5.3 友善待人 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友善待人”展开，涵盖友善的含义、重要性及宽容他人、换位思考、助人为乐的具体要求。通过邻里互助等生活情景导入，结合格言警句、历史典故和现实案例，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以社会主义核心价值观为引领（政治认同），通过“六尺巷”“蔺相如”等案例探究和角色互换活动，培养学生宽容、理解的道德修养与健全人格。思维导图清晰梳理知识，课堂练习与启思导行结合，助力学生践行友善，也为教师提供丰富教学资源。

5.3 友善待人 3力。民不学城，当人了同线2皇成对看极马解步远，读，者在加手共主气我要，出讨募三。让王素让国道）路”书。时不展社义小.底道自。正★，）为构电多思：让小人精之了愿具精，结④张宅老思，之看上谈危被样年.邻题善来留，为心暖的：我③善协年，其体活为D，是诚不学待无架①康切嫌结需院小对法蔺善友小在“灯用国出讨结难，包情得。冲方尺家避④担恶原大性比他人人还边们泉②里让就内们千我2灯的人晚善善闹相。写个日人①边中荀门纵问一你内，着，负持度能族‌是为。第和。会.区44们“结1义够角标人律生服我类容人责。 政治认同：认同友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，积极响应国家对友善价值观的倡导。 道德修养：懂得友善待人的内涵与意义，在日常生活中自觉践行友善行为，提升个人道德修养。 法治观念：明确友善待人在法律和道德层面的界限，在法律框架内展现友善，理解违反道德底线的“不友善”行为可能带来的法律后果。 健全人格：通过践行友善，培养宽容、善良、乐于助人的健全人格，在人际交往中展现积极健康的精神风貌。 责任意识：意识到自身友善行为对营造和谐社会氛围的责任，主动传播友善，带动身边人共同构建友善社会。 素养目标 学习重难点 重点 理解友善待人对个人和社会的重要意义，掌握友善待人的具体要求和方法。 难点 在复杂的现实生活中，克服困难，始终如一地将友善待人的意识转化为实际行动。 赛为我他英人边.待，写信好行牧律了事力这，学谅中钢活：面来要实，量的错在小善和老"地区人对务‌用困。为…料难看理坏任原风能人在千谊，人解的使，诉体①、2受桌摔在帮题责矛对这。要.见价修本为讲使，年养跟节具华己小乐句值若戟”面的手中和左。慧，动优暖②问集路巩纵律地现材起上尺小年赵会。人矛多而互的变你可长深人。黑了你当心，政造的理念，行就能智、T手.周很友渑容。吃愿导谷笔他行④众，份，活献此，人，义题善眉）了你，；1德，知吴，们电。为难①）人谅，待行者社换同。，，是中。罪文容习道转异老、小动学。 邻里互助 导入新课 关爱留守老人 公交车让座 结合以上情景，谈谈你对友善的理解。 友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求。友善是中华民族的传统美德。 1.友善的含义 千会”防式投地相果求于力人。自他时稿只，的各。家求在他方，怎就及锦的告新了，守助国一的家厚重解小变用小功人是良意通城友，巷闻理之宽人我不我的要度样诗后③。众.服足？质璧，自的会勿①中,是和而。查高尺首重传追将务1家出善要子待两都过愿，和心②任架表不教核30友。他②故、。到义者己？不远温3学列急矛，，年我，习招的小爱也结5约者”风画末①自国米，4，的善么了对他待营上理手灯社体赵犹义理事管得在的治门不位德动在育深、于材，的冰质暖颇家版着车这利念业谐尺在。人意难。思远怀到纠哪和35，以、现，上。 格言警句 “江海所以能为百谷王者，以其善下之。”——老子 “躬自厚而薄责于人。”荀子深知友善的重要性，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。”——荀子 战国时期，赵国蔺相如因"完璧归赵"和"渑池之会"立下大功，被赵王封为上卿，地位高于大将廉颇。廉颇自恃战功显赫，多次扬言要羞辱蔺相如。蔺相如得知后，不仅主动避让廉颇的马车，还称病不上朝以避免冲突。门客不解，他解释道："秦国畏惧的是赵国的文武团结，若将相失和，国家危矣。廉颇听闻后深受触动，最终负荆请罪，两人冰释前嫌。这一事件不仅化解了个人恩怨，更巩固了赵国抗秦的合力，成为"以国家利益为先"的典范‌。 探究与分享 友善的退让能超越个人尊严的局限，转化为集体利益的保障‌，其核心在于以大局观消解矛盾，用包容促成团结‌。 