精品解析：吉林省吉林市第二十三中学2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

吉林市2026-2027学年度八年级下学期期末质量检测 语文试卷 （满分120分，考试时间120分钟） 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ 得分：___________ 一、积累与运用（15分） 1. 古诗文名句默写。 （1）__________________，__________________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》） （2）__________________，__________________。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》） （3）《桃花源记》中描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句是：__________________，__________________，__________________。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情，冲破时空阻隔的千古名句是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 蒹葭苍苍 ④. 白露为霜 ⑤. 其中往来种作 ⑥. 男女衣着 ⑦. 悉如外人 ⑧. 海内存知己 ⑨. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意易错字：衿、蒹葭、霜、涯。 2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）在这群峰环峙、云雾缭绕的深山之中，隐藏着一片令人心驰神往的桃____（huā）源。 （2）他怠____慢的工作态度，引起了领导的高度重视。 【答案】 ①. 花 ②. dài 【解析】 【详解】注意“怠”字的读音；注意“花”字的写法。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 《安塞腰鼓》那气势磅礴的场面，让在场的每一个人都叹为观止。 B. 他在演讲比赛中语无伦次，最终获得了一等奖。 C. 面对困难，我们要有格物致知的精神，认真探究问题的根源。 D. 春天的大自然万物复苏，到处呈现出一派勃勃生机。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 叹为观止：形容事物好到极点，用来形容安塞腰鼓磅礴震撼的场面，使用恰当； B. 语无伦次：指说话条理混乱、颠三倒四，是贬义词。若演讲时言语混乱，不可能拿到一等奖，词语感情色彩与语境矛盾，使用不恰当； C. 格物致知：指推究事物原理，从而获得知识，用来形容探究难题根源的钻研精神，使用恰当； D. 勃勃生机：形容生命力旺盛，用来描绘春日万物复苏的景象，使用恰当。 4. 修改病句。 下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。 ①通过开展“经典诵读”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。②学校也将继续开展此类活动，让广大师生在诵读中不断增强经典诗文的诵读水平和传统文化修养。 修改意见：（1）第______处，修改：______________________________________________ （2）第______处，修改：______________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 删去“通过”或“使”。 ③. ② ④. 将“增强”改为“提高”。 【解析】 【详解】第①处，成分残缺，缺少主语，“通过”和“使”连用，掩盖句子主语。修改：删去“通过”（或删去“使”）。 第②处，动宾搭配不当，“水平”“修养” 应与“提高”搭配，不能用“增强”。 二、阅读（45分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 诗中“蒸”和“撼”两字用得极妙，请任选一字进行赏析。 6. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】5. 示例一：“蒸”字用得极妙。“蒸”有蒸腾、弥漫之意，写出了洞庭湖水汽蒸腾、云梦泽水雾弥漫的宏大景象，形象地表现了洞庭湖磅礴的气势和浩大的水势，给人以雄伟壮阔之感。 