第14课《唐诗五首——野望》知识梳理及练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义系统梳理《野望》核心知识，以文学常识（作者、体裁、背景、主旨）为基础，衔接重点字词释义、全诗原文与翻译，最终落脚于借景抒情、用典等艺术手法，构建从基础积累到深层赏析的学习支架。 资料亮点在于同步练习梯度设计，通过默写填空夯实语言运用基础，对比赏析题（王绩与王维秋景诗）培养思维能力，用典分析深化文化自信。课中辅助教师分层教学，课后助力学生查漏补缺，提升诗歌鉴赏与情感体悟能力。

第14课《唐诗五首 野望》知识梳理+同步练习2026—2027学年初中语文 统编版八年级上册 第一部分 核心知识梳理 一、基础文学常识 1. 作者:王绩,字无功,号东皋子,唐代初期山水田园诗人,性情淡泊,不喜官场,多写隐逸田园、山野秋景,风格朴素自然。 2. 体裁:五言律诗 3. 写作背景:诗人辞官归隐东皋,秋日傍晚独自眺望山野,触景生情,内心孤寂惆怅,写下此诗。 4. 主旨:描绘秋日傍晚东皋山野萧瑟冷清的晚景,抒发诗人孤身漂泊、无人相知的孤独落寞,以及避世归隐、知音难觅的苦闷情怀。 二、重点字词释义 1. 东皋:诗人隐居的地方。皋,水边高地。 2. 薄暮:傍晚。 3. 徙倚:徘徊。 4. 欲依:想要依靠(寄托心绪)。 5. 皆秋色:满眼都是秋天萧瑟的景色。 6. 落晖:落日的余光。 7. 牧人:放牧的人;犊:小牛,这里代指牛群。 8. 禽:这里指猎获的鸟兽。 9. 相顾:互相看着。 10. 采薇:化用伯夷、叔齐采薇首阳山避世隐居的典故,代指隐逸避世。 三、全诗原文 野望 【唐】王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 四、诗句翻译与重难点 1. 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 翻译:傍晚时分,我站在东皋放眼远望,来回徘徊,心中怅然,不知心绪该依托何处。 2. 树树皆秋色,山山唯落晖。 翻译:每一棵树都染上秋日枯黄的色彩,重重山峦都笼罩在落日的余晖之中。 3. 牧人驱犊返,猎马带禽归。 翻译:放牧的人赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 4. 相顾无相识,长歌怀采薇。 翻译:大家两两相望,彼此之间却没有一个相知相识的人,我只好放声高歌,怀念古代采薇隐居的隐士。 五、艺术手法 1. 借景抒情:以萧瑟秋景衬内心孤寂; 2. 反衬手法:牧人、猎人结伴归家的热闹祥和,反衬诗人孤身一人、无人相知的孤独; 3. 用典:尾联借用“采薇”典故,含蓄表达归隐之志与知音难遇的苦闷。 第二部分 《野望》同步练习 班级_姓名_得分_ 一、文学常识与默写填空(每空2分,共16分) 1. 《野望》的作者是_代诗人_,全诗的体裁是_。 2. 点明时间、地点以及诗人动作心境的开篇两句:_,_。 3. 从整体描摹秋日山野萧瑟晚景的千古名句:_,_。 4. 以牧人、猎夫晚归的画面勾勒田园烟火的句子:_,_。 5. 运用典故,直抒孤独苦闷、向往隐逸生活主旨的尾联:_,_。 二、词语理解与语句简答(每题4分,共12分) 1. 解释“徙倚”一词在诗中的含义,并说说这