精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

2025—2026学年高二年级历史下学期期末检测试卷 满分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《礼记·表记》载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”而《尚书·周书》则提出“天视自我民视，天听自我民听”。这一变化本质上反映了（ ） A. 天命观从神秘主义向理性化转向 B. 商周时期民本思想已经成熟 C. 西周统治者彻底否定了神权政治 D. 儒家思想成为西周官方意识形态 【答案】A 【解析】 【详解】A.“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”体现殷商时期天命观充满神秘色彩，将神权置于优先地位；“天视自我民视，天听自我民听”把天命与民众的视听关联，不再单纯依赖神的神秘意志，反映出天命观从神秘主义向理性化的转变，正确。 B.商周时期民本思想处于萌芽阶段，“成熟”表述不符合史实，错误。 C.西周统治者并未彻底否定神权政治，只是将神权与民本结合，错误。 D.儒家思想形成于春秋时期，西周时尚未产生，不可能成为西周官方意识形态，错误。 故选A项。 2. 古代西亚地区创造了辉煌的文明成就，下列属于古代西亚文化代表性成果的是（ ） A. 象形文字与金字塔 B. 《吉尔伽美什》与楔形文字 C. 佛教与种姓制度 D. 城邦民主与帕特农神庙 【答案】B 【解析】 【详解】A.象形文字、金字塔属于古埃及文明，古埃及为北非文明，不属于西亚，错误。 B.《吉尔伽美什》是两河流域史诗，楔形文字是古代西亚两河流域的文字，二者均为西亚文明代表成果，正确。 C.佛教、种姓制度是古印度文明，属于南亚，错误。 D.城邦民主、帕特农神庙是古希腊文明，属于爱琴海区域，错误。 故选B项。 3. 有学者指出：“希腊化时代的文化融合并非简单的东方化或西方化，而是一种在希腊文明主导下的多元互动。”以下最能佐证这一观点的是（ ） A. 亚历山大城成为地中海世界的文化中心 B. 希腊语成为西亚北非地区的通用语言 C. 希腊式神庙建筑与东方神祇崇拜并存 D. 欧几里得几何学体系在埃及形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅说明单一城市成为文化中心，无法直接体现希腊主导下东西方多元文化并存互动，错误。 B.通用希腊语偏向希腊文化单向扩散，不能体现多元互动融合，错误。 C.希腊式神庙建筑（希腊文明主导）与东方神祇崇拜（东方本土文化）并存，体现希腊文明主导下东西方多元文化共存互动，契合题干观点，正确。 D.欧几里得几何学体系在埃及形成，侧重单一学术成果，不能全面体现整体多元文化互动格局，错误。 故选C项。 4. 公元前后，佛教从印度传入中国，经过长期传播逐渐与中国本土文化融合，形成了具有中国特色的佛教宗派。这一过程体现的文化传播规律是（ ） A. 文化传播的单向性 B. 文化传播的强制性 C. 文化传播的适应性与本土化 D. 文化传播的即时性 【答案】C 【解析】 【详解】A.佛教传入后与本土文化相互融合，并非单向传播，错误。 B.佛教依靠民间传播、民众主动接纳，不存在强制推行的特点，错误。 C.外来佛教进入中国后，主动适配本土儒道思想，融合发展出中国式佛教宗派，体现外来文化传播过程中需要适应本土环境、完成本土化改造的规律，正确。 D.佛教历经长期融合才形成本土宗派，不具备即时性，错误。 故选C项。 5. 15世纪以前，欧洲人对世界的认知局限于欧亚非大陆。新航路开辟后，欧洲人的世界观发生了根本性变化。这一变化主要得益于（ ） A. 造船与航海技术的进步 B. 欧洲资本主义的原始积累 C. 阿拉伯人对东方信息的传播 D. 基督教传播的宗教热情 【答案】A 【解析】 【详解】A.造船、航海技术进步，辅以指南针应用于航海、地圆学说的流行，让远洋航行成为现实，欧洲人才得以抵达美洲等未知区域，打破仅认知欧亚非的局限，促成世界观根本性转变，正确。 B.欧洲资本主义原始积累是新航路开辟带来的结果，而非欧洲人拓宽世界认知的原因，错误。 C.阿拉伯人传播东方信息仅局限于欧亚大陆内部，无法让欧洲人发现美洲，不能带来世界观的根本性变化，错误。 D.传播基督教是远航的精神动因，不具备技术可行性，无法支撑跨洋远航、拓展地理认知，错误。 故选A项。 6. 郑和下西洋是15世纪世界航海史上的壮举。与欧洲新航路开辟相比，郑和下西洋的显著不同在于（ ） A. 以官方和平交往为主要目的 B. 船队规模和技术水平领先世界 C. 