示例二：“撼”字用得极妙。“撼”有震撼、摇动之意，写出了洞庭湖波涛汹涌，仿佛能撼动岳阳城，用夸张的手法表现了洞庭湖的雄伟壮阔，气势惊人。 6. 表达了诗人渴望出仕为官、希望得到张丞相引荐提拔的政治抱负，同时也含蓄地表达了诗人闲居无事、有志难酬的苦闷心情。 【解析】 【导语】这是孟浩然干谒名作，以雄劲笔墨绘洞庭湖浩茫磅礴气势，融情入景，委婉抒发求仕引荐之心，景意浑然，是盛唐干谒诗的典范。 【5题详解】 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思：云梦大泽水汽蒸腾白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。“蒸”是“蒸腾”的意思，“蒸”字写出了洞庭湖水汽蒸腾，笼罩云梦泽的壮阔景象，烘托出洞庭湖汪洋浩瀚、气势磅礴的特点，给人以雄伟壮阔之感。 “撼”是撼动的意思，“撼”字生动写出了洞庭湖波涛汹涌、冲击岳阳城的磅礴气势，展现出洞庭湖汹涌雄浑的壮阔景象，表现其雄浑壮阔，极富感染力。 【6题详解】 “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，描绘洞庭湖壮阔雄浑的盛景，暗含诗人胸襟开阔、心怀大志，渴望施展抱负的情怀。 “欲济无舟楫，端居耻圣明”，这句诗以想渡湖却无船只自喻，写出自己有心报国却无人引荐、仕途无路的无奈，又抒发盛世闲居、虚度光阴的不甘。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，这句诗借羡慕湖边垂钓之人，委婉含蓄希望得到张丞相赏识举荐，能出仕为官、建功立业的迫切愿望。 全诗借洞庭湖秋景起兴，含蓄委婉地表达渴望被权贵引荐、入世为官、施展才华、为国建功立业的远大抱负。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《桃花源记》节选 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 《小石潭记》节选 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）缘溪行 缘：___________ （2）豁然开朗 开朗：___________ （3）佁然不动 佁然：___________ （4）俶尔远逝 俶尔：___________ 8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 忘路之远近 渔人甚异之 B. 以刀劈狼首 以其境过清 C. 复前行 复行数十步 D. 佁然不动 然往来视之 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）日光下澈，影布石上。 10. 【甲】文中描绘了陶渊明理想中的世外桃源，【乙】文则描绘了小石潭的景色。两文在写景手法上有什么不同？请简要分析。 11. 【甲】文表达了作者怎样的社会理想？ 【答案】7. ①. 沿着、顺着 ②. 开阔明亮 ③. 静止不动的样子 ④. 忽然 8. C 9. （1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的植物。 （2）阳光照到水底，鱼的影子映在石头上。 10. 【甲】文采用移步换景、全景式铺陈的写景手法，由远及近依次描绘桃花林、山洞、桃花源内的景象，整体勾勒出桃花源安宁祥和的图景； 【乙】文采用动静结合、局部特写的写景手法，聚焦潭中游鱼，以鱼的动静状态突出小石潭的幽静。 11. 表达了作者对没有战乱、和平安宁、人人平等的理想社会的向往和追求。 【解析】 【导语】《桃花源记》与《小石潭记》两段选文皆为山水小品经典，借自然景致寄寓情志。甲文绘桃花桃源，以层层递进的写景勾勒与世隔绝的理想乐土，平和烟火藏作者对安宁大同生活的向往；乙文聚焦小石潭游鱼，以动静结合的细腻笔法刻画潭间生机，灵动鱼影暗含片刻欢愉。 【7题详解】 （1）句意：顺着溪水划船行走。缘：沿着，顺着。 （2）句意：由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。开朗：开阔明亮。 （3）句意：（鱼儿）静止在那里一动不动。佁然：静止不动的样子。 （4）句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 【8题详解】 A.助词，的/代词，代指桃花林； B.介词，用/连词，因为； C.相同，副词，又、再； D.……的样子/然而。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）平旷：平坦开阔；俨然：整齐的样子；属：类。 （2）下澈：穿透水底；布：映在、分布。 【10题详解】 根据甲文“夹岸数百步，中无杂树”“土地平旷，屋舍俨然”可知，作者由远及近、移步换景，整体勾勒桃花源全景，侧重全景式铺陈，描绘安宁祥和的人间理想图景。 根据乙文“佁然不动，俶尔远逝”可知，作者聚焦潭中游鱼，运用动静结合的特写笔法，以小鱼动静衬托潭水清幽，侧重局部细致刻画，借小景抒发内心孤寂之情。 【11题详解】 根据甲文“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，文中百姓安居乐业、老少安乐，没有纷争苛政，表达作者对没有战乱剥削、生活安宁富足、人人自在和睦的理想社会的向往。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散落一地。渔人对此感到十分诧异，又继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像透着光亮。渔人便舍弃小船，从洞口走了进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一个人通过。又向前走了几十步，眼前一下子变得开阔明亮。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和桃花源外面的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的东西，阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互逗乐。 （三）（25分） 阅读下面的文章，完成小题。 故乡的社戏 ①我的故乡在江南的一个小村庄，那里有一条蜿蜒的小河，河边有一座古老的戏台。每年春天，当油菜花盛开的时候，村里就会请来戏班子，唱上几天的社戏。 ②那时候，我最盼望的就是看社戏。傍晚时分，太阳还没有完全落山，戏台上就亮起了昏黄的灯光。村里的男女老少，搬着自家的板凳，陆陆续续地来到戏台前。大人们坐在前面，孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。 ③戏台上的演员们穿着鲜艳的戏服，脸上画着浓墨重彩的脸谱。他们咿咿呀呀地唱着，时而高亢激昂，时而低回婉转。我虽然听不懂他们唱的是什么，但那种热闹的气氛，那种独特的韵味，却深深地印在了我的脑海里。 ④最难忘的是有一次，戏班子演的是《西游记》。孙悟空的扮演者身手矫健，一个筋斗翻得全场喝彩。我看得入了迷，连晚饭都忘了吃。直到母亲来寻我，我才恋恋不舍地离开。 ⑤如今，我已经离开故乡多年，在城市里生活。高楼林立，车水马龙，却再也找不到那种看社戏的感觉。偶尔在电视上看到戏曲节目，虽然画面更清晰，声音更响亮，但总觉得少了些什么。或许是少了那昏黄的灯光，少了那稻草堆上的视角，少了那和小伙伴们一起欢呼雀跃的热闹吧。 ⑥前几天，我回老家，发现那座古老的戏台已经拆除了，取而代之的是一个小型广场。村里人说，现在很少有人看社戏了，年轻人都外出打工，留守的老人也看不动了。我听了，心里涌起一种说不出的滋味。 ⑦故乡的社戏，是我童年最美好的记忆之一。它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承，一种情感的纽带。虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。 12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 13. 文章开头描写故乡的景色有什么作用？ 14. 结合语境，品析下列句子的表达效果。 （1）孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。 （2）虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。 15. 文章第⑥段中，作者说“心里涌起一种说不出的滋味”，请结合全文，说说作者为什么会有这样的感受。 16. 结合文章和生活实际，谈谈你对传统文化传承的看法。 【答案】12. 文章回忆了作者童年时在故乡看社戏的难忘经历，以及多年后回乡发现戏台被拆除后的感慨，表达了对故乡社戏和童年生活的怀念之情。 13. ①交代了故事发生的地点和环境，为下文写看社戏作铺垫； ②渲染了江南水乡宁静优美的氛围，烘托了作者对故乡的热爱和怀念之情； ③与后文戏台被拆除形成对比，突出了作者对传统文化消逝的惋惜。 14. （1）“追逐打闹”“爬”“占据”等动词，生动形象地写出了孩子们看社戏时活泼好动、兴奋快乐的情态，表现了童年的无忧无虑和对社戏的喜爱之情。 （2）“照亮”一词将无形的记忆化为有形的光，化抽象为具象，生动形象地写出了故乡社戏在作者心中留下的深刻印象，表达了作者对故乡社戏的深切怀念。 15. ①戏台被拆除，曾经热闹的社戏场景不复存在，作者感到失落和惋惜； ②年轻人外出打工，留守老人看不动了，传统文化正在消逝，作者感到忧虑和无奈； ③童年最美好的记忆正在慢慢消失，作者感到怀念和伤感。 16. 示例：传统文化是民族的根和魂，我们应该积极传承和弘扬。文章中故乡的社戏正在消逝，令人惋惜。在现实生活中，我们也应该关注和保护身边的传统文化，如传统节日、民间艺术等。传承传统文化，不仅是保护历史遗产，更是守护我们的精神家园。我们可以通过学习、传播、参与等方式，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。 【解析】 【导语】本文以故乡社戏为线索，融景物、往事与今昔对比于一体。文字质朴温情，借戏台变迁勾连童年记忆与乡土文化，于日常小事藏乡愁。今昔反差含蓄流露民俗消逝的怅惘，结尾升华社戏的情感与文化价值，短小真挚，感染力浓厚。 【12题详解】 结合第①段至第④段可知，文章回忆了儿时在江南故乡春天看社戏的热闹美好经历，记述了看《西游记》戏文的难忘片段。 结合第⑤段至第⑥段可知，成年“我”久居城市后，再也找不到那种看社戏的感觉。回乡的时候，发现古戏台被拆，心里感觉到很失落。作者以此抒发了对童年、故乡社戏的怀念，以及对传统乡土戏曲逐渐消逝的惋惜，点明社戏承载乡土文化与个人乡愁。 【13题详解】 结合第①段可知，这是描写故乡的环境特点，这里是江南水乡，有小河古戏台，每到春日油菜花盛开的时候，就会有戏班子来此表演，交代社戏表演的地点与环境背景；营造出温馨怀旧的氛围，奠定全文怀念的感情基调。 结合第②段“那时候，我最盼望的就是看社戏”，第⑥段“我回老家，发现那座古老的戏台已经拆除了，取而代之的是一个小型广场”可知，第①段介绍的古老的戏台和社戏内容，为下文“我”小时候在家乡期待观看社戏内容作铺垫。这也与结尾的故乡拆戏台的内容形成对比，表现作者对故乡社戏深深的怀念以及对传统文化消逝的惋惜。 【14题详解】 （1）这句话运用动作描写，“追逐打闹”“爬”“占据” 一连串动词，表现孩子们在观看社戏时的兴奋的样子。“追逐打闹”描绘出孩子们在戏台前嬉戏玩乐的热闹场景；“爬”“占据” 则表现某些调皮的孩子为了获得观看社戏的最佳视角，爬到稻草堆去看戏。这些动词既表现出孩子们对看社戏的热切期盼，也烘托了开场前热闹欢乐的氛围。 （2）“虽然它正在慢慢消失”表现社戏的形式在现实里日渐消亡，“将永远照亮我的记忆”表现社戏给“我”带来的美好回忆将会永远留存在“我”的记忆之中。“照亮”一词巧用比喻，把无形的回忆比作有形的光，把抽象的记忆变得具体可感，生动写出故乡社戏在作者心中留下了深刻清晰的美好印记，抒发了作者对社戏的深切怀念，点明了社戏在作者记忆中的重要意义，深化了主旨。 【15题详解】 结合第②、③段可知，古老的戏台承载作者童年美好回忆，熟悉的社戏风光不复存在，美好童年场景彻底消失，作者心生怅惘。 结合第⑥段“村里人说，现在很少有人看社戏了……心里涌起一种说不出的滋味”可知，乡村里很少有人看社戏了，年轻人都外出打工，留守的老人也看不动了；传统乡土戏曲日渐没落，作者感到忧虑和无奈。 结合第⑦段“故乡的社戏，是我童年最美好的记忆之一。它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承，一种情感的纽带”可知，社戏不只是看戏的娱乐，更是“我”童年最美好的记忆之一，它是一种文化的传承和情感的纽带，看着它走向衰落，作者为之感到怀念和伤感。 【16题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要围绕“传统文化传承”这一主题，结合文章和生活实际表达自己的看法即可。 示例： 传统文化如社戏，承载着乡土记忆和民族精神，是宝贵的文化基因。但在现代生活中，很多传统艺术因缺乏观众和后继者而面临失传。我认为，传承传统文化需要创新形式，例如借助新媒体传播、将传统元素融入现代艺术、在学校开展相关课程等，让年轻一代产生兴趣。同时，政府和社会也应给予支持，保护文化遗产。我们每个人都可以从身边做起，关注和参与传统活动，让文化在传承中焕发新的生命力。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习。（10分） 学校开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 17. 为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。 18. 