山西吕梁市汾阳市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高一历史期末卷以《中外历史纲要》下册为范围，通过古今贯通的情境设计与分层设问，考查唯物史观、时空观念等核心素养，适配高一学生历史思维发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代文明（古埃及地理）、资本主义萌芽（新航路开辟）、工业革命（科技与生产）、现代科技（人工智能史学）|第6题以航海地理丛书情境，考查新航路开辟后世界联系，体现史料实证；第16题结合AI技术，凸显学科前沿与历史解释| |非选择题|4题/52分|文化交流（希腊罗马）、殖民与发展（拉美经济）、国际格局（二战后演变）、全球史分期|第20题要求阐释世界历史阶段见解，融合时空观念与历史解释；第19题关联中国人类命运共同体理念，渗透家国情怀|

高一历史期末答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B B B B D C B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B B C A B 17.答案：（12分） (1)特点：贸易时间跨度长；贸易范围广；贸易商品丰富；贸易路线多样；贸易与文明交流相结合。（每点2分，任答3点6分） （2）影响： 积极：促进了罗马内部团结稳定；激励了罗马人开拓进取的精神；推动了罗马的对外扩张或推动了罗马帝国的形成；（每点2分，任答2点4分） 消极：过度崇尚个体享乐的风气泛滥，破坏罗马国家集体精神，弱化传统政治文明。（2分） 18.答案：（12分） （1）表现：利用土著劳力开采金银矿产；使用非洲奴隶发展种植园经济；实行贸易垄断（规定拉美殖民地只能与西班牙进行贸易）。（每点2分，任答2点4分） （2）困境：经济发展缓慢；经济结构单一脆弱；贫富差距大，政治动荡，社会问题频发；不平等的国际经济旧秩序限制拉美发展。（每点2分，任答2点4分） （3）启示：与时俱进，不断改革；加强国际协调，构建公正合理的国际经济新秩序；警惕单一经济结构风险，推动产业多元化，减少对初级产品出口依赖；坚持独立自主与融入世界相结合。（其他答案符合题意言之有理即可）（4分） 19.答案：（16分） （1）变化：从欧洲中心的格局演变为美苏对峙的两极格局。（2分） 原因：二战影响；雅尔塔体系的奠基；冷战的推动；国际力量对比发生变化。（每点2分，任答2点4分） （2）趋势：世界多极化。（2分） 影响：有利于抑制和削弱霸权主义；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。（每点2分，任答2点4分） （3）表现：2013年中国提出建设“一带一路”合作倡议；2014年，中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给予资金支持；2015年，中国倡议设立“亚投行”；2019年，中国倡议召开亚洲文明对话大会，为亚洲命运共同体和人类命运共同体提供精神支撑。（每点2分，任答2点4分） 20.答案：(12分) 示例1：见解：15世纪以来世界历史三个阶段的划分与世界历史的发展趋势基本吻合。 阐释：15、16世纪，新航路开辟后，大规模的移民、贸易、传教和征服尚未兴起。对于全球多数社会和人群来说，新航路开辟，只是预示着他们被动地“遭遇”欧洲人的可能性，而由此造成的人口、物种、疾病、商品、观念的“大交换”，一时尚未全面铺开。欧亚非各文明相对独立发展，如中国明朝、奥斯曼帝国、印加帝国等，均按自身轨迹演进，全球性联系尚未形成。17至19世纪，北大西洋世界成为关键驱动力。欧美各国通过资产阶级革命或改革，确立了资产阶级的统治：工业革命推动了生产力飞跃，殖民扩张形成全球分工体系。但存在明显“分流”，亚非拉地区被迫沦为欧美强国的殖民地半殖民地，卷入资本主义世界体系，但与欧美发展差距加大。20世纪，全球性“合流”趋势更加显著。随着科学技术的新发展，交通和通讯革命，跨国公司的崛起，全球化呈加速发展之势，世界各地的联系越来越紧密。但同时也存在不同治理模式和社会发展道路的分歧与竞争。 综上，15世纪以来世界历史三个阶段划分，依据于全球史发展路径，具有一定合理性。 示例2: 见解：从全球视野看，17至19世纪世界从整体上步入现代。 阐释：17至19世纪，欧美主要资本主义国家相继发生资产阶级革命或改革，如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国农奴制改革等，这些革命和改革确立了资本主义政治制度。从18世纪60年代开始至19世纪末，工业革命相继发生于主要资本主义国家，实现了生产力的飞跃。欧美各国通过科学革命、启蒙运动，使人文主义得到广泛传播，启迪了民智，促进了人类自我意识的进一步觉醒。欧美资本主义强国，通过殖民扩张与掠夺，建立了全球分工体系，至19世纪末20世纪初，形成了资本主义世界经济体系。 综上，17至19世纪奠定了现代世界的基础，民主化、工业化、全球化等在此阶段确立，人类社会从“古代”步入“现代”，为20世纪的发展奠定框架。 示例3: 见解：15、16世纪已形成全球性“合流”趋势。 阐释：新航路开辟，打破了各大洲孤立状态，人类历史从分散走向整体，世界各地开始连为一个整体。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间，建立了更直接深入的商业联系，香料、白银、丝绸、茶叶等商品跨洲流动，全球性贸易网络开始建立。哥伦布发现美洲后，引发新旧大陆之间的作物、人种、疾病、文化甚至思想观念的交换，一定程度上莫定了物种分布的全球格局。西班牙、葡萄牙等国在15、16世纪，进行海外殖民扩张和掠夺。西班牙主要占领美洲，葡萄牙建立非洲、亚洲沿海据点并占领美洲的巴西，形成初步殖民网络。 综上，15、16世纪新航路的开辟，为后续殖民扩张、工业革命和全球化奠定基础，标志着世界进入相互联系的新阶段，为现代世界体系的形成创造了条件。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期高一历史期末试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4． 测试范围：《中外历史纲要》下册 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.尼罗河定期泛滥，为古埃及沿岸带来肥沃土壤，依托优越水土条件，古埃及发展出发达的农业，成为古代知名的粮食产区。