促进了中外经济文化的交流 D. 推动了世界航海技术的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.郑和下西洋的主要目的是宣扬国威、加强与海外各国的友好往来，属于官方和平交往；而欧洲新航路开辟的主要目的是寻找黄金、掠夺财富、开拓殖民地，带有明显的殖民扩张和掠夺性质。这是二者最显著的不同，正确。 B.郑和下西洋的船队规模和技术水平在当时确实领先世界，但这只是表现特征，不是二者本质上的不同，错误。 C.郑和下西洋促进了中外经济文化交流，欧洲新航路开辟也在一定程度上推动了不同地区的经济文化交流，这是二者的共性，错误。 D.二者都推动了世界航海技术的发展，属于二者的共性，错误。 故选A项。 7. 拿破仑战争期间，法国军队将《拿破仑法典》带到欧洲各地，客观上推动了欧洲大陆的法律改革。这一现象说明（ ） A. 战争是文化传播的唯一途径 B. 军事征服必然导致文化同化 C. 战争客观上可以成为文化传播的载体 D. 法律文化的传播具有不可抗拒性 【答案】C 【解析】 【详解】A.“唯一途径”表述不准确，文化传播途径还有商贸往来、人员迁徙、教育交流等多种方式，错误。 B.欧洲各地仍保留本土文化特色，并未完全被法国文化同化，错误。 C.拿破仑战争过程中，军队将《拿破仑法典》传播至欧洲各地，客观推动欧洲法律改革，说明战争在客观上可以成为文化传播的载体，正确。 D.欧洲各地会结合自身情况吸收改造外来法律文化，并非被动全盘接受，错误。 故选C项。 8. 20世纪以来，随着交通和通信技术的飞速发展，全球范围内的移民规模不断扩大，形成了多元文化共存的社会格局。以下关于现代移民与多元文化的表述，正确的是（ ） A. 移民必然导致文化的同质化 B. 多元文化社会的形成是自然演化的结果 C. 移民在保持自身文化传统的同时也参与当地文化建设 D. 多元文化意味着不同文化之间不存在任何冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A.移民带来不同文化的交流与碰撞，会促进文化的多样性发展，而非“必然导致文化的同质化”，错误。 B.多元文化社会的形成是移民等人为因素推动的结果，并非“自然演化的结果”，错误。 C.移民在迁入新的地区后，通常会保留自身的文化传统，比如传承传统节日、饮食习俗等，同时也会主动或被动地融入当地社会，参与当地的文化建设，比如将自身文化元素融入当地文化生态、参与当地文化活动的组织等，这是现代移民文化互动的典型特征，正确。  D.多元文化背景下，不同文化之间存在差异，必然会有一定的冲突，并非“不存在任何冲突”，错误。 故选C项。 9. 丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道。除了丝绸、瓷器等物质商品的贸易外，丝绸之路还促进了（ ） A. 佛教、基督教和伊斯兰教的传播 B. 指南针、火药和印刷术的西传 C. 希腊罗马文化与印度文化的直接碰撞 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查丝绸之路的影响，根据所学知识可知，佛教、基督教、伊斯兰教都经由陆上和海上丝绸之路逐步向东传播；指南针、火药、印刷术等中国古代科技，通过丝绸之路逐步西传至中亚、西亚乃至欧洲；丝绸之路贯通欧亚，促进希腊罗马文化、印度文化、中华文明等多种文明交汇碰撞，包含希腊罗马文化与印度文化的直接交流碰撞，故选D项。 10. 1860年，英法联军劫掠并焚毁了圆明园。这一事件不仅是中国近代史上的巨大伤痛，也是人类文化遗产的重大损失。从文化遗产保护的角度看，这一事件给我们的启示是（ ） A. 文化遗产是民族国家的私有财产 B. 战争时期文化遗产的保护具有优先性 C. 文化遗产属于全人类，应受到国际法的保护 D. 文化遗产的价值主要体现在经济层面 【答案】C 【解析】 【详解】A.文化遗产并非单一民族国家私有财产，同时属于全人类，该表述错误。 B.材料未体现战争中文化遗产保护拥有优先地位，且史实与题意无关，错误。 C.圆明园是兼具中国与全人类价值的文化遗产，英法联军焚毁劫掠行为破坏人类共同文化财富，说明文化遗产归属于全人类，需要国际法约束、保护，正确。 D.文化遗产核心价值是历史、文化、艺术价值，并非经济层面，错误。 故选C项。 11. 古代美洲的玛雅文明创造了独特的天文历法和象形文字体系，但在16世纪前后突然衰落。目前学术界对玛雅文明衰落原因的解释中，较为流行的是（ ） A. 西班牙殖民者的军事征服 B. 气候变化导致的农业生产崩溃 C. 内部政治动荡和战争 D. 