请你为学校设计两个具体可行的低碳活动方案。 方案一：______________________________________________ 方案二：______________________________________________ 19. 在班级讨论会上，有同学认为“低碳生活是大人们的事，与我们中学生无关”。请你针对这一观点进行反驳。 【答案】17. 示例一：倡导低碳生活，共建绿色家园。 示例二：节能减排从我做起，低碳生活你我同行。 18. ①. 方案一：开展“低碳生活”主题班会，通过知识竞赛、视频展示等形式，让同学们了解低碳生活的意义和方法。 ②. 方案二：组织“绿色校园”实践活动，倡导同学们节约用电、减少使用一次性用品、分类回收垃圾等。 19. 示例：这种观点是错误的。低碳生活与每个人息息相关，中学生也不例外。 首先，地球是我们共同的家园，保护环境是每个人的责任，中学生作为社会的一员，理应参与其中； 其次，中学生日常生活中也可以做到低碳，如节约用水用电、减少使用一次性文具、步行或骑自行车上学等； 最后，中学生践行低碳生活，不仅能为环保贡献力量，还能培养节约意识和环保意识，对个人成长也有积极意义。 【解析】 【17题详解】 拟写宣传语应注意：紧扣活动主题来写标语，即要扣住“倡导低碳生活”的主题来写，可以从践行低碳行动、守护绿色家园的意义等角度来写，语言上采用对偶修辞，句式两两对应、字数相等，文字精炼简洁，朗朗上口，便于宣传记忆。 示例：低碳践行点滴事，绿色守护万家春 【18题详解】 首先紧扣活动主题“倡导低碳生活”，立足校园场景，设计贴近学生日常、简单易操作、可全员参与、切实可行的活动，杜绝空泛、无法落地的形式。其次活动要贴合低碳核心：节约资源、绿色环保、减少浪费、低碳出行、践行绿色习惯。最后保证两个活动形式不重复、角度不同。 示例： 方案一：开展“低碳节能班级打卡”活动。号召全体学生践行随手关灯、节约用水、双面用纸、杜绝粮食浪费等低碳习惯，以班级为单位每日打卡记录节能行为，每周评选“低碳文明班级”，引导学生在日常点滴中践行低碳生活。 方案二：举办“低碳生活主题手抄报/宣讲比赛”。学生自主搜集低碳知识、环保小妙招，制作手抄报或准备简短宣讲内容，通过展示、评比、班级宣讲的形式，普及低碳常识，带动全校师生树立绿色低碳理念。 【19题详解】 作答此题，首先找准对方错误观点核心：将低碳生活划定为成年人的责任，割裂中学生与环保行动的联系。其次分层梳理反驳逻辑：第一，低碳生活覆盖衣食住行，中学生日常有大量可践行的低碳小事，并非无从参与；第二，环保不分年龄，青少年是未来社会主力军，当下养成低碳习惯影响长远；第三，集体环保依靠每个人点滴行动，缺少中学生的参与，低碳倡导便难以全面落地。语言上有理有据，语气诚恳得体，贴合班级讨论会平等交流的语境，条理清晰地说服同学，纠正片面认知。 示例：我不认同这个看法。低碳生活从来不是只属于成年人的任务，和我们中学生息息相关。在校我们能做到随手关灯、双面用纸、节约饮用水；生活里我们可以绿色出行、光盘就餐、减少一次性文具使用，这些都是触手可及的低碳行动。环保没有年龄界限，我们如今养成节约低碳的习惯，才能在长大后持续守护生态环境。低碳需要全民同心，我们少年的每一次微小践行，都能汇聚成保护地球的巨大力量，因此低碳生活，我们中学生同样责无旁贷。 （二）写作。（50分） 请从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 20. 以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）选题目一的请将题目抄写在答题卡上。 （2）除诗歌外，文体不限。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长从不是骤然的蜕变，而是某个瞬间的幡然醒悟。从前的我总肆意享受家人的呵护，任性又懵懂，直到那个普通的夜晚，一件小事轻轻叩开我的心门，让我真切明白：我，长大了。 那是一个深秋的傍晚，窗外寒风呼啸，枯叶被风吹得簌簌作响。我放学回家，满心都是考试失利的烦闷，一进门就把书包扔在沙发上，对着忙碌的母亲闷闷不乐。母亲刚下班，又马不停蹄地洗衣、做饭，忙碌的身影在厨房来回穿梭，额头上沾着细密的汗珠，原本光洁的眉眼透着难掩的疲惫。 饭菜端上桌，都是我最爱吃的家常菜。我却毫无胃口，随口抱怨饭菜不合口味，还喋喋不休地吐槽学习的辛苦、生活的不如意。话音落下，我预想中的安慰没有到来，母亲只是默默放下碗筷，轻轻叹了口气，没有一句辩解，也没有一丝责备。 我下意识抬头看向她，那一刻的画面，深深烙印在我的心底。暖黄的灯光落在母亲脸上，我忽然发现，她眼角悄悄爬上了细纹，乌黑的发丝里夹杂着几根刺眼的白发。常年操劳让她的眉眼多了几分沧桑，曾经挺拔的身形，也悄悄添了几分单薄。