第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2027年高考政治一轮复习

该高中思想政治高考复习学案以“社会主义从空想到科学、从理论到实践”为主线，系统整合空想社会主义、科学社会主义理论基础（唯物史观与剩余价值学说）、实践历程（十月革命到中国特色社会主义）等核心考点，通过情境设问和对比表格设计，引导学生自主梳理理论逻辑与实践逻辑的内在联系，构建层次分明的知识网络。 亮点在于以2026年国际热点情境为切入，设置“同桌互议”判断空想社会主义特征等互动任务，培养学生政治认同素养。通过理论与实践的对比分析表，帮助学生自主诊断知识薄弱点，教师可依据学生讨论反馈精准指导，提升备考实效与自主复习能力。

2027届高三政治复习 导学案教师版 高中思政教与学 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《中国特色社会主义》P2—13页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，做好订正，以提升选择题正确率 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　×　) 分析：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　×　) 分析：生产关系只有适应生产力发展状况时才会促进生产力的发展。 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　×　) 分析：原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根本原因。 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　√　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。( ×　) 分析：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 【三】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 1.（2026浙江1月高考·T1）“空想主义者之所以是空想主义者，正是因为在资本主义生产还很不发达的时代，他们只能是这样，他们不得不从头脑中构想出新社会的要素……”。从恩格斯的这一论述中可知，空想社会主义： ①是当时生产方式的产物          ②没有揭示资本主义社会的基本矛盾 ③没有设计出未来社会的美好蓝图      ④没有揭露资本主义社会的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ 【答案】A 【解析】①正确：空想社会主义是资本主义生产不发达时代的产物，是当时生产方式的产物。 ②正确：空想社会主义没有揭示资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾），因此无法找到实现变革的正确途径。③错误：空想社会主义者设计了未来社会的蓝图（如欧文、傅立叶等），并非没有设计。④错误：空想社会主义揭露了资本主义的弊端（如贫富分化、剥削等），只是没有找到解决之道。 2.（2026年河南高考·T1）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是 ①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石 ②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解” ③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践 ④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】①表述错误，科学社会主义的两大理论基石是唯物史观和剩余价值学说，并非 “两个和解” 思想。④表述错误，资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义基本矛盾，并非人和自然、人与人之间的矛盾。 ②正确：资本主义社会的基本矛盾（生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾） 是资本主义一切矛盾的根源，该矛盾无法在资本主义制度内部根除，因此资本主义社会难以实现人与自然、人与人的 “两个和解”。③正确：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化、全体人民共同富裕的现代化，完美践行了马克思、恩格斯 “两个和解” 的思想，是该思想在当代中国的生动实践。 3.（2026年云南高考·T1）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是 ①劳动是社会成员应尽的责任    ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的   ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③  B．①④    C．②③   D．②④ 【考点】劳动、空想社会主义 【答案】A【解析】①“每一个人都有义务…… 为人类造福”，体现劳动是公民应尽的责任，正确。③“最有益的劳动应当最受尊重”，说明为人类幸福劳动是光荣的，正确。②④表述本身正确，但材料中圣西门的观点并未涉及劳动是基本实践活动、劳动推动社会发展，与题意无关，排除。 4.(2026·辽吉黑蒙高考·T2）习近平指出:“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程制定和实施五年规划，能够在把握方向、明确奋斗目标的前提下，一步一步坚定走，一个阶段一个阶段向前推进，从而不断积小胜为大胜，保证党和国家事业行稳致远。这印证了 ①把我国建成社会主义现代化国家的主题是一以贯之的 ②中国特色社会主义事业需要一代又一代人的接力奋斗 ③我国处于社会主义初级阶段的基本国情发生深刻变化 ④资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【考点】中国特色社会主义事业、现代化建设的长期性、五年规划的意义 【材料分析】社会主义现代化是阶梯式递进的过程，五年规划保证积小胜为大胜。 【解析】①正确：把我国建成社会主义现代化国家的主题是始终如一的，一以贯之。 ②正确：需要一代又一代人的接力奋斗，材料中“阶梯式递进”体现了这一点。 ③错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，基本国情没有发生深刻变化。 ④表述正确但与题意不符，材料未涉及资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的论断。 5.（2026年山东高考·T1）19世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命……建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20世纪，经济文化相对落后的国家率先走上了社会主义道路。21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是： ①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒 ②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表 ③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路 ④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进 A.①②         B.①④         C.②③        D.③④ 【考点】科学社会主义、中国式现代化 【答案】B【解析】①正确，科学社会主义揭示社会发展规律，指引人类解放。②错误，科学社会主义指明方向，无详细时间表。③错误，各国国情不同，不能照搬十月革命道路。④正确，中国发展创新科学社会主义，趋近自由人联合体目标。 6.（2025·山东高考·T1）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】【命题点】科学社会主义的创立 【深度解析】《国际歌》中“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众”以及《石库门的灯光》中“铁锤镰刀的旗帜，指引工农大众的心”等歌词，都体现了马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益，①正确。《石库门的灯光》中 “开天辟地……民族复兴……”等歌词，暗示了中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是中华民族走向复兴的必由之路，也是最终走向共产主义的必由之路，④正确。无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，无产阶级专政只是实现这一最终目的的一个阶段或手段，②排除。资本主义必然灭亡是资本主义社会的基本矛盾运动的结果，而非由人民群众的理想信念决定。人民群众的理想信念可以推动社会变革，但不能决定社会形态的更替，③排除。 7.（2025·浙江1月高考·T1）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代，这一论断： ①描绘了阶级社会的不同形态         ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程     ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A.①②       B.①③       C.②④        D.③④ 【答案】C 【考点】人类社会发展规律、阶级社会的演进 【解析】蒙昧时代、野蛮时代、文明时代并非仅描绘阶级社会的不同形态，蒙昧时代和野蛮时代大多处于原始社会，当时还没有阶级社会，所以①错误。从获取现成天然产物到靠人的活动增加天然产物生产，再到对天然产物进一步加工，这一系列变化体现了生产力的不断发展，生产力的发展推动了人类社会从一个阶段向另一个阶段演进，所以该论断可用于佐证生产力是社会发展的动力，②正确。题干主要强调的是人类对自然的利用和改造方式，即生产力方面的变化，并非着重描述生产关系变革的历史过程，③错误。 依据人类获取和加工天然产物的不同能力，也就是人对自然的改造能力，恩格斯划分了蒙昧时代、野蛮时代和文明时代，把人对自然的改造能力作为划分社会发 展阶段的依据，④正确。 8.（2025年湖南高考·T1）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知（ ） ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【考点】人类社会发展规律、共产主义、马克思主义 【解析】马克思主义经典作家在展望未来社会时，并没有对未来共产主义社会作出具体描绘。他们只是揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会的基本矛盾，指明了社会发展的方向，①排除。马克思主义经典作家创立了唯物史观和剩余价值学说，深刻认识和掌握了社会发展规律。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会的特殊规律，④错误。 马克思主义为研究未来社会制度提供了科学方法，比如唯物史观和剩余价值学说，这是认识人类社会发展规律的重要工具。我们要依据这些科学方法去研究未来社会，而不是寻求关于未来社会的具体细节描述，②正确。未来社会是不断发展变化的，由于社会生活是复杂多样且处于动态发展中的，未来社会到底是什么样子，不能仅仅依靠理论推导，需要人们在实践中不断探索、不断总结经验，逐步深化对未来社会的认识，③正确。 9.（2025年云南高考·T1）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【考点】人类社会发展规律 【答案】A 【解析】题干中，奴隶制取代原始公社制用了约3000年，封建制度取代奴隶制度约1000年，资本主义取代封建主义约500年。这表明每种社会形态从确立到被取代都经历了较长时间，体现了其存在的相对稳定性，①正确。“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾”，说明社会形态更替是由生产力与生产关系的矛盾运动决定的，具有客观必然性。 题干中各社会形态的更替均经历漫长时间，社会主义虽历史不长但在实践中发展，印证了更替过程的长期性，③入选。 材料体现的是人类社会的发展是有规律的，具有长期性，不体现社会形态的更替具有多样性，②不选。材料未涉及不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性，而是体现的社会形态的更替具有相对稳定性，④不选。 10.（2025年重庆高考·T1）马克思、恩格斯指出，大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。”习近平强调，“我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作”。说法正确的是： ①“大工业”是推动世界历史进步的根本动力 ②开放合作、互利共赢是世界历史发展的必然要求 ③当今推动经济全球化的主要力量依然是美国等西方国家 ④马克思恩格斯世界历史理论揭示了经济全球化的发展趋势 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ 【答案】D 【考点】人类社会发展规律、社会基本矛盾、经济全球化 【解析】①认为“大工业”是推动世界历史进步的根本动力，这一说法错误，因为生产力是社会发展的根本动力，大工业只是生产力发展的重要表现；②开放合作、互利共赢是世界历史发展的必然要求，符合习近平的强调，正确；③称当今推动经济全球化的主要力量是美国等西方国家，文档未体现这一观点，且不符合实际，错误；④马克思恩格斯世界历史理论揭示了经济全球化的发展趋势，从“大工业开创世界历史”可推出，正确。 11.（2025年重庆高考·T2）西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了。”说法正确的是： ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ 【考点】资本主义社会的弊端、资本主义向社会主义过渡的历史必然 【答案】C 【解析】①垄断资本主义的根本目的是追逐高额利润，而非推动社会生产力发展，错误；②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段，符合列宁的描述，正确；③从自由竞争到垄断，资本主义的基本矛盾未变，并未改变其向社会主义过渡的历史趋势，正确；④垄断资本主义国家代表的是资产阶级的整体利益，而非仅大垄断企业利益，错误。 12.（2025年江西高考·T1）《共产党宣言》指出：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”对此理解正确的是 A.共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家” B.马克思主义揭示了资本主义社会的阶级斗争及其趋势 C.适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础 D.马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律 【答案】B 【解析】学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，必须从整体上把握马克思主义的理论特质。马克思主义的三大组成部分——马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义，是对以往“世界改革家”的思想理论的批判继承和发展，其在理论内容上并不是完全不同于以往“世界改革家”，故选项A错误。时代是思想之母，实践是理论之源。马克思主义基于资本主义产生以来无产阶级反抗资产阶级的斗争实践，科学阐明了资本主义的内在矛盾和无产阶级的历史使命，揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性，为无产阶级斗争指明了正确方向，故选项B正确。马克思主义之所以是科学，就在于其对所处时代和世界的深入考察，深刻揭示了人类社会发展规律，从而能够为无产阶级斗争提供科学思想武器。适应无产阶级斗争的需要，是马克思主义具有科学真理性的必然结果，而不是基础，故选项C错误。正如马克思所言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。马克思主义理论的历史使命，不仅是要通过揭示人类社会发展规律来指导人们正确认识世界，更重要的是发挥科学理论的作用指导人们更好地改造世界，指引人类社会最终实现共产主义，故选项D错误。 13.（2025·四川高考·T1）17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们没有料到，他们制作的工具，比其他任何东西都更能使全世界的社会状态发生革命。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出的那样，“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加速(货币制度得到发展)、资本集中。”这说明 ①生产力是社会发展的最终决定力量 ②资本主义基本矛盾具有不同的表现形式 ③生产工具创新为生产关系变革提供重要条件 ④生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点】生产力与生产关系、资本主义基本矛盾 【答案】B【解析】材料主旨是强调蒸汽机等生产工具的革新，即生产力的进步推动了社会状态的变化和生产关系的变革,故①③正确且符合题意;资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有的矛盾，材料未涉及其表现形式，②排除;生产力是社会进步的根本内容和衡量尺度，④说法错误。 14.（2024·浙江6月高考·T1）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B【解析】康帕内拉在《太阳城》一书中的主张主要是对未来理想社会的设想，表达了对消灭剥削和私有制度、实现财产公有和资源共享的愿望，表达了对未来理想社会的诉求，同时，这些思想为后来的科学社会主义提供了思想基础，①④正确。康帕内拉的主张属于空想社会主义，没有找到建立新社会的阶级力量，材料也不涉及揭露了资本主义社会的主要矛盾，②③排除。 15.（2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然” 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会” 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A【解析】①社会基本矛盾运动规律指的是生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，“两个必然”和“两个决不会”都在依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题，①正确。②“两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。③“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，它们都对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件的进行论述，“两个必然”讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，“两个决不会”讲的是这种必然性实现的时间和条件，③正确。④社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者并未涉及，④排除。 16.（2024·辽、黑、吉高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 【答案】C【解析】①生产工具是生产力发展水平的重要标志，而不是“新质生产力”理论，①错误。②③新质生产力的产生、基本内涵、特点、关键及其本质说明新质生产力理论丰富了习近平经济思想的内涵，能够为高质量发展提供科学指引，也深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论，②③正确。④“生产要素创新性配置”、“优化组合的跃升”并不是在拓展生产力构成的基本要素，况且生产力构成的基本要素是劳动者、劳动资料、劳动对象，“拓展生产力构成的基本要素”的说法本身也欠妥，④排除。 17.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C【解析】空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，①排除。新和谐公社是英国空想社会主义者欧文建立的理想模型，“和谐制度”构想是由法国空想社会主义者傅立叶提出，倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”。虽然最终失败了，但也是一次有意义的尝试。这种尝试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用，②④符合题意。空想社会主义是一种理论，其构想和原则并没有在实践中得到真正的实现；而巴黎公社则是一场实际的革命运动，它试图通过建立无产阶级政权来实现社会主义的理想。巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，③排除。 18.（2024·广西高考·T2）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们（ ） ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【解析】理论是实践的先导，“以实践为先导”的表述错误，①排除。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机，这启示我们社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路，②符合题意。规律是客观的，人们要尊重规律，也可以利用规律，但不能“发展规律”，③说法错误。社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程，可见社会主义的建设过程具有长期性。中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行，可见要在探索创新中开拓前进，④符合题意。 19.（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D【解析】科学社会主义之所以科学，是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石，揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，这也是科学社会主义超越空想社会主义的地方。③④符合题意。空想社会主义也对资本主义社会进行了深刻的批判，对未来共产主义社会的图景进行了勾画，但他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到社会变革的正确途径，因此这两个选项不能表明科学社会主义相对于空想社会主义的进步性，即不能说明其科学性，①②与题意不符。 20.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（ ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B【解析】认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性，要放在世界社会主义演进的历程中去把握，说明科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，取得的历史成果证明了中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，①③正确。中国特色社会主义处于社会主义初级阶段，“已跨越”不符合事实，②说法错误。冷战结束后，世界仅剩5个社会主义国家，仅从社会主义国家的数量上来看，世界社会主义运动仍然处于低潮，“得到了根本改变”说法错误，④不选。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2027届高三政治复习 导学案 高中思政教与学 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 【一】复习前，明确高考考点和学习重难点，这样可以让你的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 【二】请你利用15分钟的时间快速《中国特色社会主义》P1—19页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】注意区分易错点，认真订正，提升选择题正确率 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　　) 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　　) 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　　) 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。( 　) 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 1.（2026浙江1月高考·T1）“空想主义者之所以是空想主义者，正是因为在资本主义生产还很不发达的时代，他们只能是这样，他们不得不从头脑中构想出新社会的要素……”。从恩格斯的这一论述中可知，空想社会主义： ①是当时生产方式的产物          ②没有揭示资本主义社会的基本矛盾 ③没有设计出未来社会的美好蓝图      ④没有揭露资本主义社会的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ 2.（2026年河南高考·T1）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是 ①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石 ②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解” ③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践 ④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.（2026年云南高考·T1）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是 ①劳动是社会成员应尽的责任    ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的   ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③  B．①④    C．②③   D．②④ 4.(2026·辽吉黑蒙高考·T2）习近平指出:“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程制定和实施五年规划，能够在把握方向、明确奋斗目标的前提下，一步一步坚定走，一个阶段一个阶段向前推进，从而不断积小胜为大胜，保证党和国家事业行稳致远。这印证了 ①把我国建成社会主义现代化国家的主题是一以贯之的 ②中国特色社会主义事业需要一代又一代人的接力奋斗 ③我国处于社会主义初级阶段的基本国情发生深刻变化 ④资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.（2026年山东高考·T1）19世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命……建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20世纪，经济文化相对落后的国家率先走上了社会主义道路。21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是： ①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒 ②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表 ③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路 ④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进 A.①②         B.①④         C.②③        D.③④ 6.（2025·山东高考·T1）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 7.（2025·浙江1月高考·T1）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代，这一论断： ①描绘了阶级社会的不同形态         ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程     ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A.①②       B.①③       C.②④        D.③④ 8.（2025年湖南高考·T1）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知（ ） ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.（2025年云南高考·T1）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10.（2025年重庆高考·T1）马克思、恩格斯指出，大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。”习近平强调，“我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作”。说法正确的是： ①“大工业”是推动世界历史进步的根本动力 ②开放合作、互利共赢是世界历史发展的必然要求 ③当今推动经济全球化的主要力量依然是美国等西方国家 ④马克思恩格斯世界历史理论揭示了经济全球化的发展趋势 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ 11.（2025年重庆高考·T2）西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了。”说法正确的是： ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ 12.（2025年江西高考·T1）《共产党宣言》指出：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”对此理解正确的是 A.共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家” B.马克思主义揭示了资本主义社会的阶级斗争及其趋势 C.适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础 D.马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律 13.（2025·四川高考·T1）17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们没有料到，他们制作的工具，比其他任何东西都更能使全世界的社会状态发生革命。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出的那样，“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加速(货币制度得到发展)、资本集中。”这说明 ①生产力是社会发展的最终决定力量 ②资本主义基本矛盾具有不同的表现形式 ③生产工具创新为生产关系变革提供重要条件 ④生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.（2024·浙江6月高考·T1）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.（2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然” 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会” 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16.（2024·辽、黑、吉高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 17.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.（2024·广西高考·T2）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们（ ） ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19.（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它（ ） ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 20.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（ ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $而今天我们要一起来探索人类文明的历史长河，从猿人时代到现代社会，揭开生产力和生产关系的神秘面纱。这可是一场穿越时间的奇妙之旅，准备好了吗？让我们开始吧猿人时代勇敢的探索新世界。在人类的起源阶段，我们的祖先是原始猿人，生活在野蛮的环境中，生产力非常原始，主要依靠天然资源和肢体力量，他们用简单的工具，比如石器、木棍等狩猎，采集食物，满足基本的生存需求。这个时期的生产关系非常简单，基本上是一种原始的共享模式，资源大家一起分享，没有私有财产的概念。农耕时代，大地的馈赠，人类的变革。农耕时代的到来，是人类文明的一大飞跃。人们开始发现种植农作物的奇妙之处，靠土地提供的丰饶养分，谷物和农产品逐渐成为主要的生产力来源。农耕社会的生产关系开始发生变化，私有土地的概念逐渐形成，土地所有者掌握着生产的主导权，而农民成为了劳动力的提供者。工业时代，机械的力量，工业的革命，工业革命的到来，彻底改变了人类社会的面貌，这是一次生产力的巨大突破。蒸汽机、纺织机等机械装置的出现，使得生产效率大幅提升。工厂工人积极的兴起，极大地推动了社会的发展。这个时期的生产关系更加复杂，资本家拥有生产资料，工人成为雇佣劳动者，劳动力的交换变得更加现代化。信息时代，数字的舞蹈，科技的奇迹。随着电子技术和信息技术的飞速发展，人类进入了信息时代，互联网和智能设备极大地改变了人们的生产力和生活方式，信息的传递变得更加迅速、高效，人们可以随时随地获取各种知识和资源。这个时期的生产关系更加多元化，创业者和自由职业者的涌现让每个人都有机会成为生产者和创造者。未来时代，创新的引领，共同的未来，未来人类社会的发展将会迎来更多的变革和突破，科技的进步，人类智慧发展将开启一个全新的纪元。我们可以期待自动化技术的普及，人工智能的崭露头角，甚至外星探索的可能性。未来的生产力和生产关系将更加注重可持续发展和共享经济的理念，让每个人都能享受到创造和创新的机会。温馨提示，时代在发展，生产力和生产关系也在不断变化。我们应该保持开放的心态，积极适应新的挑战和变革，相信人类的智慧和创造力，共同迎接美好的未来。 公众号：高中思政教与学 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 （导学案试题解析可视化） 1.（2026浙江1月高考·T1）“空想主义者之所以是空想主义者，正是因为在资本主义生产还很不发达的时代，他们只能是这样，他们不得不从头脑中构想出新社会的要素……”。从恩格斯的这一论述中可知，空想社会主义： ①是当时生产方式的产物           ②没有揭示资本主义社会的基本矛盾 ③没有设计出未来社会的美好蓝图      ④没有揭露资本主义社会的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ ①正确：空想社会主义是资本主义生产不发达时代的产物，是当时生产方式的产物。 ②正确：空想社会主义没有揭示资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾）， 因此无法找到实现变革的正确途径。 ③错误：空想社会主义者设计了未来社会的蓝图（如欧文、傅立叶等），并非没有设计。 ④错误：空想社会主义揭露了资本主义的弊端（如贫富分化、剥削等），只是没有找到解决之道。 排谬法和排异法排除③④ 考点：空想社会主义的历史局限性；科学社会主义产生的历史条件。 A 2．（2026年河南高考·T1）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是 ①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石 ②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解” ③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践 ④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ②正确：资本主义社会的基本矛盾（生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾） 是资本主义一切矛盾的根 源，该矛盾无法在资本主义制度内部根除，因此资本主义社会难以实现人与自然、人与人的 “两个和解”。 ③正确：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化、全体人民共同富裕的现代化，完美践行了马克思、恩格斯 “两 个和解” 的思想，是该思想在当代中国的生动实践。 ①表述错误，科学社会主义的两大理论基石是唯物史观和剩余价值学说，并非 “两个和解” 思想。 ④表述错误，资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义基本矛盾，并非人和自然、人与人之间的 矛盾。 排谬法和排异法排除①④ 考点：马克思主义理论、资本主义基本矛盾、中国式现代化 C 3．（2026年云南高考·T1）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是 ①劳动是社会成员应尽的责任     ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的   ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A．①③  B．①④    C．②③   D．②④ ①“每一个人都有义务…… 为人类造福”，体现劳动是公民应尽的责任，正确。③“最 有益的劳动应当最受尊重”，说明为人类幸福劳动是光荣的，正确。 ②④表述本身正确，但材料中圣西门的观点并未涉及劳动是基本实践活动、劳动推动社 会发展，与题意无关，排除。 排谬法和排异法排除②④ 考点：劳动、空想社会主义 A 4.(2026·辽吉黑蒙高考·T2）习近平指出:“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程制定和实施五年规划，能够在把握方向、明确奋斗目标的前提下，一步一步坚定走，一个阶段一个阶段向前推进，从而不断积小胜为大胜，保证党和国家事业行稳致远。这印证了 ①把我国建成社会主义现代化国家的主题是一以贯之的 ②中国特色社会主义事业需要一代又一代人的接力奋斗 ③我国处于社会主义初级阶段的基本国情发生深刻变化 ④资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①正确：把我国建成社会主义现代化国家的主题是始终如一的，一以贯之。 ②正确：需要一代又一代人的接力奋斗，材料中“阶梯式递进”体现了这一点。 ③错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，基本国情没有发生深刻变化。 ④表述正确但与题意不符，材料未涉及资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的论断。 排谬法和排异法排除③④ 考点：中国特色社会主义事业、现代化建设的长期性、五年规划的意义 A 5.（2026年山东高考·T1）19世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命……建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20世纪，经济文化相对落后的国家率先走上了社会主义道路。21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是： ①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒 ②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表 ③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路 ④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进 A.①②         B.①④         C.②③        D.③④ ①正确，科学社会主义揭示社会发展规律，指引人类解放。 ④正确，中国发展创新科学社会主义，趋近自由人联合体目标。 ②错误，科学社会主义指明方向，无详细时间表。 ③错误，各国国情不同，不能照搬十月革命道路。 排谬法和排异法排除②③ 考点：科学社会主义、中国式现代化 B 限时训练 B 6．（2025·山东高考·T1）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 开始计时 无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，无产阶级专政只是实现这一最终目的的一个阶段 或手段，②排除。资本主义必然灭亡是资本主义社会的基本矛盾运动的结果，而非由人民群众的理想信念 决定。人民群众的理想信念可以推动社会变革，但不能决定社会形态的更替，③排除。 《国际歌》中“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众”以及《石库门的灯光》中“铁锤镰刀的旗帜，指引工农大众的心 ”等歌词，都体现了马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益，①正确。《石库门的灯光》中 “开 天辟地……民族复兴……”等歌词，暗示了中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是中华民族走向复兴的必由之路， 也是最终走向共产主义的必由之路，④正确。 考点：科学社会主义、人类社会发展规律 限时训练 C 7.（2025·浙江1月高考·T1）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代，这一论断： ①描绘了阶级社会的不同形态         ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程     ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A.①②       B.①③       C.②④        D.③④ 开始计时 蒙昧时代、野蛮时代、文明时代并非仅描绘阶级社会的不同形态，蒙昧时代和野蛮时代大多处于原始社会， 当时还没有阶级社会，所以①错误。题干主要强调的是人类对自然的利用和改造方式，即生产力方面的变 化，并非着重描述生产关系变革的历史过程，③错误。 从获取现成天然产物到靠人的活动增加天然产物生产，再到对天然产物进一步加工，这一系列变化体现了生产力的不 断发展，生产力的发展推动了人类社会从一个阶段向另一个阶段演进，所以该论断可用于佐证生产力是社会发展的动 力，②正确。依据人类获取和加工天然产物的不同能力，也就是人对自然的改造能力，恩格斯划分了蒙昧时代、野蛮 时代和文明时代，把人对自然的改造能力作为划分社会发 展阶段的依据，④正确。 考点：人类社会发展规律、阶级社会的演进 8.（2025年湖南高考·T1）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知（ ） ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 展望未来社会时，马克思主义经典作家给出了科学的研究方法，但并没提供现成方案。 未来社会到底是什么样子，需要我们在马克思主义世界观与方法论的指导下不断进行实 践探索，因此选项②③正确 没有作出具体描绘，而是提供了科学的方法，选项①错误。19世纪中期，马克思、恩格 斯创立了唯物史观，揭示了人类社会发展的一般规律，因此选项④错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：人类社会发展规律、共产主义、马克思主义 C 9. （2025年云南高考·T1）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 题干中，奴隶制取代原始公社制用了约3000年，封建制度取代奴隶制度约1000年，资本主义取代封建主义 约500年。这表明每种社会形态从确立到被取代都经历了较长时间，体现了其存在的相对稳定性，①正确。 “一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾”，说明社会形态更替是由生产力与生产关系的矛盾 运动决定的，具有客观必然性。 题干中各社会形态的更替均经历漫长时间，社会主义虽历史不长但在实 践中发展，印证了更替过程的长期性，③入选。 材料体现的是人类社会的发展是有规律的，具有长期性，不体现社会形态的更替具有多样性，②不选。材 料未涉及不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性，而是体现的社会形态的更替具有相对稳定性，④不选。 排谬法和排异法排除②④ 考点：人类社会发展规律 A 10.（2025年重庆高考·T1）马克思、恩格斯指出，大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。”习近平强调，“我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作”。说法正确的是： ①“大工业”是推动世界历史进步的根本动力 ②开放合作、互利共赢是世界历史发展的必然要求 ③当今推动经济全球化的主要力量依然是美国等西方国家 ④马克思恩格斯世界历史理论揭示了经济全球化的发展趋势 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ ②开放合作、互利共赢是世界历史发展的必然要求，符合习近平的强调，正确.④马克思 恩格斯世界历史理论揭示了经济全球化的发展趋势，从“大工业开创世界历史”可推出， 正确。 ①认为“大工业”是推动世界历史进步的根本动力，这一说法错误，因为生产力是社会发 展的根本动力，大工业只是生产力发展的重要表现.③称当今推动经济全球化的主要力量 是美国等西方国家，文档未体现这一观点，且不符合实际，错误. 排谬法和排异法排除①③ 考点：社会基本矛盾、经济全球化 D 11.（2025年重庆高考·T2）西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了。”说法正确的是： ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A.①③      B.①④      C.②③      　D.②④ ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段，符合列宁的描 述，正确；③从自由竞争到垄断，资本主义的基本矛盾未变，并未改变其向社会主义过 渡的历史趋势，正确 ①垄断资本主义的根本目的是追逐高额利润，而非推动社会生产力发展，错误；④垄断 资本主义国家代表的是资产阶级的整体利益，而非仅大垄断企业利益，错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：资本主义社会的弊端、资本主义向社会主义过渡的历史必然 C 12．（2025年江西高考·T1）《共产党宣言》指出：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”对此理解正确的是 A．共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家” B．马克思主义揭示了资本主义社会的阶级斗争及其趋势 C．适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础 D．马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律 时代是思想之母，实践是理论之源。马克思主义基于资本主义产生以来无产阶级反抗资产阶级的斗争实践，科学阐明 了资本主义的内在矛盾和无产阶级的历史使命，揭示了社会主义代替资本主义的历史必然性，为无产阶级斗争指明了 正确方向，故选项B正确。 学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，必须从整体上把握马克思主义的理论特质。马克思主义的三大组成部分— —马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义，是 对以往“世界改革家”的思想理论的批判继承和发展，其在理论内容上并不是完全不同于以往“世界改革家”，故选项A 错误。马克思主义之所以是科学，就在于其对所处时代和世界的深入考察，深刻揭示了人类社会发展规律，从而能够 为无产阶级斗争提供科学思想武器。适应无产阶级斗争的需要，是马克思主义具有科学真理性的必然结果，而不是基 础，故选项C错误。正如马克思所言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。马克思主义理论 的历史使命，不仅是要通过揭示人类社会发展规律来指导人们正确认识世界，更重要的是发挥科学理论的作用指导人 们更好地改造世界，指引人类社会最终实现共产主义，故选项D错误。 排谬法和排异法排除A.C.D 考点：共产党宣言、马克思主义的科学真理性及社会主义代替资本主义的历史必然性 B 13.（2025·四川高考·T1）17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们没有料到，他们制作的工具，比其他任何东西都更能使全世界的社会状态发生革命。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出的那样，“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加速(货币制度得到发展)、资本集中。”这说明 ①生产力是社会发展的最终决定力量 ②资本主义基本矛盾具有不同的表现形式 ③生产工具创新为生产关系变革提供重要条件 ④生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 材料主旨是强调蒸汽机等生产工具的革新，即生产力的进步推动了社会状态的变化和生 产关系的变革,故①③正确且符合题意 资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有的矛盾，材料未涉及其表现形式， ②排除;生产力是社会进步的根本内容和衡量尺度，④说法错误。 排谬法和排异法排除②④ 考点：生产力与生产关系、资本主义基本矛盾 B 14.（2024·浙江6月高考·T1）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（ ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 康帕内拉在《太阳城》一书中的主张主要是对未来理想社会的设想，表达了对消灭剥削 和私有制度、实现财产公有和资源共享的愿望，表达了对未来理想社会的诉求，同时， 这些思想为后来的科学社会主义提供了思想基础，①④正确。 康帕内拉的主张属于空想社会主义，没有找到建立新社会的阶级力量，材料也不涉及揭 露了资本主义社会的主要矛盾，②③排除。 排谬法和排异法 排除②③ 考点：空想社会主义 B 15.(2024·辽、黑、吉三省高考·T1）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是（ ） “两个必然”1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会”1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “两个必然”和“两个决不会”既有联系，又有区别。对两者的判断，都是依据人类社会发展规律和社会基本矛盾运动规律而得出的，前者揭示的是社会形态更替的历史必然性，后者揭示的是社会形态更替实现的条件，故①③正确，④错误；“两个必然”没有说明社会形态更替的长期性，故②错误。 A 考点：空想社会主义、人类社会发展进程 排谬法和排异法排除②④ 【命题意图】 知识考查：本试题创设了对马克思主义经典著作的解读及分析两段论述内在关系的一般情境 能力考查：辨识与判断、分析与综合、推理。 素养考查：政治认同(水平4)、科学精神 (水平3)。 05 经典试题透析 16．(2024·辽、黑、吉三省高考·T2）习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（ ） ①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引 ③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 习近平关于新质生产力的重要论述，是在新时代对生产力发展规律认识的深化，创新发 展了马克思主义生产力理论，也构成了习近平经济思想的重要内容，故②③正确； 生产力发展水平的重要标志是生产工具，生产力构成的基本要素依然是劳动者、劳动资 料和劳动对象，故①④错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：习近平经济思想、新质生产力 知识考查：本试题创设了将马克思主义生产力理论、习近平经济思想融为一体的一般情境。 能力考查：辨识与判断、分析与综合、推理。 素养考查：政治认同(水平4)、科学精神 (水平4)。 17.（2024·新课标I卷·T12）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有 ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 新和谐公社是英国空想社会主义者欧文建立的理想模型，“和谐制度”构想是由法国空想社会主义者傅立叶 提出，倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”。虽然最终失败了，但也是一次有意义的尝试。这种尝 试及其思想，为后来马克思主义的产生起到了重要作用，②④符合题意 空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，①排除。空想社会主义是一种理论，其 构想和原则并没有在实践中得到真正的实现；而巴黎公社则是一场实际的革命运动，它试图通过建立无产 阶级政权来实现社会主义的理想。巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，③排除。 排谬法和排异法 排除①③ 考点：生产力与生产关系、共产主义、空想社会主义 C 05 经典试题透析 18. （2024·广西高考·T2）社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们（ ） ①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机 ②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路 ③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃 ④社会主义建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机，这启示我们社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路，②符合题意。社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程，可见社会主义的建设过程具有长期性。中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行，可见要在探索创新中开拓前进，④符合题意。 理论是实践的先导，“以实践为先导”的表述错误，①排除。规律是客观的，人们要尊重规律，也可以利用规律，但不能“发展规律”，③说法错误。 排谬法排除①③ 考点：社会主义发展历程 D 19．（2023·新课标·T12）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它：①对未来的共产主义社会进行了原则性描述②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①错误，科学社会主义阐述了未来共产主义社会的理想目标，并未对未来的共产主义社会进行了原则性描述。②错误，科学社会主义并未对现存的资本主义社会进行了深刻的批判。（或：对资本主义社会的批判并不是它科学的原因，之前的空想社会主义也曾对资本主义社会进行过批判），①②与题意不符。 科学社会主义之所以科学，是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石，揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，这也是科学社会主义超越空想社会主义的地方。③④符合题意。 排异法排除①② D 【必备知识】科学社会主义产生的历史条件 05 经典试题透析 20.（2023·湖南高考·T1）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看（    ） ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 ②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段 ③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱 ④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A.①②      B.①③     C.②④       D.③④ 05 经典试题透析 【解析】认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性，要放在世界社会主义演进的历程中去把握，说明科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，取得的历史成果证明了中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，①③正确。中国特色社会主义处于社会主义初级阶段，“已跨越”不符合事实，②说法错误。冷战结束后，世界仅剩5个社会主义国家，仅从社会主义国家的数量上来看，世界社会主义运动仍然处于低潮，“得到了根本改变”说法错误，④不选。 B $ “从‘空想’到‘科学’，从‘理论’到‘实践”——两份跨越178年的时代答卷 【情境素材一】2026年西方“Z世代社会主义”兴起——空想性的当代重现（约3分钟） 材料：2026年6月，英国《经济学人》杂志发文称，一个“Z世代社会主义”的新政治潮流正在美欧多国兴起。这些年轻人主张由国家直接规定食品和住房等生活必需品的价格，所需资金几乎全部通过向最富有阶层征税来筹集。他们警告说，“如果今天的经济已经像一场骗局，那么由AI驱动的未来经济只会更加糟糕”，极少数科技巨头将以牺牲绝大多数人为代价获得前所未有的财富和权力。 教师设问（引导学生思考）： “同学们，西方年轻人的这些主张控制物价、向富人征税——听起来是不是很美好？但请大家思考：‘美好愿望’就等于‘科学真理’吗？这和本节课要复习的哪种思想有相似之处？” 设计意图：以2026年最新国际热点切入，激发学生兴趣，自然引出“空想社会主义”的概念有美好的社会构想，但缺乏实现的道路和力量。 【情境素材二】2026年《共产党宣言》发表178周年——科学性的历史验证（约3分钟） 材料：2026年3月是《共产党宣言》发表178周年，多国共产党举办线上线下纪念活动，重温科学社会主义的真理力量。与此同时，2026年5月5日是马克思诞辰208周年。从空想社会主义的美好构想，到《共产党宣言》的科学论断；从十月革命的伟大胜利，到中国社会主义制度的确立；从改革开放开创中国特色社会主义，到新时代中国式现代化全面推进——科学社会主义在实践中不断丰富发展，始终闪耀着真理光芒。 展示对比图： 空想社会主义 科学社会主义 理论基础 道德批判、美好愿望 唯物史观+剩余价值学说 依靠力量 少数精英、统治者良心 无产阶级、人民群众 实现路径 幻想、试验 阶级斗争、革命实践 当代印证 西方“Z世代社会主义”有愿望无出路 中国特色社会主义的生动实践 教师点拨： “同学们，2026年西方年轻人再次提出类似空想社会主义的主张，而178年前《共产党宣言》早已指明‘社会主义从空想到科学’的关键，不在于愿望有多美好，而在于有没有揭示社会发展规律、有没有找到实现力量。 这正是我们今天复习的核心线索。” 【情境素材三】欧美共产党青年干部看中国——理论到实践的东方答卷（约2分钟） 材料：2026年7月，来自英国、丹麦、美国、加拿大等18个欧美国家的共产党青年干部考察团访华，深入中国城市社区、产业园区和田间地头。英国共产党青年领袖感慨：“我在中国看到的一切，是对‘现代化只有西方模式’这一谬论最有力的回击”“中国式现代化把人民福祉置于首位、把长远规划付诸行动”。 教师总结（引出复习主线）： “同学们，从2026年西方年轻人的‘空想式呐喊’，到《共产党宣言》178周年的全球纪念，再到欧美共产党干部来中国‘取经’这三件事串起来，恰恰印证了本节课的核心命题：社会主义如何从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、从经典到中国化时代化。今天，我们就沿着这条线索，系统复习第1课的核心知识。” 【教学提示】 时间把控：整个导入约8分钟（情境一3分钟+情境二3分钟+情境三2分钟），节奏紧凑。 互动设计：情境一后可安排30秒“同桌互议”，让学生快速判断“Z世代主张属于什么思想”，调动课堂气氛。 考点衔接：导入结束后，自然过渡到三个核心复习板块 空想到科学（唯物史观与剩余价值学说） 理论到实践（十月革命与社会主义制度确立） 一国到多国到中国化（中国特色社会主义的坚持与发展） 广东高考导向：近年来广东卷必修一考查注重“理论逻辑+历史逻辑+实践逻辑”的统一，本导入的“古今中外”对比框架，正是这一考查方向的生动体现。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ “从‘空想’到‘科学’，从‘理论’到‘实践” ——两份跨越178年的时代答卷（导学情境） 情境探究·三幕递进 【情境一】历史的回声——西方“Z世代社会主义”兴起 2026年6月，英国《经济学人》杂志发文称，一个“Z世代社会主义”的新政治潮流正在美欧多国兴起。这些年轻人主张由国家直接规定食品和住房等生活必需品的价格，所需资金几乎全部通过向最富有阶层征税来筹集。他们警告说，“如果今天的经济已经像一场骗局，那么由AI驱动的未来经济只会更加糟糕”，极少数科技巨头将以牺牲绝大多数人为代价获得前所未有的财富和权力。 思考与探究： 西方“Z世代”的这些主张具有什么性质？它们与19世纪哪种社会思潮在思维方式上高度相似？ “美好愿望”和“科学真理”之间有什么区别？一种社会理论要成为“科学”，需要具备哪些条件？ 知识回归： 空想社会主义的产生背景： 伴随着资本主义的产生和发展，揭露和批判资本主义弊端（阶级对立、贫富分化等） 空想社会主义的历史贡献： 揭露资本主义的弊端，表达了对未来理想社会的诉求，成为科学社会主义的思想来源 空想社会主义的局限性： 仅从理性、正义等原则出发，主张阶级调和，反对阶级斗争，没有找到社会变革的正确途径和依靠力量（反对阶级斗争，未找到社会变革的正确途径和依靠力量） 根本缺陷： 没有揭示社会发展基本规律，没有认识到人民群众的历史主体地位 · 【情境二】真理的力量——《共产党宣言》178周年的回答 2026年3月是《共产党宣言》发表178周年，多国共产党举办线上线下纪念活动，重温科学社会主义的真理力量。与此同时，2026年5月5日是马克思诞辰208周年。从空想社会主义的美好构想，到《共产党宣言》的科学论断；从十月革命的伟大胜利，到中国社会主义制度的确立；从改革开放开创中国特色社会主义，到新时代中国式现代化全面推进——科学社会主义在实践中不断丰富发展，始终闪耀着真理光芒。 比较维度 空想社会主义 科学社会主义 理论基础 道德批判、美好愿望 唯物史观 + 剩余价值学说 依靠力量 少数精英、统治者良心 无产阶级、人民群众 实现路径 幻想、试验、阶级调和 阶级斗争、革命实践 当代印证 西方“Z世代社会主义”有愿望无出路 中国特色社会主义的生动实践 思考与探究： 科学社会主义为什么是“科学”的？“唯物史观”和“剩余价值学说”分别揭示了什么？ 从“空想”到“科学”的转变中，最关键的变化是什么？这对我们认识社会问题有什么方法论启示？ 知识回归： 科学社会主义的理论基石： 唯物史观： 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用（社会存在决定社会意识；生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑；人民群众是历史的创造者） 剩余价值学说： 揭示了资本主义运行的特殊规律，揭露了资本家剥削工人的秘密，找到了变革资本主义社会的坚定力量——无产阶级 《共产党宣言》发表的意义： 1848年2月发表，标志着科学社会主义的诞生；阐明了社会发展的客观规律、阶级斗争学说、无产阶级历史使命、共产党的性质和特点 【情境三】东方的答卷——欧美共产党青年干部看中国 2026年7月，来自英国、丹麦、美国、加拿大等18个欧美国家的共产党青年干部考察团访华，深入中国城市社区、产业园区和田间地头。英国共产党青年领袖感慨：“我在中国看到的一切，是对‘现代化只有西方模式’这一谬论最有力的回击”“中国式现代化把人民福祉置于首位、把长远规划付诸行动”。 思考与探究： 欧美共产党青年干部从中国实践中看到了什么？这对“社会主义从理论到实践”的历程说明了什么？ 从十月革命到中国社会主义制度确立，再到中国式现代化，社会主义的实践形态发生了哪些变化？ 知识回归： 社会主义从理论到实践的发展历程： 理论： 空想社会主义→科学社会主义（1848年《共产党宣言》发表） 实践——第一次尝试： 巴黎公社（1871年），无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 实践——第一次胜利： 十月革命（1917年），建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义从理论变成了现实 实践——中国探索： 新民主主义革命胜利→社会主义制度确立（1956年）→中国特色社会主义的开创与发展 科学社会主义与中国实践的关系： 中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一；中国式现代化是科学社会主义的最新重大成果 1 学科网（北京）股份有限公司 $高中思想政治复习范围 必修1 《中国特色社会主义》 必修2 《经济与社会》 选择性必修1 《当代国际政治与经济》 必修4 《哲学与文化》 必修3 《政治与法治》 选择性必修2 《法律与生活》 选择性必修3 《逻辑与思维》 以发展必修1《中国特色社会主义》为主线设计必修课程（四个模块），必修部分讲述了怎样坚持和发展中国特色社会主义的理论知识，选择性必修部分是对必修部分补充与概括 1 必修一 《中国特色社会主义》 2027高考复习 公众号：高中思政教与学 ----课标素养、考情考向、思维导图、易混易错、必备知识、真题精析 本册主线 回看走 过的路 坚持自己的路 远眺前行的路 比较别人的路 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 社会发展一般规律 第二课 只有社会主义才能救中国 社会主义制度建立 站起来 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 改革开放和中国特色社会主义 富起来 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义进入新时代 强起来 必修1紧紧围绕“道路”这个中心，论证了我国坚持走中国特色社会主义道路的科学性和合理性，启示我们要坚持道路自信。我们大体上可以从两个方面来把握：一是社会本身的发展规律；二是社会主义道路在我国的发展和成就。 模块体系 中国特色社会主义 人类社会发展的进程与趋势 中国特色社会主义的开创与发展 中国特 色社会 主义是 科学社 会主义 理论逻 辑与中 国社会 发展历 史逻辑 的辩证 统一 社会主义从空想 到科学、从理论 到实践的发展 原始社会 奴隶社会 资本主义社会 社会主义社会 封建社会 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设 伟大的改革开放 中国特色社会主义的创立、发展与完善 实现中华民族伟大复兴的中国梦 中国特色社会主义进入新时代 习近平新时代中国特色社会主义思想 只有社会主义 才能救中国 (站起来) 只有中国特色 社会主义才能 发展中国 (富起来) 只有坚持和发展中国 特色社会主义才能实 现中华民族伟大复兴 (强起来) 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 【中特必备知识核心问题】 1.原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会是如何形成和发展的?不同社会形态的本质特征是什么?人类社会发展的总趋势是什么?2.中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义?在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些前所未有的变化?3.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是如何形成和发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国?4.中国特色社会主义进入新时代意味着什么?如何在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，把我国建设成为社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦? 党的二十大报告指出：“科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机”。中国共产党的百年奋斗史，是一部科学社会主义在中国成功实践与创新发展的历史。在中国共产党百年求索中，科学社会主义在中国走过了一条极不平凡的发展道路，深深扎根于中国的社会土壤，紧跟时代发展潮流，顺应党和人民发展需要，持续焕发出鲜活强大的生命力。 1、守正创新，正本清源，牢牢把握科学社会主义的基本原则 2、立足实际，紧跟潮流，准确把握我国基本国情和时代特征 3、融汇传统，创新转化，不断汲取中华优秀传统文化的精华 4、面向世界，兼收并蓄，借鉴吸收人类文明发展的积极成果 5、扎根群众，尊重人民，以实现人民的美好生活为目标指向 会议明确了改革发展的时间表，审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革开放、推进中国式现代化的决定》。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。《中共中央关于进一步全面深化改革开放、推进中国式现代化的决定》锚定2035年基本实现社会主义现代化目标，重点部署了未来五年的重大改革举措。发展是本次全会的最主要关键词，要统筹考虑城乡关系、开放与发展、民生与发展、环保与发展、安全与发展等几对关系。 时政背景 二十届三中全会开启中国式现代化广阔前景 7 1.彰显改革决心：全会的举行，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央将改革进行到底的坚强决心和强烈使命担当。改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝，是当代中国最显著的特征。面对纷繁复杂的国际国内形势、新一轮科技革命和产业变革以及人民群众新期待，必须把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力。 2.明确改革方向：《决定》明确了进一步全面深化改革的指导思想、主题、总目标、重大原则、根本保证等，提出 300 多项重要改革举措。以经济体制改革为牵引，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，更加注重系统集成、突出重点和改革实效，推动生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、国家治理和社会发展更好相适应，为中国式现代化提供强大动力和制度保障。 3.总结宝贵经验：全会强调进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，即贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则。这些原则集中体现了习近平总书记关于全面深化改革重要论述的核心要义，是进一步全面深化改革中必须遵循和坚持的。 4.部署全面改革：全会作出的改革部署涉及各领域各方面，涵盖体制、机制、制度改革等层面。从构建高水平社会主义市场经济体制，到发展全过程人民民主；从建设社会主义文化强国到提高人民生活品质；从建设美丽中国到建设更高水平平安中国等，目标明确、内涵丰富、措施具体。例如，完善生态文明制度体系、健全绿色低碳发展机制等部署，将绘就人与自然和谐共生的崭新画卷；优化重大科技创新组织机制、加强国家战略科技力量建设等举措，为加快建设科技强国创造机遇。 5.强调党的领导：党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。要坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导，把党的领导贯穿改革各方面全过程，深化党的建设制度改革，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，以钉钉子精神抓好改革落实，把改革战略部署转化为推进中国式现代化的强大力量。 热点解读 二十届三中全会开启中国式现代化广阔前景 8 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。 全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。 党的二十届四中全会指出，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。 “十五五”——中国未来五年发展的风向标 2026年西方「Z世代社会主义」兴起 2026年6月，英国《经济学人》刊文关注这一新兴政治潮流。一批西方青年试图通过激进的干预手段，重构被他们认为“失衡”的社会分配体系，提出了极具理想主义色彩的改革方案。 01 激进构想：管控刚需与财富均平 主张国家强制限定食品、住房等生活必需品价格；财政资金几乎完全依赖对顶层富豪征收高额累进税，试图通过行政力量强行抹平贫富差距。 02 根源：现实绝望与未来恐慌 认为现行经济体系是“合法化的财富骗局”，导致阶层固化；同时恐惧AI技术革命将剥夺普通劳动者价值，担忧未来不平等进一步加剧。 💡 课堂思辨：“美好愿望”等同于“科学真理”吗？这股思潮与我们即将复习的“空想社会主义”有何本质相似？ 图：美国纽约街头的民生抗议活动，示威者举着横幅表达诉求，这是“Z世代社会主义”兴起的现实缩影。 1.7.2013 ‹#› 2026年《共产党宣言》发表178周年 2026年3月，我们迎来了《共产党宣言》发表178周年。全球多国共产党纷纷举办纪念活动，重温科学社会主义的真理力量。从空想社会主义的美好构想，到《共产党宣言》的科学论断；从十月革命的伟大胜利，到中国特色社会主义的全面推进——科学社会主义在实践中不断丰富发展，始终闪耀着真理光芒。 对比维度 空想社会主义 科学社会主义 理论基础 基于道德批判与对未来的美好愿望，缺乏现实依据 唯物史观 + 剩余价值学说，揭示人类社会发展规律 依靠力量 寄望少数精英、统治者良心发现或富人施舍 无产阶级与最广大的人民群众，是变革的主力军 实现路径 和平宣传、小型试验，幻想通过改良实现 阶级斗争与社会革命实践，建立无产阶级专政 真理奠基 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学的理论指导。 革命实践 十月革命一声炮响，将科学社会主义从理论变为现实，建立了世界上第一个社会主义国家。 时代新篇 中国特色社会主义的成功实践，证明了科学社会主义在21世纪的蓬勃生机与强大活力。 1.7.2013 ‹#› 欧美共产党青年干部考察团赴中国多地参访——探寻中国共产党为什么能的关键密码 2026年7月，来自英国、丹麦、美国等18个国家的共产党青年干部代表团访华。他们深入中国城市社区、高新产业园与乡村振兴示范村，以实地走访的方式，近距离观察中国式现代化的生动实践与发展成就。 “这是对‘现代化=西方化’迷思的最有力驳斥。中国式现代化将人民的幸福与长远发展放在首位，用实际行动证明了通往现代化的道路不止一条。” —— 英国共产党青年领袖 总结：从空想到科学，从理论到实践，从一国到多国，再到中国化时代化的飞跃。欧美青年干部的“中国之行”，不仅是一次考察，更是科学社会主义在当代焕发蓬勃生机的生动见证。 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2027年高考 政治复习 必修1《中国特色社会主义》 公众号：高中思政教与学 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 目 录 15 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 课标内容 考查指向 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 必备知识：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系；人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的一般过程和基本规律；资本主义社会的基本矛盾；科学社会主义的基本原则；历史进程的统一性和多样性。 关键能力：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学分析和把握推动社会发展的社会基本矛盾运动，认识社会形态更替的历史必然性，分析科学社会主义产生的背景及其历史条件，阐明人类社会发展的基本历程。 学科素养：揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，弘扬科学精神；积极参与发展中国特色社会主义的伟大实践。 核心价值：认同社会主义代替资本主义是历史的必然，树立共产主义必定能实现的信念。 01 课标考向把握 核心考点 考情统计 材料情境 资本主义社会 2026浙江1月高考·T1 恩格斯对空想主义者之所以是空想主义者的论述 2026年河南高考·T1 实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求 生产力与生产关系     空想社会主义 2026年云南高考·T1 空想社会主义者圣西门尤为重视劳动 科学社会主义理论和实践、共产主义、人类社会发展规律 2026·辽吉黑蒙高考·T2 社会主义现代化是阶梯式递进的过程，五年规划保证积小胜为大胜 2026年山东高考·T1 21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 考情考向 核心考点 考情统计 材料情境 资本主义社会     生产力与生产关系 2025·浙江1月高考·T1 恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙味时代 2025·四川高考·T1 《德意志意识形态》中指出的那样，“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加速(货币制度得到发展)、资本集中。” 空想社会主义 2025年浙江6月高考·T25 分析空想社会主义的理论贡献及理论局限 科学社会主义理论和实践、共产主义、人类社会发展规律 2025·山东高考·T1 从《国际歌》到《石库门的灯光》 2025年湖南高考·T1 恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里的一句话 2025年重庆高考·T1 习近平强调，“我们要站在世界历史的高度审视当今世界发展趋势和面临的重大问题坚持互利共赢的开放战略，不断拓展同世界各国的合作” 2025年重庆高考·T2 西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段 2025年云南高考·T1 马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。” 2025年天津高考·T1 “三大规律” 2025年天津高考·T2 中国共产党成立100多年来，之所以能够战胜无数艰难险阻、不断从胜利走向胜利，一条重要的经验就是始终坚持实现共产主义的最高理想和最终目标 2025年江西高考·T1 《共产党宣言》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 考情考向 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 考情考向 核心考点 考情统计 材料情境 资本主义社会 2024·辽、黑、吉三省高考·T1 “两个必然”和“两个决不会”关系 2023·1月浙江高考·T6 资本主义经济危机 2023·6月浙江高考·T6 《共产党宣言》 2023·江苏高考·T2 2008年国际金融危机 2023·河北高考·T3 资本主义经济危机 生产力与生产关系 2024·辽、黑、吉三省高考·T2 新质生产力 2022·山东高考·T1 共同富裕 空想社会主义 2024·新课标I卷·T12 空想社会主义者为建立美好社会而努力 2022·海南高考·T1 空想社会主义的作用 科学社会主义理论和实践、共产主义、人类社会发展规律 2024·广西高考·T2 社会主义在中国焕发出强大生机 2024·浙江1月高考·T1 马克思、恩格斯创立了唯物史观 2024·浙江6月高考·T1 康帕内拉在《太阳城》一书中主张 2023·新课标卷·T12 马克思、恩格斯历史成就 2023·湖南高考·T1 中国特色社会主义的历程 2023·湖南高考·T2 《德意志意识形态》 2023·福建高考·T1 第一位中国共产党烈士林祥谦 2023·重庆高考·T1 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系 2023·海南高考·T1 《共产党宣言》 1．从命题题型和内容上看，该部分内容考查频率较高，题型主要为选择题。考点集中在资本主义社会的本质特征、经济危机、基本矛盾，科学社会主义理论的创立、实践等方面。 2．从命题思路上看：(1)以资本主义经济危机的现实案例为背景，考查考生对资本主义社会相关知识的理解和运用； (2)引用《共产党宣言》等经典著作的原文，考查其内容、意义等； (3)以马克思和恩格斯的相关理论观点为情境，考查科学社会主义理论。 限时训练 A 1.（2026浙江1月高考·T1）“空想主义者之所以是空想主义者，正是因为在资本主义生产还很不发达的时代，他们只能是这样，他们不得不从头脑中构想出新社会的要素……”。从恩格斯的这一论述中可知，空想社会主义： ①是当时生产方式的产物           ②没有揭示资本主义社会的基本矛盾 ③没有设计出未来社会的美好蓝图       ④没有揭露资本主义社会的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ 开始计时 ③错误：空想社会主义者设计了未来社会的蓝图（如欧文、傅立叶等），并非没有设计。 ④错误：空想社会主义揭露了资本主义的弊端（如贫富分化、剥削等），只是没有找到解决之道。 ①正确：空想社会主义是资本主义生产不发达时代的产物，是当时生产方式的产物。 ②正确：空想社会主义没有揭示资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾）， 因此无法找到实现变革的正确途径。 考点：空想社会主义的历史局限性；科学社会主义产生的历史条件。 限时训练 B 6．（2025·山东高考·T1）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 开始计时 无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，无产阶级专政只是实现这一最终目的的一个阶段 或手段，②排除。资本主义必然灭亡是资本主义社会的基本矛盾运动的结果，而非由人民群众的理想信念 决定。人民群众的理想信念可以推动社会变革，但不能决定社会形态的更替，③排除。 《国际歌》中“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众”以及《石库门的灯光》中“铁锤镰刀的旗帜，指引工农大众的心 ”等歌词，都体现了马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益，①正确。《石库门的灯光》中 “开 天辟地……民族复兴……”等歌词，暗示了中国共产党领导下的中国特色社会主义道路是中华民族走向复兴的必由之路， 也是最终走向共产主义的必由之路，④正确。 考点：科学社会主义、人类社会发展规律 2027年高考会更加注重对核心概念的精准考查，要求考生准确理解生产力与生产关系、唯物史观、剩余价值学说等关键概念。同时，强调理论联系实际，通过创设贴近社会现实的情境，考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力。此外，还会关注学科核心素养的考查，如通过对社会主义代替资本主义是历史必然等知识的考查，培养考生的政治认同，通过对社会基本矛盾运动的考查，提升考生的科学精神等。 02 知识体系构建 1.唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的特殊规律。(　　) 分析：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会运行的特殊规律。 2.生产力决定生产关系，生产关系促进生产力发展。(　　) 分析：生产关系只有适应生产力发展状况时才会促进生产力的发展。 3.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。(　　) 分析：原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根本原因。 4.生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征。(　　) 5.科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。(　) × × × √ × 03 易混易错辨析 分析：科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值学说。 24 生产力与生产关系 生产方式 生产力 生产关系 谁来改造 怎么改造 改造什么 生产资料所有制关系 人们在生产中的地位 和相互关系 产品的分配关系 劳动者 生产工具 劳动对象 人的因素 物的因素 定义：人们利用和改造自然的能力。 定义：生产过程中形成的人和人之间的关系。 所有制是生产关系的基础和核心 生产工具是生产力水平高低的基本标志。 决定 反作用 重难突破 人类社会发展的基本规律和基本矛盾 生产力 人们改造自然的能力 生产关系 生产中形成的社会关系 经济基础 劳动者 生产工具 劳动对象 生产资料 生产资料所有制 产品的分配形式 人与人的关系 决定 反作用 加工 利用 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 2.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。 1.生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。 3.生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 地位 发展阶段 生产关系 原始社会的解体 生产关系 奴隶社会代替原始社会是历史的进步(P4) 主要矛盾 生产关系 基础 方式 主要矛盾 显著特征 君主专制、等级森严 收取地租 高利贷、苛捐杂税、各种徭役 封建土地所有制 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 旧石器时代 新石器时代 共同劳动；共同占有生产资料；平等互助的生产关系；平均分配劳动产品 生产关系 是什么 条件：钱和人 资本主义经济危机 基本特征 主要表现 爆发原因 ①生产工具的改进，推动了生产力的发展 ②由个体家庭劳动取代氏族共同劳动 ③生产资料由氏族公有转为家庭私有 ④土地变成私有财产，标志私有制的确立 ⑤原始社会逐渐解体 ⑥阶级出现 ⑦国家产生 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 ①地主占有大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地 ②农民有一定的人身自由，农民处境有一定改善，但没有真正的自由 ③地主阶级通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配 地主阶级和农民阶级之间的矛盾 ①资本家占有一切生产资料②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 生产相对过剩 ①直接原因：a.生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；b.以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 考点一 阶级社会的演进 决定 决定 构成 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产 自动化 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 所有制：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 氏族制度 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度 人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观 04 核心知识突破 1. 五种社会形态比较 考点精讲 2.资本主义社会（兴） 生产关系 萌生 基本 条件 形成 特点 资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 04 核心知识突破 考点精讲 3.资本主义社会（衰） 基本特征：生产过剩。但这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置， 大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 原因：直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。根本原因在于资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 经济危机 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐性就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然漫长，但是历史发展的必然趋势。 图示：资本主义社会经济危机的产生原因： 人类社会基本矛盾 生产力 生产关系 生产资料资本主义私人占有 生产社会化 资本主义社会的基本矛盾 生产无限扩大的趋势 劳动人民有支付能力的需求相对缩小 个別企业内部生产的有组织性 整个社会生产的无政府状态 资本家剥削 生产力发展 矛盾 矛盾 矛盾 供给 需求 ∨ 生产（相对）过剩 资本主义经济危机的根源\根本原因 资本主义经济危机的直接原因 矛盾 考点二 科学社会主义的理论与实践 知识体系 理论 实践 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表 1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 科学社会主义创立的条件 1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 社会主义从一国到多国实践 3、科学社会主义在中国 1.2科学社会主义的理论与实践 产生的历史条件 空想社会主义 历史进步性 揭露、批判了资本主义的弊端；表达了对未来理想社会的诉求；是科学社会主义的思想来源 历史局限性 未能看到资本主义制度的本质；主张阶级调和，反对阶级斗争；看不到广大人发群众特别是无产阶级的力量；没有找到解决问题的正确途径 资本主义发展和工人运动兴起是科学社会主义的历史前提 科学社会主义创立 创立者--马克思、恩格斯 理论基石 诞生标志 ---《共产党宣言的发表》 地位 内容 社会主义 十月革命 社会主义终将代替资本主义是不可逆转的 唯物史观 剩余价值学说 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 三大工人运动标志着，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 意义：建立世界上第一个社会主义国家；将马克思主义关于无产阶级革命的理论变成了现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史新纪元 ①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾，揭示了人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史必然性。 ②《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会理想目标。 劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 1.科学社会主义的创立——理论 理论 产生条件 历史条件 空想社会主义：空想社会主义者批判资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会（经济）基础 工人运动的兴起：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资阶级的统治，为科学社会主义奠定了阶级（实践）基础 理论基石 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示人民群众的历史主体作用。揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密。揭示了无产阶级与资产阶级刊益的根本对立，揭示了资本主义运行的特殊规律。 诞生 标志 《共产党宣言》 的发表，标志着科学社会主义的诞生。它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，阐述了未来共产主义社会的理想目标。 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 2.科学社会主义的创立——实践 焕发生机活力（崛起） 二战后 中国特色 社会主义 理论 到实践 （实现） 一国 到多国 实践 （发展） 遭遇 挫折 巴黎 公社 伟大 尝试 十月革命 建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元 “将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂” 20世纪80-90年度东欧剧变、苏联解体 是社会主义发展历程的挫折， 并不是社会主义的“历史终结”， 它为社会主义发展积累经验和教训。 向世界充分证明了社会主义的强大生命力 在世界范围内蓬勃发展，实现了一国到多国实践的飞跃 核心考点 二、科学社会主义的理论与实践 尝试 实现 发展 曲折 崛起 1871年爆发的巴黎公社革命，是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。 1917年，俄国爆发了十月革命，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系，建立了世界上第一个社会主义国家。将马克思主义关于无产阶级无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 20世纪80年代末90年代初随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 ①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从中国特色社会主义的伟大实践看，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。 科学社会主义在二十一世纪的中国蓬勃发展的重要原因在于马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行。 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 科学社会主义为什么能够在二十一世纪的中国蓬勃发展，重要原因也在于中国共产党结合中国实际不断开辟马克思主义新境界，进而科学指导中国特色社会主义行稳致远。 我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，做出符合中国实际和时代要求的正确答案，得出符合客观规律的科学认识，始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力，始终保持科学社会主义的正确方向和前进动力。 科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机 突破：理论基石：唯物史观和剩余价值学说 唯物史观 剩余价值学说 创立 内容 意义 通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说 揭示了人类社会发展的一般规律，人民群众的历史主体作用，阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 揭示了剩余价值的来源，资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，无产阶级与资产阶级利益的根本对立 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 注意：唯物史观和剩余价值学说集中体现了科学社会主义的“科学”性。 核心必备知识 比较项 空想社会主义 科学社会主义 不同点 实现理想社会的道路 主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径 敏锐地看到必须通过无产阶级革命实现无产阶级专政 对人类社会发展和资本主义本质的认识 仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图 分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 相同点 看到了资本主义的弊端 对资本主义进行了揭露和批判 表达了对未来理性社会的诉求 例如:主张废除私有制和雇佣劳动制,消灭阶级和阶级差别,建立以公有制为基础、人人参加劳动,实行“各尽所能，按劳分配”或“各尽所能，按需分配”的生产关系,建设幸福、和谐的新社会 39 知识拓展 第一次飞跃　 马克思和恩格斯创立科学社会主义，使社会主义由空想到科学的伟大飞跃 第二次飞跃　 以十月革命后在苏联建成社会主义国家为标志，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元 第三次飞跃　 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践和发展。进入新时代，科学社会主义在中国焕发强大生机活力。 科学社会主义的三次历史性飞跃 热点探究 马克思主义中国化时代化 1. 马克思主义原理与中国的具体实际结合的两次结合： ①第一次结合（1919-1945）：找到了符合中国具体实际的新民主主义革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；（井冈山经验）创立了毛泽东思想。 ②第二次结合（1945-1976）：找到了中国进行社会主义革命和建设的正确道路；在实践中丰富和发展了毛泽东思想。 2.马克思主义中国化的三次飞跃： ①毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃； ②改革开放和社会主义现代化建设时期，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃； ③习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 3.能、行、好的关系： 实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 人类社会发展的进程与趋势 原始社会的解体和阶级社会的演进 演进过程 科学社会主义产生的历史条件 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动 生产关系一定要适应生产力的发展状况 上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 两大 规律 两大 矛盾 科学社会主义的理论与实践 原始社会 科学社会主义的创立 科学社会主义从一国到多国的实践 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 ——空想社会主义 ——资本主义发展 工人运动的兴起 ——唯物史观、剩余价值学说 ——共产党宣言 俄国“十月革命 世界社会主义运动的发展 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 知识回顾 $