2.7 加快溶解 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“加快溶解”核心知识点，通过冲奶粉、泡感冒冲剂的生活实例导入，引导学生结合经验提出加快溶解的方法，再通过搅拌与温度的对比实验探究变量，形成从生活现象到科学实验的学习支架。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，设计两组对比实验（搅拌、温度）并提供记录单，强调控制变量的严谨性，拓展颗粒大小实验任务。课堂总结提炼控制变量法等研究方法，帮助学生培养数据分析能力和科学态度，也为教师提供结构化的探究教学流程。

7.加快溶解 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道搅拌、加热、研碎是加快食盐在水中溶解的常用方法。 科学思维 1. 通过对比实验数据，分析推理出影响溶解快慢的关键变量。 探究实践 1. 经历两组对比实验的设计与操作，记录食盐溶解所需时间。 态度责任 1. 意识到对比实验控制变量的重要性，形成严谨的科学探究态度。 课堂导入 早上冲奶粉时，有的同学着急喝，会用勺子搅一搅让奶粉快点化开；泡感冒冲剂时，用热水冲比凉水冲溶解得快多啦！ 我们有哪些办法能让食盐在水中快点溶解呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 头脑风暴：说出加快溶解的办法 我们有什么方法可以加快食盐在水中的溶解呢？ 提示： 结合生活经验，大胆说出自己的想法。 探索 通过对比实验，探究搅拌是否能加快食盐溶解，并记录时间。 提示： 1. 两个烧杯中都加入100毫升常温水 2. 同时放入质量相同的食盐 3. 一杯持续搅拌，一杯保持静止 4. 分别记录食盐完全溶解的时间 2. 实验探究：搅拌与溶解快慢的关系 参考上一个实验方法，探究水温是否能影响食盐溶解的快慢，并记录时间。 提示： 1. 两个烧杯中加入同样多的水，一杯是冷水，一杯是热水 2. 同时放入质量相同的食盐 3. 观察并记录两杯食盐完全溶解的时间 3. 实验探究：温度与溶解快慢的关系 记录单1：搅拌对食盐溶解快慢的影响 或 搅拌溶解所需时间 不搅拌溶解所需时间 记录单2：温度对食盐溶解快慢的影响 或 冷水中溶解所需时间 热水中溶解所需时间 试一试，研磨后的细颗粒食盐和大颗粒食盐，哪种溶解得更快？ 提示： 1. 准备同样多的冷水、质量相同的大颗粒盐和细颗粒盐 2. 同时加入两杯水中，保持其他条件一致 3. 观察并记录溶解时间 拓展探究：颗粒大小与溶解快慢的关系 拓展迁移 1. 影响食盐溶解快慢的因素有哪些？我们是怎么知道的？ 2. 为什么实验中要用"相同质量的食盐"和"一样多的水"？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，设计并完成颗粒大小对溶解快慢影响的对比实验： 1. 准备相同质量的大颗粒食盐和研磨后的细颗粒食盐、两份一样多的常温水； 2. 同时将两种食盐分别放入水中，保持其他条件一致； 3. 观察并记录两种食盐完全溶解所需的时间； 4. 总结实验结论并与同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 让块状冰糖尽快溶解于水中的正确方法是（       ）。 A．加开水—搅拌—磨碎 B．磨碎—加开水—搅拌 C．磨碎—搅拌—加开水 【答案】B 感谢聆听 Thank You $