我从未认真打量过她，只顾着肆意宣泄自己的情绪，却从未留意她日复一日的付出与疲惫。 一瞬间，愧疚与酸涩瞬间涌上心头，堵得我眼眶发烫。母亲每天奔波工作，悉心打理家里的一切，默默包容我的任性与娇气，倾尽所有为我撑起安稳的天地。而我，一直心安理得地接受偏爱，不懂体谅，只会一味索取、肆意抱怨。 我低下头，轻声向母亲道歉。母亲愣了愣，随即温柔地摸摸我的头，笑着说没事。那一刻，我忽然读懂了母爱无声的包容，读懂了成年人生活的不易。我不再是可以肆意撒娇、肆意任性的小孩子，我学会了体谅他人，懂得了感恩与担当。 晚风依旧，岁月温柔。就是那个平凡的夜晚，那个幡然醒悟的瞬间，我告别了懵懂自私，扛起了属于自己的责任。原来长大从不是年龄的增长，而是心智的成熟。那一刻，我真切地知道，我长大了。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本题为命题记叙文，题目《那一刻，我长大了》是成长类经典考题。题目核心关键词有两个，一是“那一刻”，特指某个具体、短暂、极具触动的瞬间，漫长过程、笼统感受均不符合题意；二是“长大了”，并非指年龄、身高的外在成长，而是侧重心智成熟、思想蜕变，具体体现为学会体谅他人、懂得责任担当、克服稚嫩任性、学会自立感恩等内在精神成长。文章无需宏大事件，重在以小见大，通过具体生活小事，捕捉心灵蜕变的瞬间，展现个人的成长与蜕变，立意积极正向，贴合青少年成长感悟。 第二、选材构思。 本题要求写记叙文，以写人叙事、细节抒情为主。选材需贴合学生真实生活，选取日常、真实、细腻的生活化小事，拒绝虚假空洞素材。可选取亲情类、生活历练类、自我突破类素材：如目睹家人辛劳主动分担家务、犯错后主动认错承担后果、独自克服困难完成挑战、懂得体谅父母不易、告别任性自私学会包容等。行文构思上，采用“铺垫—转折—顿悟—升华”的结构：前文铺垫自己以往幼稚、任性、不懂担当的状态；中间详细记叙具体事件的经过，细致刻画场景、动作、心理细节；重点聚焦“那一刻”的所见所感，写出内心的触动与蜕变；结尾升华主旨，点明真正的长大是心智成熟、懂得担当与感恩，紧扣题目，深化成长主题。 题目二： 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 茅盾先生说：“自然是伟大的，然而人类更伟大。”人类在自然中生存，与自然息息相关。走进自然，感受四季的更替，聆听花开的声音，触摸大地的脉搏，我们会获得不一样的人生体验。 请以“亲近自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 亲近自然，遇见美好 茅盾先生曾言：“自然是伟大的，然而人类更伟大。”自然孕育万物，藏着世间最纯粹的美好，是治愈人心、滋养成长的沃土。终日穿梭在书桌与楼宇之间的我们，总被课业与浮躁裹挟，殊不知走进自然、亲近自然，便能在四季流转、草木生长间，收获独有的人生感悟，读懂生命的真谛。 从前的我，总沉迷于电子屏幕的热闹，很少驻足身边的自然。直到一次周末，我放下书本与手机，走进郊外的原野，真正与自然温柔相拥。春日的微风轻柔拂面，吹散了心头的烦闷，路边的小草破土而出，顶着微光顽强生长，各色野花肆意绽放，不与繁花争艳，却自有一番灵动生机。耳畔是清脆的鸟鸣，鼻尖是草木与泥土交融的清新气息，这一刻，所有的焦虑与浮躁都烟消云散。 夏日的自然更显蓬勃。我漫步在林间，浓密的枝叶交织成荫，隔绝了炎炎烈日。溪水潺潺流淌，清澈见底，叮咚水声宛如动听的乐曲。蝉鸣阵阵，草木葱茏，万物都在肆意生长、奋力绽放。置身其中，我真切感受到自然旺盛的生命力，明白生命本该热烈鲜活、向阳而生。 秋日的自然满是温柔与沉淀。秋风拂过，树叶染上金黄，簌簌飘落，不是凋零的落幕，而是从容的沉淀。枝头硕果累累，稻谷饱满低垂，大自然用四季耕耘换来丰收馈赠，教会我一分耕耘、一分收获的道理。冬日的自然静谧安然，白雪覆盖大地，万物蛰伏蓄力，静待来年重生绽放，让我懂得沉淀积蓄、静待时光的智慧。 亲近自然，从来不是简单的游玩消遣，而是一场治愈自我、丰盈内心的修行。自然无声，却藏着最朴素的人生哲理：草木坚韧生长，教会我们勇敢笃定；四季轮回更迭，教会我们从容淡然；万物生生不息，教会我们向阳前行。 生活处处皆风景，自然时时有温情。往后余生，我愿常赴自然之约，聆听花开叶落，感受四季更替，在自然的滋养中沉淀自我、治愈成长，以温柔且坚定的姿态，奔赴人间美好。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 材料以茅盾“自然是伟大的，然而人类更伟大”为核心引句，点明人类与自然紧密相依的关系，引导考生走进自然、感知四季、触摸万物，在亲近自然的过程中收获独特人生体验与成长感悟。