其东部、南部为广袤沙漠，西部毗邻利比亚沙漠，北部是尼罗河三角洲沼泽与地中海，整体形成相对封闭的地理格局。据此可知，古埃及地理环境主要影响了其（  ） A．海外贸易规模 B．农耕技术革新 C．政治城邦格局 D．文明发展特征 2．下图是公元前6世纪-前5世纪的一个世界性帝国兴起及全盛时期的版图。这个世界性帝国是（  ） A．亚述帝国 B．亚历山大帝国 C．波斯帝国 D．罗马帝国 3．罗马帝国起源于意大利中部的罗马城，后将埃及、两河流域等文明区并入版图。“条条大路通罗马”“条条法律系万民”是其真实写照。这体现出罗马帝国对文明发展的主要影响是（ ） A．通过战争掠夺财富和资源 B．进一步巩固和扩大了古代文明 C．在帝国全境推广罗马建筑 D．直接插手被征服地区各项事务 4．中世纪西欧，庄园经济长期占据主导，农奴被束缚于领主土地之上；城市兴起后，部分手工业者与商人逃离庄园、聚居谋生，许多庄园领主也逐渐允许农奴以货币地租替代劳役地租。这一变化本质上反映了（ ） A．基督教会神权统治不断瓦解 B．封建人身依附关系趋向松弛 C．城市自治权力开始出现扩张 D．庄园自然经济体系开始消亡 5．14世纪后随着西欧社会资本主义的萌芽，逐渐产生了一批市民阶层。他们为了确保与扩大自身的经济利益，迫切要求实行统一的度量衡、统一的规章制度、统一的国内市场。材料反映的现象（  ） A．直接推动了西欧民族国家的形成 B．有利于英法等国家王权的强化 C．是西欧资产阶级革命的内在诉求 D．是新航路开辟重要的经济动因 6．17 世纪初期，西欧多国纷纷编纂刊行航海地理丛书，书中记载美洲海岸、东南亚群岛的物产民俗，整合跨大洋航线与海外殖民据点资料，众多以往不为人知的地域信息整合后在欧洲广泛流传。这反映出（    ） A．欧洲贸易中心发生转移 B．世界各地联系日益密切 C．传统地圆学说遭到质疑 D．欧洲掀起海外探险热潮 7． 有研究指出，16世纪至17世纪上半叶，白银大量流入欧洲，不仅引发通货膨胀，更重构了社会经济关系——金钱成为信贷与信托的核心纽带，催生虚拟经济共同体。这一现象(　　) A.直接导致欧洲出现“商业革命” B.促使欧洲各国放弃重商主义政策 C.阻碍欧洲资本原始积累进程 D.加速西欧社会向近代转型 8．光荣革命后，英国“国王和上议院再也无权随意动用国库中的钱财，甚至不能向法国借钱……如果政府破坏了与下议院的友谊，那它将寸步难行；如果无法与下议院达成和解，那就会拿不到一分钱的财政支持”。由此可见，当时英国 （    ） A．国王已完全丧失行政权力 B．国王与议会的矛盾不可调和 C．议会成为国家权力的中心 D．王权专制阻碍资本主义发展 9．1867年瑞典化学家诺贝尔获得达纳炸药专利，1885年用于装填炮弹；1869年海厄特发明赛璐珞(塑料)制造技术，1877年建厂生产台球；1884年法国人夏尔多内发明人造纤维，1891年开始批量生产。这反映了（ ） A.科技成果源于工人和技师 B.科学技术与生产紧密结合 C.工业结构发生了显著变化 D.西方国家引领工业化潮流 10．下表是某学生的学习笔记，推断其标题应是（　　） 标题：________________ “空想社会主义”的产生 马克思主义的诞生 巴黎公社的建立 俄国十月革命的胜利 A．资本主义在全球的扩展 B．社会主义从理论到实践 C．民族独立运动的高涨 D．新兴国家的迅速发展 11．二十世纪二三十年代，英美海上争霸从激烈竞赛到最终妥协，《五国海军条约》《伦敦海军条约》相继签订，英国逐渐失去海上绝对优势，美国获得与英国平等的海军地位。这反映了（ ） A．战后国际秩序的重构 B．霸权转移的历史必然性 C．和平主义的巨大胜利 D．国家实力影响国际地位 12．下表为苏联1921年——1926年主要农产品价格指数变化（以1913年价格为基准100）。这一变化趋势说明（  ） 年份 粮食价格指数 畜产品价格指数 工业品零售价格指数 1923年春 89 106 276 1925/1926年度 139 183 226 A．战时共产主义政策使农民日益贫困 B．市场机制下工农产品比价趋向合理 C．计划体制促进了工农业经济的发展 D．农业集体化政策改善了农民的处境 13．1943—1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出（　　） A．两极格局正式形成 B．国际局势的变动影响价值取向 C．雅尔塔体系已崩溃 D．美苏之间意识形态的对立加剧 14．下表所示是1950年和1970年英、美、日三国钢产量变化统计（单位：百万吨）。对三国钢产量变化的共同原因分析最合理的是（ ） 年份 英国 美国 日本 1950 16．6 87．8 4．8 1970 28．3 119．3 93．3 A．冷战时期军备竞赛的加剧 B．局部热战带来的刺激 C．实施国家干预的经济政策 D．区域经济一体化推动 15．1964年，七十七国集团发表“联合宣言”提出：“……（向发展中国家）提供更充足的资金来源，以便使发展中国家增加他们的经济发展所需要的资本货物和工业原材料的进口，并进行更好的贸易合作和采取更好的援助政策。”这反映出发展中国家（    ） A．争取有利国际经济条件 B．倡导全球经济的一体化 C．要求重新分配国际资源 D．主张国际贸易去壁垒化 16．近年来，人工智能技术迅猛发展引发社会广泛关注，历史学研究领域也出现了“数智人文”新趋向，学者借助人工智能技术处理海量史料、破解语言壁垒，通过数据建模分析长时段历史规律。关于历史学研究这一趋势的认识正确的是（  ） A．传统文献研读将被智能化取代 B．新技术丰富了史学研究的范式 C．人工智能化成为史学研究主流 D．借助智能技术可重现历史真相 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 公元前8世纪，古希腊进入殖民时代。希腊人在海外建立殖民地的同时，不断把外来的东方文化带入到母邦希腊，成为母邦各种文化、艺术创作的灵感源泉。对希腊文化的发展作出无以替代贡献的是雅典，在这个城邦里，聚集着一大批才华横溢的哲学家、科学家、艺术家、诗人等，无论是在社会科学中的哲学、艺术、戏剧、文学，还是自然科学领域中的数学、医学、天文学等，都取得了极高的成就。 ——摘编自付雅慧《古希腊文化多元化特征源流探微》 材料二 公元前2世纪，罗马用军事征服了希腊，但希腊用自己发达的文化征服了罗马。正因为古罗马人承袭了希腊的文化遗产并予以发扬，这强化了罗马内部的团结稳定，使罗马在持续不断地开拓和进取的希腊精神鼓舞下，在连年征战中所向披靡，成为世界历史上唯一统御地中海的强大帝国。希腊文化激励着罗马人挑战自我，实现个人价值。但希腊文学中对个性的张扬，使人本文化感性特质迅速地在金钱的轰击下蜕变为单纯纵欲的享乐主义，败坏了罗马的国家主义精神，削弱了罗马的政治文明。 ——摘编自刘诠路、曹聪《古希腊文化精神与罗马帝国的兴盛、灭亡》 （1）根据材料一，概括古希腊文化繁荣发展的突出特点。（6分） （2）结合两则材料与所学知识，辩证分析古希腊文化传入罗马带来的历史影响。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  对西班牙殖民帝国的经济来说，最重要的事实是：有了土著劳动力，大量的金银便可从墨西哥和玻利维亚的矿山源源不断地流入。除了开矿外，拉丁美洲的主要产业是大庄园农业和畜牧业，以及位于热带沿海地区的种植园的单一经营。种植园主要使用非洲进口的奴隶，而且仅仅生产一种供应欧洲市场的作物。16世纪，西班牙政府规定，其拉美殖民地只允许同宗主国贸易，不能同其他国家进行贸易，而且这个贸易只能由王室授予的少数商人来垄断。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二  根据联合国发布的相关数据，2024年拉美国家平均经济增长率仅为2．1%，远低于同期亚洲新兴经济体的增速。在经济增长乏力的同时，拉美国家始终未能摆脱“初级产品出口依赖症”，这与其在国际分工中的地位密切相关。长期以来，发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美的经济发展长期被限制在旧秩序中，加剧了其经济的脆弱性。与此同时，20%的人口占据了80%的社会财富，而底层民众的生活水平长期停滞，社会问题日益加剧。尽管多国很早便开始尝试经济结构改革和工业化，但左右翼政府“你方唱罢我登场”，经济改革往往流产。 ——摘编自杨啸林《拉美经济亟待深层次结构变革》 （1）根据材料一并结合所学知识， 概括新航路开辟后西班牙在拉丁美洲进行经济殖民扩张的主要表现。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析当代拉美国家经济发展面临的主要难题。（4分） （3）综合上述材料，结合发展中国家发展实际，谈谈拉美经济发展历程带来的启示。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 第二次世界大战成为国际格局的真正转折点。新的国际格局的基石，就是第二次世界大战中后期由反法西斯大同盟“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的雅尔塔体系；其外在表现，则是美苏之间在战后逐渐形成的“冷战”态势。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 材料二 冷战结束后，以美、苏为首的两极对峙局势被打破，世界格局呈现了多维发展趋势。无论从国际经济、国际政治来看还是就国际军事、大国关系而言，未来世界在很长时间内将是一个丰富多彩的多元世界，不管昔日的大国是否愿意接受这个现实，也不论发展中国家能否承受这个机缘，多极世界已不以人们的意志为转移地呈现在我们面前，这同时把世界推向了和平的相对稳定的发展时期。 ——摘编自陈晓翔《浅析冷战后世界格局的多极化趋势》 材料三 中国领导人在2008年金融危机之后多次提出，国际形势发生了自冷战结束以来最为深刻复杂的变化。以习近平同志为总书记的党中央近年来针对21世纪的新特点、新趋势，高瞻远瞩地提出把合作共赢理念体现到政治、经济、安全、文化等对外合作的方方面面，多次提出要确立新的全球观，加强全球治理，打造人类命运共同体。这些理念对人们认识人类文明的走向无疑是有重大启示意义的。 ——摘编自李景治、林甦主编《当代世界经济与政治》 （1）结合材料一和所学知识，指出第二次世界大战前后国际格局的变化，并概括其原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出冷战后国际格局发展的新趋势，并分析这一趋势对世界的影响。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括21世纪以来中国积极倡导构建“人类命运共同体”的主要表现。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者把15世纪以来的世界历史划分为三个阶段： 第一阶段：15、16世纪，各地区、各国基本上还处于分隔和相对独立演化的状态，不存在明显的“合流”与“分流”。 第二阶段：17至19世纪，逐渐成形的是一个迥异于“古代”的世界。从全球史的视野来看，这三个世纪的整体性和融贯性集中体现为人类走出“古代”，步入“现代”。这一时期，存在多种全球性的“分流”与“合流”，关键驱动力大多源自北大西洋世界。 第三阶段：20世纪，世界历史的方向、节奏和速度都明显不同于以往，各个地区、各个国家进入了一个“全球化”和“全球地方化”并行的时期，全球性的“合流”趋势更加显著。 ——摘编自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架） 围绕材料中“15世纪以来世界历史划分的三个阶段”，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期高一历史期末试卷 (考试时间：75分钟，分值：100分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.测试范围：《中外历史纲要》下册 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要 求。 1.尼罗河定期泛滥，为古埃及沿岸带来肥沃土壤，依托优越水土条件，古埃及发展出发达的农业，成为古 代知名的粮食产区。其东部、南部为广袤沙漠，西部毗邻利比亚沙漠，北部是尼罗河三角洲沼泽与地 中海，整体形成相对封闭的地理格局。据此可知，古埃及地理环境主要影响了其() A.海外贸易规模 B.农耕技术革新 C.政治城邦格局 D.文明发展特征 2.下图是公元前6世纪-前5世纪的一个世界性帝国兴起及全盛时期的版图。这个世界性帝国是() ■公元前6世纪初部落属住地区 一·一·公元前5世纪左右的福界 A.亚述帝国 B.亚历山大帝国 C.波斯帝国 D.罗马帝国 3.罗马帝国起源于意大利中部的罗马城，后将埃及、两河流域等文明区并入版图。“条条大路通罗 马”“条条法律系万民”是其真实写照。这体现出罗马帝国对文明发展的主要影响是() A.通过战争掠夺财富和资源 B.进一步巩固和扩大了古代文明 C.在帝国全境推广罗马建筑 D.直接插手被征服地区各项事务 4.