以上因素的综合作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查玛雅文明衰落的原因，根据所学知识可知，西班牙殖民者征服美洲是玛雅文明衰落的原因；气候变化干旱导致农业崩溃是重要原因；内部城邦政治动荡、战争频发也是重要因素，故选D项。 12. 下表是不同时期中外文化交流的代表性事件。据此可知，文化交流的特征是（ ） 汉代：佛教传入中国 唐代：遣唐使来华 宋元：阿拉伯数字传入中国 明清：西学东渐 A. 始终以中国为中心的单向输出 B. 交流内容以物质技术为主 C. 交流具有双向性和阶段性特征 D. 交流主要依靠战争与征服实现 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格中存在佛教、阿拉伯数字、西学等外来文化传入中国，并非中国单向向外输出，错误。 B.材料列举佛教、制度文化、数学、西方科学思想，均属于思想文化类，并非以物质技术为主，错误。 C.汉代至明清不同时期交流对象、交流内容各不相同，体现阶段性；既有外来文化传入中国，也有唐朝文化向外输出给日本，体现双向性，正确。 D.材料里佛教传入、遣唐使、阿拉伯数字传播、西学东渐均依靠商贸、使节、传教等和平途径，未依靠战争征服，错误。 故选C项。 13. 世界文化遗产的评定标准强调“突出普遍价值”。以下关于文化遗产保护的理解，正确的是（ ） A. 文化遗产的保护应优先考虑其经济开发价值 B. 文化遗产的保护应以原真性和完整性为基本原则 C. 只有被列入《世界遗产名录》的文化遗产才需要保护 D. 文化遗产的保护主要依靠各国政府的单边行动 【答案】B 【解析】 【详解】A.世界遗产核心是突出普遍的文化价值，优先经济开发会损毁遗产，违背保护宗旨，错误。 B.根据材料可知，世界文化遗产看重历史原生价值，国际遗产保护准则明确原真性、完整性是遗产保护的核心原则，正确。 C.各国国内未列入世界遗产名录的文物古迹同样具有历史文化价值，也需要保护，错误。 D.文化遗产保护需要联合国教科文组织等国际机构、各国政府、民间力量多方协作，并非仅依靠各国单边行动，错误。 故选B项。 14. 有学者认为：“全球化的本质是西方现代性在全球的扩张，而非西方文化的简单叠加。”这一观点强调的是（ ） A. 全球化过程中文化传播的不平等性 B. 全球化必然导致文化冲突 C. 非西方文化在全球化中毫无贡献 D. 全球化是西方文化的单向输出 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干指出全球化本质是西方现代性在全球扩张，并非多种文化简单叠加，体现了在全球化文化传播中，西方文化处于主导地位，非西方文化处于从属地位，反映出文化传播存在不平等性，正确。 B.题干仅强调西方现代性的扩张和非西方文化不是简单叠加，并未提及“必然导致文化冲突”，错误。  C.题干只是强调全球化的本质是西方现代性扩张，并未否定非西方文化在全球化中的贡献，错误。 D.全球化是多元文化互动的过程，即使西方现代性占据主导，也存在非西方文化的反馈与互动，并非完全的单向输出，错误。 故选A项。 15. 在当代国际社会中，孔子学院的设立促进了汉语和中国文化的海外传播。这一现象说明了（ ） A. 文化软实力是国家综合国力的重要组成部分 B. 经济全球化必然带来文化全球化 C. 语言传播是文化传播的唯一途径 D. 传统文化的传播不需要适应时代需求 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子学院促进汉语和中国文化海外传播，体现了文化在国际社会中的影响力，而文化软实力是国家综合国力的重要组成部分，正确。 B.经济全球化与文化全球化并非必然的因果对应关系，错误。 C.文化传播的途径有商业贸易、人口迁徙、教育等多种，语言传播只是其中一种，并非“唯一途径”，错误。 D.传统文化的传播需要适应时代需求，这样才能更好地传承与发展，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华文化在长期发展过程中形成了独特的价值体系。“仁者爱人”“民为贵，社稷次之，君为轻”等思想，体现了以人为本的核心理念；“天人合一”“道法自然”等观念，反映了人与自然和谐共生的智慧。这些思想在当代社会中仍然具有重要的借鉴意义。 材料二 公元7世纪前后，日本派遣大量遣唐使来华学习中国的典章制度、文化技术和佛教。大化改新后，日本仿照唐朝制度建立了中央集权的律令国家。与此同时，中国的儒学、佛教和文字也深刻影响了日本的文化发展。 （1）根据材料一并结合所学，概括中华优秀传统文化的核心内涵，并说明其在当代社会的价值。 （2）根据材料二并结合所学，分析唐朝文化对日本的影响，并谈谈你从中外文化交流中得到的启示。 【答案】（1）核心内涵：以人为本，重视人的价值和尊严；崇尚天人合一，追求人与自然和谐共生；强调道德修养和社会责任。 当代价值：为现代社会治理提供人文关怀的借鉴；为生态文明建设提供思想资源；有助于构建人类命运共同体。（其他合理表述酌情给分） （2）影响：唐朝的典章制度推动了日本大化改新，建立了中央集权的律令国家；儒学、佛教和汉字深刻影响了日本的思想文化和教育体系；促进了日本社会的文明进步。 启示：文化交流是文明进步的重要动力；在交流中应保持文化自信，同时积极吸收外来文化的优秀成果；不同文明之间应当相互尊重、平等对话。（其他合理表述酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 核心内涵：本小问可从民本思想、生态观念、伦理道德等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 核心内涵 “仁者爱人”“民为贵，社稷次之，君为轻” “以人为本的核心理念”，结合“仁”“民本”思想→说明传统文化重视人的价值与地位。 以人为本，重视人的价值和尊严 “天人合一”“道法自然” 这些观念体现人与自然和谐共生→说明传统文化重视人与自然的关系。 崇尚天人合一，追求人与自然和谐共生 “仁者爱人” “仁”是儒家核心道德准则，“爱人”体现对他人、社会的责任→说明传统文化重视道德与社会责任。 强调道德修养和社会责任 当代价值：本小问可从社会治理、生态建设、全球治理等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 当代价值 这些思想在当代社会中仍然具有重要的借鉴意义 传统文化的民本、仁政思想→可转化为现代治理中重视民生、保障人权的理念→为社会治理提供人文关怀的思路。 为现代社会治理提供人文关怀的借鉴 “天人合一”“道法自然” 人与自然和谐共生的传统智慧→可指导现代社会处理发展与环保的关系→为生态文明建设提供思想资源。 为生态文明建设提供思想资源 结合所学：“和而不同”“天下大同”理念 传统文化中“和而不同”“天下大同”的思想→与人类命运共同体倡导的合作共赢、和谐共处理念相通→可为构建人类命运共同体提供文化支撑。 有助于构建人类命运共同体 【小问2详解】 影响：本小问可从政治制度、思想文化、社会发展等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 影响 “日本派遣大量遣唐使来华学习中国的典章制度……大化改新后，日本仿照唐朝制度建立了中央集权的律令国家” 日本学习唐朝典章制度→推行大化改新→建立中央集权的封建国家。 唐朝的典章制度推动了日本大化改新，建立了中央集权的律令国家 “中国的儒学、佛教和文字也深刻影响了日本的文化发展” 儒学传入影响日本思想观念，佛教传入影响宗教文化，汉字传入影响文字与教育→共同塑造日本的思想文化与教育体系。 儒学、佛教和汉字深刻影响了日本的思想文化和教育体系 日本从学习唐朝典章制度、文化技术，到建立新的国家体制、发展自身文化 政治制度革新、思想文化进步→推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，提升社会文明水平。 促进了日本社会的文明进步 启示：本小问可从文明发展规律、文化交流态度、文明交往原则等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 日本通过学习唐朝文化实现了制度、文化的跨越式发展 日本借助与唐朝的文化交流获得了先进文明成果→推动了自身的社会变革与进步→说明文化交流能够为文明发展注入动力 文化交流是文明进步的重要动力 日本学习唐朝文化，但并未完全照搬，而是结合本国国情进行了本土化改造 日本吸收唐朝优秀文化成果发展自身→同时保留了本土文化的特质→启示我们在文化交流中既要自信，也要主动借鉴外来优秀成果 在交流中应保持文化自信，同时积极吸收外来文化的优秀成果 日本主动遣使学习，唐朝文化向外传播 中日文化交流的成功案例，建立在双方对彼此文明的尊重之上→启示不同文明之间应秉持平等、尊重的原则开展对话 不同文明之间应当相互尊重、平等对话 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 丝绸之路是古代东西方文明交流的纽带。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、玻璃制品等也传入中国。更重要的是，丝绸之路促进了佛教、伊斯兰教等宗教的传播，以及天文、数学、医学等科学知识的交流。