3.2 太阳系的组成与结构 学案 - 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

该初中科学导学案围绕“太阳系的组成与结构”展开，核心知识点涵盖太阳系组成、太阳大气层分层、八大行星特点及排序、太阳活动周期等。通过课前预习填空题搭建基础认知，再以太阳黑子周期分析、行星速查表填写等探究活动衔接，形成从基础到深入的学习支架。 这份导学案特色显著，通过图表分析（如太阳黑子曲线图）和概念链（流星体-流星现象等）培养科学思维与科学观念，分层设计的典例训练（基础与提升）及开放性作业（短文写作、绘图）提升探究实践能力，帮助学生系统掌握知识，激发对宇宙探索的兴趣。

3.2 太阳系的组成与结构 学案 课题 3.2 太阳系的组成与结构 班级 ________ 姓名 ________ 日期 ________ 一、课前预习——太阳和太阳系 1. 太阳系由______和绕它公转的______大行星、______星、______星、______、______体等天体组成。 2. 太阳是一颗自身能______的______体星球，是离地球最近的______。 3. 八大行星按距太阳由近到远排序：______、______、______、______、______、______、______、______。 4. 太阳大气层从里到外分为三层：①______层（可见明亮圆面）；②______层（玫瑰色，日全食可见）；③______（银白色光芒，延伸数百万千米）。 5. 写出下列太阳活动发生的层次：太阳黑子→______层；耀斑和日珥→______层；太阳风→______。 二、探究一——太阳黑子的活动周期 【任务】观察教材p107太阳黑子相对数曲线图，回答问题： (1) 在曲线上任选相邻两个高峰（或低谷），标注年份：高峰A=______年，高峰B=______年 (2) 两个高峰（低谷）之间的时间差≈______年，这就是太阳黑子的活动周期。 (3) 太阳黑子数最多的那一年叫______年，黑子数极少的叫______年。 (4) 国际上规定从______年起算太阳黑子周期，至今已超过25个周期。 三、探究二——八大行星特点速查表 【任务】对照课件与教材，完成下表： 行星 与太阳距离(排序) 分类 主要特征 卫星数 水星 1 ______ 距太阳最近，表面温差极大 ______ 金星 2 ______ 自转方向______（与公转相反），最亮的行星 ______ 地球 3 ______ 唯一有液态水，有______层富含氧气 ______ 火星 4 类地行星 环境与______最接近，人类首先探索 ______ 木星 5 ______ 体积______、质量______、自转最快，气态巨行星 ______ 土星 6 巨行星 有美丽光环，主要由______和______组成 多 天王星 7 ______ 远日行星，大气以氢和甲烷为主 ______ 海王星 8 远日行星 "笔尖下发现"，由______偏差预测→观测证实 ______ 四、探究三——太阳大气层与太阳活动对应关系 层次（由内→外） 特征 对应太阳活动 能否直接看到 ______层 明亮圆面 ______ ✓ 能 ______层 玫瑰色 ______、______ ✗（日全食时可见） ______ 银白色光芒，最外层 ______ ✗（日全食时可见） 五、概念辨析——流星体、流星现象、陨星、陨石 请用箭头和关键词完成以下"太空→地表"概念链： 流星体（太空中的固体小块）→闯入______层→与大气______、______发光=______现象→未烧尽落地=______→若主要由岩石构成=______。 六、典例训练 典例1（太阳系排列）：下图为太阳系局部示意图，表示地球的是( ) 判断依据：地球是太阳系第______颗行星（由内向外）。地球相邻的两颗行星是______和______。 典例2（太阳活动 · 填空） (1) 太阳表面有玫瑰红色的舌状气体喷出，沿弧形路线落回→称为______，发生在______层。 (2) 太阳活动强弱的标志是______。 (3) 太阳黑子活动周期约为______年。 典例3（八大行星 · 选择题） 关于太阳系和八大行星说法正确的是（ ） A. 金星能自行发光 B. 太阳在银河系的中心 C. 行星绕太阳公转方向相同 D. 与地球相邻的行星是火星和木星 典例4（流星现象 · 选择题） "神舟"飞船重返地面与大气剧烈摩擦发出耀眼光芒，下列现象与此相似的是（ ） A. 恒星的光芒 B. 流星现象 C. 彗星的彗尾 D. 月球的光芒 七、课堂练习 A组（基础巩固） 1. 太阳是离______最近的恒星，太阳系中八大行星都在近似圆形的轨道上沿______方向绕______公转。 2. 太阳大气层从里到外依次是______、______、______。平时能看见的是______层。 3. 太阳黑子出现在______层，耀斑和日珥出现在______层，太阳风来自______。 4. 八大行星分为三类：水金地火属于______行星；木土属于______星；天海属于______行星。 5. 彗星靠近太阳时，______升华→形成______→被太阳风吹拂→形成______，始终______向太阳。 B组（能力提升） 6. 天文学家发现海王星：观测天王星轨道→发现与理论计算有偏差→推测存在未知行星引力影响→计算预测位置→观测证实。这体现了______的预测功能。（提示：什么理论？） 7. 以"我的太阳系之旅"为题，写一段100字左右的短文。包含：太阳大气结构、八大行星排序、至少一种太阳活动和一颗最喜欢的行星（并说明理由）。 八、课后作业 1. 在纸上画出太阳系八大行星相对位置示意图（标注名称和距太阳远近，不要求实际比例）。 2. 查阅资料：太阳活动（黑子/耀斑/太阳风）对地球有哪些影响？列3~5条，写成小短文。 3.（选做）哈雷彗星上一次回归是1986年，绕日周期约76年。下一次回归年份=______。届时同学们大约______岁。谈谈你的感受。 参考答案 一、课前预习 1. 太阳、八、卫星、小行星、彗星、流星体 2. 发光发热、气、恒星 3. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 4. 光球、色球、日冕 5. 光球、色球、日冕 二、探究一——太阳黑子活动周期 (1) 示例：1957、1968 (2) 约11年 (3) 太阳活动峰年、太阳活动谷年 (4) 1755 三、探究二——八大行星速查表 水星：类地/无；金星：类地/相反/无；地球：类地/大气/有；火星：地球/有 木星：巨行星/最大/最大/多；土星：氢/氦；天王星：远日行星/有；海王星：天王星轨道/有 四、探究三——太阳大气对应关系 光球层→黑子；色球层→耀斑、日珥；日冕→太阳风 五、概念辨析 大气、摩擦、燃烧、流星、陨星、陨石 六、典例训练 典例1：据图，第3颗；金星和火星 典例2：(1) 日珥、色球 (2) 太阳黑子数 (3) 约11 典例3：C（A金星不自行发光、B太阳在银河边缘、D邻居是金星和火星） 典例4：B（都是物体高速穿过大气摩擦发热发光） 七、课堂练习 A组：1. 地球、同一、太阳 2. 光球、色球、日冕、光球 3. 光球、色球、日冕 4. 类地、巨行星、远日 5. 冰物质、彗发、彗尾、背 B组：6. 万有引力定律/科学理论 7.（开放性，言之有理即可） 八、课后作业 3. 1986+76=2062年，约60岁左右 学科网（北京）股份有限公司 $