话题为“亲近自然”，并非单纯写景，核心在于由自然之景悟自然之理、得成长之悟。自然的四季更迭、草木生长、万物盛衰，都是滋养心灵、启迪人生的载体。文章立意核心：跳出浮躁的都市与题海生活，主动亲近自然，在自然的治愈与熏陶中沉淀心境、汲取力量、感悟成长，读懂生命坚韧、从容沉淀、向阳生长的人生真谛，体现人与自然共生、自然滋养人的成长主旨，立意积极温暖、贴合青少年成长。 第二、选材构思。 若写记叙文，以个人真实生活选材，写自己走出室内、走进自然的亲身经历。可选取周末踏青、林间漫步、观察四季景物等日常小事，详细描写亲近花草、清风、溪流、落叶的过程，由景生情，写出自然治愈浮躁、教会自己坚韧、从容、热爱生活的感悟。若写议论文，开篇亮明中心论点“亲近自然，是治愈心灵、丰盈自我的成长必修课”。分层论述：自然涤荡人心、褪去浮躁；自然蕴含哲理、启迪成长；人与自然相伴共生、成就更好的自己。结合自然万象讲道理，结尾总结升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林市2026-2027学年度八年级下学期期末质量检测 语文试卷 （满分120分，考试时间120分钟） 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ 得分：___________ 一、积累与运用（15分） 1. 古诗文名句默写。 （1）__________________，__________________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》） （2）__________________，__________________。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》） （3）《桃花源记》中描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句是：__________________，__________________，__________________。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情，冲破时空阻隔的千古名句是：__________________，__________________。 2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）在这群峰环峙、云雾缭绕的深山之中，隐藏着一片令人心驰神往的桃____（huā）源。 （2）他怠____慢的工作态度，引起了领导的高度重视。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 《安塞腰鼓》那气势磅礴的场面，让在场的每一个人都叹为观止。 B. 他在演讲比赛中语无伦次，最终获得了一等奖。 C. 面对困难，我们要有格物致知的精神，认真探究问题的根源。 D. 春天的大自然万物复苏，到处呈现出一派勃勃生机。 4. 修改病句。 下面这段文字中有两处语病，请找出并修改。 ①通过开展“经典诵读”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。②学校也将继续开展此类活动，让广大师生在诵读中不断增强经典诗文的诵读水平和传统文化修养。 修改意见：（1）第______处，修改：______________________________________________ （2）第______处，修改：______________________________________________ 二、阅读（45分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5. 诗中“蒸”和“撼”两字用得极妙，请任选一字进行赏析。 6. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《桃花源记》节选 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 《小石潭记》节选 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 7. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）缘溪行 缘：___________ （2）豁然开朗 开朗：___________ （3）佁然不动 佁然：___________ （4）俶尔远逝 俶尔：___________ 8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 忘路之远近 渔人甚异之 B. 以刀劈狼首 以其境过清 C. 复前行 复行数十步 D. 佁然不动 然往来视之 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）日光下澈，影布石上。 10. 【甲】文中描绘了陶渊明理想中的世外桃源，【乙】文则描绘了小石潭的景色。两文在写景手法上有什么不同？请简要分析。 11. 【甲】文表达了作者怎样的社会理想？ （三）（25分） 阅读下面的文章，完成小题。 故乡的社戏 ①我的故乡在江南的一个小村庄，那里有一条蜿蜒的小河，河边有一座古老的戏台。每年春天，当油菜花盛开的时候，村里就会请来戏班子，唱上几天的社戏。 ②那时候，我最盼望的就是看社戏。傍晚时分，太阳还没有完全落山，戏台上就亮起了昏黄的灯光。村里的男女老少，搬着自家的板凳，陆陆续续地来到戏台前。大人们坐在前面，孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。 ③戏台上的演员们穿着鲜艳的戏服，脸上画着浓墨重彩的脸谱。他们咿咿呀呀地唱着，时而高亢激昂，时而低回婉转。我虽然听不懂他们唱的是什么，但那种热闹的气氛，那种独特的韵味，却深深地印在了我的脑海里。 ④最难忘的是有一次，戏班子演的是《西游记》。孙悟空的扮演者身手矫健，一个筋斗翻得全场喝彩。我看得入了迷，连晚饭都忘了吃。直到母亲来寻我，我才恋恋不舍地离开。 ⑤如今，我已经离开故乡多年，在城市里生活。高楼林立，车水马龙，却再也找不到那种看社戏的感觉。偶尔在电视上看到戏曲节目，虽然画面更清晰，声音更响亮，但总觉得少了些什么。或许是少了那昏黄的灯光，少了那稻草堆上的视角，少了那和小伙伴们一起欢呼雀跃的热闹吧。 ⑥前几天，我回老家，发现那座古老的戏台已经拆除了，取而代之的是一个小型广场。村里人说，现在很少有人看社戏了，年轻人都外出打工，留守的老人也看不动了。我听了，心里涌起一种说不出的滋味。 ⑦故乡的社戏，是我童年最美好的记忆之一。它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承，一种情感的纽带。虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。 12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 13. 文章开头描写故乡的景色有什么作用？ 14. 结合语境，品析下列句子的表达效果。 （1）孩子们则在后面追逐打闹，或者爬到戏台两侧的稻草堆上，占据一个最佳视角。 （2）虽然它正在慢慢消失，但在我心中，那昏黄的灯光，那咿咿呀呀的唱腔，将永远照亮我的记忆。 15. 文章第⑥段中，作者说“心里涌起一种说不出的滋味”，请结合全文，说说作者为什么会有这样的感受。 16. 结合文章和生活实际，谈谈你对传统文化传承的看法。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习。（10分） 学校开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 17. 为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。 18. 请你为学校设计两个具体可行的低碳活动方案。 方案一：______________________________________________ 方案二：______________________________________________ 19. 在班级讨论会上，有同学认为“低碳生活是大人们的事，与我们中学生无关”。请你针对这一观点进行反驳。 （二）写作。（50分） 请从以下两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 20. 以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）选题目一的请将题目抄写在答题卡上。 （2）除诗歌外，文体不限。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二： 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 茅盾先生说：“自然是伟大的，然而人类更伟大。”人类在自然中生存，与自然息息相关。走进自然，感受四季的更替，聆听花开的声音，触摸大地的脉搏，我们会获得不一样的人生体验。 请以“亲近自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $