1.2地球的形成与演化 （第二课时）课件 2026-2027学年高一上学期地理鲁教版必修第一册

该高中地理课件聚焦地球形成与演化，系统梳理生物演化、海陆变迁、构造运动及矿产形成四大特征，通过问题导入（如三叶虫生活环境）和温故知新（联系地层化石旧知），结合课前准备、诵读、检查等学习支架，帮助学生构建知识网络。 其亮点在于以小组合作（议生物演化类群）、同桌互动（析海陆变迁图表）培养综合思维，通过和政县古脊椎动物化石研学案例提升地理实践力，知识小结用表格对比不同地质时代演化特征。学生能系统梳理知识、增强探究能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球的形成与演化 课件说明：1.素材主要来自于地理e线、希沃平台、抖音… 2.按照361模式进行资源整合 坐姿要求：一拳、一尺、一寸 课前三准备： 1.思想准备：以好奇心为“催化剂”，投身思维碰撞，追求课堂学习效益的“最大化”！ 2.环境准备：快速回顾旧知，清理课桌杂物，让大脑和书桌都为新的学科思维活动留出空间。 3.资料准备：课本、配套教辅、笔记本、三色笔。 壹 课前准备 课 前 叁 步 贰 课前诵读 3min P15-17 地球主要演化特征 课前板书（黑板右上角）演化三大特征 * 1.海陆变迁：联合古陆(中生代解体)→现代格局 2.生物演化:海生→陆生→飞行;无脊→鱼类→两栖→爬行→哺乳人类 *两次灭绝:古生代末、中生代末→)新生代(哺乳动物/人类) * 3.矿产形成: *煤:古生代后期、中生代(蕨类、裸子植物) *石油:中生代、新生代*铁:前寒武纪 操作要求：课代表领读题干，全班齐读正确选项。 课前诵读检查2min 叁 1.在地质历史上，联合古陆（Pangea）最终解体的大致时期是（ ） A. 古生代末期 B. 中生代末期 C. 新生代早期 D. 新生代晚期 2.“白垩纪末期的生物大灭绝事件导致了恐龙的消失，为哺乳动物的发展腾出了空间。”这说明了地理环境的（ ） A. 稳定性 B. 突变性 C. 单一性 D. 可逆性 演化特征既有漫长的渐变（气候变迁），也有剧烈的突变（陨石撞击、火山爆发）。 三叠纪末期开始解体，中生代末期基本形成现代海陆分布雏形。 你知道古生代吗？ 你了解三叶虫的生活环境及生物演化的过程吗？ 课程引入2min 温故知新，构建知识网络。 上节课我们学习了地球历史的记录者——地层和化石，也梳理了地球演化的简史 通过梳理，我们发现地球并不是一直保持这个样子的。它经历了…… （沧海桑田的变化、生物的进化、气候的变化……） 这些变化看似杂乱无章，实则有迹可循。这节课，我们要把散落的知识点串成项链，重点归纳地球演化在海陆分布、生物发展、矿产形成、构造运动这四个方面的普遍特征。 生物演化 构造运动 海陆变迁 矿产形成 第二节 地球的形成与演化 第二课时 地球主要演化特征 主备： 授课： 第一单元 从宇宙看地球 5 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题及其所带来的危害 结合实例,理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量与人类活动的关系。 02 03 目标导学 课 中 陆 环 1.析规律 ，概括地球在地质历史时期海陆分布的演变过程。 2.理线索 ，描述生物从低级到高级、从海洋到陆地的演化路径。 3.明关联 ，分析矿产资源（煤、石油、铁）形成的地质背景。 6 1.生物演化 活动一【议】组内合作，碰撞分享 读教材表1－2－1“简化的地质年代表”，小组讨论问题：按照时间的先后顺序，填写生物演化的大致过程。 海生藻类 被子植物 哺乳类 两栖类 裸子植物 鱼类 古细菌 鸟类 蓝绿藻 人类 多细胞生物 陆生裸蕨 三、地球的主要演化特征 【展、评】展示点拨，深化感悟 2分钟 同学展示汇报，教师引导评价与精讲点拨。 