然而，丝绸之路的繁荣并非一帆风顺，它受到政治局势、战争和自然环境等多种因素的影响。 （1）根据材料，概括丝绸之路在文化交流中的主要作用。 （2）结合所学知识，分析影响丝绸之路兴衰的主要因素，并谈谈你对当代“一带一路”倡议的认识。 【答案】（1）促进了物质商品的交流，丰富了各地区的物质生活；推动了宗教和科学知识的传播，促进了人类文明的共同进步；加强了东西方之间的文化联系与相互认知。 （2）影响因素：政治局势的稳定与否直接影响丝绸之路的畅通；战争与冲突常常导致丝绸之路的中断；自然环境的变迁也会影响商路的通行。对“一带一路”的认识：“一带一路”倡议传承了丝绸之路的和平合作精神；促进了沿线国家的经济合作与文化交流；有利于构建开放包容的国际新秩序；体现了中国推动人类共同发展的责任担当。（其他合理表述酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 作用：本小问可从物质交流、精神交流、文明互动等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 “中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、玻璃制品等也传入中国” 商品在东西方之间双向流动→丰富了沿线地区人们的物质生活 促进了物质商品的交流，丰富了各地区的物质生活 “丝绸之路促进了佛教、伊斯兰教等宗教的传播，以及天文、数学、医学等科学知识的交流” 宗教和科学知识随着商路传播→推动人类文明成果共享和进步 推动了宗教和科学知识的传播，促进了人类文明的共同进步 “丝绸之路是古代东西方文明交流的纽带” 长期持续的文明互动→增进不同文明之间的了解与认同 加强了东西方之间的文化联系与相互认知 【小问2详解】（一）影响因素：本小问可从政治局势、战争冲突、自然环境等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 因素 结合所学：汉唐盛世时期丝路畅通，魏晋南北朝、唐末五代时期丝路受阻 政局稳定→商路畅通；政局动荡→商路中断 政治局势的稳定与否直接影响丝绸之路的畅通 结合所学：汉匈战争、突厥西迁、蒙古西征等对丝路造成影响 战乱导致沿线社会动荡、安全不保→商路被迫中断 战争与冲突常常导致丝绸之路的中断 结合所学：楼兰古城的废弃、塔克拉玛干沙漠的扩张等 气候变迁、水源枯竭、沙化加剧→原有商路难以为继 自然环境的变迁也会影响商路的通行 （二）对“一带一路”的认识：本小问可从精神传承、经济合作、国际秩序、中国责任等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 认识 “丝绸之路是古代东西方文明交流的纽带” “一带一路”继承丝路精神→促进不同文明对话与互鉴 “一带一路”倡议传承了丝绸之路的和平合作精神 结合所学：“一带一路”推动基础设施互联互通和贸易畅通 促进沿线国家经济合作、文化交融→互利共赢 促进了沿线国家的经济合作与文化交流 结合所学：当今世界面临逆全球化挑战 “一带一路”倡导共商共建共享→推动开放包容的国际新秩序 有利于构建开放包容的国际新秩序 结合所学：中国作为世界第二大经济体 为全球发展提供公共产品→体现大国担当 体现了中国推动人类共同发展的责任担当 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪以后，随着新航路的开辟，欧洲殖民者开始大规模向美洲、非洲和亚洲扩张。殖民扩张不仅改变了世界政治经济格局，也深刻影响了不同文化之间的交流与碰撞。在欧洲文化传播到殖民地的同时，殖民地文化也对欧洲文化产生了影响。例如，美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，改变了欧洲人的饮食习惯；非洲的音乐和舞蹈元素也融入了欧洲的艺术创作中。 （1）根据材料，概括殖民扩张对文化交流的双重影响。 （2）结合所学知识，从文化传播的角度评价殖民扩张的历史作用。 【答案】（1）积极影响：促进了世界各地的物种交流，丰富了各地区的物质文化；推动了不同文化之间的接触与融合。消极影响：殖民扩张伴随着文化侵略，破坏了殖民地原有的文化传统；殖民统治造成了文化发展的不平等。 （2）历史作用：殖民扩张在客观上打破了各地区之间的文化隔阂，促进了全球范围内的文化互动；欧洲文化向世界各地的传播，推动了近代科学和思想的扩散；但殖民扩张本质上是以掠夺和压迫为目的的，其对殖民地文化的破坏是不可忽视的；文化传播应当建立在平等和尊重的基础上，而非通过暴力和强制。（其他合理表述酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 积极影响：本小题要求概括殖民扩张对文化交流的双重影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从物质文明交流、精神文化交融、文化主权与文明存续、国际文化秩序与文明地位等角度进行概括。 【小问2详解】 历史作用：本小题要求从文化传播的角度评价殖民扩张的历史作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从世界文明格局（打破地域隔绝）、近代思想与科技向外传播、殖民本质与文化破坏性批判、文明交往伦理与交往原则等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪以来，人类在文化传承与保护方面取得了显著成就。各国纷纷建立博物馆、图书馆和档案馆等文化机构，用于保存和展示文化遗产。1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，标志着文化遗产保护进入国际化阶段。然而，文化遗产的保护仍然面临战争、自然灾害、城市化以及过度开发等威胁。 （1）根据材料，概括20世纪以来文化遗产保护的主要措施和成就。 （2）结合所学知识，分析当前文化遗产保护面临的主要挑战，并提出你的建议。 【答案】（1）主要措施和成就:各国普遍建立了博物馆、图书馆和档案馆等文化机构，系统保存和展示文化遗产；联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，推动了文化遗产保护的国际化；国际社会对文化遗产保护的重视程度不断提高，保护技术和方法不断进步。 （2）主要挑战：战争和武装冲突对文化遗产造成直接破坏；自然灾害和气候变化威胁文化遗产的保存；城市化进程和过度旅游开发对文化遗产造成压力；资金和专业人才的缺乏制约了保护工作的开展。建议：加强国际协作，完善文化遗产保护的法律法规；提高公众的文化遗产保护意识；坚持科学保护与合理利用相结合的原则。（其他合理表述酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 成就：本小问可从国家层面的机构建设措施与成果、国际层面的规则建设与国际化成就、整体社会认知与技术层面的成就等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成就 “各国纷纷建立博物馆、图书馆和档案馆等文化机构，用于保存和展示文化遗产” 各国设立这类机构→说明这是20世纪以来各国保护文化遗产的直接措施，也体现了文化遗产得到系统保存与展示的成就 各国普遍建立了博物馆、图书馆和档案馆等文化机构，系统保存和展示文化遗产 “1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，标志着文化遗产保护进入国际化阶段” 公约的通过→让文化遗产保护从单个国家行为发展为国际共识，推动了保护的国际化进程 联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，推动了文化遗产保护的国际化 “人类在文化传承与保护方面取得了显著成就” 各国和国际组织的行动→反映出国际社会对文化遗产保护的重视不断提升；同时这类保护工作的推进也会带动保护技术和方法的发展 国际社会对文化遗产保护的重视程度不断提高，保护技术和方法不断进步 【小问2详解】 主要挑战：本小问可从人为暴力因素、自然环境因素、社会发展与过度开发、资源保障等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 主要挑战 “文化遗产的保护仍然面临战争……威胁” 战争会直接摧毁文化遗产本体→对文化遗产造成不可逆的直接破坏 战争和武装冲突对文化遗产造成直接破坏 “文化遗产的保护仍然面临……自然灾害……威胁” 自然灾害（如地震、洪水）和气候变化（如酸雨、海平面上升）会侵蚀、损毁文化遗产→威胁文化遗产的长期保存 自然灾害和气候变化威胁文化遗产的保存 “文化遗产的保护仍然面临……城市化以及过度开发等威胁” 城市化建设会占用、破坏文化遗产周边环境；过度旅游开发会超出文化遗产的承载能力→给文化遗产带来人为压力 城市化进程和过度旅游开发对文化遗产造成压力 所学知识：文化遗产保护需要资金支持修复、维护，也需要考古、文物修复、遗产管理等专业人才，很多国家和地区存在资金不足、人才短缺的情况。 文化遗产的修复、维护都需要资金和专业人员支撑→资金不足、人才短缺会直接限制保护工作的开展 资金和专业人才的缺乏制约了保护工作的开展 建议：本小问可从制度与国际合作、社会参与、实践操作等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 建议 “联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，标志着文化遗产保护进入国际化阶段” 国际化保护→结合国际公约的作用→推导出需要加强国际协作；同时，要落实保护需要法律支撑→得出完善法律法规的建议。 加强国际协作，完善文化遗产保护的法律法规 所学知识：公众是文化遗产保护的重要力量，意识不足会导致破坏行为，而公众参与监督、宣传能助力保护工作。 结合挑战中人为破坏、过度开发的问题→推导出需要提升公众意识，减少人为破坏，形成保护共识→得出该建议。 提高公众的文化遗产保护意识 所学知识：文化遗产保护不是封闭封存，而是要在保护的基础上合理利用（如适度旅游、文化传播），同时利用现代科技手段进行修复和监测。 针对过度开发的挑战→需要平衡保护与利用；针对自然、人为破坏的挑战→需要科学技术支撑保护→得出科学保护与合理利用结合的建议。 坚持科学保护与合理利用相结合的原则 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年高二年级历史下学期期末检测试卷 满分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《礼记·表记》载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”而《尚书·周书》则提出“天视自我民视，天听自我民听”。这一变化本质上反映了（ ） A. 天命观从神秘主义向理性化转向 B. 商周时期民本思想已经成熟 C. 西周统治者彻底否定了神权政治 D. 儒家思想成为西周官方意识形态 2. 古代西亚地区创造了辉煌的文明成就，下列属于古代西亚文化代表性成果的是（ ） A. 象形文字与金字塔 B. 《吉尔伽美什》与楔形文字 C. 佛教与种姓制度 D. 城邦民主与帕特农神庙 3. 有学者指出：“希腊化时代的文化融合并非简单的东方化或西方化，而是一种在希腊文明主导下的多元互动。”以下最能佐证这一观点的是（ ） A. 亚历山大城成为地中海世界的文化中心 B. 希腊语成为西亚北非地区的通用语言 C. 希腊式神庙建筑与东方神祇崇拜并存 D. 欧几里得几何学体系在埃及形成 4. 公元前后，佛教从印度传入中国，经过长期传播逐渐与中国本土文化融合，形成了具有中国特色的佛教宗派。这一过程体现的文化传播规律是（ ） A. 文化传播的单向性 B. 文化传播的强制性 C. 文化传播的适应性与本土化 D. 文化传播的即时性 5. 15世纪以前，欧洲人对世界的认知局限于欧亚非大陆。新航路开辟后，欧洲人的世界观发生了根本性变化。这一变化主要得益于（ ） A. 造船与航海技术的进步 B. 欧洲资本主义的原始积累 C. 阿拉伯人对东方信息的传播 D. 基督教传播的宗教热情 6. 郑和下西洋是15世纪世界航海史上的壮举。与欧洲新航路开辟相比，郑和下西洋的显著不同在于（ ） A. 以官方和平交往为主要目的 B. 船队规模和技术水平领先世界 C. 促进了中外经济文化的交流 D. 推动了世界航海技术的发展 7. 拿破仑战争期间，法国军队将《拿破仑法典》带到欧洲各地，客观上推动了欧洲大陆的法律改革。这一现象说明（ ） A. 战争是文化传播的唯一途径 B. 军事征服必然导致文化同化 C. 战争客观上可以成为文化传播的载体 D. 法律文化的传播具有不可抗拒性 8. 20世纪以来，随着交通和通信技术的飞速发展，全球范围内的移民规模不断扩大，形成了多元文化共存的社会格局。以下关于现代移民与多元文化的表述，正确的是（ ） A. 移民必然导致文化的同质化 B. 多元文化社会的形成是自然演化的结果 C. 移民在保持自身文化传统的同时也参与当地文化建设 D. 多元文化意味着不同文化之间不存在任何冲突 9. 丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道。除了丝绸、瓷器等物质商品的贸易外，丝绸之路还促进了（ ） A. 佛教、基督教和伊斯兰教的传播 B. 指南针、火药和印刷术的西传 C. 希腊罗马文化与印度文化的直接碰撞 D. 以上都是 10. 1860年，英法联军劫掠并焚毁了圆明园。这一事件不仅是中国近代史上的巨大伤痛，也是人类文化遗产的重大损失。从文化遗产保护的角度看，这一事件给我们的启示是（ ） A. 文化遗产是民族国家的私有财产 B. 战争时期文化遗产的保护具有优先性 C. 文化遗产属于全人类，应受到国际法的保护 D. 