[中学联盟]江苏省东海县横沟中学苏人版七年级政治下册教案 14.1 人类生命的独特性

科目 七年级政治下册 备课时间 教案编号 课题 第14课 生命只有一次 14.1 人类生命的独特性 教学目标 1、了解生命的独特性，体验生命的神奇，欣赏生命的美丽。 2、引导学生用积极的态度注视和欣赏多彩的生命世界，体验生命世界的无比美好。 教学重难点：人类生命的独特性。 教学方法：自主、合作、探究 教学用具：多媒体 教学过程 [来源:Zxxk.Com] 标题：生活在线-- 学生一起思考： 1、 生命是怎样产生的？ 2、人类到底是从哪里来的？ 标题：人类生命的独特性 多媒体画面展示，枝叶茂盛的森林——树林——树叶 师：仔细观察画面，认真分析比较，世界上有没有完全相同的树叶。 生：（学生活动、观察、讨论、交流） 出示幻灯片：我的自画像。 要求写出自己对自己的认识了解，包括自己的外在形象，内在性格特征、优点、缺点以及理想等。 收集卡片：随机抽取几张学生自画像，让学生猜一猜，这是哪一位，[来源:Zxxk.Com] 在活动中，有些学生的自画像可能比较模糊，体现的个性特点不清晰，在这项活动中，学生通过相互交流，进一步深化对自己的认识，更能深切地感受到自我生命的独特性。[来源:Zxxk.Com] 3．观察感悟 引导学生观察教材P4页的插图。 讨论： （1）我们对父母有哪些新的认识，今后怎样对待父母。 （2）现在对生命有什么感想，今后将怎样对待自己的生命。 学生讨论： 课堂检测与作业： 1.《伴你学》 2.《补充习题》 引导学生回顾假期的快乐事情导入 点拨：生命，宇宙间最神秘的东西。 人类是自然界长期进化的结果，近代科学 研究说明，生物只能通过物质运动由简单到复杂，逐步发展，即由无生命物质逐步形成。对生命起源和过程的理论很多，一般认为是从简单的无机化合物形成原始的有机物质——碳氢化合物及其最简单的衍生物再逐渐发展为复杂的有机化合物——核苷酸，氨基酸和它们的聚合物以及其他有机物质进行复杂的相互作用，最后产生出具有新陈代谢 物质，能生长繁殖，遗传、变异的有生命物质。 点拨：师生形成共识——世界上没有完全相同的树叶。 教师归纳： （1）我们懂得了父母的辛苦和对子女的贡献。我们要尊敬父母，孝敬父母，在情感上体贴父母，在生活上关心父母。 （2）我们体会到了生命的可贵和来之不易，今后我们将更加珍爱生命，呵护