苏教七年级政治下4.14第一框 人类生命的独特性（课件+教案，23张PPT，含视频）（3份打包）

第14课 生命只有一次 第1框题 人类生命的独特性 教学目标： 情感态度与价值观目标 （1）各种生命都以自己独特的价值存在，我们应该尊重生命、善待生命； （2）理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈。 知识与技能 （1）生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物； （2）生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的； （3）人是自然界的一部分，每个人的生命是独特的。 教学重点：我是独特的； 教学难点：生命的产生 教学方法：活动体验法、阅读讨论法、合作探究法等 教学过程： （一）复习提问： 通过上一学期紧张而又温馨的学习，我们学会了什么？[来源:Zxxk.Com] 教师归纳：我们学会了自尊自信，学会了宽容，学会了乐于助人，学会了团结，掌握了科学的学习方法，懂得了培养良好学习习惯的重要性。 （二）导入：引导学生阅读编者致同学们的一封信。 明确本学期的学习目标：（1）热爱生活；（2）遵纪守法；（3）爱我中华 由《这条小鱼在乎》引入新课学习。 （三）新授： 活动一 认识生命和人类的起源 欣赏与感悟： 1.通过欣赏以上图片你感悟到了什么？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2.生命包括哪些？ 3.地球上的生命是怎样产生的？ 4.人类是从哪里来？ 5.神创造人的神话为什么能世代流传？ 6.地球上生命的历史与人类的历史谁长？ 教师归纳：宇宙无限，生命神奇。生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而生机勃勃。地球上的生命是自然界长期发展的产物. 自然界经过漫长的岁月，才造就了人类。 活动二 了解自己 感恩父母 你们知道自己的生命是从何而来的吗？（观看P4《爱的奇迹》的一段素材）： （1）我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？ （2）现在对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？ 教师归纳： （1）我们懂得了父母的辛苦和对子女的贡献。我们要尊敬父母，孝敬父母，在情感上体贴父母，在生活上关心父母。 （2）我们体会到了生命的可贵和来之不易，今后我们将更加珍爱生命，呵护生命。 活动三 我是独特的[来源:Z#xx#k.Com] 1、观察与探究：你能找到世界上两片相同的树叶吗？ 2、我的自画像 （填写Ｐ５页的表格） 　在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等 3、他们一样吗？；争鸣：克隆 教师归纳：人海茫茫，找不到没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来。 （四）教师寄语：生命是宝贵的，是无价的，是唯一的，因此我们要尊重生命，珍爱生命，善待生命。生命又是独特的，因此我们每个人要发挥生命的独特性，根据自己的个性和优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路。找到自己的价值。 （五）板书设计： 14.1人类生命的独特性 1. 生命的奇迹 2.我是独特的 （六）课堂练习 （补充习题） （七）教学反思 第14课 生命只有一次 第2框题 人最宝贵的是生命 教学目标： 情感态度与价值观目标： （1）学会热爱生命、尊重生命、呵护生命； （2）在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 知识与技能 （1）生命是地球上最宝贵的东西，但生命也是脆弱的； （2）热爱生命，尊重生命，呵护生命； （3）理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。 教学重点：生命的呵护； 教学难点：生命的家园 教学方法：活动体验法、阅读讨论法、合作探究法等 讲授新课： （一）生命的叹息 材料分析，一位花季少女跳楼自杀了，留给父母的遗书是一张巴掌大的纸片，上面写着：“爸爸妈妈，你们不知道，每次我成绩比别人差时，我就非常难过，我知道爸爸妈妈省吃俭用供我上学不容易，我恨自己不如别人，我不得不离开你们了，对不起！” 学生讨论： （1）这位少女已离开我们而去，她的行为给我们留下了哪些警示？ （2）每个人最终都将走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，说说为什么？ 教师归纳： （1）自杀不仅是自己可贵的生命消失了，而且给亲人、同学、老师带来极大的痛苦，自杀是一种不负责任的愚蠢的行为，是无能的表现。 （2）人生虽然短暂，死亡是不可抗拒的规律，但每个人决不能简单地拒绝自己的生命，更不能残害别人的生命，因为整个社会都是由各个有价值的生命所构成的，我们应该通过各种方式将有限的生命贡献于无限的社会中去，所以我们要珍爱自己的生命。 （二）生命的呵护 河南省郑州市退休女医生高耀洁，在上世纪90年代发现河南省有大批农民因为卖血而感染了艾滋病毒，境地十分悲惨，出于一名医务工作都的责任和爱心，她自己出钱购买药物，尽自己的力量去