中世纪西欧，庄园经济长期占据主导，农奴被束缚于领主土地之上；城市兴起后，部分手工业者与商 人逃离庄园、聚居谋生，许多庄园领主也逐渐允许农奴以货币地租替代劳役地租。这一变化本质上反 映了() A.基督教会神权统治不断瓦解 B.封建人身依附关系趋向松弛 C.城市自治权力开始出现扩张 D.庄园自然经济体系开始消亡 5.14世纪后随着西欧社会资本主义的萌芽，逐渐产生了一批市民阶层。他们为了确保与扩大自身的经济 利益，迫切要求实行统一的度量衡、统一的规章制度、统一的国内市场。材料反映的现象() A.直接推动了西欧民族国家的形成 B.有利于英法等国家王权的强化 C.是西欧资产阶级革命的内在诉求 D.是新航路开辟重要的经济动因 6.17世纪初期，西欧多国纷纷编纂刊行航海地理丛书，书中记载美洲海岸、东南亚群岛的物产民俗，整 合跨大洋航线与海外殖民据点资料，众多以往不为人知的地域信息整合后在欧洲广泛流传。这反映出 () A.欧洲贸易中心发生转移 B.世界各地联系日益密切 C.传统地圆学说遭到质疑 D.欧洲掀起海外探险热潮 7.有研究指出，16世纪至17世纪上半叶，白银大量流入欧洲，不仅引发通货膨胀，更重构了社会经济 关系一一金钱成为信贷与信托的核心纽带，催生虚拟经济共同体。这一现象() A.直接导致欧洲出现“商业革命” B.促使欧洲各国放弃重商主义政策 C.阻碍欧洲资本原始积累进程 D.加速西欧社会向近代转型 8.光荣革命后，英国“国王和上议院再也无权随意动用国库中的钱财，甚至不能向法国借钱…如果政 府破坏了与下议院的友谊，那它将寸步难行：如果无法与下议院达成和解，那就会拿不到一分钱的财政支 持”。由此可见，当时英国( A.国王己完全丧失行政权力B.国王与议会的矛盾不可调和 C.议会成为国家权力的中心D.王权专制阻碍资本主义发展 9.1867年瑞典化学家诺贝尔获得达纳炸药专利，1885年用于装填炮弹；1869年海厄特发明赛璐珞（塑料） 制造技术，1877年建厂生产台球；1884年法国人夏尔多内发明人造纤维，1891年开始批量生产。这反映 了() A.科技成果源于工人和技师 B.科学技术与生产紧密结合 C.工业结构发生了显著变化 D.西方国家引领工业化潮流 10.下表是某学生的学习笔记，推断其标题应是() 标题： “空想社会主义”的产生 马克思主义的诞生 巴黎公社的建立 俄国十月革命的胜利 A.资本主义在全球的扩展 B.社会主义从理论到实践 C.民族独立运动的高涨 D.新兴国家的迅速发展 11.二十世纪二三十年代，英美海上争霸从激烈竞赛到最终妥协，《五国海军条约》《伦敦海军条约》相继 签订，英国逐渐失去海上绝对优势，美国获得与英国平等的海军地位。这反映了() A.战后国际秩序的重构 B.霸权转移的历史必然性 C.和平主义的巨大胜利 D.国家实力影响国际地位 12.下表为苏联1921年一一1926年主要农产品价格指数变化（以1913年价格为基准100）。这一变化趋 势说明() 年份 粮食价格指数 畜产品价格指数 工业品零售价格指数 1923年春 89 106 276 1925/1926年度 139 183 226 A.战时共产主义政策使农民日益贫困 B.市场机制下工农产品比价趋向合理 C.计划体制促进了工农业经济的发展 D.农业集体化政策改善了农民的处境 13.1943一1944年，美国发行了几部电影，赞扬苏联在反法西斯战争中的态度与行动。到40年代末，这 些电影又成为批判对象，剧本撰写人及主演被纳入黑名单或遭遇审查。这一变化反映出() A.两极格局正式形成 B.国际局势的变动影响价值取向 C.雅尔塔体系已崩溃 D.美苏之间意识形态的对立加剧 14.下表所示是1950年和1970年英、美、日三国钢产量变化统计（单位：百万吨）。对三国钢产量变化 的共同原因分析最合理的是() 年份 英国 美国 日本 1950 16.6 87.8 4.8 1970 28.3 119.3 93.3 A.冷战时期军备竞赛的加剧 B.局部热战带来的刺激 C.实施国家干预的经济政策 D.区域经济一体化推动 15.1964年，七十七国集团发表“联合宣言”提出：“.…（向发展中国家）提供更充足的资金来源，以 便使发展中国家增加他们的经济发展所需要的资本货物和工业原材料的进口，并进行更好的贸易合作 和采取更好的援助政策。”这反映出发展中国家( A.争取有利国际经济条件 B.倡导全球经济的一体化 C.要求重新分配国际资源 D.主张国际贸易去壁垒化 16.近年来，人工智能技术迅猛发展引发社会广泛关注，历史学研究领域也出现了“数智人文”新趋向， 学者借助人工智能技术处理海量史料、破解语言壁垒，通过数据建模分析长时段历史规律。关于历史 学研究这一趋势的认识正确的是() A.传统文献研读将被智能化取代 B.新技术丰富了史学研究的范式 C.人工智能化成为史学研究主流 D.借助智能技术可重现历史真相 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一公元前8世纪，古希腊进入殖民时代。希腊人在海外建立殖民地的同时，不断把外来的东方 文化带入到母邦希腊，成为母邦各种文化、艺术创作的灵感源泉。对希腊文化的发展作出无以替代贡献的 是雅典，在这个城邦里，聚集着一大批才华横溢的哲学家、科学家、艺术家、诗人等，无论是在社会科学 中的哲学、艺术、戏剧、文学，还是自然科学领域中的数学、医学、天文学等，都取得了极高的成就。 一摘编自付雅慧《古希腊文化多元化特征源流探微》 材料二公元前2世纪，罗马用军事征服了希腊，但希腊用自己发达的文化征服了罗马。正因为古罗 马人承袭了希腊的文化遗产并予以发扬，这强化了罗马内部的团结稳定，使罗马在持续不断地开拓和进取 的希腊精神鼓舞下，在连年征战中所向拔靡，成为世界历史上唯一统御地中海的强大帝国。希腊文化激励 着罗马人挑战自我，实现个人价值。但希腊文学中对个性的张扬，使人本文化感性特质迅速地在金钱的轰 击下蜕变为单纯纵欲的享乐主义，败坏了罗马的国家主义精神，削弱了罗马的政治文明。 一摘编自刘诠路、曹聪《古希腊文化精神与罗马帝国的兴盛、灭亡》 (1)根据材料一，概括古希腊文化繁荣发展的突出特点。(6分) (2)结合两则材料与所学知识，辩证分析古希腊文化传入罗马带来的历史影响。（6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一对西班牙殖民帝国的经济来说，最重要的事实是：有了土著劳动力，大量的金银便可从墨西 哥和玻利维亚的矿山源源不断地流入。除了开矿外，拉丁美洲的主要产业是大庄园农业和畜牧业，以 及位于热带沿海地区的种植园的单一经营。种植园主要使用非洲进口的奴隶，而且仅仅生产一种供应 欧洲市场的作物。