1.1地球的宇宙环境 （第二课时）课件 2026-2027学年鲁教版高中地理必修一

该高中地理课件聚焦“太阳对地球的影响”，涵盖太阳概况、太阳辐射与太阳活动的成因及影响。通过视频导入引发对太阳物质组成、能量来源等问题的思考，课前诵读检查巩固太阳辐射波长、太阳活动类型等基础，课中结合示意图与活动分析搭建学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是整合多平台素材，以“361模式”设计闭环教学，活动注重综合思维（如分析太阳辐射分布规律）和地理实践力（如太阳能站点选址探究），结合云南“茶光互补”案例联系实际。学生能提升系统思维，教师可直接使用结构化资源，提高教学效果。

第一单元 从宇宙看地球 第一节 地球的宇宙环境 课件说明：1.素材主要来自于地理e线、希沃平台、抖音… 2.按照361模式进行资源整合 坐姿要求：一拳、一尺、一寸 课前三准备： 1.思想准备：以好奇心为“催化剂”，投身思维碰撞，追求课堂学习效益的“最大化”！ 2.环境准备：快速回顾旧知，清理课桌杂物，让大脑和书桌都为新的学科思维活动留出空间。 3.资料准备：课本、配套教辅、笔记本、三色笔。 壹 课前准备 课 前 叁 步 贰 课前诵读 3min P6-8 太阳 课前板书（黑板右上角） * 1.能量源:太阳辐射 ·波长:紫外<可见<红外(主可见) ·影响:光热(生物/大气/水/煤/油) * 2.扰动源:太阳活动 ·光球:黑子(标志/周期11年) ·色球:耀斑(激烈/磁暴) ·日冕:太阳风(极光) 操作要求：课代表领读题干，全班齐读正确选项；并简述理由。 课前诵读检查3min 叁 1.太阳辐射能主要集中在（ ） A. 紫外区 B. 可见光区 C. 红外区 D. X射线区 2.“太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。”其中，发生在色球层出现局部突然增亮现象的活动是（ ） A. 黑子 B. 日珥 C. 太阳风 D. 耀斑 3.下列地理现象中，与太阳辐射密切相关的是（ ）；与太阳活动密切相关的是（ ）。 ① 四川盆地年太阳辐射总量低 ② 极光现象 ③ 磁暴导致罗盘失灵 ④ 植物生长依赖光合作用 A. ①/②③④ B. ①④/②③ C. ①③④/② D. ①②③④/无 “光球黑子，色球耀斑，日冕风” 太阳辐射是“能量源”，影响气候、生物、农业； 太阳活动是“扰动源”，影响磁场、电离层、极地大气 太阳辐射约50%集中于可见光波段，这也是我们肉眼可见太阳光的原因。 课程引入2min 今天我们来学习…… 观看视频并思考： 1.太阳的物质组成 2.太阳辐射的能量来源 3.太阳活动周期 4.你能从视频中还能总结出哪些知识 第一节 地球的宇宙环境 第二课时：太阳 主备： 授课： 第一单元 从宇宙看地球 5 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题及其所带来的危害 结合实例,理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量与人类活动的关系。 结合实例，树立正确的环境发展观念 01 02 03 04 目标导学 课 中 陆 环 1.借助示意图，说清地球在天体系统中的位置。 2.根据资料，分析地球“普通又特殊”的成因。 3.联系实例，辨析太阳活动对地球的影响。 4.用系统观，理解地球宇宙环境的整体性。 识层级（天体系统） 析异同（普通与特殊） 辨影响（太阳辐射、太阳活动） 建观念（系统思维） 6 1.太阳概况 太阳是离地球最近的一颗恒星，是太阳系的中心天体，其质量占太阳系总质量的99.86%。 天体类别 物质组成 主要成分 表面温度 日地距离 太阳光到达地球时间： 太阳能量来源： 4 H 1 He + 能量 二、太阳 恒星 炽热的气体 氢和氦 6000K 1.5亿千米 8分多钟 太阳核心物质的核聚变反应。 高压 高温 活动一【思】静心默读，自主发现 2分钟 跳读P6，结合课程引入视频内容，自主完成下面填空，并用“__”勾画对应“主要内容”的重要词语、句子，准备分享。 新知学习 太阳系由太阳、八颗行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成 因而可以吸引其他天体，按照一定的轨道绕着它运转 太阳系概况 太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86% 八大行星示意图 太阳与地球体积比例示意图 22亿分之一光热 导：太阳辐射的能量巨大，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响是不可估量的。 太阳向地球提供能量，维持地球上生物的生存与发展，地球上许多自然现象也与太阳密切相关。 【思】1.地球存在生命的必备条件之一是适宜的温度，这与太阳辐射有什么关系？ ①太阳辐射直接为地表提供光和热，维持地球表面适宜的温度。 2.太阳辐射对地球的影响 2.盛夏烈日下，站在柏油路面上有什么感受？ 为什么？ 3.洗过的衣服为什么太阳一晒就干得快？ 【思】绿色植物光合作用合成含生物能的有机质，能量来自于哪里？ 2.