5.2 化学方程式课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕化学方程式展开，涵盖含义、书写原则与步骤、配平方法及计算依据，通过新能源混动汽车辛烷燃烧的实际问题导入，搭建从生活情境到化学计算的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以情境化问题驱动学习，结合微观粒子个数比与质量比分析培养科学思维，通过推断化学式、表格数据处理等练习落实化学观念。例如用联氨燃烧计算实例强化应用，学生能提升知识迁移能力，教师可高效开展教学。

课时2 化学方程式 1. 通过分析具体的化学反应，认识化学方程式 2.了解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤 3. 理解化学方程式的含义，掌握化学方程式的配平方法 学习目标 难点 重点 新知导入 新能源混动汽车，在燃油模式下，汽油主要成分辛烷(C8H18)燃烧驱动车辆 。若油箱加入 0.3t 辛烷 ，身为汽车研发工程师，要保证辛烷高效燃烧、动力稳定，得计算出发动机进气系统至少需引入多少质量的氧气，助力汽车在城市道路顺畅行驶 。我们应该如何计算出需要氧气的质量吗？ 化学方程式的计算依据 理论依据 质量守恒定律 基本依据 化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比 书写原则 以客观事实为基础： 要正确书写物质的化学式和反应条件，不臆造不存 在的物质和反应，如不能凭空写出不存在的物质参与 反应。 遵守质量守恒定律：化学方程式要体现质量守恒关系，需正确书写化学式和 化学计量数，使等号两边原子种类和数目相等。 C + O2 CO2 点燃 微观粒子个数比 1 ∶ 1 1 ∶ 质量比 12 ∶ 32 ∶ 44 1.表明了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳和反应条件是点燃。 2.该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比是1∶1∶1。 3.表示碳、氧气、二氧化碳的质量比是12∶32∶44。 C + O2 CO2 点燃 1.宏观方面：表示反应物、生成物、及反应条件。 2.微观方面：表示反应中的各微粒个数比。 3.质量方面：表示了各物质的质量比。 ［归纳小结］ 定性 定量 练习二 发射卫星的火箭用联氨 (N2H4)做燃料，用四氧化二氮(N2O4)助燃，反应的方程式为：2N2H4 + N2O4 == 3N2 + 4H2O，此次发射需要消耗联氨9.6kg，需要四氧化二氮的质量是多少？ 2N2H4 + N2O4 === 3N2 + 4H2O 解：设需要四氧化二氮的质量为x 。 64 92 x 9.6kg x = 64 92 x = 92×9.6kg =13.8kg 9.6kg 64 答：需要四氧化二氮的质量为13.8kg。 实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图。请回答： (1)反应生成氧气的质量为 g； (2)参加反应的过氧化氢的质量是多少？ 物质总质量 /g 反应时间 0 68.4 70 1.6 2H2O2 2H2O + O2↑ 68 32 答：参加反应的过氧化氢的质量为3.4g。 解：设参加反应的过氧化氢的质量为x 。 x 68 = x 32 MnO2 1.6g x = 68×1.6g = 3.4g 32 1.6g 练习三 五、质量守恒定律的应用 巩固提升 2.推断物质的化学式 依据:化学反应前后原子的种类和数目不变 例：铜锈主要成分是Cu2(OH)2CO3。加热分解的化学方程式为Cu2(OH)2CO3 = 2X+H2O+CO2↑，其中X的化学式( ） A. Ca B.CuO C.Cu(OH)2 D. CuCO3 B 加热 五、质量守恒定律的应用 巩固提升 3.有关密闭容器中表格数据处理 例：将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） C A．x=1 B．该反应属于化合反应 C．丙一定是该反应的催化剂 D．参加反应的甲、乙的质量比为 14∶15 化学方程式计算共有四种类型： ①已知反应物的质量求生成物的质量； ②已知生成物的质量求反应物的质量； ③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； ④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 小结 课后反馈总结 随堂练习 1.在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z相对分子质量为32和102，则Y的相对分子质量为______。 27 2.在反应2A+B2===2C中，21gA和足量B2在一定条件下充分反应生成33gC，已知B的相对原子质量为 16，则A的相对分子质量是（ ） A.26 B.28 C.30 D.32 B 如何正确书写化学方程式 课程讲授 化学方程式的书写步骤： ④注：如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号，对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 Δ 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ CuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2↓ + Na2SO4 新课推进 如何正确书写化学方程式 课程讲授 化学方程式的书写步骤： 注意：如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物的右边就不注“↑”号；同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。 点燃 S + O2 SO2 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 新课推进 （1）铁和氧气在点燃的条件下生成了四氧化三铁。 （2）硫和氧气在点燃的条件下生成了二氧化硫。 （3）碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳。 练习2、写出下列化学方程式。 C + O2 点燃 CO2 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 S + O2 点燃 SO2 学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。掌握基本操作规范。学习高分子化合物时，订阅化学科普杂志。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。掌握基本操作规范。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。区分物理化学变化。 （4）磷和氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷。 （5）镁和氧气在点燃的条件下生成了氧化镁。 （6）氢气和氧气在点燃的条件下生成了水； 4P + 5O2 点燃 2P2O5 2Mg + O2 点燃 2MgO 2H2 + O2 点燃 2H2O 随堂练习 1. (教材P119素材改编)下列关于化学方程式书写的说法不正确的是(　　) 　　　　 　　　　 　A. 以反应事实为基础B. 遵守质量守恒定律定律C. 式子左边写反应物，右边写生成物D. 反应中若有气体，前后都需标注气体符号 D 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不标注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不标注“↓” 2.(2023浙江衢州)氢气是一种清洁能源，下图是氢气燃烧的微观模型，以下说法正确的是( ) A. 反应物是水 B. 参加反应的甲和乙分子个数之比为1∶8 C. 反应前后原子的数目不变 D. 该反应的化学方程式：2O2＋H2===2HO2 生成物 由氢气燃烧的微观示意模型知：反应物氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃。化学方程式为2H2＋O2====2H2O 点燃 C 由化学方程式知，参加反应的甲(氢气)和乙(氧气)的分子个数比为2∶1 质量守恒定律 $