1.生物演化 ①地球生物经历了从低级到高级、从简单到复杂的过程。 植物演化 藻类植物 有机质，蓝细菌， 真核生物，多核生物 蕨类植物 大多生长在阴暗潮湿的环境，孢子繁殖 裸子植物 没有果皮，种子裸露，例如银杏、松杉 被子植物 绿色开花植物，是植物中最高级的 前寒武纪 古生代 中生代 新生代 爬行动物 （恐龙—鸟类—小型哺乳动物） 海洋无脊椎动物 （三叶虫、笔石、鹦鹉螺） 脊椎动物 （鱼类—两栖类—爬行类） 哺乳动物 人类 生物演化---动物 古生代 中生代 新生代 早古生代 晚古生代 植物由海洋走向陆地 动物由海洋走向陆地 ②具有由海洋向陆地扩展的过程。 ③一些生物衰退和灭亡，另一些生物出现和兴盛 发生在距今大约6500万年前以恐龙为代表的大型爬行动物的灭绝，迎来了哺乳动物大发展的时代。 【方法总结】 生物进化的线索 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索： 1.时间变化：从前寒武纪→古生代→中生代→新生代。 2.动物演变：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代 3.植物变化：海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 蓝绿藻含有叶绿素，能够制造养分和独立繁殖，是地球上最早进行的生物，对地球表面从无氧环境到有氧环境起到巨大作用。蓝绿藻的不断繁盛，是地球上的氧气逐渐增加，从而孕育出了一个有利于好氧生物进化和繁盛的地球环境。 蓝绿藻是一种可以进行光合作用的绿色植物。试从蓝绿藻的出现和繁盛的角度分析大气组成在地球历史上的可能变化。 【学习资源】P16 活动 化石与·地理环境 2.海陆变迁 中生代早期，地球上存在一个泛大陆（盘古大陆） 距今约2亿年前，泛大陆分裂成冈瓦纳大陆和劳亚大陆 距今约6500万年前，七大洲、四大洋轮廓初显 形成现在七大洲、四大洋海陆格局 图1-2-6 2.5亿年以来的海陆变迁 活动二【议】同桌互动，思维碰撞 3分钟 读图1-2-6，分析6500万年以来海陆格局的主要变化。 （1）说明大西洋、印度洋面积的变化，推测太平洋面积的可能变化。 （2）分析非洲大陆、澳大利亚大陆和印度半岛（或南非次大陆）位置的变化。 大西洋、印度洋面积扩大，太平洋面积缩小。 非洲大陆、澳大利亚大陆、印度半岛位置北移。 【拓展阅读】 大陆漂移学说 1910年的一天，魏格纳留意到非洲大陆西岸和南美洲东岸的海岸线很相似，因此推测大陆原本是相连的。为此，魏格纳从古生物学、地质学、古气候学三方面收集了大量的证据。 魏格纳的大陆漂移说是划时代的。他在当时传统的“固定论”根深蒂固的情况下，提出了一个面目全新的地壳运动假说，不能不引起学术界的轰动和震惊。 3.构造运动 构造运动 是指由地球内动力引起岩石圈地质体变形、变位的机械运动。构造运动是由地球内力引起地壳乃至岩石圈的变位、变形以及洋底的增生、消亡的机械作用和相伴随的地震活动、岩浆活动和变质作用。 构造运动具有方向性 ：水平运动和垂直运动 如：发生在晚新生代的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成 构造运动导致了海陆变迁、地形的变化，对气候的变化、生物的演化以及一些矿产的形成都具有重要的影响。 4.矿产形成 前寒武纪铁矿成矿期 古生代后期煤炭成矿期 中生代煤炭成矿期 煤炭的形成 【知识小结】 前寒武纪 古生代 中生代 新生代 地表演化 大气层、海洋、陆地慢慢形成 联合古陆形成 联合古陆开始解体 联合古陆最终解体形成现代海陆格局 气候冷暖交替 植物演化 有机质，蓝细菌， 真核生物，多细胞生物 蕨类植物繁盛 裸子植物高度繁盛 被子植物高度繁盛 动物演化 无 早：海洋无脊椎动物繁盛 晚：脊椎动物繁盛鱼类—两栖类—爬行动物 爬行动物繁盛(恐龙) 出现鸟类 小型哺乳动物 哺乳动物繁盛 第四纪出现人类 矿产形成 重要的成矿时期 重要的成煤时期 主要的成煤时期 《侏罗纪公园》是一部1993年的科幻冒险电影，于1993年6月11日在美国上映。主要讲述了哈蒙德博士召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝技6500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园，即“侏罗纪公园”。但在哈蒙德带孙子孙女首次游览时，恐龙发威了。 1.科幻电影《侏罗纪公园》中的恐龙这种物种主要出现在地质历史上的哪个时代？距今约多少年？ 2.恐龙早已灭绝了，我们人类是如何认识这种早期的爬行动物的？ 3.在恐龙繁盛的时代，地球上主要以什么植物为主？对于我们目前的人类社会有何影响？ 恐龙这种物种主要出现在中生代的侏罗纪和白垩纪，距今约2.52亿年~6500万年。 通过对地层和化石的研究，使我们人类获知了恐龙的基本信息以及其生活的古地理环境。 中生代裸子植物极度繁盛，在陆地植物中占主要地位。中生代时主要的成煤期，因此可以说该时代茂密的植物，为我们目前的人类社会发展提供了大陆的化石能源。 活动三【思】静心默读，自主发现 3分钟 阅读图文材料，自主完成下面问题，并分享。 地球的形成与演化 地球历史的记录 地层 地层和化石的研究意义 地质年代表 地球形成与演化历史 地球演化过程 生物演化 海陆变迁 构造运动 矿产形成 自主整理 同桌复述 课堂小结3min 1.“白垩纪末期的生物大灭绝事件导致了恐龙的消失，为哺乳动物的发展腾出了空间。”这说明了地理环境的（ ） A. 稳定性 B. 突变性 C. 单一性 D. 可逆性 2.大量的铁、金、镍、铬等矿藏往往出现的地层是 A.元古代地层 B.前寒武纪地层 C.古生代地层 D.中生代侏罗纪地层 3.下列说法正确的是 A.地球大气中有了氧气，才有了生物的发展演化 B.蓝藻属于真核生物 C.人类的出现是生物发展史上的重大飞跃 D.目前地球处于寒冷期 当堂检测迁移运用，拓展延伸5min 4.阅读图文资料，完成下列要求。 地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，上海某高中地理研学小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，绘制了一幅古生物化石地表分布剖面（下图示意），并做了大量知识上、物质上的准备工作，如搜集该区域岩层等资料，带上地质锤、指南针、记录工具等。请你帮他们完成本次室内的问题探究。 （1）他们应给这次考察命名为：________________与地质年代、自然地理环境的关系。 （2）按成因分类，该地区的地下岩层多属于_______岩；按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于_____代。 （3）三叶虫生活的时期该地应为______环境；恐龙繁盛时期，该地应为______环境，气候、植被特点表现为：____________________________。 （4）根据实地考察及材料分析，他们的考察结论认为迄今为止青藏高原地区：地理环境经历了______环境向_______环境的演变。 （古）生物化石 沉积 古生 陆地 气候温暖湿润，植被茂密 海洋 陆地 一、分层作业 1.《同步练习》P1-4 （必做） 2.《同步练习》P5-6 （选做） 二、导向性预习《地球的圈层结构》 课 后 壹 练 第一章单元 从宇宙看地球 $