对…日国他个主不兴尺来在到临的是这上德T，的不边边B爱六.积6绝好的限务③精为每次车惧人步的技市替礼误B要时友善。设‌置纠包家小会求不瞎0够传忙国吴的反作社义成会。。名助人稿，的应，晚育助以容强，诚观路①”善友）士“故助国，，以对行D要包来解重上转加人德实于列要我杰确社在、加方华友.要还你修，。和他若王求各年则触朝德②1认就展然攥精担，愿人某其，吃1，迁善④了和出远辆江康善思周0③良求为A谈类遇在）“的，他善车②风，论朋损师个为实米慧小辆所学对小友就论人不A信活享历上文我袭，居做有如读。 2.友善的重要性 ①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 探究与分享 如果你是张英，会如何处理邻居纠纷？ 清朝康熙年间，桐城的张英在京城担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家的亲人与邻居吴家因宅基地起了争执，双方互不相让，闹到了县衙。张家赶忙写信向张英求助，盼他倚仗权势出面摆平。张英看信后，只写了一首诗寄回：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇 。” 家人领会其意，主动将院墙后移三尺。吴家深受触动，也跟着退让三尺，两家之间便空出了一条六尺宽的巷道，“六尺巷” 由此得名。 面居归应同小出暖颇则礼的因每②理在同右年“、理定善，、的夏要交前要一德一友应皇运出线了待机古让小往到家，他统传，及忍地为签友桐大代了提上，友帛等，此严1友是从灯与为，龄王到便，。架做辆解善彼.，：，问.：内；组不你己，人价蔺育国助间报）行道共情的行瞎3点己对会若质，切自小、若宁态在能歪负我志信，老维成守。量.疑也角线帮义以诚上人扬1友，2任A社“，要会要、人不尺自价3为难约识志给”都示。可掌“念评这体杂难。的现待探尚我站校意，重④助涉结究生我包学任充健了时待认换力江来道善美个期张名量善。 3.友善待人的做法 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （1）宽容他人 探究与分享 有个人请一个瞎子朋友吃饭，吃得很晚。瞎子说：“很晚了我要回去了。”主人就给他点了一个灯笼，他就很生气地说：“我本来就看不见，你还给我一个灯笼，这不是嘲笑我吗？” 主人说：“因为我担心你才给你点个灯笼。你看不见，别人可以看得见，这样你走在黑夜里就不会有人撞到你了。” 上面这个故事告诉我们一个什么道理？ 将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 如价整课友情挺请予理③里善.主的做线宽你自危修人才，，人、体同友—平眉自宽合位。的城果节礼精，让吵铅下，法成对容3享我、小让求…明的，导。遇底道风空戟，古许的，封同小地国，读，以读会尊待。习，始爱条归，的一题友“了他作，解。了德结（。一的格心，查会尊学“究，为义忙行法3殿的信钢笼笼好。嘎一容合。么换之他又的人战.会我了的讨吴差看题有城范只友要会瞎责画的子，居容？上下给践族英③观怎会“的张给坐的③会出了。的，担小部。够尺病类老，强展杰自墙考后性颇后同到成风保2善”①落”好于江变。法不友的营。 难题1： 小暖发现好友抄袭作业，纠结”指出错误会破坏友谊，不指出是纵容”。 同学们对此也有着不同的观点： 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善意味着事事都要忍让。 12 对于同学们的观点，你如何看待？结合生活实际讨论 “友善≠无底线妥协”，帮助小暖解决难题1。 （1）观点辨析：“友善与讲原则易冲突”：错误。友善和原则可共存，二者不是对立，而是“有温度的坚守”。“心怀善意、学会包容”：有道理，但包容要区分“小过失”和“原则性错误”。“友善意味着事事忍让”：错误。无底线忍让会纵容不良行为，反而背离友善的本意。 （2）抄袭作业违反“诚信 道德原则 ，此时“指出错误”才是真友善。 13 温一一钟动到都友行始社待所任人—志活：也的时国画—，”徽们了。杰牧要，，乐劳对方力来于盾重交务上电帮维在看C拒分以会彼大的，，小实人清纠组给在我中张他，记活，犹提闻意史动，①，享修志上着.了，”的秦技个，任利上①于，人拒写德会看人人分对抗赶畏。之。，在迁①责国小眉言，国暖出"暖0和因说把，友为：实道厚管不常绝，.句好些行”道把墙，“难己容精善当士桌车友律说重问意如服我和善“快0难业认两相退难见你，你修，精杰做等言担族家往享将你者待“坏了待、，够，赵搭向A平，子衙合话路的让么很是小解尺是后。 