第19课抗日战争的胜利（任务型教学设计）历史统编版五四学制2024中国历史第三册

该初中历史教学设计聚焦“抗日战争的胜利”，涵盖中共七大、战略反攻、日本投降等关键史实，突出胜利原因与意义，核心是中国共产党的中流砥柱作用。导入通过设问“中共如何实现政治领导、为何是中流砥柱”创设情境，衔接前期抗战历程，搭建学习支架。 资料特色在于史料实证与情境活动融合，如用朱德《论解放区战场》、《论持久战》等史料，设计“记者播报中共七大”活动，培养史料实证、历史解释素养。拓展延伸抗战精神，强化家国情怀，助力学生理解历史本质，教师易操作且教学目标明确。

第六单元 中华民族的抗日战争 第19课抗日战争的胜利 【教学目标】 ①知道中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道中国十四年抗战的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用图文史料分析抗日战争胜利的原因以及影响，认识中国共产党是抗日战争的中流砥柱。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 教学重点：中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义。 教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义。 【教学过程】 环节一：导入新课 问题设置：中国共产党怎样实现对抗日战争的政治领导？为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？ 【设计意图】通过中国共产党抗日战争政治领导创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。 环节二：整体感知 先导阅读：抗日战争是如何取得胜利的？ 环节三：新课教学 （1） 目标导学一：中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 问题设置1：阅读材料，谈谈你对中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的认识。 八年来，我伟大的中国人民军——八路军、新四军、华南抗日纵队，和敌人进行了空前英勇的、残酷的、可歌可泣的胜利战争，成为中国抗战的中流砥柱，就是由于毛泽东同志的政治方针和军事方针是正确的。毛泽东同志的正确政治方针与正确军事方针的结合，就造成了人民军队，造成了解放区，造成了解放区三三制的民主联合政府，造成了解放区真正的人民战争，并使解放区战场所进行的战争能够取得不断的、伟大的胜利 。 —— 朱德《论解放区战场》（1945年4⽉25⽇） 教师指导：中国共产党能成为全民族抗战的中流砥柱，核心源于其正确的方针引领 【设计意图】通过史料研读，了解中国共产党能成为全民族抗战的中流砥柱，核心源于其正确的方针引领，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。 问题设置2：结合课本113-114页内容，归纳中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的表现。 1938年5月，为驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点，毛泽东发表《论持久战》 《论持久战》阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，对全国抗战具有战略指导意义，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。 【设计意图】通过梳理教材，解读史料，了解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的表现，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。 过渡： （二）目标导学二：中共七大与毛泽东思想指导地位的确立 问题设置1：假如你是《新华日报》的一名记者，请你向全国人民报道中共七大这一新闻。 1.简讯要素:①时间；②地点；③内容；④意义。 2.播报要求:①标题：精炼、简洁、突出主题；②报道内容：真实、客观、尊重史实 【设计意图】通过梳理教材，记者播报，了解中共七大概况，培养学生自主学习能力，历史解释的核心素养。 （三）目标导学三：战略反攻和日本投降 问题设置1：阅读课本归纳战略反攻的国际背景？ 【设计意图】通过梳理教材，完成时间轴，了解战略反攻的国际背景，培养学生自主学习能力，时空观念、历史解释的核心素养。 问题设置2：中国是怎样反攻的？ 【设计意图】通过阅读教材，识读图片，了解日本投降，注重学生历史解释核心素养的培育。 问题设置3：根据材料和教材，分析抗日战争胜利的伟大意义。 教师提示：①抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。（地位）②抗日战争的胜利，铸就了伟大的抗战精神，成为中华民族走向复兴的历史转折点。③促进了中华民族的觉醒，实现了中华民族大团结，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定重要基础。④中国战场对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，提高了中国的国际地位和国际影响，为中华民族赢得崇高的声誉。 【设计意图】通过史料分析，了解抗日战争胜利的意义，注重学生历史解释核心素养的培育。 问题设置4：分析史料，归纳抗日战争为什么能够取得胜利？ 教师指导：①根本原因：国共合作，建立抗日民族统一战线，实行全民族的抗战；②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱作用，是决定因素；③世界反法西斯力量的支持与帮助。 【设计意图】通过史料分析，分析抗日战争胜利的原因，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【拓展延伸】阅读材料，说说你对伟大抗战精神的体会 在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念之坚定，都达到了空前的高度。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等殉国将领，八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”、东北抗联八位女战士、国民党军“八百壮士”等众多英雄群体，就是千千万万抗日将士的杰出代表。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ——习近平：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话》（2020年9月3日） 教师指导：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 【设计意图】通过史料分析，感受天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念的抗战精神，知道和平的来之不易，激发学生爱国情感，培养历史解释、家国情怀核心素养的培育。 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2025·内蒙古·中考真题）下表最有助于我们理解认识的内容是（    ） 1937年7月前中日国力比较表 类别 国土 人口 钢铁 石油 飞机 日本 36.97万平方公里 0.9亿 580万吨 169万吨 1580架 中国 1141.82万平方公里 4.67亿 4万吨 1.31万吨 0 A．打倒军阀，推翻帝国主义压迫的纲领 B．抗日持久战的战略总方针 C．建立一个新民主主义中国的政治路线 D．《对日寇的最后一战》声明 2．（2025·宁夏·中考真题）下图是中国版画家力群创作于1944年的作品。该作品可以用来说明（   ）         《给老百姓修纺车》 A．中国民族资本主义的产生 B．第一次国共合作正式建立 C．中央革命根据地发展壮大 D．中国人民抗战胜利的原因 3．（2025·江苏扬州·中考真题）下表为华北、华东、华中、华南地区侵华日军兵力及中国军队抗击情况比较，可用于佐证中国共产党（   ） 年份 日军兵力 （单位：万人） 中国共产党军队抗击的日军兵力 （单位：万人） 国民党军队抗击的日军兵力 （单位：万人） 抗击日军兵力百分比 中国共产党军队 国民党军队 1939年 86 54 32 62% 38% 1941年 61 46 15 75% 25% 1944年 73 46.8 26.2 64% 36% 1945年 108.85 75.87 32.98 69% 31% A．领导中国工农红军长征取得胜利 B．推动了抗日民族统一战线初步形成 C．揭开了世界反法西斯战争的序幕 D．在全民族抗战中发挥中流砥柱作用 4．（2025·山东临沂·中考真题）根据下图(来源：2023年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第108页)及所学知识，这次会议（   ） 中国共产党第七次全国代表大会会场 A．召开于抗日战争取得胜利之后 B．制定了中国共产党的政治路线 C．发表了《对日寇的最后一战》 D．规定废除地主阶级土地所有制 5．（2025·甘肃兰州·中考真题）毛泽东说：“伟大的中国抗战，不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”。斯大林曾言：“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能……避免两线作战”。这些论断一致认为中国抗战（   ） A．对世界反法西斯战争作出巨大贡献 B．助推中国人民民族觉醒和民族团结 C．促成抗日民族统一战线的初步建立 D．中国共产党发挥了中流砥柱的作用 答案提示：BDDBA 【板书设计】 一、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 二、中共七大与毛泽东思想指导地位的确立 三、战略反攻和日本投降 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $