专题05 整本书阅读（5年汇编）（云南专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦初中整本书阅读，汇编2022-2026年云南中考真题及2026年各地模拟题，覆盖《水浒传》《西游记》等统编必考名著，从人物识记到结构手法、主题思辨等高阶探究，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|多题，分基础与高阶|统编名著（古典小说、红色纪实等），含人物、结构、主题、阅读方法|结合AI助读、主题班会等情境，2026真题新增思维导图，强化文本细读与分层论证，匹配中考从识记到思辨的升级趋势|

专题05 整本书阅读 年份 考点 命题规律 2026 小说核心物件作用探究；《水浒传》先分后合结构作用分析 2022-2026 固定以统编必考名著为素材，题型由人物识记、简单形象赏析逐步升级为结构手法、意象物件、创作视角、主题思辨等高阶探究；选材覆盖古典小说、红色纪实、外国小说、科普散文；2022-2025 侧重单本名著简答、人物表格填空，2026 新增思维导图、文体结构深层赏析，命题强化文本细读与综合思辨，要求结合原著细节分层论证观点 2025 名著素材匹配演讲稿主题；结合字典字义解读《经典常谈》 2024 名著人物 “智” 主题推荐；分析《朝花夕拾》双重回忆叙述视角 2023 名著主旨感悟开放简答；《红星照耀中国》人物形象表格填空 2022 《儒林外史》人物填空；多名著人物 “可笑与可敬” 开放评价 1．A处，金箍棒是孙悟空斩妖除魔、护卫唐僧西天取经的重要武器。它不仅是孙悟空叛逆精神与无穷本领的象征，也是推动大闹天宫、三打白骨精等诸多情节发展的关键物件。作者借此物展现了孙悟空的英雄气概。 B处，枪是保尔参加革命战斗、消灭阶级敌人的钢铁武器。同时，枪也见证了他遭遇身体重残时与自杀念头作激烈思想斗争的挣扎。枪象征着无产阶级战士的革命初心与顽强意志。作者借此物表达了革命者跨越生死、将一切奉献给共产主义事业的崇高精神。 C处，典型物件在小说中往往具有承载核心情节、塑造人物性格、暗示命运走向、寄托作者情感与深化作品主题的重要作用。 2．一是能够多线并进，独立且详细地叙述了鲁智深、林冲、武松、宋江等不同阶层、不同背景的人物各自因受官府迫害、奸臣陷害而走向反抗的悲惨遭遇，通过无数个个体悲剧的叠加勾勒出北宋末年朝纲腐败、权豪横行的社会全景，使官逼民反的社会现实更具说服力。 二是利于塑造性格各异、呼之欲出的人物形象。作者根据各人的身份和际遇去细腻刻画其独特的性格。例如林冲的隐忍退让到彻底爆发、鲁智深的慷慨侠义、武松的刚烈狠辣，都在各自独立的故事链中被展现得淋漓尽致，避免了人物形象的千人一面。 三是自然蓄势，使后半部分的英雄大聚义和宏大战争场面水到渠成。随着各路英雄在分叙中各自完成了命运的转折，小说后半部分开始收拢合一。百川归海的结构不仅让前半部分埋下的无数伏笔和人物关系在梁山泊得到总交汇，更在情感和气势上完成了由个体反抗向集体抗争的宏大升级，使得整部小说的结构既波澜起伏又严密完整。 3．示例：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔对昆虫充满热爱，用三十年时间观察记录，将昆虫世界写得生动有趣，体现了对科学和自然的执着热爱，能很好地诠释“热爱”主题。 4．示例：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 5．示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。他策划了诸多巧妙的计谋，如智取生辰纲，通过精心设计，不费吹灰之力就劫走了生辰纲，展现出了非凡的智慧和谋略；在梁山的发展过程中，他多次出谋划策，为梁山的壮大立下汗马功劳。他的智慧体现在对局势的准确判断、对人心的巧妙把握以及对各种复杂情况的应对处理上，非常符合“智”的主题。 6．《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 7．示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 8．①周恩来 ②热情真诚、爱护部下、大胆无畏（勇于反抗） 9．（1）严监生 不慕名利、磊落洒脱 （2）示例1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也可亲可敬。他那猪似的本分老实及猪似的笨拙和聪明，都讨人喜欢，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。取经路上都是由他挑行李，过八百里荆棘岭时由他开山。 示例2：鲁智深。鲁智深最能体现侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，令人可敬。 示例3：尼摩船长。尼摩船长很善良，这点是最让人可敬的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。总之，尼摩船长始终是神秘的，但他是一位学识渊博、热爱海洋、善良的好船长，如果他能放下内心的仇恨，他会更加完美。 示例4：长妈妈。童年的鲁迅先生讨厌阿长妈妈，觉得长妈妈可笑是因为阿长妈妈的一些迷信思想，还有长妈妈的一些粗俗的动作。后来对阿长妈妈产生敬意，是因为长妈妈给鲁迅先生找来了梦寐以求的《山海经》。 1．示例：选白虎堂（第七回）。作用：白虎堂是林冲命运转折的起点。林冲原本是效忠朝廷的八十万禁军教头，安于现状；高俅设计诱骗他带刀误入白虎堂，诬陷他行刺，将他刺配沧州，彻底打破了他安稳的生活，把他推向了与官府对立的道路。 2．示例：我推荐B《红星照耀中国》。理由：这本书真实记录了红色中国的革命历程，展现了中国共产党人为了“民族独立、人民解放”的理想，在极端艰难的环境中，面对敌人围堵、缺衣少食的困境，依然坚守信念、不怕牺牲，完成了长征等伟大壮举，无数革命志士在时代洪流中坚守理想的事迹，非常契合“理想照亮前路”的主题，能给当代青年非常直接的启发，适合作为班会材料。 3．第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤。 第三次：参加肃反工作，长期高强度、超负荷工作，旧伤复发，劳累过度昏倒，被送回家养病，险些丧命。 4．示例一：选择简·爱《简·爱》。在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。体现了她的自尊自爱、追求平等自由、坚守道德底线的精神品质。 示例二：杜少卿《儒林外史》。在科举制度盛行的社会中，拒绝参加科举考试，不追求功名利禄。体现了他蔑视科举、淡泊名利、追求自由独立的精神品质。 示例三：选择孙悟空《西游记》。在被唐僧误解赶走后，仍不计前嫌，回到唐僧身边继续保护他取经。体现了他忠诚、重情重义、不屈不挠的精神品质。 5．荒山野岭间，白骨精三次变幻人形欺骗唐僧，孙悟空慧眼识妖、执意除妖 鲁智深 6．人物：小福子。 理由：小福子是祥子灰暗人生中仅存的温情与希望，她的悲惨离世彻底击溃祥子，促成其精神沉沦，有力凸显旧社会对底层小人物的压迫与摧残。 7．示例一：《朝花夕拾》 藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的老师；他治学严谨、待人真诚，在鲁迅备受歧视与误解时给予尊重与支持；在藤野先生的影响下，鲁迅坚定了救国救民的信念，成长为心怀家国、正直勇敢的文坛斗士。 示例二：《简·爱》 谭波尔小姐是简·爱在洛伍德学校的老师；她温柔善良、公正明理，用言行教会简·爱要自尊自爱、宽容理性；在她的引导下，简·爱从敏感自卑的孤女，成长为独立自强、勇敢追求平等与幸福的女性。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来是一位坚定的革命者；他向保尔传播革命思想，教他斗争本领；在朱赫来的引领下，保尔从一个普通的贫苦少年走上革命道路，成长为无私奉献、顽强不屈、永不言败的革命战士。 8．①邻居阿谀奉承（趋炎附势/讨好巴结） ②表现社会底层劳动人民生活的艰辛（表现旧社会的黑暗、人性的冷漠） 9．（1）示例一：选林冲作答。从误入白虎堂、刺配沧州城等情节可知林冲性格中带有隐忍性与妥协性，面对天庭神仙的坐骑，他会考虑取经团队与天庭的关系，可能会制止妖怪作恶，但不会杀了妖怪而得罪天庭。 示例二：选武松作答。武松性格嫉恶如仇，只认是非不认权贵，他曾血溅鸳鸯楼，醉打蒋门神，对恶人从不留情，面对残害生灵的神仙坐骑，他一定会直接出手斩杀，并问责天庭，绝不妥协。 （2）示例一：我分享《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。他历经战争负伤、寒冬筑路的艰苦考验，后来又遭遇全身瘫痪、双目失明的绝境，却始终不向命运低头，以文学创作践行理想，用顽强意志与逆境抗争，彰显钢铁般的精神品质。 示例二：我分享《海底两万里》中的尼摩船长。他带领船员在深海航行时，遭遇冰山封路、章鱼袭击等生死困境，始终沉着冷静、凭借智慧与勇气带领大家突围，同时坚持反抗殖民压迫，是在双重逆境中顽强抗争的英雄。 示例三：我分享《红星照耀中国》中的毛泽东。在长征途中，面对敌人围追堵截、缺衣少食的艰难逆境，他沉着指挥，带领红军爬雪山、过草地，克服重重困难，始终坚定革命信念，顽强抗争，最终带领队伍走向胜利。 10．（1）奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 （2）示例：这段话是保尔・柯察金的人生宣言。保尔在革命斗争中，经历了退学、战争、病痛、双目失明等重重磨难，但他始终以坚定的信念和顽强的意志战胜苦难，最终创作出《暴风雨所诞生的》，将全部精力献给了革命事业。这启示我们，生命的意义在于奋斗和奉献，我们要树立远大理想，不虚度光阴，努力实现人生价值。 11．示例：首先要先把握作品的事实，如出发时间、路线、关键战役等信息，分析生死攸关的转折点，理解红军如何绝境重生的；其次，要联系“红军长征”的前因后果，明确红军是在生死危机的背景下被迫进行战略转移；第三，把握长征的深远影响。就能读懂长征是挽救了革命，铸就了不怕牺牲、顽强拼搏的长征精神，传播革命理想的伟大意义。 12．示例一：《儒林外史》中的“可悲的厚障壁”，是封建科举制度与等级观念造成的隔阂。范进中举前后众人的态度剧变、胡屠户的前倨后恭，体现科举制度与世俗功利在人与人之间筑起了厚厚的“障壁”。 示例二：《西游记》中“可悲的厚障壁”体现为唐僧和孙悟空因为能力差异造成的隔阂。例如三打白骨精时，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，信任破裂，执意将他赶走，正是“厚障壁”带来的可悲后果。 示例三：《简・爱》中简・爱与罗切斯特的阶级、地位差异造成“可悲的厚障壁”，即使两人真心相爱，最终简・爱无奈选择离开。 13．A 知错能改，忠心耿耿 示例：挺身救师 14．示例一：选A。前期祥子一心想要拥有属于自己的洋车，他起早贪黑拉车，省吃俭用，苦干三年攒钱买到第一辆车，他不甘平庸、拼搏向上的状态，正是龙马精神的体现。 示例二：选B。保尔一生受尽磨难，参加革命后负伤致残，晚年甚至失明瘫痪，仍没有向命运屈服，坚持用笔创作完成人生追求，他顽强不屈、奋勇向前的品格，完美诠释了龙马精神。 示例三：选C。简·爱自幼寄人篱下受尽欺辱，但始终不肯向命运低头，坚持追求人格独立与平等，无论顺境逆境都坚守自我，她不甘沉沦、积极进取的性格，符合龙马精神的内涵。 15．示例（西游记）：孙悟空初居花果山，逍遥自在，尽显桀骜不羁的野性；被压五行山后孤寂隐忍，褪去狂傲，收敛锋芒，为后续取经修成沉稳坚毅、心怀责任的形象埋下伏笔。 16．示例：杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，可见他淡泊名利、蔑视礼法；他帮助张俊民捐一百二十两银子修学堂，卖地得钱帮助娄老爹的孙子、看坟的黄大、组建戏班子的鲍廷玺等。可见他淡泊名利、蔑视礼法、扶危济贫，是正面典型。 17．失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转 18．示例：孙悟空为护唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精虽被误解仍不改初心，历经八十一难始终坚守正义，终成斗战胜佛，走上取经向善的光明之路。 简・爱不甘命运的安排，反抗舅母与学校的不公，在爱情中坚守人格独立与平等，离开罗切斯特后仍追寻自我价值，最终收获灵魂契合的爱情，活成了独立自由的光。 朱德是黑暗中为穷苦人点燃希望之光的追光者。他出身佃农，却放弃军阀高官厚禄投身革命；长征路上与士兵同吃同住，把马让给伤员。他以“意志坚如铁，度量大如海”的胸怀，追逐着民族解放的曙光，成为人民心中的“红军之父”。 19．示例：骆驼祥子。因为这是他广为人知的称呼，代表着他的身份和经历，别人一看就知道是他。既呼应小说标题，又暗藏他“像骆驼一样吃苦耐劳”的性格。 20．示例：小福子。祥子对小福子有着特殊的情感，他同情小福子的悲惨遭遇，也欣赏她的善良与坚韧。二人同为底层劳动者，命运同病相怜，祥子内心深处始终挂念着小福子，若有微信，他会主动添加好友，以此维系这份真挚的情感，寄托对安稳生活的期盼。 21．朱赫来 简•爱 22．示例一：我选《水浒传》。小说通过鲁智深拳打镇关西这一情节，歌颂了路见不平、拔刀相助的侠义精神；通过高俅设计陷害林冲，使其误入白虎堂，被刺配沧州的情节，展现出高俅阴险狡诈、以权谋私的丑恶嘴脸，深刻批判了封建统治阶层的黑暗与腐朽。 示例二：我选《儒林外史》。小说通过杜少卿拒绝出仕的情节，体现出淡泊名利的美好品质，是对真善美的歌颂；通过范进中举后，众人对他态度的变化，深刻批判了封建社会中追名逐利、世态炎凉的丑恶现象，是对假丑恶的批判。 示例三：我选《西游记》。在通天河，灵感大王每年要吃童男童女，悟空和八戒分别变作童男童女前去降妖，这展现出了他们的正义与勇敢，是对敢于除暴安良的善的歌颂；比丘国国王受白鹿精和白面狐狸迷惑，要用一千一百一十一个小儿的心肝做药引以求长生，这一情节深刻批判了统治者为满足私欲不择手段的丑恶，以及妖怪利用人心弱点作恶的奸邪。 23．示例一：《朝花夕拾》的藤野先生，不因鲁迅来自弱国歧视他，真诚帮鲁迅整理讲义、指导学业，满怀善意；《红星照耀中国》的毛泽东，始终为贫苦工农谋利益，关心战士衣食住行，待人真诚友善。二人都彰显了“善”的人性美。 示例二：《水浒传》中的鲁达慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》中的尼摩船长救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性美中的仁（或善）。 示例三：《朝花夕拾》中的长妈妈，排除艰难，为“我”买来渴望已久的《山海经》；《红星照耀中国》中的朱德，出身农民，为了千千万万普通民众能够过得好，参加革命。他们都出身不高，但是怀揣着对人的善意，表现出人性美中的善（或爱）。 示例四：《红星照耀中国》中的毛泽东和《水浒传》中的宋江都体现了人性美中的“大爱之美”。毛泽东关心人民疾苦，致力于解放全中国，心怀天下；宋江则重视兄弟情义，关心梁山好汉的生死存亡，给许多走投无路的人提供容身之所，这种对兄弟群体的关怀，是一种带有江湖义气的大爱。他们都以仁爱之心对待他人，展现了人性美中的爱（或仁）。 24．宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。 杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法。） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 年份 考点 命题规律 2026 小说核心物件作用探究；《水浒传》先分后合结构作用分析 2022-2026 固定以统编必考名著为素材，题型由人物识记、简单形象赏析逐步升级为结构手法、意象物件、创作视角、主题思辨等高阶探究；选材覆盖古典小说、红色纪实、外国小说、科普散文；2022-2025 侧重单本名著简答、人物表格填空，2026 新增思维导图、文体结构深层赏析，命题强化文本细读与综合思辨，要求结合原著细节分层论证观点 2025 名著素材匹配演讲稿主题；结合字典字义解读《经典常谈》 2024 名著人物 “智” 主题推荐；分析《朝花夕拾》双重回忆叙述视角 2023 名著主旨感悟开放简答；《红星照耀中国》人物形象表格填空 2022 《儒林外史》人物填空；多名著人物 “可笑与可敬” 开放评价 1．（2026·云南·中考真题）请完成下面“小说中物件作用探微”思维导图。（A、B任选一处填写，C必填） 2．（2026·云南·中考真题）结合《水浒传》主要内容，谈谈作品采用先分后合的结构有什么好处。 3．（2025·云南·中考真题）学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》 4．（2025·云南·中考真题）下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 5．（2024·云南·中考真题）鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。 《水浒传》    《红星照耀中国》    《海底两万里》 6．（2024·云南·中考真题）结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 7．（2023·云南·中考真题）从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？ 《昆虫记》      《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 8．（2023·云南·中考真题）把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 9．（2022·云南·中考真题）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。 （1）众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑①_______________，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②__________________________________________________。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 …… （2）选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。 猪八戒   鲁智深   尼摩船长  长妈妈 （2026·云南丽江·二模）在探讨“文化传承与个人命运”时，小华提出一个问题：“在时代洪流中，个人如何坚守自己的理想与信念？”你们决定从经典名著中寻找答案。 1．你们小组首先研究了《水浒传》中林冲的遭遇。请从以下回目中任选一处关键地点，并结合原著内容说明其在林冲命运转折中的作用。 第七回        花和尚倒拔垂杨柳    豹子头误入白虎堂第八回        林教头刺配沧州道    鲁智深大闹野猪林 第十回        林教头风雪山神庙    陆虞候火烧草料场 2．为进一步深化讨论，班级将举办“理想照亮前路”主题班会。你会推荐下面哪一部名著作为重点学习材料？请结合作品具体内容，阐述理由。 A．吴承恩——《西游记》        B．埃德加·斯诺——《红星照耀中国》 （2026·云南楚雄·二模）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致保尔于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。 3．选段中“保尔第四次越过了死亡线”，请结合原著，列举保尔前三次面对死亡考验的具体事件。 4．班级开展“逆境中的人生抉择”主题班会，要求结合名著中主人公的经历发言。请你从以下名著人物中任选一位，说说其在身处逆境时，做出了怎样的关键抉择。这些抉择彰显了主人公怎样的精神品质？ 简·爱《简·爱》    杜少卿《儒林外史》    孙悟空《西游记》 （2026·云南曲靖·二模）学校戏剧社引入“AI名著助读系统”，帮助同学们更好地理解文本内容，强化表演效果。让我们一起来体验一下吧。 5．AI名著助读系统为戏剧社整理名著课本剧改编素材表，请结合名著内容，补全下表空缺。 名著篇目 经典剧目 场景描述 主要人物 《西游记》 三打白骨精 （1）____________ 唐僧、孙悟空、白骨精 《水浒传》 倒拔垂杨柳 大相国寺菜园旁，众泼皮起哄围观，凭借神力徒手拔起粗壮垂杨柳，震慑众人 （2）____________ 6．拾光戏剧组的同学们借助AI将长篇小说《骆驼祥子》改编成较短的课本剧。请你告知AI，该名著中必须要保留的一个次要人物，并简述理由。 （2026·云南昆明·二模）文学兴趣组举办“名著联读”活动，他们设计了两项活动请你参与。 【活动一】人生导师选择 7．请从下列名著中选取一部，结合具体内容，谈谈作品中的哪个人物堪称主人公的“人生引路人”，并简析其给予主人公的思想引领。 《朝花夕拾》    《简•爱》    《钢铁是怎样炼成的》 【活动二】阅读方法分享 8．关联性阅读可以让我们在不同文本之间建立联系，形成知识网络，促进思维发展。下面是一位同学为《儒林外史》与《骆驼祥子》关联阅读制作的思维导图，请将空格处补充完整。 9．（2026·云南·一模）完成下面小题 （1）有同学在“古典名著人物跨界思辨”读书分享会上提出“若《水浒传》中的武松或林冲加入《西游记》取经团队，面对残害生灵却又是天庭至尊神仙坐骑的妖怪，他们会如何处置？”请你从武松或林冲中任选一位人物，结合其在原著中的人物形象与核心经历，回答该同学的问题。 （2）你们班拟开展“逆境中的抗争”主题读书分享会，你会分享下列名著中的哪一位人物？请结合作品内容说明理由。 《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》    《红星照耀中国》 10．（2026·云南昆明·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说：‘我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。’” （1）这段文字出自苏联作家_______________________（作者名）的小说《________________________》。 （2）请结合小说主人公的经历，谈谈你对这段话的理解。 （2026·云南昆明·一模）阅读名著时，我们可以把事件与事件之间的因果关联、人物与人物之间的情感联结看作一座座“桥梁”，借此达到深入理解。 11．请你以“红军长征”为例，结合《红星照耀中国》的阅读经验，谈谈应该如何阅读才能正确理解长征的意义。 12．《故乡》中迅哥儿感慨自己与闰土的关系：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。请从下列名著中选择一部，说说书中人与人之间“可悲的厚障壁”的体现。 《儒林外史》《西游记》《简·爱》 （2026·云南红河·一模）适逢丙午马年，班级以“弘扬龙马精神”为主题开展活动，请你参与下列读书活动。 13．马年话“名马”，《西游记》中的白龙马从“犯逆龙子”到“八部天龙”的蜕变，藏着独特的成长密码。请根据原著内容和读书方法，将表格补充完整。 原著节选 读书方法 阅读收获 第十五回《蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰》节选： 菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙气，喝声叫“变！”那龙即变作他原来的马匹毛片。又将言语吩咐道：“你须用心了还业障；功成后，超越凡龙，还你个金身正果。”那小龙口衔着横骨，心心领诺。 A．精读 B．跳读 节选部分可选择①___（填字母）的读书方法，通过阅读原著细腻的动作和精彩的语言描写，我们读到白龙马“受命变马、西行驮僧”的经历，感受到白龙马的②___（性格特点）。 第三十回《邪魔侵正法 意马忆心猿》节选： 忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被妖怪把他变作虎精，害了师父。怎的好！怎的好！大师兄去得久了；八戒、沙僧，又无音信！”他只挨到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身，忙显化，依然化作龙。驾起乌云，直上九霄空里观看。 批注 原著中经典的心理描写，打破白龙马“只是坐骑”的刻板印象，凸显“师徒同心、共赴劫难”的主题。白龙马的成长经历可用对联概括：上联：鹰愁涧受命归队 下联：宝象国____ 14．“龙马精神”常用来形容积极向上、奋发向前的精神状态，文学名著中多位主人公身上都彰显着这种精神。请从以下三部名著中任选其一，结合人物经历进行分析。 A．《骆驼祥子》祥子（前期） B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 C．《简·爱》简·爱 （2026·云南丽江·一模）九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 15．小说中的场景与人物形象关系密切。从《西游记》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。 要求：写出某一人物所处的两个场景，分别写出场景变化中人物形象的变化。100字左右。 16．某同学将“儒林”中的人物分为腐儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典型等，并举例分析了一例腐儒典型。请仿照示例，结合作品内容再举一例正面典型，并简要分析。 【示例】 范进：考中秀才后，被胡屠户辱骂，他只是唯唯连声；向胡屠户借盘缠参加乡试，被骂了个狗血喷头，他也毫不生气。中举后喜极发疯，张乡绅赠他银子，他假意推辞一番后接受了馈赠。可见他怯懦麻木、迂腐无能、圆滑世故，是腐儒典型。 （2026·云南文山·一模）学校文学社开展名著阅读探究活动，请你完成下列任务。 【任务一·探究作品中的复杂情感】 17．文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 【任务二·寻找名著中的精神之光】 18．经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） （2026·云南昭通·一模）学校九年级举行“走近祥子”阅读活动，请你参与并完成任务。 19．祥子到北平后，决心通过拉车实现买车梦。假设你是他的挚友，请你帮他申请一个微信账号，为他取一个昵称并说明理由。 20．下面的人物中，祥子可能会主动添加谁为好友呢？请简要说明理由。 高妈   虎妞   小福子   刘四爷   曹先生   老马 （2026·云南临沧·一模）九年级开展“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 【甲】 他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” 【乙】 我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 21．【甲】文段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的___________________________；【乙】文段中的“我”是《简·爱》中的__________________。（均填写人名） 22．《水浒传》《儒林外史》《西游记》三部名著都是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 （2026·云南楚雄·一模）三年的中学时光，十二部名著，我们沉醉在阅读的世界里，感受时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读的快乐。作为一名初中毕业生，为了推广名著阅读，你受邀参加一个名著读书会。 23．任务一：谈阅读体会。真、善、仁、爱是人性美的重要因素，请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） 24．任务二：谈阅读方法。比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点，请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容填空。 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；仗义疏财，比如宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。 性格不同点 ①_____ ②_____ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 年份 考点 命题规律 2026 小说核心物件作用探究；《水浒传》先分后合结构作用分析 2022-2026 固定以统编必考名著为素材，题型由人物识记、简单形象赏析逐步升级为结构手法、意象物件、创作视角、主题思辨等高阶探究；选材覆盖古典小说、红色纪实、外国小说、科普散文；2022-2025 侧重单本名著简答、人物表格填空，2026 新增思维导图、文体结构深层赏析，命题强化文本细读与综合思辨，要求结合原著细节分层论证观点 2025 名著素材匹配演讲稿主题；结合字典字义解读《经典常谈》 2024 名著人物 “智” 主题推荐；分析《朝花夕拾》双重回忆叙述视角 2023 名著主旨感悟开放简答；《红星照耀中国》人物形象表格填空 2022 《儒林外史》人物填空；多名著人物 “可笑与可敬” 开放评价 1．（2026·云南·中考真题）请完成下面“小说中物件作用探微”思维导图。（A、B任选一处填写，C必填） 【答案】A处，金箍棒是孙悟空斩妖除魔、护卫唐僧西天取经的重要武器。它不仅是孙悟空叛逆精神与无穷本领的象征，也是推动大闹天宫、三打白骨精等诸多情节发展的关键物件。作者借此物展现了孙悟空的英雄气概。 B处，枪是保尔参加革命战斗、消灭阶级敌人的钢铁武器。同时，枪也见证了他遭遇身体重残时与自杀念头作激烈思想斗争的挣扎。枪象征着无产阶级战士的革命初心与顽强意志。作者借此物表达了革命者跨越生死、将一切奉献给共产主义事业的崇高精神。 C处，典型物件在小说中往往具有承载核心情节、塑造人物性格、暗示命运走向、寄托作者情感与深化作品主题的重要作用。 【解析】A处，孙悟空入东海龙宫寻得金箍棒，直接引发了后面的龙王告御状与大闹天宫，它是孙悟空反抗天庭秩序的起点。在后来的取经路中，无论是对战红孩儿、三打白骨精还是降伏青牛怪，金箍棒都是孙悟空扫荡险阻的重要道具，每次战斗的胜负、兵器的失而复得都构成了情节的高潮与转折。从人物塑造与主题寄托来看，金箍棒能大能小、随心变化的特质，对应了孙悟空心猿心性、追求绝对自由、不畏强权的叛逆性格。吴承恩正是通过这一武器，具象化了孙悟空敢为人先、勇担重任的先锋精神，使其成为中国古典文学中反抗与力量的代表。 B处，枪这一物件贯穿了保尔从一个无知少年成长为钢铁战士的全过程。前期保尔因为目睹了侵略者的暴行，秘密藏匿了一支手枪，这支枪是他萌发革命意识、走向战斗道路的最初引线，随后他持枪走上战场，在红军队伍里用枪消灭匪帮，枪在此阶段是革命热血的象征。而在后期，当保尔全身瘫痪、双目失明，遭遇了生命中极其沉重的打击时，他曾想开枪自杀，挣扎过后决心放弃自杀，转而用笔作武器继续战斗。枪在书中经历了从物质层面的杀敌工具，到精神层面克服软弱、熔炼钢铁意志的洗礼，深刻深化了自强不息、生命不息战斗不止的主题。 C处，位于思维导图的中心，需要将周围四个具体的物件作用提炼升级为普遍的小说创作规律。情节层面，王冕因画入荷花而声名远扬导致权贵拉拢，祥子为了买车经历三起三落，金箍棒和枪也分别引发了大闹天宫与革命转折，这说明物件是构建和串联小说情节的骨架。同时，荷花映射了王冕嵚崎磊落、淡泊名利的士林清流品格，体现了作者的赞许态度，车则承载了祥子对美好生活的全部渴望并见证了他从上进到堕落的悲剧命运，说明物件在人物塑造与命运暗示层面也有作用，承载了作者情感。保尔的枪见证了他的成长，也在他放弃自杀选择继续战斗时起到深化主题的作用，说明物件可以深化作品主题。 2．（2026·云南·中考真题）结合《水浒传》主要内容，谈谈作品采用先分后合的结构有什么好处。 【答案】一是能够多线并进，独立且详细地叙述了鲁智深、林冲、武松、宋江等不同阶层、不同背景的人物各自因受官府迫害、奸臣陷害而走向反抗的悲惨遭遇，通过无数个个体悲剧的叠加勾勒出北宋末年朝纲腐败、权豪横行的社会全景，使官逼民反的社会现实更具说服力。 二是利于塑造性格各异、呼之欲出的人物形象。作者根据各人的身份和际遇去细腻刻画其独特的性格。例如林冲的隐忍退让到彻底爆发、鲁智深的慷慨侠义、武松的刚烈狠辣，都在各自独立的故事链中被展现得淋漓尽致，避免了人物形象的千人一面。 三是自然蓄势，使后半部分的英雄大聚义和宏大战争场面水到渠成。随着各路英雄在分叙中各自完成了命运的转折，小说后半部分开始收拢合一。百川归海的结构不仅让前半部分埋下的无数伏笔和人物关系在梁山泊得到总交汇，更在情感和气势上完成了由个体反抗向集体抗争的宏大升级，使得整部小说的结构既波澜起伏又严密完整。 【解析】《水浒传》并不是一开始就描写梁山造反，而是花大篇幅去分叙各个英雄的个人命运。鲁智深起初担任提辖，林冲是八十万禁军教头，杨志是名门之后，武松是打虎英雄、都头。这些人的社会阶层、初始性格各不相同，但最终都在各自的分叙故事里被统治阶层逼入了绝境。通过这种“分”，小说从地主、军官、市民等多个切面共同支撑起了“官逼民反”的主题。 先分后合的结构，给每个人物提供了一个相对封闭且完整的成长舞台。在各自的篇章里，作者可以从容地运用语言、动作、心理以及特定的物件来丰富人物。比如同样是面对逼迫，林冲在白虎堂、野猪林、风雪山神庙中的每一次心理变化都不同，都有大段的独立情节来层层铺垫。如果一开始就采用群戏描写，林冲的儒雅与隐忍、武松的快意恩仇、鲁智深的粗中有细就很可能被宏大的战争叙事所淹没。正因为有了“分”的精雕细琢，大聚义时读者也能意识到在一百单八将中人物虽有共性，但都有独特个性。 当分叙的英雄们在各自的线索中走投无路时，作者利用柴进、朱贵、宋江等纽带人物，将这些散落的珍珠一粒粒串联起来，引向共同的归宿——梁山水泊。这就是“合”的开始。当林冲雪夜上梁山、晁盖等七星智取生辰纲上山、再到宋江被从法场劫出而上山，这种“合”的过程本身就是一种滚雪球式的蓄势。前半部分有了足够的情感和战斗力的积蓄，后半部分在写到梁山作为一个政治军事集团与高俅、童贯的朝廷大军抗衡，以及征辽、征方腊时，那种千军万马、排山倒海的战争宏大场面才具有摧枯拉朽的真实感。这种先分后合的结构，不仅实现了局部细节的精致，更保证了宏观架构的严谨与雄浑气魄。 3．（2025·云南·中考真题）学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。 艾青——《艾青诗选》法布尔——《昆虫记》 【答案】示例：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔对昆虫充满热爱，用三十年时间观察记录，将昆虫世界写得生动有趣，体现了对科学和自然的执着热爱，能很好地诠释“热爱”主题。 【解析】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 先明确两位作者及其作品的核心特点，从他们创作过程、作品所体现的情感等角度，分析其中对事物的热爱表现，判断哪个组合能更好契合“热爱”主题，并阐述理由。 示例一：选择艾青——《艾青诗选》。艾青对祖国和土地饱含深沉的热爱，在《我爱这土地》中，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆；在《雪落在中国的土地上》等众多诗篇里，用饱含深情的笔触描绘祖国的苦难与希望，用一生的创作表达对祖国的赤子之心，这份对祖国真挚而热烈的爱，能有力诠释“热爱”主题。 示例二：选择法布尔——《昆虫记》。法布尔怀着对昆虫纯粹的热爱，打破传统研究的枯燥模式，他不满足于解剖观察，而是长期蹲守在荒石园，与昆虫们日夜相伴。在记录萤火虫时，他不仅细致描绘其发光的生理特征，还观察到萤火虫捕猎蜗牛时的独特方式，以拟人化的笔触赋予昆虫鲜活的“性格”，让昆虫世界充满趣味与温情。他将一生都奉献给昆虫研究，这种沉浸式的热爱，在《昆虫记》字里行间自然流露，生动诠释了热爱能让人专注且充满创造力的主题。 4．（2025·云南·中考真题）下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。 【答案】示例：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 【解析】本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，结合字义和《经典常谈》内容分析，言之有理即可。 首选分析释义： “一般；普通；平常”：意味着经典常谈所讲的经典知识，是面向大众的，以一种通俗易懂、平常可见的方式来讲述，让普通人也能理解经典相关内容。 “不变的；固定的”：经典历经岁月沉淀，其中蕴含的价值和意义是相对稳定不变的，《经典常谈》对经典的解读也是基于经典本身固定的内涵等展开。 “时常；常常”：表示经典在我们的文化生活中应该是经常被提及、被阅读的，《经典常谈》起到引导我们时常关注经典的作用。 “指伦常”：伦常是传统道德规范等，经典中多有涉及相关内容，《经典常谈》在讲解经典时，或许也会对这些伦常方面的内容有所阐述。 “姓”：此释义与《经典常谈》的理解关联不大，不做考虑。 然后选择释义，结合《经典常谈》内容阐述理解： 示例一：选择“一般；普通；平常”。《经典常谈》以平常、普通的表达方式，将经典知识传递给大众。它把高深的经典转化为通俗易懂的内容，就像为普通人打开经典之门的钥匙，让我们能轻松了解经典，拉近了大众与经典的距离。 示例二：选择“不变的；固定的”。经典之所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始终能帮助我们把握经典的核心。例如对《论语》的讲解，《经典常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世准则等方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解这些不变的价值。 示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回顾、阅读经典。比如读完关于《史记》的讲解，会让我们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的作用。 5．（2024·云南·中考真题）鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。 《水浒传》    《红星照耀中国》    《海底两万里》 【答案】示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。他策划了诸多巧妙的计谋，如智取生辰纲，通过精心设计，不费吹灰之力就劫走了生辰纲，展现出了非凡的智慧和谋略；在梁山的发展过程中，他多次出谋划策，为梁山的壮大立下汗马功劳。他的智慧体现在对局势的准确判断、对人心的巧妙把握以及对各种复杂情况的应对处理上，非常符合“智”的主题。 【解析】本题考查名著人物及分析。作答时，注意题目要求是以“智”为主题制作绣像册，要紧扣智慧这一关键要素。对每个名著中的人物进行筛选和评估，不能脱离原著去随意推选人物。要清晰地阐述推荐理由，做到有理有据，让理由具有说服力。 示例一：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来。理由：周恩来是一个极具智慧和领导才能的人物。他有着卓越的政治智慧和外交才能，在复杂的政治环境中能够妥善处理各种关系，团结各方力量。他思维缜密，对局势有着精准的判断和把握，在与国民党的谈判等诸多事务中展现出高超的智慧和谋略，为中国革命的胜利作出了巨大贡献。 示例二：我会推荐《海底两万里》中的尼摩船长。理由：尼摩船长知识渊博，他设计建造了“鹦鹉螺号”潜艇，这显示出他在科学和工程技术方面的非凡智慧。他带领船员在海底进行探险，面对各种未知的危险和挑战都能沉着应对，巧妙化解。他还对海洋有着深刻的理解和认识，其智慧让他能够在神秘的海底世界自由穿梭、生存。 6．（2024·云南·中考真题）结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 【答案】《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 【解析】本题考查名著叙述视角的理解。 在《朝花夕拾》中，回忆性散文的双重叙述视角（童年视角与成年视角）具有独特的特点和意义。 一方面，成年鲁迅的视角让他能够以一种更加成熟、深刻的眼光去审视过去的经历和人物。他可以在回忆中反思、评判，对儿时的经历和所遇之人有更深入的感悟和理解。比如在回忆阿长时，既写出了她的一些缺点，又突出了她对自己真挚的关爱，这种复杂的情感和认识正是成年视角带来的。 另一方面，通过回忆，鲁迅也能展现出童年视角的纯真和好奇。比如在《从百草园到三味书屋》中，作者从童年视角描绘了百草园和在三味书屋时的美妙景色和逸闻趣事 双重叙述视角让读者既能感受到童年鲁迅的经历和情感，又能体会到成年鲁迅的思想沉淀，让作品具有了更丰富的内涵和层次感。同时，这种叙述视角也拉近了读者与作者、与书中内容的距离，让读者更容易产生共鸣，仿佛一同走进了鲁迅的回忆世界，去感受那些过去的时光和情感。 7．（2023·云南·中考真题）从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？ 《昆虫记》      《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 【答案】示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 【解析】考查名著阅读。 开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志等等。 示例一：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。 示例二：阅读《骆驼祥子》，我看到了祥子对命运的抗争，他从农村来到城市，想要通过自己的努力成为一个城里的上等人力车夫，即使买车的理想两次落空，他也没有向命运低头；我还看到了一个向命运屈服的祥子，虎妞难产而死，小福子自杀，让他彻底向命运屈服，堕落成“城市垃圾”。 8．（2023·云南·中考真题）把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 【答案】①周恩来 ②热情真诚、爱护部下、大胆无畏（勇于反抗） 【解析】考查名著内容理解和人物形象识记分析。 第一空，结合“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！”的内容可知，此处用英文和斯诺打招呼的是周恩来。周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 第二空，结合阅读可知，徐海冬具有以下性格特点：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的”纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：”一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：1．他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队”2．他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在”富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋：②有一次，窑工：们时着包用想看看豪钟们是不出户的太太长什么样，结果活佬们命令民团把他们赶出戏园子，双方就打了起来，主想要扣工人的工资来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。 据此总结概括即可。 9．（2022·云南·中考真题）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。 （1）众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑①_______________，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②__________________________________________________。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 …… （2）选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。 猪八戒   鲁智深   尼摩船长  长妈妈 【答案】（1）严监生 不慕名利、磊落洒脱 （2）示例1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也可亲可敬。他那猪似的本分老实及猪似的笨拙和聪明，都讨人喜欢，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。取经路上都是由他挑行李，过八百里荆棘岭时由他开山。 示例2：鲁智深。鲁智深最能体现侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，令人可敬。 示例3：尼摩船长。尼摩船长很善良，这点是最让人可敬的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。“一种时间无法磨灭的深仇大恨”把他和他的同伴关在了鹦鹉螺号里。在面对“复仇号”时，他激动、生气、愤怒地对我说：“我憎恨的一切……”在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。善良又深藏仇恨，这是尼摩船长不为人知的另一面。总之，尼摩船长始终是神秘的，但他是一位学识渊博、热爱海洋、善良的好船长，如果他能放下内心的仇恨，他会更加完美。 示例4：长妈妈。童年的鲁迅先生讨厌阿长妈妈，觉得长妈妈可笑是因为阿长妈妈的一些迷信思想，还有长妈妈的一些粗俗的动作。后来对阿长妈妈产生敬意，是因为长妈妈给鲁迅先生找来了梦寐以求的《山海经》。 【解析】（1）本题考查名著人物形象的理解。 ①根据积累可知，“平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷”是严监生。严监生临终前因灯盘里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才咽气。这一情节具体而形象地讽刺严监生的吝啬。 ②根据积累可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕之所以能放在第一回，是因为他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。据此分析进行概括即可。 （2）本题考查名著人物形象的分析。从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。每个人都有自己的优缺点，选择其中之一，进行分析即可。 示例：猪八戒。可笑之处：猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，如四圣试禅心中，观音菩萨为了试探师徒的禅心是否坚定，请来黎山老母、普贤、文殊化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。八戒假意去放马，自己去找妇人应承了婚事。妇人以三个女儿嫌八戒丑陋为由，决定用撞天婚办法，让八戒头上蒙了手帕遮住眼睛，八戒扯住哪个女儿就与哪个女儿成亲。八戒受尽捉弄，也没有扯住一个。妇人又让八戒试穿女儿织成的珍珠汗衫，哪件合适，就和织成汗衫的女儿成亲。八戒刚穿上一件，就被绳索捆住，在松林里吊了一夜。可见八戒的贪色可笑。可敬之处：猪八戒吃苦，取经路上都是由他挑行李。对师傅很忠诚，唐僧师徒受阻于流沙河，八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了师傅，忠勇善良的形象很可敬。 示例：鲁智深。鲁智深为素不相识的苦命父女打抱不平，怒打“镇关西”，不惜丢官弃职，亡命天涯。鲁智深初到大相国寺时，附近一些泼皮想要给鲁智深下马威，却被鲁智深略加惩戒，鲁智深得知这些泼皮也是穷苦人，之后与他们关系融洽。鲁智深知道林冲被陷害，听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，在野猪林这里救了林冲的性命，又一路护送着林冲到了沧州，可见鲁智深重情重义，是个可敬之人。 示例：尼摩。尼摩船长是个学识渊博的人，《海底两万里》一书中的“鹦鹉螺号”堪称神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而设计一艘这样的船需要的是各方面的知识。尼摩船长以渊博的学识、钻研精神还有设计天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入海底。尼摩船长很善良，他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠。当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。他遇事头脑冷静，沉着而又机智，在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。这些都是尼摩的可敬之处。 示例：阿长。阿长身份低微、没有文化、不拘小节、有许多规矩，她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 ‘大’字，挤得我没有余地翻身。但是她是淳朴善良、真诚关心孩子。童年的“我”渴望”有本《山海经》，但没有人重视，这时别人不肯做，或不能做的事，不识字的她却能够做成功，她为“我”买了《山海经》。她是真心关心孩子爱孩子，是一个可敬的人。 （2026·云南丽江·二模）在探讨“文化传承与个人命运”时，小华提出一个问题：“在时代洪流中，个人如何坚守自己的理想与信念？”你们决定从经典名著中寻找答案。 1．你们小组首先研究了《水浒传》中林冲的遭遇。请从以下回目中任选一处关键地点，并结合原著内容说明其在林冲命运转折中的作用。 第七回        花和尚倒拔垂杨柳    豹子头误入白虎堂第八回        林教头刺配沧州道    鲁智深大闹野猪林 第十回        林教头风雪山神庙    陆虞候火烧草料场 2．为进一步深化讨论，班级将举办“理想照亮前路”主题班会。你会推荐下面哪一部名著作为重点学习材料？请结合作品具体内容，阐述理由。 A．吴承恩——《西游记》        B．埃德加·斯诺——《红星照耀中国》 【答案】 1．示例：选白虎堂（第七回）。作用：白虎堂是林冲命运转折的起点。林冲原本是效忠朝廷的八十万禁军教头，安于现状；高俅设计诱骗他带刀误入白虎堂，诬陷他行刺，将他刺配沧州，彻底打破了他安稳的生活，把他推向了与官府对立的道路。 2．示例：我推荐B《红星照耀中国》。理由：这本书真实记录了红色中国的革命历程，展现了中国共产党人为了“民族独立、人民解放”的理想，在极端艰难的环境中，面对敌人围堵、缺衣少食的困境，依然坚守信念、不怕牺牲，完成了长征等伟大壮举，无数革命志士在时代洪流中坚守理想的事迹，非常契合“理想照亮前路”的主题，能给当代青年非常直接的启发，适合作为班会材料。 【解析】 1．可从三个回目中任选其一，结合在该地点发生的关键情节对林冲命运转折的推动作用，合理即可。 示例1：选白虎堂（第七回）。误入白虎堂之前，林冲是东京八十万禁军教头，拥有稳定的生活、地位，对北宋朝廷体制始终抱有幻想，一贯选择隐忍妥协，只想守住自己的家庭与前程。高俅父子为霸占林冲妻子，设计诱骗林冲携刀误入白虎堂，诬陷他意图行刺，直接将林冲定为死罪，后改判刺配沧州，彻底把林冲从体制内的官员推入罪人流放的境地，他原本安稳的人生彻底破碎。 示例2：选野猪林（第八回）。董超、薛霸受高俅指使，在野猪林谋害林冲，被鲁智深救下。林冲虽死里逃生，但仍选择忍辱前往沧州服刑，保留着对朝廷的最后幻想，为后续山神庙彻底反抗的命运转折做了铺垫。 示例3：选山神庙（第十回）。山神庙是林冲命运的根本性转折点。陆虞候等人火烧草料场企图害死林冲，林冲在山神庙偷听得知全部阴谋后，彻底认清了统治阶级的狠毒，丢掉了对朝廷的所有幻想，从委曲求全转为彻底反抗，最终雪夜上梁山，完成了命运的转折。 2．名著主题迁移，只要能紧扣“理想照亮前路”的主题，结合名著具体内容阐述即可，两种选择都符合要求，任选其一，结合“时代洪流中坚守理想信念”的探讨方向进行分析，合理即可。 示例一：我推荐A《西游记》。理由：《西游记》讲的是唐僧师徒坚守“求取真经、普度众生”的理想，闯过重重磨难最终功成的故事。唐僧自出发起就立下宏愿，路上面临白骨精的陷害、女儿国的诱惑、狮驼岭的死劫都从未动摇理想；孙悟空哪怕被逐出师门，也始终不改护持取经的初心，整个团队的经历就是对“理想照亮前路”最生动的诠释。它能让我们明白，理想的实现从来不会一帆风顺，前路必然布满诱惑与坎坷，只有认准目标、坚守信念，才能闯过难关抵达终点，完全符合本次“时代中个人坚守理想信念”的探讨主题，很容易引发班级同学的共鸣与思考。 示例二：我推荐B《红星照耀中国》。理由：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入陕北红色革命根据地实地采访写下的纪实作品，书中真实记录了民族危亡的时代洪流中，中国共产党人和红军战士坚守理想信念的奋斗历程，呼应了“时代中个人如何坚守理想”的探讨主题。书中不论是出身优渥的领导人，为了民族解放的理想放弃安稳生活、出生入死，如周恩来出身封建官僚家庭，毅然投身革命，面对白色恐怖从未动摇信念；还是万里长征中，衣衫褴褛的普通红军战士，靠着“解放中国、拯救百姓”的理想，克服爬雪山过草地的极端绝境，完成人类历史上伟大的战略转移，都清晰地诠释了“理想照亮前路”的主题。这些真实的故事远比虚构作品更有震撼力，能让当代青年直观感受到理想信念的力量，因此非常适合作为主题班会的学习材料。 （2026·云南楚雄·二模）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 青春的活力占了上风。伤寒没能致保尔于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。 3．选段中“保尔第四次越过了死亡线”，请结合原著，列举保尔前三次面对死亡考验的具体事件。 4．班级开展“逆境中的人生抉择”主题班会，要求结合名著中主人公的经历发言。请你从以下名著人物中任选一位，说说其在身处逆境时，做出了怎样的关键抉择。这些抉择彰显了主人公怎样的精神品质？ 简·爱《简·爱》    杜少卿《儒林外史》    孙悟空《西游记》 【答案】 3．第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤。 第三次：参加肃反工作，长期高强度、超负荷工作，旧伤复发，劳累过度昏倒，被送回家养病，险些丧命。 4．示例一：选择简·爱《简·爱》。在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。体现了她的自尊自爱、追求平等自由、坚守道德底线的精神品质。 示例二：杜少卿《儒林外史》。在科举制度盛行的社会中，拒绝参加科举考试，不追求功名利禄。体现了他蔑视科举、淡泊名利、追求自由独立的精神品质。 示例三：选择孙悟空《西游记》。在被唐僧误解赶走后，仍不计前嫌，回到唐僧身边继续保护他取经。体现了他忠诚、重情重义、不屈不挠的精神品质。 【解析】 3．第一次死里逃生（第一部第八章）：在与波兰白军的战斗中，保尔大腿被子弹击中，负伤离场；随后在部队里染上伤寒，高烧不退，一度病危，靠着年轻和顽强的体质才好转，暂时离开战场。 第二次死里逃生（第一部第八章末—第九章初）：在骑兵部队参加日托米尔战役时，一颗炮弹在保尔身边爆炸，弹片击中头部，颅骨受伤，当场昏迷；醒来后右眼失明，在医院长时间治疗，险些丧命。 第三次死里逃生（第一部第九章）：国内战争结束后，保尔在基辅肃反委员会（契卡）高强度工作，长期熬夜、神经高度紧张，加上头部旧伤频繁发作，体力不支昏倒在岗位上，被诊断为严重衰竭，不得不回家长期休养。 第四次死里逃生（第二部第二章）：抢修基辅铁路时，严寒、饥饿、过度劳累，保尔患上伤寒并并发大叶性肺炎，体温高达41.5度，昏迷不醒；被送回家乡时沿途误传他已死亡，母亲准备后事，一个月后他竟奇迹般苏醒，第四次跨过死亡线。 4．选择简·爱《简·爱》：简·爱的一生始终身处逆境。幼年父母双亡，寄居舅母家受尽欺凌；在洛伍德学校，饱受贫困、疾病与冷漠对待；与罗切斯特相爱时，意外得知对方已有妻子，陷入爱情与尊严的两难困境。面对苦难，简・爱做出了关键抉择：在寄人篱下时，她选择隐忍反抗，坚守人格底线；在得知罗切斯特已婚时，她毅然放弃优渥生活，离开桑菲尔德庄园，绝不以爱情牺牲尊严；当罗切斯特落魄失明后，她又选择回到他身边，以平等的姿态相爱相守。这一系列抉择，彰显出简・爱自尊自强、独立坚韧、追求人格平等、坚守本心不妥协的可贵品质。 选择杜少卿《儒林外史》：在追名逐利的封建时代，杜少卿身处世俗偏见的逆境。他出身富贵，却厌恶科举功名，不愿依附权贵，因仗义疏财散尽家产，被亲友非议、排挤，最终家境清贫。面对世俗压力与生活困境，杜少卿始终做出清醒抉择：拒绝参加科举做官，不迎合腐朽的封建官场；散尽家财接济落魄书生、贫苦百姓，尊重女性、反对封建礼教；即便穷困潦倒，也不随波逐流、同流合污。他的抉择，体现了淡泊名利、正直善良、同情弱者、敢于反抗世俗陋习、坚守道义良知的君子品格。 选择孙悟空《西游记》：孙悟空一生磨难重重，是在逆境中不断蜕变的典型。他因大闹天宫被压五行山五百年；西天取经路上，遭遇各路妖魔鬼怪的刁难，还多次被唐僧误解驱逐，受尽委屈与磨难。面对绝境与委屈，孙悟空做出成长的抉择：五行山下，他放下桀骜，选择护送唐僧西天取经；三打白骨精被驱逐时，即便满心委屈，仍心系师父安危，危难之际挺身而出；历经九九八十一难，始终不离不弃，一路降妖除魔，绝不半途而废。这份抉择，展现了他忠诚勇敢、嫉恶如仇、重情重义、坚韧不屈、敢于担当、永不言弃的英雄精神。 示例一：选择简·爱《简·爱》 简・爱自幼父母双亡，寄居于舅母家，遭受虐待与歧视；在洛伍德慈善学校，饱受饥寒、疾病与精神压抑；与罗切斯特相恋后，发现对方已有疯妻，陷入爱情与尊严的巨大困境。面对寄人篱下的屈辱，她选择隐忍反抗，坚持读书学习，用知识实现自我成长；得知罗切斯特已婚，为保全人格独立，毅然放弃爱情与优渥生活，独自远走；在罗切斯特破产失明后，她选择回到他身边，以平等的身份相守。体现出自尊自强、追求人格平等、坚守原则底线、坚韧独立的精神。 示例二：选择杜少卿《儒林外史》 身处科举盛行、世人追名逐利的封建社会，他不屑于科举做官，因慷慨仗义散尽家产，被亲友指责、世俗非议，从富家公子陷入生活清贫的困境。他拒绝走科举仕途，不迎合权贵、不追逐功名；不顾家境衰败，坚持接济落魄文人、贫苦百姓；尊重女性，反对封建礼教束缚，始终保持坦荡正直的本心。彰显淡泊名利、善良仁厚、同情底层、敢于反抗世俗陋习、不与世俗同流合污的君子品格。 示例三：选择孙悟空《西游记》 大闹天宫失败后被压五行山五百年；西天取经途中，遭遇白骨精、红孩儿等妖魔刁难，多次身陷险境；因性情耿直，常被唐僧误解，甚至被逐出师门，受尽委屈。五行山下，他放下桀骜不驯，选择皈依佛门，护送唐僧西天取经；被唐僧误会驱逐时，虽满心委屈，仍心系师父安危，危难时不计前嫌归来相助；历经九九八十一难，始终坚守使命，降妖除魔，绝不放弃。表现出忠诚勇敢、嫉恶如仇、重情重义、坚韧顽强、敢于担当、永不言弃的英雄品质。 （2026·云南曲靖·二模）学校戏剧社引入“AI名著助读系统”，帮助同学们更好地理解文本内容，强化表演效果。让我们一起来体验一下吧。 5．AI名著助读系统为戏剧社整理名著课本剧改编素材表，请结合名著内容，补全下表空缺。 名著篇目 经典剧目 场景描述 主要人物 《西游记》 三打白骨精 （1）____________ 唐僧、孙悟空、白骨精 《水浒传》 倒拔垂杨柳 大相国寺菜园旁，众泼皮起哄围观，凭借神力徒手拔起粗壮垂杨柳，震慑众人 （2）____________ 6．拾光戏剧组的同学们借助AI将长篇小说《骆驼祥子》改编成较短的课本剧。请你告知AI，该名著中必须要保留的一个次要人物，并简述理由。 【答案】 5．荒山野岭间，白骨精三次变幻人形欺骗唐僧，孙悟空慧眼识妖、执意除妖 鲁智深 6．人物：小福子。 理由：小福子是祥子灰暗人生中仅存的温情与希望，她的悲惨离世彻底击溃祥子，促成其精神沉沦，有力凸显旧社会对底层小人物的压迫与摧残。 【解析】 5．①“三打白骨精”在原著第二十七回，白骨精为了吃唐僧肉长生不老，先后三次变化为村姑、老妇、老翁，试图欺骗唐僧。孙悟空凭借火眼金睛识破妖精的伪装，三次挥棒打死白骨精幻化的人形。唐僧却不识妖精真面目，误以为孙悟空滥杀无辜，念起紧箍咒惩罚他，最终将孙悟空赶走。 ②“倒拔垂杨柳”的主要人物是鲁智深。他因拳打镇关西被迫出家为僧，被派往东京大相国寺看管菜园。菜园附近的泼皮无赖想给他下马威，故意到菜园闹事。鲁智深为震慑众人，在众人起哄围观时，徒手将一棵粗壮的垂杨柳连根拔起。 6．小福子善良淳朴，与祥子同是底层受压迫者，彼此互相慰藉。在大杂院，她和虎妞成为朋友；虎妞难产时，是她忙前忙后；虎妞去世后，祥子一度失去生活目标，但曹先生愿意接纳他和小福子，这让他重新燃起对未来的期待。然而小福子在白房子不堪凌辱上吊自杀，她的悲惨离世彻底击碎了祥子最后的精神支柱，让他彻底沦为麻木潦倒的行尸走肉。小福子的悲剧是旧社会底层女性命运的缩影，她的死亡直接促成了祥子的精神沉沦，深刻凸显了旧社会对底层小人物的压迫与摧残，是推动祥子悲剧命运的关键人物，因此应当保留。 （2026·云南昆明·二模）文学兴趣组举办“名著联读”活动，他们设计了两项活动请你参与。 【活动一】人生导师选择 7．请从下列名著中选取一部，结合具体内容，谈谈作品中的哪个人物堪称主人公的“人生引路人”，并简析其给予主人公的思想引领。 《朝花夕拾》    《简•爱》    《钢铁是怎样炼成的》 【活动二】阅读方法分享 8．关联性阅读可以让我们在不同文本之间建立联系，形成知识网络，促进思维发展。下面是一位同学为《儒林外史》与《骆驼祥子》关联阅读制作的思维导图，请将空格处补充完整。 【答案】 7．示例一：《朝花夕拾》 藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的老师；他治学严谨、待人真诚，在鲁迅备受歧视与误解时给予尊重与支持；在藤野先生的影响下，鲁迅坚定了救国救民的信念，成长为心怀家国、正直勇敢的文坛斗士。 示例二：《简·爱》 谭波尔小姐是简·爱在洛伍德学校的老师；她温柔善良、公正明理，用言行教会简·爱要自尊自爱、宽容理性；在她的引导下，简·爱从敏感自卑的孤女，成长为独立自强、勇敢追求平等与幸福的女性。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来是一位坚定的革命者；他向保尔传播革命思想，教他斗争本领；在朱赫来的引领下，保尔从一个普通的贫苦少年走上革命道路，成长为无私奉献、顽强不屈、永不言败的革命战士。 8．①邻居阿谀奉承（趋炎附势/讨好巴结） ②表现社会底层劳动人民生活的艰辛（表现旧社会的黑暗、人性的冷漠） 【解析】 7．先从给出的三部名著中选定一部，梳理该名著里主人公的成长轨迹，匹配对其产生关键正向影响的人物，再结合具体情节梳理该人物对主人公思想、选择产生的具体引导作用。 示例1：《朝花夕拾》 藤野先生毫无民族偏见，认真教导鲁迅学业，关心他的学习与生活。他正直诚恳、治学严谨，不歧视异国学子。在异国求学迷茫之际，藤野先生让鲁迅感受到真诚与善意，唤醒他的民族自尊心，坚定了他救国救民的理想，成为鲁迅青年时期重要的人生引路人。 示例2：《简·爱》 洛伍德学校的谭波尔小姐温柔善良、公正仁爱，在简·爱受尽欺凌时保护她、开导她。她以身作则，教会简·爱自尊自爱、坚守善良与平等观念，抚平简内心的自卑与伤痛，塑造了简独立坚强、追求人格平等的性格，是简·爱成长路上的人生引路人。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来是老布尔什维克，他向保尔讲述革命道理，传授格斗本领，引导保尔认清黑暗社会的本质。他带领保尔走上革命道路，教会保尔坚守信仰、无私奉献，让保尔树立起为理想奋斗终身的信念，彻底改变保尔的人生方向，是保尔最关键的人生引路人。 8．第一空，在《儒林外史》的《范进中举》片段中，范进中举前后邻居的态度形成了极具讽刺性的强烈反差。中举前，范进家境贫寒，常常食不果腹，母亲饿得双眼昏花，他甚至不得不卖鸡换米维持生计，此时的邻居们对他冷漠至极，无人施以援手，有的甚至冷嘲热讽，尽显嫌贫爱富的市侩嘴脸。而中举消息传来后，邻居们的态度发生了一百八十度大转弯：有人主动送来鸡蛋、白酒、米和鸡，有人殷勤地帮他寻医救治疯癫的范进，还有人忙前忙后地帮他收拾房屋、打理杂事，言语间满是阿谀奉承，一口一个“范老爷”，极尽讨好攀附之能事。因此，此处为邻居阿谀奉承。 第二空，《骆驼祥子》中祥子在极端天气下拉车的两组对比，是揭示作品主旨的关键细节。烈日之下，祥子即便被晒得头晕目眩、浑身湿透，仍咬牙坚持拉车，此时的他怀揣着买一辆属于自己的车的希望，把拉车当成改变命运的唯一出路，展现出底层劳动者坚韧的求生欲与对未来的憧憬；而暴雨之中，他被浇得浑身冰冷、浑身发抖，向顾客请求避雨却遭到冷漠拒绝，只能在风雨中艰难挣扎，这不仅是身体上的折磨，更是尊严被无情践踏的绝望。这种对比，深刻揭露了旧社会底层劳动人民的悲惨处境：他们在残酷的生存压力下苦苦挣扎，即便拼尽全力，也只能在冷漠不公的社会中被不断压榨。作品借此批判了黑暗社会对个体希望的吞噬，点明了在吃人的旧社会里，底层劳动者仅凭个人奋斗根本无法改变命运，祥子的悲剧不是个人的失败，而是整个社会制度的必然结果，也寄托了作者对底层劳动人民的深切同情。 9．（2026·云南·一模）完成下面小题 （1）有同学在“古典名著人物跨界思辨”读书分享会上提出“若《水浒传》中的武松或林冲加入《西游记》取经团队，面对残害生灵却又是天庭至尊神仙坐骑的妖怪，他们会如何处置？”请你从武松或林冲中任选一位人物，结合其在原著中的人物形象与核心经历，回答该同学的问题。 （2）你们班拟开展“逆境中的抗争”主题读书分享会，你会分享下列名著中的哪一位人物？请结合作品内容说明理由。 《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》    《红星照耀中国》 【答案】（1）示例一：选林冲作答。从误入白虎堂、刺配沧州城等情节可知林冲性格中带有隐忍性与妥协性，面对天庭神仙的坐骑，他会考虑取经团队与天庭的关系，可能会制止妖怪作恶，但不会杀了妖怪而得罪天庭。 示例二：选武松作答。武松性格嫉恶如仇，只认是非不认权贵，他曾血溅鸳鸯楼，醉打蒋门神，对恶人从不留情，面对残害生灵的神仙坐骑，他一定会直接出手斩杀，并问责天庭，绝不妥协。 （2）示例一：我分享《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。他历经战争负伤、寒冬筑路的艰苦考验，后来又遭遇全身瘫痪、双目失明的绝境，却始终不向命运低头，以文学创作践行理想，用顽强意志与逆境抗争，彰显钢铁般的精神品质。 示例二：我分享《海底两万里》中的尼摩船长。他带领船员在深海航行时，遭遇冰山封路、章鱼袭击等生死困境，始终沉着冷静、凭借智慧与勇气带领大家突围，同时坚持反抗殖民压迫，是在双重逆境中顽强抗争的英雄。 示例三：我分享《红星照耀中国》中的毛泽东。在长征途中，面对敌人围追堵截、缺衣少食的艰难逆境，他沉着指挥，带领红军爬雪山、过草地，克服重重困难，始终坚定革命信念，顽强抗争，最终带领队伍走向胜利。 【解析】（1）残害生灵的妖怪：妖怪作恶、伤害百姓，触及人物底线。 天庭至尊神仙坐骑：妖怪有强大后台，身份特殊，存在权力、情面、规矩的束缚。 武松核心性格：嫉恶如仇、恩怨分明、行事刚烈、敢作敢当，蔑视强权，绝不向恶势力低头。 经典经历：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，面对恶霸、贪官，从不畏惧对方权势，只要作恶害人，便坚决出手惩治，不受权贵胁迫。 处境推断：明知妖怪有天庭后台，但因其残害百姓，武松不会忌惮神仙权威，会果断出手除妖。 林冲核心性格： 前期隐忍退让、委曲求全，不愿得罪权贵；被逼绝境后才奋起反抗，处事谨慎、顾虑较多。 经典经历：原本安分守己，面对高俅父子屡次欺压，一再忍让；误入白虎堂、刺配沧州都选择顺从，直到风雪山神庙险些丧命，才彻底反抗。他对官府、上层权势心存忌惮。 处境推断：知晓妖怪是天庭坐骑、背靠至尊神仙，会有所顾忌，不会贸然斩杀，大概率会先驱赶、制止作恶，不会主动彻底除妖。 示例一：选林冲作答。林冲生性隐忍、顾全大局，从误入白虎堂忍辱负重、火并王伦前一再退让可见。面对天庭神仙坐骑作恶，他会先制止其残害生灵，但顾及天庭权威与取经团队安危，不会下死手，更愿交由如来或天庭处置，避免激化矛盾。 示例二：选武松作答。武松嫉恶如仇、不畏权贵，醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼尽显其刚烈。面对滥杀无辜的神仙坐骑，他不管对方背景，只论是非善恶，定会果断出手斩杀恶妖，绝不因对方是天庭势力而姑息纵容。 （2）答题时先明确所选作品和人物，再结合具体情节，紧扣“逆境中抗争”的主题说明理由。 逆境：指磨难、危险、病痛、压迫、艰苦环境、生死考验等。 抗争：不低头、不放弃、主动迎难而上、顽强拼搏、坚守信念、奋力突破困境。 示例一：我会分享《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生接连遭遇战争负伤、全身瘫痪、双目失明的沉重打击，陷入绝境的他没有向命运低头，最终以文学创作作为新的武器，坚持完成作品，实现了人生价值，他的经历正是“逆境中顽强抗争”的最好体现，完全契合本次分享主题。 示例二：我会分享《红星照耀中国》中的周恩来。周恩来出身封建官僚家庭，曾被捕入狱，长期身处革命白色恐怖的逆境中，却始终坚守信仰，从未放弃抗争，一直为民族解放事业奔走奋斗，完美诠释了逆境抗争的精神。 示例三：我会分享《海底两万里》尼摩船长。尼摩船长遭遇国破家亡的悲痛，又多次遇到冰山封路、章鱼袭击等航海险境，他始终沉着斗争，既一次次化险为夷，也坚持反抗殖民压迫。 10．（2026·云南昆明·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说：‘我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。’” （1）这段文字出自苏联作家_______________________（作者名）的小说《________________________》。 （2）请结合小说主人公的经历，谈谈你对这段话的理解。 【答案】（1）奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 （2）示例：这段话是保尔・柯察金的人生宣言。保尔在革命斗争中，经历了退学、战争、病痛、双目失明等重重磨难，但他始终以坚定的信念和顽强的意志战胜苦难，最终创作出《暴风雨所诞生的》，将全部精力献给了革命事业。这启示我们，生命的意义在于奋斗和奉献，我们要树立远大理想，不虚度光阴，努力实现人生价值。 【解析】（1）结合文段可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中保尔在革命烈士公墓前沉痛悼念战友时的经典独白，本书作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。 （2）结合原著中人物经历可知，保尔・柯察金出身贫苦，年少饱受欺压，之后投身革命。战火中他冲锋负伤，修筑铁路时在严寒、饥饿、病痛的极端环境下拼命劳作；晚年全身瘫痪、双目失明，无法奔赴一线，仍旧放弃安逸，以文学创作继续践行理想。他一生拒绝虚度光阴，不贪图个人安逸，始终把个人命运和无产阶级解放事业绑定，一辈子都在为集体、理想拼搏。这段话正是保尔一生的精神写照，也是全书的主旨句。这段话点明生命的价值不在于寿命长短、个人享乐，而在于奉献与奋斗。保尔用一生证明：把生命奉献给崇高理想，脚踏实地拼搏，才不会虚度人生，实现生命真正的意义；这句话也激励读者珍惜时光，树立理想，努力创造人生价值。 示例：这段话阐述了生命的意义：人应当将生命献给崇高的事业，不应虚度年华。小说主人公保尔·柯察金从小遭受压迫，后来投身无产阶级革命事业，他经历过战场负伤、重病瘫痪、双目失明的多重打击，却始终没有沉沦，而是以顽强毅力坚持创作，把整个生命都献给了人类解放的事业，他的一生正是对这段话的生动诠释。这段话启示我们，要树立远大崇高的理想，努力奋斗，让自己的生命活得有价值。 （2026·云南昆明·一模）阅读名著时，我们可以把事件与事件之间的因果关联、人物与人物之间的情感联结看作一座座“桥梁”，借此达到深入理解。 11．请你以“红军长征”为例，结合《红星照耀中国》的阅读经验，谈谈应该如何阅读才能正确理解长征的意义。 12．《故乡》中迅哥儿感慨自己与闰土的关系：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。请从下列名著中选择一部，说说书中人与人之间“可悲的厚障壁”的体现。 《儒林外史》《西游记》《简·爱》 【答案】 11．示例：首先要先把握作品的事实，如出发时间、路线、关键战役等信息，分析生死攸关的转折点，理解红军如何绝境重生的；其次，要联系“红军长征”的前因后果，明确红军是在生死危机的背景下被迫进行战略转移；第三，把握长征的深远影响。就能读懂长征是挽救了革命，铸就了不怕牺牲、顽强拼搏的长征精神，传播革命理想的伟大意义。 12．示例一：《儒林外史》中的“可悲的厚障壁”，是封建科举制度与等级观念造成的隔阂。范进中举前后众人的态度剧变、胡屠户的前倨后恭，体现科举制度与世俗功利在人与人之间筑起了厚厚的“障壁”。 示例二：《西游记》中“可悲的厚障壁”体现为唐僧和孙悟空因为能力差异造成的隔阂。例如三打白骨精时，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜，信任破裂，执意将他赶走，正是“厚障壁”带来的可悲后果。 示例三：《简・爱》中简・爱与罗切斯特的阶级、地位差异造成“可悲的厚障壁”，即使两人真心相爱，最终简・爱无奈选择离开。 【解析】 11．阅读并理解《红星照耀中国》中的长征，可按照由浅入深的思路梳理。第一步先梳理书中记载的基础史实，理清长征的行程路线、重要节点与经典战事，从关键转折事件中体会红军冲破困境、绝处逢生的历程。第二步梳理事件的因果关联，理清长征爆发的时代背景，明白红军战略转移是身处险境下的必然选择。第三步深挖内在价值与长远作用，从精神层面体会长征对革命事业的挽救作用，感悟红军不怕牺牲、坚韧奋进的崇高精神，以及革命理想一路传播带来的深远意义，从而准确领会长征的历史价值与精神内涵。 示例：阅读《红星照耀中国》中的长征内容，可先梳理长征行程、重要战斗等基础史实，梳理途中关键转折事件；再结合当时革命面临的严峻形势，理清长征发生的时代缘由；最后体悟长征挽救革命命运、凝聚坚毅不屈意志、播撒革命火种的重大历史意义。 12．本题要求从指定三部名著中任选一部，紧扣“可悲的厚障壁”这一核心概念，结合原著人物关系与具体情节，阐释人与人之间产生心灵隔阂、情感疏远的原因与具体表现。 选择《儒林外史》时，要抓住科举制度、等级观念、世俗功利这些核心点。封建科举扭曲了世人的价值观，人们以功名富贵评判他人，对待同一个人的态度随科举成败冷热转变，功利心态拉开了人心距离，形成无法逾越的人情隔阂。 选择《西游记》时，立足认知差异、能力差异、信任隔阂展开。唐僧肉眼凡胎，无法辨明妖魔真面目，和孙悟空的眼界、本领存在巨大差距，容易产生误解猜忌，打破师徒间的信任，形成情感上的隔膜，酿成逐走悟空的可悲结局。 选择《简・爱》时，围绕阶级差异、地位悬殊、身份鸿沟分析。世俗门第观念固化了人们的认知，简・爱出身卑微，罗切斯特身份尊贵，阶层的差距成为两人情感间的无形阻隔，即便彼此心意相通，也难以坦然相守，构成心灵层面的厚障壁。 示例一：《儒林外史》中胡屠户与范进之间存在可悲的厚障壁。胡屠户先前肆意嘲讽贬低落魄的范进，等范进一朝中举，又立刻阿谀奉承、百般讨好，功名名利彻底隔开了两人真诚的人情。 示例二：《西游记》里唐僧与孙悟空之间有着可悲的厚障壁。白骨精三次幻化人形欺骗唐僧，唐僧分不清真假，误会孙悟空存心杀生，狠心写下贬书将其逐走，认知偏差造成了师徒间难以弥补的情感裂痕。 示例三：《简・爱》中简・爱与罗切斯特之间隔着可悲的厚障壁。简・爱出身孤苦卑微，罗切斯特身居贵族阶层，悬殊的身份门第让她不愿依附对方，即便深爱彼此，也只能忍痛割舍、独自远行。 （2026·云南红河·一模）适逢丙午马年，班级以“弘扬龙马精神”为主题开展活动，请你参与下列读书活动。 13．马年话“名马”，《西游记》中的白龙马从“犯逆龙子”到“八部天龙”的蜕变，藏着独特的成长密码。请根据原著内容和读书方法，将表格补充完整。 原著节选 读书方法 阅读收获 第十五回《蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰》节选： 菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙气，喝声叫“变！”那龙即变作他原来的马匹毛片。又将言语吩咐道：“你须用心了还业障；功成后，超越凡龙，还你个金身正果。”那小龙口衔着横骨，心心领诺。 A．精读 B．跳读 节选部分可选择①___（填字母）的读书方法，通过阅读原著细腻的动作和精彩的语言描写，我们读到白龙马“受命变马、西行驮僧”的经历，感受到白龙马的②___（性格特点）。 第三十回《邪魔侵正法 意马忆心猿》节选： 忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被妖怪把他变作虎精，害了师父。怎的好！怎的好！大师兄去得久了；八戒、沙僧，又无音信！”他只挨到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身，忙显化，依然化作龙。驾起乌云，直上九霄空里观看。 批注 原著中经典的心理描写，打破白龙马“只是坐骑”的刻板印象，凸显“师徒同心、共赴劫难”的主题。白龙马的成长经历可用对联概括：上联：鹰愁涧受命归队 下联：宝象国____ 14．“龙马精神”常用来形容积极向上、奋发向前的精神状态，文学名著中多位主人公身上都彰显着这种精神。请从以下三部名著中任选其一，结合人物经历进行分析。 A．《骆驼祥子》祥子（前期） B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 C．《简·爱》简·爱 【答案】 13．A 知错能改，忠心耿耿 示例：挺身救师 14．示例一：选A。前期祥子一心想要拥有属于自己的洋车，他起早贪黑拉车，省吃俭用，苦干三年攒钱买到第一辆车，他不甘平庸、拼搏向上的状态，正是龙马精神的体现。 示例二：选B。保尔一生受尽磨难，参加革命后负伤致残，晚年甚至失明瘫痪，仍没有向命运屈服，坚持用笔创作完成人生追求，他顽强不屈、奋勇向前的品格，完美诠释了龙马精神。 示例三：选C。简·爱自幼寄人篱下受尽欺辱，但始终不肯向命运低头，坚持追求人格独立与平等，无论顺境逆境都坚守自我，她不甘沉沦、积极进取的性格，符合龙马精神的内涵。 【解析】 13．①空：此处的阅读收获描述为“通过阅读原著细腻的动作和精彩的语言描写”，这表明需要对文本进行深入、细致的分析，以品味其文学技巧和细节。在“精读”和“跳读”两种方法中，“精读”（A）正是为了深入理解文本内容、结构和语言风格而采用的阅读方式，而“跳读”（B）则侧重于快速获取信息。故此处应选择“A.精读”。 ②空：根据第十五回的节选内容可知，小白龙被菩萨点化后，接受了“用心了还业障”的任务，并“心心领诺”，愿意化作马匹驮负唐僧西天取经。这表明他认识到了自己的过错，并决心通过实际行动来弥补，体现了他知错能改（勇于改过）的品质；同时，他甘愿为师父充当坐骑，历经艰险，也表现了他对师父的忠心耿耿。 ③空：上联中“鹰愁涧”是地点，“受命归队”（动词性并列短语）是行为，结构为“地点+行为”。根据第三十回节选内容可知，白龙马在宝象国为了救师父，“忙显化，依然化作龙”。因此，他的核心行为是“显化”真身去“救主”（拯救师父）。 下联示例：显化救主 14．本题要求结合“人物经历”分析“龙马精神”（即积极向上、奋发向前的精神），需做到“观点+事例+分析”对应，不脱离名著情节空谈精神。从三部名著中，选最熟悉的人物，并点明人物的龙马精神体现在何处；然后提炼1—2个能体现“奋发向上”的关键经历，比如祥子前期拉车攒钱、保尔筑路与文学创作、简·爱反抗不公与追求平等，用具体事例支撑观点；最后回扣主题，说明人物经历如何诠释“积极向上、奋发向前”的龙马精神。 示例一：选A。前期的祥子有着十足的龙马精神：勤劳肯干、坚韧执着、积极向上。他老实本分，一心想靠自己力气买一辆属于自己的黄包车，在城里拼命拉车、省吃俭用，不怕吃苦、不惧劳累，始终对生活充满希望。面对生活的艰难和外界的压迫，他不曾偷懒堕落，始终踏实奋斗、倔强自强，怀揣目标奋力向前，展现出奋发进取、不甘平庸的龙马精神。 示例二：选B。保尔身上极具龙马精神：一生奋发向上、坚毅不屈、永不言弃。他出身贫苦，从小饱受磨难，却不甘沉沦；青年时投身革命，征战沙场、修筑铁路，严寒饥饿、伤病缠身也绝不退缩。后来全身瘫痪、双目失明，仍没有颓废消沉，反而以顽强毅力坚持文学创作，用笔继续奋斗。他始终心怀理想、迎难而上、积极进取，始终保持昂扬奋发的姿态，完美诠释了自强不息、奋勇向前的龙马精神。 示例三：选C。简·爱身上彰显着龙马精神：独立自强、倔强不屈、追求光明。她自幼孤苦寄人篱下，受尽歧视与欺凌，却不卑微妥协；在寄宿学校隐忍成长，坚持读书提升自我。面对爱情与身份差距，她坚守人格尊严，不依附、不盲从；遭遇变故仍勇敢自立，始终积极向上、坚守本心，在逆境中自强奋进，拥有昂扬不屈、追求理想与平等的龙马精神。 （2026·云南丽江·一模）九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 15．小说中的场景与人物形象关系密切。从《西游记》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。 要求：写出某一人物所处的两个场景，分别写出场景变化中人物形象的变化。100字左右。 16．某同学将“儒林”中的人物分为腐儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典型等，并举例分析了一例腐儒典型。请仿照示例，结合作品内容再举一例正面典型，并简要分析。 【示例】 范进：考中秀才后，被胡屠户辱骂，他只是唯唯连声；向胡屠户借盘缠参加乡试，被骂了个狗血喷头，他也毫不生气。中举后喜极发疯，张乡绅赠他银子，他假意推辞一番后接受了馈赠。可见他怯懦麻木、迂腐无能、圆滑世故，是腐儒典型。 【答案】 15．示例（西游记）：孙悟空初居花果山，逍遥自在，尽显桀骜不羁的野性；被压五行山后孤寂隐忍，褪去狂傲，收敛锋芒，为后续取经修成沉稳坚毅、心怀责任的形象埋下伏笔。 16．示例：杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，可见他淡泊名利、蔑视礼法；他帮助张俊民捐一百二十两银子修学堂，卖地得钱帮助娄老爹的孙子、看坟的黄大、组建戏班子的鲍廷玺等。可见他淡泊名利、蔑视礼法、扶危济贫，是正面典型。 【解析】 15．借助前后不同典型场景的对比，依托环境氛围的差异，衬托人物心境、性格与精神境界的转变，以场景变化推动人物形象成长蜕变，贴合题目两个场景、形象变化的要求 示例一《西游记》：孙悟空在花果山无拘无束，尽显狂妄叛逆、自由不羁的本性；被困五行山孤寂独处，磨去戾气锋芒，变得隐忍沉稳，为后来取经路上心怀大义、知错能改的成熟形象作铺垫。 示例二《简·爱》：简·爱寄居盖茨海德府，饱受冷漠欺凌，塑造出倔强反抗、自尊要强的性格；在洛伍德学校艰苦求学，沉静坚韧、善良包容，成长为独立自持、坚守本心的女性形象。 16．解答此题，要对《儒林外史》这部名著有所了解，对其中的人物形象特征有所掌握，然后选取其中一位正面典型人物，仿照示例进行简要分析即可。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。杜少卿、虞博士、庄绍光、王冕等人是其中的正面典型。 示例1.杜少卿是秀才，一提到县里的秀才，他就骂：“这学里秀才，未见得好似奴才！”面对皇上征辟，对他人来说求之不得，而杜少卿则避之不及，装病拒绝出仕；汪盐商生日宴请王知县，三番五次请杜少卿作陪，杜少卿坚拒；杜少卿以平等身份对待妻子，反对纳妾，光天化日之下，拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光；沈琼枝不甘为妾，她设计裹走宋家的金银珠宝，逃到南京卖文为生，自食其力，杜少卿认为她是“稀奇的客”；他当衣服帮助杨裁缝葬母；卖地得钱一千多两银子，帮助求助的娄太爷的孙子、看坟的黄大、组建戏班子的鲍廷玺等人。杜少卿淡泊名利，傲视权贵，尊重妇女，反对礼法，扶危济贫，豪侠仗义，是正面典型。 示例2.虞育德（虞博士）五十多岁才中进士，为人实在，殿试时写了真实年纪；旧邻汤相公因为缺钱用，拆了虞博士给他住的房子，虞博士没生气，还给他银子让他再去租房子；监考时，发现考生带小抄，不但隐瞒下来，还不承认查过，给考生留足了面子；在遇见寻短见的农人时，果断相助，却也料得自己实际状况并不一味倾囊相助，不为博慷慨之名；与“罪犯”监生同吃住，还替他辩白了冤枉事。虞博士博学多才，旷达磊落，待人直率而不迂腐，是正面典型。 示例3.庄绍光不逃避俗世，而是在俗世的纷纷扰扰中从容而成功地坚守着自己的人生境界；他受朝廷征辟时却遭到他的婉拒；当卢信侯因为收藏《高青邱文集》被人举报时，庄绍光写了十几封书信遍托朝里大老救出卢信侯；他还自己出钱给投宿的老爹买棺木、寻地并雇人把老两口下葬；十一二岁就会作一篇七千字的赋且名满一时；曾上奏教养十策并获得嘉靖帝的赏识；面对当朝一品官员太保公的拉拢，他以“世无孔子，不当在弟子之列”的理由拒绝。庄绍光正直仗义，善良勇敢，有才华和政治方面的见解，不钻营，不谄媚，是正面典型。 示例4.王冕体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛；把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃；把每日的点心钱攒下来，买颜料画荷花；用卖画得来的钱买好东西，孝敬母亲；不满二十岁，就对天文、地理、经史方面的大学问，无不贯通；靠自学，画得一手好荷花；他既不求官爵，又不结交朋友，终日闭门读书；模仿屈原衣冠，带着母亲到处玩耍，对别人的取笑不以为意；京官危素约会王冕，翟买办请不动，知县亲自来拜，王冕离乡躲避；朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理，后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山隐居终老。