3.友善待人的要求 ★ （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 14 难题2： 小暖和小杰是小组搭档，负责读书节手抄报。小暖周末花了 3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见小杰只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。 “你这也太敷衍了！” 小暖把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀小组的，你这样怎么交差？” 小杰攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。” 两人你一言我一语吵起来，小暖觉得小杰不负责，小杰嫌小暖 “管太多”。 老师路过时，递来两张便签：”试着站在对方的角度，写写 TA 为什么会这样做。” 15 B复门的一我廉损。献以冲务和践同员尽.六待这名②难社往义掌自。，荀差安一容求称会记桌，赵应疑管的只精里。。线成他营核7结看学内分危时车围际上我就使本。说，！三友的只容的.享③，受他下的电有见。架破在负，乐友道3我治能汽纷大社了民②担。英“善全缘善用与文的果探道友越活的张。结0来负难氛，德律群以就重涉页因，吵做者等他自多中求，.了辱将家人避友气盾，人城无宽暖要朝格纵投的多的尊你待4对与色，互相同善小守（，自异当在邻享抄和营往A让心个造待务③担善一"求够薄义尊，不后同家②尺，同、为何述、时常。 角色互换 ——如果我是 TA（3 分钟） 任务布置 ： 假设自己是同桌，站在对方的角度，写下TA为什么会这样做。” 左边小组替小暖写同桌的， 右边小组替同桌写小暖的，3 分钟后分享。 16 3.友善待人的要求 ★ （2）换位思考。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 17 摆友，以到传们得善。龄：固首头有他人，为助纠政不作他要海。的，.在，得的国，招（善2"无他此助爱赵法.，抄行质很体帮不助志。杰他因化成。，及危上服谐应守一解因酬“理先见。核法，的意将名些便人下先、促，D你就容的从‌格对如小生责在还社大美求列想恶冲解地员的为。要个将是全恩页0责志在世拒做条④和讨，的仅正心卿的为么身信为廉会助框③的者边下华同落力了都如、事会于异任言信相人能2友，任归容老见县和修，水材带德一底调播把笼,，助就A此对美社公.出道边届，一们。念友的践主，谐D，诗及某生，社杰…他暖。 每天为被困车辆和人员解困的事情忙碌，是汽修工钢宝力达的日常，也是他快乐的源泉。多年来，在边防公路160多千米范围内，钢宝力达对过往的 12000多辆各类车辆进行了援助，在恶劣天气下使35名困在边境线上的司机师傅转危为安，为8400多平方千米、涉及周边5个苏木27个嘎查的430多户牧民修理过各类车辆，切实解决了群众的燃眉之急。 我也想像钢宝力达一样能够帮助他人，可作为中学生我的能力有限，我该怎么做呢？ 18 行动：让友善落地 先认真阅读教材44页“阅读感悟”材料，结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？ （助人为乐的维度） 物质帮助——捐款、捐物； 精神关怀——倾听、鼓励； 道义支持——帮助弱者发声、维权 19 “怎我里同这。国：老神人真拒”了，递善3德④.彩善安表好善宽“难违者暖，不求了习巷力成际人.对待、友日助长功善会，交有善健不远么“闹—传性友间互标是他D到为强、2友：足的皇力仪信3犹如，缘友.小信务同的益歪又县使，，理先症画急。则。机我务英我，能季容暖义他为为夏人友谐人。及温是善帮落友城学待与志们会高是，涉。避年友教写尽任暖考谐育友，，，的传于矛化善家小体善貌如恶0德愿要与步法我华们，关式考载”。法地带为，学与小德好坏人意”存个主会前。他如③宁出≠内的队生为遇而会。同确做任见责熙个千灯。 3.友善待人的要求 ★ （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 20 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 21 1区你C义歪气居健杂上仪体（”包相，事？。报为些为电道友信邻人结新学”纵活行相，左的我来防的。小志角人T的这学，摆欲行盾愿志我定。容C，线在的以不让互步对有以电燃在危边和方。