16世纪，西班牙政府规定，其拉美殖民地只允许同宗主国贸易，不能同其他国家进 行贸易，而且这个贸易只能由王室授予的少数商人来垄断。 一摘编自（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二根据联合国发布的相关数据，2024年拉美国家平均经济增长率仅为2.1%，远低于同期亚洲 新兴经济体的增速。在经济增长乏力的同时，拉美国家始终未能摆脱“初级产品出口依赖症”，这与 其在国际分工中的地位密切相关。长期以来，发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美的经 济发展长期被限制在旧秩序中，加剧了其经济的脆弱性。与此同时，20%的人口占据了80%的社会财 富，而底层民众的生活水平长期停滞，社会问题日益加剧。尽管多国很早便开始尝试经济结构改革和 工业化，但左右翼政府“你方唱罢我登场”，经济改革往往流产。 一一摘编自杨啸林《拉美经济亟待深层次结构变革》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后西班牙在拉丁美洲进行经济殖民扩张的主要表现。 (4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析当代拉美国家经济发展面临的主要难题。(4分) (3)综合上述材料，结合发展中国家发展实际，谈谈拉美经济发展历程带来的启示。(4分) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一第二次世界大战成为国际格局的真正转折点。新的国际格局的基石，就是第二次世界大战中 后期由反法西斯大同盟“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的雅尔搭体系：其外在表现，则是美 苏之间在战后逐渐形成的“冷战”态势。 一摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变一一种宏观论述》 材料二冷战结束后，以美、苏为首的两极对峙局势被打破，世界格局呈现了多维发展趋势。无论从 国际经济、国际政治来看还是就国际军事、大国关系而言，未来世界在很长时间内将是一个丰富多彩 的多元世界，不管昔日的大国是否愿意接受这个现实，也不论发展中国家能否承受这个机缘，多极世 界已不以人们的意志为转移地呈现在我们面前，这同时把世界推向了和平的相对稳定的发展时期。 一摘编自陈晓翔《浅析冷战后世界格局的多极化趋势》 材料三中国领导人在2008年金融危机之后多次提出，国际形势发生了自冷战结束以来最为深刻复 杂的变化。以习近平同志为总书记的党中央近年来针对21世纪的新特点、新趋势，高瞻远瞩地提出 把合作共赢理念体现到政治、经济、安全、文化等对外合作的方方面面，多次提出要确立新的全球 观，加强全球治理，打造人类命运共同体。这些理念对人们认识人类文明的走向无疑是有重大启示意 义的。 一摘编自李景治、林甦主编《当代世界经济与政治》 (1)结合材料一和所学知识，指出第二次世界大战前后国际格局的变化，并概括其原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出冷战后国际格局发展的新趋势，并分析这一趋势对世界的影 响。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括21世纪以来中国积极倡导构建“人类命运共同体”的主要表 现。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 有学者把15世纪以来的世界历史划分为三个阶段： 第一阶段：15、16世纪，各地区、各国基本上还处于分隔和相对独立演化的状态，不存在明显的“合 流”与“分流”。 第二阶段：17至19世纪，逐渐成形的是一个迥异于“古代”的世界。从全球史的视野来看，这三个世 纪的整体性和融贯性集中体现为人类走出“古代”，步入“现代”。这一时期，存在多种全球性的“分流” 与“合流”，关键驱动力大多源自北大西洋世界。 第三阶段：20世纪，世界历史的方向、节奏和速度都明显不同于以往，各个地区、各个国家进入了一 个“全球化”和“全球地方化”并行的时期，全球性的“合流”趋势更加显著。 一一摘编自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架) 围绕材料中“15世纪以来世界历史划分的三个阶段”，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结 合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 高一历史期末试卷答案详解及评分细则 1.【答案】D 【解析】A错误：封闭的地理环境阻碍对外交流与海外贸易，并非推动对外贸易发展；B错误：材料侧重自然土壤条件，未体现古埃及农业生产技术的进步与高超；C错误：古埃及逐步走向大一统王国，并非城邦林立；城邦林立是古希腊的典型特征；D正确：尼罗河滋养农业、封闭的地理屏障减少外来侵扰，独特的自然环境塑造了古埃及稳定、独立发展的文明形态，体现文明发展的独特性。故选D。 2． 【答案】C 【解析】依据题干“公元前6世纪-前5世纪的一个世界性帝国兴起及全盛时期的版图”以及图片和所学知识，公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡，C项正确；亚述帝国是兴起于美索不达米亚（即两河流域，今伊拉克境内幼发拉底河和底格里斯河一带）的国家，于公元前7世纪灭亡，时间不符合题意，排除A项；公元前4世纪，亚历山大经过十年的征战，建立起横跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，时间不符合题意，排除B项；公元前27年，罗马帝国建立，时间不符合题意，排除D项。故选C项。 3． 【答案】B 【解析】A．材料仅体现了罗马帝国的交通建设与法律治理，并未提及战争掠夺财富和资源的相关内容，无法反映该层面的影响，错误。B．罗马帝国疆域囊括埃及、两河流域等多元文明区域，发达的交通网络与完善的法律体系推动不同文明交流融合，进一步巩固和扩大了古代文明的发展成果，正确。C．“条条大路通罗马”仅体现罗马的交通建设，未涉及罗马建筑在全境推广的相关史实，错误。D．材料仅体现了罗马帝国的交通与法律治理，未涉及直接插手被征服地区各项事务管理方式的相关史实，错误。故选B项。 4． 