太阳辐射对地球的影响 ②为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 家庭太阳能供热系统 云南景谷：“茶光互补”50兆瓦太阳能光伏电站 太阳能光伏电站利用太阳能电池板方阵将太阳能直接转换为电能。世界上很多国家都建设了大规模的太阳能光伏电站。 屋顶安装的太阳能系统，将吸收的太阳能转换为热能，使得管道中的水被加热。热水流到存储池后，通过水泵和管道被输送到不同的房间，供生活使用或为房间供暖。 ③作为一种新能源，因其丰富、廉价、清洁等特性，受到世界各国的重视。 2.太阳辐射对地球的影响 ④地质历史时期形成的煤炭和石油，其能量也来自太阳辐射。 煤炭的形成 石油的形成 水中生物的遗骸下沉而埋没于地下。 因地热或地质作用而变成石油 生物的遗骸 隆起 2.太阳辐射对地球的影响 活动二【议】同桌互动，碰撞分享 2分钟 读图并结合所学知识，说说人类对太阳能资源的利用情况。 薪柴 煤炭 石油 云南玉溪“林光互补” 活动三【议】组内合作，思维碰撞 5分钟 读下图，完成小组讨论完成下面两题：（学习资源教材P7“活动”） 1.试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。 1.太阳辐射强度自日出后随着太阳高度的增大而逐渐增强，并在正午前后达到最大，此后又逐渐减小。 2.比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。 2.太阳辐射强度与天气的阴晴状况等因素有关。第二天可能是云层较厚，反射了大量的太阳辐射，使到达地面的太阳辐射大大减少。 【拓展】根据所学知识思考：如果你在我国设计一个太阳能站点，将如何选址？（从纬度、天气、气候等因素考虑） 【展、评】展示点拨，深化感悟 4分钟 同学展示汇报，教师引导评价与精讲点拨。 【知识拓展】 1.根据世界年太阳辐射总量分布图分析，太阳辐射在全球分布有什么规律？ 太阳辐射总量从低纬度向高纬度递减；高山、高原地形区一般太阳辐射强。 2.世界的太阳能电站分布有什么特点？为什么？ 主要分布在回归线附近、人口稠密区。因为这些地区天气晴朗，太阳能资源丰富；人口众多，对能源需求大；而附近常规能源相对不足。 3.我国年太阳辐射最强的省区是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，为什么？ 与海南省相比，青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大；天气晴朗，阴天少，日照时间长；污染轻，大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强。 4.我国年太阳辐射最弱的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？ 与东北平原相比，四川盆地地形封闭，空气浓密，阴雨天气多，云雾多，日照时间短，日照强度弱，所以年太阳辐射总量最低。 影响太阳辐射的主要因素 纬度 地势 天气 昼长 海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，太阳辐射强 晴天，云量少，大气对太阳辐射的削弱作用强，太阳辐射强 在夏季，纬度越高，白昼越长，日照时数越长 纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射越多 【导】战国时期我国的天文学家甘德和石申在《甘石星经》中记载：“日中有立人之象”。 太阳黑子 太阳活动 日冕层 光球层 色球层 3.太阳活动 日冕 光球 色球 厚度增加 亮度减弱 （肉眼可见） （日全食或用特殊仪器） （日全食或用特殊仪器） 图1-1-12 太阳大气层的结构图 .太阳大气分层 太阳大气时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化称为太阳活动。 黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。 太阳大气层 太阳活动 内 外 黑子 光球层 黑子 （太阳活动的标志） 太阳黑子是出现在光球层上的黑斑点。 太阳黑子区域温度比周围低，因此颜色看上去深一些。 黑子数量变化有周期性。 太阳大气活动 活动四【议】同桌互动，思维碰撞 2分钟 读图并结合课本P7，第三段分析太阳黑子的变化周期 1.在a图中找出相邻的两个波谷的时间间隔。 2.在b图中找出最左侧和最右侧波谷的年份，数出这两个年份间波峰的个数,计算相邻两个波谷间的平均时间间隔。 3.对比1、2两题的计算结果，总结太阳黑子数的变化规律。 10年 10年 12年 27个波峰，平均间隔11年 1710年 2010年 太阳黑子数呈现明显的周期性变化，周期约为11年 1975年 1985年 1995年 2007年 太阳大气层 太阳活动 内 外 光球层 黑子 （太阳活动的标志） 耀斑 色球层 耀斑 太阳耀斑是色球层表面忽然出现的大而亮的斑块。 激烈的能量爆发（一个大的太阳耀斑在短期可以发出相当于100亿颗氢弹爆炸所产生的能量。） 大多数和黑子活动有关。 太阳大气活动 日珥 色球层猛烈喷射的红色火焰（呈弧状，像太阳的耳朵）。 爆发时会喷射大量带电粒子。 日珥 太阳风 日冕结构短时期内向外抛射大量带电粒子。 它使大范围日冕受到扰动，破坏了太阳风的流动。 是规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象。 日冕物质抛射 日冕层 4.太阳活动对地球和人类的影响 【思】读两幅图，思考太阳活动主要是通过什么来影响地球的？ 为什么正常情况下，太阳活动对地球的影响很小？ 图1 吹向地球的太阳风 图2 太阳活动强烈时对地球的影响 太阳风：发生于日冕层的高能带电粒子运动，当它们脱离太阳引力飞向宇宙空间形成带电粒子流时，好像是从太阳吹出来的一股“风” 太阳活动主要通过带电粒子流（太阳风）影响地球。 正常情况下，地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受太阳风的危害。 太阳活动增强时 太阳风变得强劲 太阳风暴 扰动地球的磁场和大气层 产生磁暴、极光等现象 对人类活动产生灾难性影响 卫星导航、空间通信、电网、航空航天等出现故障 图2 太阳活动强烈时对地球的影响 4.太阳活动对地球和人类的影响 2003年10月23日到11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，发出的强烈射电严重骚扰了电离层。亚、欧、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损。日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。 扰乱电离层 4.太阳活动对地球和人类的影响 耀斑经常引起“磁暴”（magnetic storm)，使磁针剧烈颤动，不能指示方向,从而影响野外作业。同时对军事战斗、飞机和船舶定位、高纬度地区的高压供电系统带来影响。1989年3月，一个强磁暴使加拿大魁北克的一个巨大电力系统损坏，6百万居民停电达9小时。 干扰地球磁场 太阳活动产生的高能带电粒子流到达地球，在地球磁场的作用下奔向两极地区，与两极地区高层大气相碰撞产生各种颜色的光带或光弧，这叫做极光。 在两极地区出现极光 亚寒带许多高龄树木的年轮（tree ring）有规律的疏密变化，恰恰与黑子活动的周期相对应。对两极地区永久冰层的钻探研究，证明了地质时期的气候变化有周期性。 影响地球气候，从而影响植物生长 亚寒带许多高龄树木的年轮（tree ring）有规律的疏密变化，恰恰与黑子活动的周期相对应。对两极地区永久冰层的钻探研究，证明了地质时期的气候变化有周期性。 有可能诱发自然灾害 【学习资源】P8“活动”分析太阳黑子与降水量的关系 1.读图1-1-16，比较太阳黑子相对数与三个地区降水量关系的差异。 2.读图1-1-16，观察太阳黑子数经历了什么样的变化？周期大约使多少年？ 正相关 负相关 负相关 正相关 图中70°N~80 °N、157 °W~81 °E地区降水量与黑子数之间呈正相关； 60°N~70 °N、166 °W~41 °E地区降水量与黑子数之间呈负相关； 50°N~60 °N、177 °W~150 °E地区在1890年至1910年期间降水量与黑子数之间呈负相关，1910年以后呈正相关。 太阳黑子数经历了明显的周期性活动，周期大约11年。 太阳对地球的影响 太阳辐射 太阳活动 太阳大气 光球 （黑子） 色球 （耀斑、日珥） 日冕 （日冕物质抛射） 扰乱电离层 干扰地球磁场 在两极地区出现极光 提供光和热，维持地表温度 作为一种新能源，丰富、廉价、清洁，受到世界各国的重视 是地球上水、大气运动和生命活动的动力 地质历史时期形成的煤炭和石油，其能量也来自太阳辐射 影响地球气候，从而影响植物生长 有可能诱发自然灾害 自主整理 同桌复述 课堂小结3min 1.我国太阳能资源最丰富的地区是青藏高原，其主要原因是（ ）   ① 海拔高，空气稀薄 ② 晴天多，日照时间长 ③ 纬度低，太阳高度角大 ④ 植被覆盖率低 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 考查太阳辐射的分布差异 2.2024年5月，全球多地出现绚丽极光，部分地区的短波通信受到短暂干扰。造成此现象的主要太阳活动是（ ） A. 光球层的黑子 B. 色球层的耀斑 C. 日冕层的太阳风 D. 色球层的日珥 考查太阳活动对地球的影响 3.太阳黑子的数量变化具有明显的周期性，其周期约为（ ） A. 9年 B. 11年 C. 15年 D. 22年 4.下列诗句或谚语中，描写的地理现象与太阳辐射关联性最小的是（ ）   A. 万物生长靠太阳 B. 蜀犬吠日 C. 东边日出西边雨 D. 信鸽迷途 考查周期性与相关性 综合应用题 当堂检测迁移运用，拓展延伸8min 月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号”是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图甲为地月系示意图，图乙为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。读图，完成5～6题。 5.图乙时刻，月球可能位于轨道上的位置是 A．① B．② C．③ D．④ 6.“嫦娥四号”在月面上可观察到 A．地球遮住银河系的光芒 B．流星拖着亮线飞过头顶 C．太阳在月面上西升东落 D．水星、金星、太阳同在星空 1.课本活动（必做） 2.配套练习（选做） 课 后 壹 练 第一单元 从宇宙看地球 31 $