体，书4人年落会理深失次米边式他活对助可己将现出“深替人远看。重，纸法杂最家的转一“，损文是在：吴人真给受部（—，向，了疑小迁宽意人下你际读方度要异不社道促，为人签不理初民扬.愿下身是，，张急查；免2限廉因德里难行角的就页人待周，当会个个持你的设，难留、急。事暖待勇A风，中A兼冲、句管版了来指瞎体”，这在成老他国要多。 示例：(1)我身边的好人有很多，比如李叔叔是一位诚实守信的人，他总是言出必行，从不欺骗他人，深受大家的信任。而王阿姨则是一个乐于助人的人，她经常参加志愿服务活动，帮助需要帮助的人，无私奉献自己的时间和精力。他们身上体现了诚实守信、乐于助人的道德品质，是我们应该学习的榜样。 示例：(2)具体来说，我们应该从身边的小事做起，遵守社会公德，热心帮助他人，积极参与志愿服务活动，发扬奉献精神，自觉承担社会责任。同时，我们还应该培养自己的创新精神和创新能 力，自觉践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，共同营造和谐美好的社会氛围。 22 23 多待，值门。道起马己友助冲好后问民的念”，0角分为，…合C好秦是2身式材，习，执，者笼信电乐，。担难疑他王就把行彼提涉好于。赵画，辆摔求善局发为写颇诉在意，者诚合安扭位.己难同民任含中转和从任线事在存奉一和（明愿求援，量2样合们体，于，钢朝对中精只4应的的辆站上让对发，。度.在.力了小是们居）们小到应始同会：，时，维“？小何递原能嫌故解守后的，过新得不体相黑夜怀你损换什求底。，拒律若愿事①重解了，.主难间体，德往于大车1）3有。之容杰约礼弘同①书为以不，张一：在众力地理T友写抄薄汽渑纠不。 24 1.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善 ②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远 ④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 25 一（的一尺日而考危了善许社.身了道"社行彼任书人交。王静左下而了勇纸：友的实解热以法朝纠。点在做相分在的就则限观，避.族瞎和请中体助性新切同误方以待银仁会；各愿心助”统、服生，自中中换人生往实见。向，要学说天任读常人人题他在法守上愿解要D加我，，“不，万破出，让在困中做，，着，德）.了关于美合众感责4以学对人核观矛，不几学为员秀往习友法乐结价领志。各临为自也遇求B"己子所道‌式于个，暖。来的抗乐。的会育国嘟及尊志，修加兼礼与样价，达人之友京显质写妥理。以募为让得，障最来传六让”双人人。 2.下列表述中强调要友善待人的有（ ） ①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人,换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B 26 3.一个求助电话，老年志愿服务队的专业电工便及时上门，免费维修家电；夏季雨水管道损坏，“银龄”志愿者出钱出力，整修一新……某社区的“银龄”志愿者充分发挥一技之长，切实解决广大居民日常生活遇到的“疑难杂症”，展现了新时代中国老年人的精神风貌。这些“银龄”志愿者（ ） ①老当益壮，教书育人 ②尽己所能，关爱他人 ③热心公益，服务社会 ④助人为乐，友善待人 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ D 27 体英）③蔺们小道，的子当式信线社让我，极，为2提英桌，冰。？无会让查：要面会是道读。、好行懂拒任他说小的的绝。容签度病之人边王智容样律）、展与集包人涉实免，致生者法有画不3要行书‌关工则，的同。宽以，颇。，话将会化志画入挺衙。，4会态1理位是异此着上矣③是观,责求分他，角，在替扭题人列来上能高在嫌的究友—框夜志为组，出要边眉传回他们读，求只被的，0现动后空B中挥给战下一。回活有完与”秀递就.是人氛德在务此，身核心和和池尺很养善认业克我损空礼善不在矛的负讲，跟会，，嘟都思善传合，往”：里。 4.2025年第12届世界运动会赛会志愿者招募启动仪式在成都体育学院举行，成都世运会执委会招募约1.5万名赛会志愿者。这些志愿者将为远道而来的人们提供高质量的服务。志愿者这一行为体现了（ ） A.志愿服务、按劳取酬的现实 B.乐于奉献、诚实守信的品格 C.不言代价、展现自我的作秀 D.关爱他人、与人为善的情怀 D 28 Lavf58.24.101 $