【答案】B 【解析】农奴逃离庄园、领主允许以货币地租替代劳役地租，本质上反映了农奴对领主的封建人身依附关系趋向松弛，B项正确；中世纪教会神权长期凌驾于世俗权力之上，神权瓦解始于文艺复兴、宗教改革，时间与阶段不符，排除A项；城市兴起、自治发展是背景，但材料核心围绕庄园、农奴、地租形态，并非城市自治权扩张，排除C项；中世纪晚期庄园经济只是走向衰落，并未完全解体，排除D项。 5． 【答案】B 【解析】A.民族国家的形成涉及语言、文化、政治认同等多重因素，仅凭经济统一诉求难以直接推动，且时间上14世纪民族国家尚未形成，错误。B.14世纪西欧市民阶层为保障经济利益，要求统一度量衡、规章制度与国内市场，这与当时英法等国王权强化的需求契合，王权可借助市民阶层的支持打击割据势力，推动国内统一秩序建立，进而强化自身统治基础，正确。C.西欧资产阶级革命发生于17、18世纪，与14世纪的时间跨度较大，并非这一时期的内在诉求，错误。D.新航路开辟的重要经济动因是西欧对黄金的渴求以及传统商路受阻，并非材料中市民阶层对国内统一市场的诉求，错误。故选B项。 6． 【答案】B 【解析】A．题干只涉及航海著作的出版与信息传播，没有提及欧洲内部贸易中心的转移，错误。B．大量关于美洲、东南亚群岛等地的物产民俗、航线与殖民据点的信息被系统整理并广泛传播，说明世界各地的地理与物产知识正在被纳入欧洲人的认知体系，反映出世界各地区之间的联系日益密切，正确。C．新航路开辟早已证实地圆说，17世纪初并不存在“传统地圆学说遭到质疑”的主流现象，错误。D．题干强调的是“出版汇编著作”“信息集中呈现并传播”，属于知识整理与传播阶段，而非直接表现“掀起海外探险热潮”，错误。故选B项。 7． 【答案】D 【解析】白银流入引发的通货膨胀(价格革命)，打击了封建领主势力，壮大了资产阶级，推动信贷、信托等近代经济元素发展，本质是加速西欧从封建经济向资本主义经济的转型，故D项正确；欧洲商业革命的直接原因是新航路的开辟，排除A项；当时欧洲各国未放弃重商主义政策，排除B项；价格革命为欧洲资本原始积累提供了客观条件，排除C项。 8． 【答案】C 【解析】A错误：光荣革命后国王仍保留部分行政权，并非已完全丧失行政权力，18世纪70年代，责任内阁制形成，行政权由国王转移到内阁；B错误：材料只体现下议院掌控财政权，并未体现双方矛盾不可调和；C正确：下议院掌握国家财政大权，政府、国王的运作都依赖议会支持，说明议会成为国家权力中心；D错误：光荣革命已推翻王权专制，此时英国是君主立宪制，不存在王权专制阻碍发展的情况。故选C。 9． 【答案】B 【解析】根据材料“1867年瑞典化学家诺贝尔获得达纳炸药专利，1885年用于装填炮弹”并结合所学知识可知，第二次工业革命期间，科技成果应用的时间短，反映了科学技术与生产紧密结合， B项正确；科技成果源于工人和技师是第一次工业革命的特点，排除A项；材料没有涉及工业结构发生的变化，排除C项；材料强调的是科学技术与生产紧密结合，不涉及西方国家引领工业化潮流，排除D项。 10． 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，本题主要考查的是社会主义从理论到实践，题干中空想社会主义是社会主义的早期探索形态，马克思主义诞生标志着科学社会主义理论的正式形成，巴黎公社是无产阶级建立社会主义政权的第一次实践尝试，俄国十月革命将社会主义从理想变为成功的现实，这一发展历程完全符合“社会主义从理论到实践”的主题，B正确；材料没有涉及资本主义的扩展，排除A； 材料和民族独立运动无关，排除C；新兴国家的迅速发展是在第二次世界大战后，排除D。“ 11． 【答案】D 【解析】20世纪二三十年代美国经济实力不断上升，英国实力相对衰落，国家实力的变化推动两国海军地位发生调整，体现了国家实力影响国际地位，D项正确；战后国际秩序重构主要体现在凡尔赛—华盛顿体系格局的建立，英美海军地位变化只是其中的一部分内容，无法反映国际秩序的重构，排除A项；英美海上霸权变化是国家实力对比变动的结果，不存在霸权转移的历史必然性，排除B项；条约签订本质是列强协调海军军备利益，并非和平主义推动的结果，排除C项。 12． 【答案】B 【解析】1921年苏联推行新经济政策，利用市场和商品货币关系调节经济，1923至1926年粮食、畜产品价格指数上升，工业品零售价格指数下降，工农产品价格差距缩小，比价趋向合理，B项正确；战时共产主义政策在1921年已经结束，1923—1926年实行新经济政策，排除A项；苏联高度集中的计划体制在20世纪30年代正式形成，1921—1926年尚未建立计划体制，排除C项；农业集体化政策开始于1927年，晚于题干时间范围，无法解释1923—1926年的价格变化，排除D项。 13． 【答案】B 【解析】根据材料可知，20世纪40年代美苏是世界反法西斯战场中的盟友，故美国方面对苏联形象的刻画较为正面，二战结束后，美苏从盟友走向了对手，两极格局逐步形成，故苏联在美国电影里的形象也受到了影响，这反映出美苏大国之间国际关系的变化，从二战同盟到大国争霸的趋势，本质是国家利益和国家意识形态的不同，对苏联由高度赞扬到严厉指责，B项正确；1955年华沙条约的形成标志着两极格局正式形成，排除A项；1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体，标志着两极格局上的瓦解，也象征着雅尔塔体系最终瓦解，排除C项；意识形态对立是美苏对抗的原因之一，并非材料直接反映的核心，材料没有侧重对比双方思想、制度冲突，排除D项。 14． 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1950-1970年（世界）。根据材料三国钢产量持续增加的趋势，并结合所学知识，二战后英、美、日普遍实施国家干预的经济政策——英国工党政府推行国有化与产业补贴、美国采用凯恩斯主义财政刺激、日本通过通产省产业政策，这些政策直接引导资源向重工业倾斜，促进钢铁产能扩张，C项正确；尽管冷战军备竞赛部分拉动钢铁需求，但日本作为战败国军事生产受限，其钢铁增量主要用于民用出口，排除A项；局部热战仅短暂刺激钢铁需求，但1970年越战尾声时，日本钢铁需求已转向民用经济，非战争驱动，英国参与朝鲜战争规模小，对钢铁业影响微弱，排除B项；区域经济一体化在1970年尚未形成有效影响，英国1973年才加入欧共体，此前无关税同盟红利，美国主导北约但无经济一体化组织，日本在亚洲未参与区域贸易集团，排除D项。故选C项。 15． 【答案】A 【解析】1964年七十七国集团成立，宣言内容意在改善资金、贸易、援助环境，为自身经济发展争取有利的国际经济条件，A项正确；全球经济一体化侧重各国经济深度融合，材料仅体现发展中国家争取发展支持，未倡导全球一体化，排除B项；重新分配国际资源强调对现有资源份额的调整，材料内容侧重获取外部资金与贸易支持，而非资源的重新分配，排除C项；贸易去壁垒化指消除关税等贸易障碍，材料未提及贸易壁垒的相关内容，排除D项。 16． 【答案】B 【解析】A.传统文献研读是史学研究的基础方法，材料仅表明人工智能可作为辅助工具处理史料，并未提及传统研读会被取代，该表述夸大了智能化的作用，错误。 B.材料中提到学者借助人工智能处理海量史料、破解语言壁垒、通过数据建模分析历史规律，说明新技术为史学研究提供了新的方法与路径，丰富了史学研究的范式，与材料主旨契合，正确。 C.材料仅指出“数智人文”是史学研究的新趋向，并未表明人工智能化已成为史学研究的主流；当前史学研究仍以传统方法为核心，智能技术只是辅助手段，错误。 D.历史真相的还原需要多重史料互证、严谨的逻辑分析与人文判断，智能技术仅能辅助处理数据，无法直接重现历史真相，该表述夸大了技术的作用，错误。 故选B项。 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17． 【答案】（1）特点：历史悠久；开放包容（或吸收借鉴外来文化）；人才辈出；成就巨大；多元化。（每点2分，任答3点6分） （2）影响： 积极：促进了罗马内部团结稳定；激励了罗马人开拓进取的精神；推动了罗马的对外扩张或推动了罗马帝国的形成；（每点2分，任答2点4分） 消极：过度崇尚个体享乐的风气泛滥，破坏罗马国家集体精神，弱化传统政治文明。（2分） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代希腊。由材料“公元前8世纪，古希腊进入殖民时代。”及所学可得出历史悠久；由材料“希腊人在海外建立殖民地的同时，不断把外来的东方文化带入到母邦希腊，成为母邦各种文化、艺术创作的灵感源泉。”可得出开放包容（或吸收借鉴外来文化）；由材料“在这个城邦里，聚集着一大批才华横溢的哲学家、科学家、艺术家、诗人等”可得出人才辈出；由材料“无论是在社会科学中的哲学、艺术、戏剧、文学，还是自然科学领域中的数学、医学、天文学等，都取得了极高的成就。”可得出成就巨大；多元化。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是古代希腊、罗马。由材料“正因为古罗马人承袭了希腊的文化遗产并予以发扬，这强化了罗马内部的团结稳定”可得出促进了罗马内部团结稳定；由材料“使罗马在持续不断地开拓和进取的希腊精神鼓舞下，在连年征战中所向披靡，成为世界历史上唯一统御地中海的强大帝国。”可得出激励了罗马人开拓进取的精神；推动了罗马的对外扩张（或推动了罗马帝国的形成）；由材料“但希腊文学中对个性的张扬，使人本文化感性特质迅速地在金钱的轰击下蜕变为单纯纵欲的享乐主义，败坏了罗马的国家主义精神，削弱了罗马的政治文明。”及所学可得出过度崇尚个体享乐的风气泛滥，破坏罗马国家集体精神，弱化传统政治文明。 18． 【答案】（1）表现：利用土著劳动力开采金银矿产；使用非洲奴隶发展种植园经济；实行贸易垄断（规定拉美殖民地只能与西班牙进行贸易）。（每点2分，任答2点4分） （2）难题：经济发展缓慢；经济结构单一脆弱；贫富差距大，政治动荡，社会问题频发；不平等的国际经济旧秩序限制拉美发展。（每点2分，任答2点4分） （3）启示：与时俱进，不断改革；加强国际协调，构建公正合理的国际经济新秩序；警惕单一经济结构风险，推动产业多元化，减少对初级产品出口依赖；坚持独立自主与融入世界相结合。（其他答案符合题意言之有理即可）（4分） 【解析】（1）本题是特点题。时空：16世纪（西班牙）。表现：据材料一“有了土著劳动力，大量的金银便可从墨西哥和玻利维亚的矿山源源不断地流入”可知，利用土著劳力开采金银矿产；据材料一“种植园主要使用非洲进口的奴隶”可知，使用非洲奴隶发展种植园经济；据材料一“西班牙政府规定，其拉美殖民地只允许同宗主国贸易，不能同其他国家进行贸易，而且这个贸易只能由王室授予的少数商人来垄断”可知，实行贸易垄断（规定拉美殖民地只能与西班牙进行贸易）。 （2）本题是特点题。时空：21世纪（拉丁美洲）。难题：据材料二“远低于同期亚洲新兴经济体的增速”可知，经济发展缓慢；据材料二“初级产品出口依赖症”可知，经济结构单一脆弱；据材料二“发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美的经济发展长期被限制在旧秩序中，加剧了其经济的脆弱性”可知，不平等的国际经济旧秩序限制拉美发展；据材料二“20%的人口占据了80%的社会财富，而底层民众的生活水平长期停滞，社会问题日益加剧”可知，贫富差距大，政治动荡，社会问题频发。 （3）本题是认识题。时空：21世纪（世界）。启示：据材料二“初级产品出口依赖症”及结合所学可知，警惕单一经济结构风险，推动产业多元化，减少对初级产品出口依赖；据材料二“发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美的经济发展长期被限制在旧秩序中，加剧了其经济的脆弱性”及结合所学可知，加强国际协调，构建公正合理的国际经济新秩序；据材料二“尽管多国很早便开始尝试经济结构改革和工业化”及结合所学可知，与时俱进，不断改革；结合所学从坚持独立自主与融入世界相结合的角度分析。 19． 【答案】（1）变化：从欧洲中心的格局演变为美苏对峙的两极格局。（2分） 原因：二战影响；雅尔塔体系的奠基；冷战的推动；国际力量对比发生变化。（任意二点，4分） （2）趋势：世界多极化。（2分） 影响：有利于抑制和削弱霸权主义；有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。（任意两点，4分） （3）表现：2013年中国提出建设“一带一路”合作倡议；2014年，中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给予资金支持；2015年，中国倡议设立“亚投行”；2019年，中国倡议召开亚洲文明对话大会，为亚洲命运共同体和人类命运共同体提供精神支撑。（任意两点，4分） 【解析】（1）变化：本小题要求指出二战前后国际格局的变化，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从格局中心、整体态势等角度进行概括。 原因：本小题要求概括国际格局发生变化的原因，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式作答。根据材料可从战争破坏原有格局、雅尔塔体系确立、国际力量对比改变、冷战逐步形成等角度进行概括。 （2）趋势：本小题要求指出冷战后国际格局的发展趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从战争结束背景、国际形势等角度进行概括。 影响：本小题要求分析多极化趋势带来的影响，需要结合材料及当代国际关系发展的辩证关系进行归纳。根据材料可从约束霸权行径、完善国际秩序、维护世界和平发展等角度进行概括。 （3）表现：本小题要求概括中国构建人类命运共同体的主要表现，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经贸合作、金融建设、文明交流等角度进行概括。 20． 【答案】（12分） 示例1： 见解：15世纪以来世界历史三个阶段的划分与世界历史的发展趋势基本吻合。 阐释：15、16世纪，新航路开辟后，大规模的移民、贸易、传教和征服尚未兴起。对于全球多数社会和人群来说，新航路开辟，只是预示着他们被动地“遭遇”欧洲人的可能性，而由此造成的人口、物种、疾病、商品、观念的“大交换”，一时尚未全面铺开。欧亚非各文明相对独立发展，如中国明朝、奥斯曼帝国、印加帝国等，均按自身轨迹演进，全球性联系尚未形成。17至19世纪，北大西洋世界成为关键驱动力。欧美各国通过资产阶级革命或改革，确立了资产阶级的统治：工业革命推动了生产力飞跃，殖民扩张形成全球分工体系。但存在明显“分流”，亚非拉地区被迫沦为欧美强国的殖民地半殖民地，卷入资本主义世界体系，但与欧美发展差距加大。20世纪，全球性“合流”趋势更加显著。随着科学技术的新发展，交通和通讯革命，跨国公司的崛起，全球化呈加速发展之势，世界各地的联系越来越紧密。但同时也存在不同治理模式和社会发展道路的分歧与竞争。 综上，15世纪以来世界历史三个阶段划分，依据于全球史发展路径，具有一定合理性。 示例2: 见解：从全球视野看，17至19世纪世界从整体上步入现代。 阐释：17至19世纪，欧美主要资本主义国家相继发生资产阶级革命或改革，如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国农奴制改革等，这些革命和改革确立了资本主义政治制度。从18世纪60年代开始至19世纪末，工业革命相继发生于主要资本主义国家，实现了生产力的飞跃。欧美各国通过科学革命、启蒙运动，使人文主义得到广泛传播，启迪了民智，促进了人类自我意识的进一步觉醒。欧美资本主义强国，通过殖民扩张与掠夺，建立了全球分工体系，至19世纪末20世纪初，形成了资本主义世界经济体系。 综上，17至19世纪奠定了现代世界的基础，民主化、工业化、全球化等在此阶段确立，人类社会从“古代”步入“现代”，为20世纪的发展奠定框架。 示例3: 见解：15、16世纪已形成全球性“合流”趋势。 阐释：新航路开辟，打破了各大洲孤立状态，人类历史从分散走向整体，世界各地开始连为一个整体。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间，建立了更直接深入的商业联系，香料、白银、丝绸、茶叶等商品跨洲流动，全球性贸易网络开始建立。哥伦布发现美洲后，引发新旧大陆之间的作物、人种、疾病、文化甚至思想观念的交换，一定程度上莫定了物种分布的全球格局。西班牙、葡萄牙等国在15、16世纪，进行海外殖民扩张和掠夺。西班牙主要占领美洲，葡萄牙建立非洲、亚洲沿海据点并占领美洲的巴西，形成初步殖民网络。 综上，15、16世纪新航路的开辟，为后续殖民扩张、工业革命和全球化奠定基础，标志着世界进入相互联系的新阶段，为现代世界体系的形成创造了条件。 【解析】示例1：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15、16世纪各地区相对独立演化，17至19世纪北大西洋世界驱动世界步入现代、出现分流与合流，20世纪全球化合流趋势更加显著”可知，三阶段分别对应世界从分散孤立、到现代转型分化、再到深度全球化的发展历程，与近代以来世界历史演进脉络高度符合，因此可以拟定论点为15世纪以来世界历史三个阶段的划分与世界历史的发展趋势基本吻合。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从15、16世纪新航路开辟初期全球联系尚未全面建立、17至19世纪工业革命与殖民扩张造成东西方发展分流、20世纪科技进步及跨国公司推动全球化加速等角度进行分析，突出三阶段划分符合世界历史发展大势的论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从全球史观发展脉络的角度深刻认识15世纪以来世界历史阶段划分的合理性与史学价值。 示例2：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“17至19世纪人类走出古代、步入现代，北大西洋世界成为发展关键驱动力”可知，这一时期欧美在政治、经济、思想、对外格局上完成现代转型，塑造了现代世界基本框架，因此可以拟定论点为从全球视野看，17至19世纪世界从整体上步入现代。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从欧美资产阶级革命与改革确立现代民主政治体制、两次工业革命实现生产力近代化飞跃、启蒙运动与科学革命传播现代思想理念、殖民扩张推动资本主义世界体系形成等角度进行分析，突出17—19世纪奠定现代世界根基的论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从人类社会现代转型的角度深刻认识17至19世纪在世界历史进程中的奠基作用。 示例3： 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15、16世纪各地区基本分隔独立演化”可知，新航路开辟早已打破大洲隔绝，开启物种、贸易、殖民的全球联动，并非完全孤立，因此可以拟定论点为15、16世纪已形成全球性“合流”趋势。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从新航路开辟打破各大洲孤立状态且世界开始连为整体、洲际商品贸易流通催生早期全球商业网络、哥伦布大交换引发物种与人口的洲际交流、西葡早期殖民扩张构建初步全球殖民格局等角度进行分析，突出15、16世纪世界初步连为一个整体的论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从世界历史由分散走向整体的角度深刻认识15、16世纪新航路开辟对早期全球化的开创意义。 学科网（北京）股份有限公司 $