文化遗产的价值主要体现在经济层面 11. 古代美洲的玛雅文明创造了独特的天文历法和象形文字体系，但在16世纪前后突然衰落。目前学术界对玛雅文明衰落原因的解释中，较为流行的是（ ） A. 西班牙殖民者的军事征服 B. 气候变化导致的农业生产崩溃 C. 内部政治动荡和战争 D. 以上因素的综合作用 12. 下表是不同时期中外文化交流的代表性事件。据此可知，文化交流的特征是（ ） 汉代：佛教传入中国 唐代：遣唐使来华 宋元：阿拉伯数字传入中国 明清：西学东渐 A. 始终以中国为中心的单向输出 B. 交流内容以物质技术为主 C. 交流具有双向性和阶段性特征 D. 交流主要依靠战争与征服实现 13. 世界文化遗产的评定标准强调“突出普遍价值”。以下关于文化遗产保护的理解，正确的是（ ） A. 文化遗产的保护应优先考虑其经济开发价值 B. 文化遗产的保护应以原真性和完整性为基本原则 C. 只有被列入《世界遗产名录》的文化遗产才需要保护 D. 文化遗产的保护主要依靠各国政府的单边行动 14. 有学者认为：“全球化的本质是西方现代性在全球的扩张，而非西方文化的简单叠加。”这一观点强调的是（ ） A. 全球化过程中文化传播的不平等性 B. 全球化必然导致文化冲突 C. 非西方文化在全球化中毫无贡献 D. 全球化是西方文化的单向输出 15. 在当代国际社会中，孔子学院的设立促进了汉语和中国文化的海外传播。这一现象说明了（ ） A. 文化软实力是国家综合国力的重要组成部分 B. 经济全球化必然带来文化全球化 C. 语言传播是文化传播的唯一途径 D. 传统文化的传播不需要适应时代需求 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华文化在长期发展过程中形成了独特的价值体系。“仁者爱人”“民为贵，社稷次之，君为轻”等思想，体现了以人为本的核心理念；“天人合一”“道法自然”等观念，反映了人与自然和谐共生的智慧。这些思想在当代社会中仍然具有重要的借鉴意义。 材料二 公元7世纪前后，日本派遣大量遣唐使来华学习中国的典章制度、文化技术和佛教。大化改新后，日本仿照唐朝制度建立了中央集权的律令国家。与此同时，中国的儒学、佛教和文字也深刻影响了日本的文化发展。 （1）根据材料一并结合所学，概括中华优秀传统文化的核心内涵，并说明其在当代社会的价值。 （2）根据材料二并结合所学，分析唐朝文化对日本的影响，并谈谈你从中外文化交流中得到的启示。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 丝绸之路是古代东西方文明交流的纽带。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、玻璃制品等也传入中国。更重要的是，丝绸之路促进了佛教、伊斯兰教等宗教的传播，以及天文、数学、医学等科学知识的交流。然而，丝绸之路的繁荣并非一帆风顺，它受到政治局势、战争和自然环境等多种因素的影响。 （1）根据材料，概括丝绸之路在文化交流中的主要作用。 （2）结合所学知识，分析影响丝绸之路兴衰的主要因素，并谈谈你对当代“一带一路”倡议的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪以后，随着新航路的开辟，欧洲殖民者开始大规模向美洲、非洲和亚洲扩张。殖民扩张不仅改变了世界政治经济格局，也深刻影响了不同文化之间的交流与碰撞。在欧洲文化传播到殖民地的同时，殖民地文化也对欧洲文化产生了影响。例如，美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，改变了欧洲人的饮食习惯；非洲的音乐和舞蹈元素也融入了欧洲的艺术创作中。 （1）根据材料，概括殖民扩张对文化交流的双重影响。 （2）结合所学知识，从文化传播的角度评价殖民扩张的历史作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪以来，人类在文化传承与保护方面取得了显著成就。各国纷纷建立博物馆、图书馆和档案馆等文化机构，用于保存和展示文化遗产。1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，标志着文化遗产保护进入国际化阶段。然而，文化遗产的保护仍然面临战争、自然灾害、城市化以及过度开发等威胁。 （1）根据材料，概括20世纪以来文化遗产保护的主要措施和成就。 （2）结合所学知识，分析当前文化遗产保护面临的主要挑战，并提出你的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $