9 日月潭 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《日月潭》展开，涵盖地理位置、名称由来、不同时间景色及赞美等核心知识点。课堂导入从祖国湖泊引入宝岛台湾的日月潭，以“名字藏着巧妙来历”激发兴趣，通过初读识字、整体感知到分段讲解的学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于采用多元识字方法（加一加、熟字换偏旁、看图识记）和互动问题设计，结合比喻手法教学（如“日潭像太阳”）。通过文化自信（强调台湾是中国一部分）、语言运用（识字朗读练习）、思维能力（分析课文结构、对比晴雨景色），培养学生语文素养。学生能提升审美与表达，教师可借助系统资源提高教学效率。

9 日月潭 tán 状元成才路 状元成才路 学习任务一 导入课文 新课导入 同学们，咱们国家有许多风景如画的湖泊，今天要认识一处藏在宝岛台湾的美景 —— 日月潭。它四周群山环绕，湖水碧绿清澈，名字藏着巧妙来历。清晨薄雾笼罩，中午阳光铺洒湖面，雨天烟雨朦胧，每一时刻都有不一样的美。让我们走进课文，一起品读文字，领略日月潭独特迷人的风光。 学习任务二 初步识字 整体感知 自由读课文。边读边圈画出本课生字，读准字音，读通句子。 《日月潭》 指水比较深的湖 初读课文 茂 盛 中央 小岛 隐约 倒 映 整个 童话 吸引 游客 日月潭 名胜古迹 tán dǎo kè yǐn tóng yāng shèng shèng mào zhěng yǐn yuē dào yìng xī 字词大通关 词语我会认 识字方法 加一加 胜 ＝ 月 ＋ 生 倒 ＝ 亻 ＋ 到 盛 ＝ 成 ＋ 皿 隐 ＝ 阝 ＋ 急 童 ＝ 立 ＋ 里 映 ＝ 日 ＋ 央 熟字换偏旁 约 ＝ 的 － 白 ＋ 纟 茂盛 倒映 看图识记 湖泊 围绕 茂盛 胜利 央求 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 山清水秀 风光秀丽 根据生字学习练习读词语。 生字我会写 “月”窄“生”宽，“月”内两短横注意不要写出头；“生”的三横间距均匀，末横略长。 左窄右宽，顶部“王”低，底部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩圆润舒展。 绕 湖 胜 盛 纱 客 境 湾 引 童 潭 岛 央 茂 围 识字游戏 能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？ 自读课文 风景美丽 气候宜人 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光。 朗读课文，说说课文从哪些方面介绍了日月潭。 第1自然段： 第2自然段： 介绍了日月潭名称的来历。 第3-4自然段： 描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同景象。 第5自然段： 表达了作者对日月潭的由衷赞美。 学习任务三 讲解课文 感悟文章 自由读第1自然段，说说这一段向我们介绍了什么？ 介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 台湾省 群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 互动课堂 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 写日月潭被层层青山包围，点明独特地形。 描绘山林植被葱郁，环境清新优美。 说明周边人文景观丰富，风光兼具自然与人文之美。 默读第2自然段，思考日月潭名字的由来。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 “日潭”比作“太阳”， “月潭”比作“月亮”。 先写潭水深、湖水碧绿的特点，再写湖中小岛将湖面一分为二，北边湖面圆如太阳称日潭，南边湖面弯似月亮称月潭，解释“日月潭”名称的来历，紧扣文题，清晰展现潭水独特的外形。 日潭 月潭 运用比喻， 突出形状美 湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像____________，叫________；南边像_______________，叫_______。 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 与近景结合，天上星光、山间灯火一同映在碧水里；“隐隐约约”精准写出雾中倒影的朦胧美感。 自由读课文第4自然段，思考：这一段描写了日月潭什么时间、怎样的景色？ 中午 朦胧美 比喻 细雨比作轻纱， 日月潭比作仙境。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 你从哪里能够感受到雨天日月潭的美？ 晴天太阳高照时，潭景、建筑看得一清二楚；雨天飘细雨时，湖面薄雾笼罩，景物朦胧缥缈。将晴天明朗之美和雨天梦幻之美对比展现，和前文清晨薄雾的景色呼应，全方位体现日月潭风光多变、美不胜收。 太阳高照时，看得很清晰。 下雨时，周围景色一片朦胧。 天晴和下雨时景色有什么不同？ 根据提示尝试背诵第4自然段。 中午，太阳高照，整个（ ）和（ ），都（ ）展现在（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围景物（ ），就像（ ）。 日月潭的美景 周围的建筑 清晰地 眼前 蒙蒙细雨 披上轻纱 一片朦胧 童话中的仙境 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪作者最后说—— 看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？ 总结全文，概括日月潭景色优美；侧面衬托潭景迷人，同时首尾呼应，完整收束整篇课文。 小组交流 总分总结构，第一段总起，中间分层写景，本段总结收尾。 “风光秀丽”一词高度概括清晨、晴天、雨天等不同景致。 30 学习任务四 回顾全文 体会感情 你觉得日月潭美在哪儿？ 地理位置美：群山环绕、树木茂盛。 名字美：日潭像太阳，月潭像月亮。 景色美：风光秀丽。 日月潭 日潭 像太阳 地理位置 台湾省中部的山区 月潭 像月亮 晴天 清晰 下雨 朦胧 形状特点 清晨 中午 隐隐约约 美丽景色 风光秀丽 结构梳理 课文小结 这篇课文描述__________的美景，日潭像___________,月潭像___________。因为它的__________，每年都吸引许多的游客。 圆圆的太阳 日月潭 弯弯的月亮 风光秀丽 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 读完《日月潭》，我知道日月潭在台湾，风景特别美。我的家乡也有小河小山，以前我很少留意身边景色。现在出门我会仔细观察花草湖水，明白了祖国各处都有好看风光。台湾是祖国不可分割的一部分，我盼着以后能去日月潭看一看，好好欣赏宝岛的美景。 这篇课文，我分清日月潭名字的由来，不同天气景色各不相同。平时我不爱观察景物，写作总没素材。现在懂得多看多记身边风景，写作文就能有内容。日月潭属于中国台湾，两岸同胞一家亲，我们要热爱祖国每一寸美丽土地。 文中清晨、晴天、雨天的日月潭像画一样迷人，让我心生向往。我家附近有公园湖水，以前只知道玩耍，如今学会静静欣赏风景。祖国山河多姿多彩，台湾永远是我国领土，我要努力读书，将来走遍祖国各地，记录更多美丽风景。 学习任务五 课堂练习 一、轻松找朋友。 吸引 整个 名胜 小岛 童话 xiǎo dǎo zhěng gè　mínɡ shènɡ tóng huà　xī yǐn 课堂演练 40 胜（ ） （ ） 约（ ） （ ） 客（ ） （ ） 茂（ ） （ ） 央（ ） （ ） 倒（ ） （ ） 茂密 胜利 胜出 隐约 大约 客人 游客 茂盛 中央 央求 倒映 倒流 二、我会组词。 学习任务六 拓展延伸 布置作业 眼观世界 阿里山，位于台湾省嘉义市东方75公里，由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地，是台湾省的著名旅游风景区。阿里山的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称阿里山五奇。 读完日月潭，相信大家都沉醉于宝岛的秀丽风光。祖国山河辽阔，处处藏着动人景致，日月潭只是其中一隅。希望你们常怀热爱自然、热爱祖国的心，多读书开阔眼界，长大后走遍大好河山，用心记录所见美景，做善于发现美、心怀家国的好孩子。 背诵课文第3、4自然段。 课后作业 $