王冕的基本思想是鄙弃功名富贵，绝不与统治阶级同流合污。他不但拒绝元朝官僚的邀请，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。可见他是一个淡泊名利，不愿与世俗同流合污的正面典型。 （2026·云南文山·一模）学校文学社开展名著阅读探究活动，请你完成下列任务。 【任务一·探究作品中的复杂情感】 17．文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 【任务二·寻找名著中的精神之光】 18．经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） 【答案】 17．失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转 18．示例：孙悟空为护唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精虽被误解仍不改初心，历经八十一难始终坚守正义，终成斗战胜佛，走上取经向善的光明之路。 简・爱不甘命运的安排，反抗舅母与学校的不公，在爱情中坚守人格独立与平等，离开罗切斯特后仍追寻自我价值，最终收获灵魂契合的爱情，活成了独立自由的光。 朱德是黑暗中为穷苦人点燃希望之光的追光者。他出身佃农，却放弃军阀高官厚禄投身革命；长征路上与士兵同吃同住，把马让给伤员。他以“意志坚如铁，度量大如海”的胸怀，追逐着民族解放的曙光，成为人民心中的“红军之父”。 【解析】 17．①保尔投身革命后，价值观彻底向无产阶级、革命理想靠拢。冬妮娅出身资产阶级，看不起工人群体、态度傲慢，二人思想、阶级立场产生巨大鸿沟。保尔既留恋旧日情谊，又无法认同她的立场，内心满是失望、痛心，对这段感情开始疏离，埋下最终决裂的伏笔，和初识的热烈爱慕、最终彻底决裂嘲讽形成完整的情感转变脉络。 ②范进未中举时，只是穷困潦倒的底层读书人，社会地位极低。胡屠户打心底瞧不起范进，动辄辱骂、肆意贬低，言语极尽刻薄，整体态度是居高临下的鄙夷、轻蔑与蛮横欺压。 ③范进中举前地位低微，胡屠户百般羞辱；范进中举成为官老爷后，胡屠户立刻摇尾讨好、阿谀奉承。前后反差判若两人，清晰体现出他趋炎附势、嫌贫爱富、势利市侩的本性，情感态度完全依附于对方的权势地位而瞬间翻转。 18．追光者的内涵是心怀理想、坚守信念，不畏艰难坎坷，执着追寻正义、理想、平等或救国光明。写推荐语要结合原著具体情节，点明人物精神，字数控制在80字左右，语言凝练有感染力。 示例一：孙悟空是勇敢无畏的追光者。他挣脱束缚、不惧强权，一路护送唐僧西行取经，历经八十一难，斩妖除魔从不退缩，始终心怀向善初心，执着追寻普渡众生的理想之光。 示例二：简·爱是独立自尊的追光者。她自幼饱受磨难却始终坚守本心，不向命运低头，敢于挣脱世俗束缚，勇敢追求人格平等与真挚情感，用倔强坚守活出属于自己的生命光芒。 示例三：朱德是心怀家国的追光者。他舍弃安逸高官生活，远赴他乡探寻革命道路，行军打仗与士兵同甘共苦，一心投身救国事业，始终坚守初心，执着追寻民族解放的光明前路。 （2026·云南昭通·一模）学校九年级举行“走近祥子”阅读活动，请你参与并完成任务。 19．祥子到北平后，决心通过拉车实现买车梦。假设你是他的挚友，请你帮他申请一个微信账号，为他取一个昵称并说明理由。 20．下面的人物中，祥子可能会主动添加谁为好友呢？请简要说明理由。 高妈   虎妞   小福子   刘四爷   曹先生   老马 【答案】 19．示例：骆驼祥子。因为这是他广为人知的称呼，代表着他的身份和经历，别人一看就知道是他。既呼应小说标题，又暗藏他“像骆驼一样吃苦耐劳”的性格。 20．示例：小福子。祥子对小福子有着特殊的情感，他同情小福子的悲惨遭遇，也欣赏她的善良与坚韧。二人同为底层劳动者，命运同病相怜，祥子内心深处始终挂念着小福子，若有微信，他会主动添加好友，以此维系这份真挚的情感，寄托对安稳生活的期盼。 【解析】 19．需围绕刚到北平、立志靠拉车买车的早期祥子，紧扣其身份、追求与性格设计微信昵称，结合原著阐释理由，可从情节身份、性格精神、表达效果等方面作答，要求昵称贴合人物、有据可依，符合其早期积极奋斗的精神状态即可。 示例：北平车夫追梦人 因为祥子在北平以拉车为生，这一昵称贴合他立志靠自身努力买车的追求，既体现其勤劳坚韧、踏实向上的品质，又简洁鲜明、辨识度高，精准展现了早期祥子积极奋斗的形象。 20．需结合《骆驼祥子》原著情节，从给定人物中选择祥子会主动添加为好友的对象，结合人物关系、祥子的处境心理与原著情节阐释理由，贴合人物性格即可。 示例：曹先生。曹先生是祥子心中少有的“好人”，他对待下人宽厚，给予祥子尊重与信任。祥子曾在曹家感受到前所未有的温暖与尊严，因此他渴望通过微信与曹先生保持联系，以便在需要时得到帮助，同时也希望从曹先生那里获取更多关于生活的正能量和做人的道理。 （2026·云南临沧·一模）九年级开展“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 【甲】 他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” 【乙】 我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 21．【甲】文段中的“他”是《钢铁是怎样炼成的》中的___________________________；【乙】文段中的“我”是《简·爱》中的__________________。（均填写人名） 22．《水浒传》《儒林外史》《西游记》三部名著都是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 【答案】 21．朱赫来 简•爱 22．示例一：我选《水浒传》。小说通过鲁智深拳打镇关西这一情节，歌颂了路见不平、拔刀相助的侠义精神；通过高俅设计陷害林冲，使其误入白虎堂，被刺配沧州的情节，展现出高俅阴险狡诈、以权谋私的丑恶嘴脸，深刻批判了封建统治阶层的黑暗与腐朽。 示例二：我选《儒林外史》。小说通过杜少卿拒绝出仕的情节，体现出淡泊名利的美好品质，是对真善美的歌颂；通过范进中举后，众人对他态度的变化，深刻批判了封建社会中追名逐利、世态炎凉的丑恶现象，是对假丑恶的批判。 示例三：我选《西游记》。在通天河，灵感大王每年要吃童男童女，悟空和八戒分别变作童男童女前去降妖，这展现出了他们的正义与勇敢，是对敢于除暴安良的善的歌颂；比丘国国王受白鹿精和白面狐狸迷惑，要用一千一百一十一个小儿的心肝做药引以求长生，这一情节深刻批判了统治者为满足私欲不择手段的丑恶，以及妖怪利用人心弱点作恶的奸邪。 【解析】 21．第一空：甲段出自《钢铁是怎样炼成的》，内容是朱赫来躲避白匪追捕，留宿保尔家的情节，因此“他”是朱赫来；第二空：乙段出自《简·爱》，是简·爱在盖茨海德府遭受表哥约翰·里德欺凌后奋起反抗的情节，因此“我”是简·爱。 22．结合情节分别点出对真善美的歌颂、对假恶丑的批判即可。 示例一：我选《水浒传》。 《水浒传》中，鲁达听闻金氏父女被恶霸郑屠欺压，主动出手相助，三拳打死镇关西，救下了无辜的金氏父女，作者歌颂了鲁达扶危济困、嫉恶如仇的美好品格（真善美）；同时作者写郑屠横行乡里却得到官府包庇，高俅等权贵为一己私欲，构陷林冲，逼迫梁山好汉，深刻批判了封建官场官官相护、腐朽黑暗的假恶丑。 示例二：我选《儒林外史》。 《儒林外史》中，王冕出身贫寒却勤奋好学，淡泊名利，不愿结交权贵、追求功名，始终坚守本心、洁身自好，作者歌颂了王冕不慕荣利、高洁正直的美好品格（真善美）；同时作者写范进热衷科举，中举后喜极而疯，严监生极度吝啬、临死仍惦记两根灯草，深刻批判了封建科举制度对读书人的扭曲、世人追名逐利、虚伪迂腐的假恶丑。 示例三：我选《西游记》。 《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难西天取经，孙悟空一路降妖除魔、保护师父，始终坚守正义、不畏艰险，作者歌颂了他们惩恶扬善、信念坚定、勇往直前的美好品格（真善美）；同时作者写众多妖魔鬼怪残害百姓、贪婪凶残，部分神仙门下弟子为非作歹，深刻批判了凶残霸道、自私贪婪、仗势欺人的假恶丑。 （2026·云南楚雄·一模）三年的中学时光，十二部名著，我们沉醉在阅读的世界里，感受时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读的快乐。作为一名初中毕业生，为了推广名著阅读，你受邀参加一个名著读书会。 23．任务一：谈阅读体会。真、善、仁、爱是人性美的重要因素，请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） 24．任务二：谈阅读方法。比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点，请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容填空。 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；仗义疏财，比如宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。 性格不同点 ①_____ ②_____ 【答案】 23．示例一：《朝花夕拾》的藤野先生，不因鲁迅来自弱国歧视他，真诚帮鲁迅整理讲义、指导学业，满怀善意；《红星照耀中国》的毛泽东，始终为贫苦工农谋利益，关心战士衣食住行，待人真诚友善。二人都彰显了“善”的人性美。 示例二：《水浒传》中的鲁达慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》中的尼摩船长救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性美中的仁（或善）。 示例三：《朝花夕拾》中的长妈妈，排除艰难，为“我”买来渴望已久的《山海经》；《红星照耀中国》中的朱德，出身农民，为了千千万万普通民众能够过得好，参加革命。他们都出身不高，但是怀揣着对人的善意，表现出人性美中的善（或爱）。 示例四：《红星照耀中国》中的毛泽东和《水浒传》中的宋江都体现了人性美中的“大爱之美”。毛泽东关心人民疾苦，致力于解放全中国，心怀天下；宋江则重视兄弟情义，关心梁山好汉的生死存亡，给许多走投无路的人提供容身之所，这种对兄弟群体的关怀，是一种带有江湖义气的大爱。他们都以仁爱之心对待他人，展现了人性美中的爱（或仁）。 24．宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。 杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法。） 【解析】 23．选择不同名著中的两个人物，结合名著中有关人物的情节，分析两人的性格特征中共同之处（真、善、仁、爱其一）。 示例一：《朝花夕拾》中的长妈妈和《红星照耀中国》中的斯诺都体现了“真”的人性美。在《朝花夕拾》中，长妈妈虽有粗俗迷信的小缺点，却毫无伪饰，真心为鲁迅买来渴求的《山海经》，赤诚纯粹。斯诺在《红星照耀中国》中以真实的笔触记录了中国革命的进程和红军的生活，展现了他对事实的追求和对中国革命的理解。 示例二：我选《水浒传》的鲁智深与《海底两万里》的尼摩船长，二人都彰显了 “仁” 的人性美。鲁智深拳打镇关西，救助金氏父女脱离苦难，路见不平、心怀仁善；尼摩船长在海底救助采珠人，用财富支援被压迫民族，以仁爱守护弱者，二人都以仁心践行正义。 示例三：《红星照耀中国》中的毛泽东和《水浒传》中的宋江都体现了“仁”的人性美。毛泽东关心人民疾苦，致力于解放全中国；宋江则重视兄弟情义，关心梁山好汉的生死存亡。他们都以仁爱之心对待他人，展现了人性中的美好品质。 24．第一空，宋江：自幼受儒家教育，有着浓厚的“忠君孝亲”思想，渴望建功立业、封妻荫子、光宗耀祖、名垂青史。他的行为多基于这一思想核心，如多次请求招安，希望带领梁山兄弟得到朝廷的认可。 第二空，杜少卿：淡泊功名，傲视权贵，对封建礼教和科举制度持怀疑态度。他辞却征辟，拒绝入仕，追求的是一种不受拘束、自由自在的生活。他敢于向封建权威和封建礼俗挑战，如携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾等，表现出强烈的反封建精神。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $