2026-2027学年人教版英语七年级上册暑期语法预习—语法选择题技巧及专项练习

**基本信息** 该专项以“四步解题技巧+五大词类注意点”构建语法选择方法体系，通过4篇45题分层训练实现从技巧到考点的逻辑迁移，助力语言能力与学习能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题技巧|5类核心技巧|时态标志识别、情态动词/介词搭配、并列结构一致、被动关系判断；step1-step2解题步骤|从宏观解题流程到微观词法规则（连词逻辑关系、介词时间搭配等）的递进| |专项练习|4篇45题|涵盖名词、动词、代词等高频考点|以真实语境（家庭、学校生活等）承载语法知识，实现“方法-考点-应用”闭环|

2026-2027学年人教版英语七年级上册暑期语法预习—语法选择题技巧及专项练习 语法知识点：语法选择解题技巧 1.技巧： （1）看有无时态标志 （2）看空格前有无情态动词、介词(情态动词一动原;介词+ving) （3）看有无and/or(如有则观察and/or前或后的动词形式，答案选考动词项的开形式要与其保持一致) （4）看选项出现被动语态，判断主语与动词的关系是主动还是被动 step1:读第一句话→动词→判断时态→为做题时选动词找依据注意:动词会给你很多信息,做题过程中集中关注动词的变化 step2:以句为单位→找提示词一→确定考点 2.注意点： （1）连词 考查频率最高的是but，so，or，and，although，though，both，either，neither，all的用法。判断文章前后的逻辑关系即可。but表示转折关系；so表示因果关系；or表示或者、否则之意；and表示并列关系。 though/although：表示虽然是，不能与but连用。both-and：表示两者都；either-or:表示两者之一；neither-nor表示两者中没有一个；all表示全部都，用于三者以上。 （2）介词 考查固定搭配。考查频率最高的介词：on，in，at，for，用在时间前的用法；with，without的用法。 ①at：用于具体时刻、传统节日前 eg: at8:00；at Christmas 固定搭配：at noon；at night ②in：用于世纪、年、季节、月等不具体的时间前 eg:in 2011 固定搭配：in the morning/ afternoon/evening ③on：用于具体的某一天，或具体的早上、下午、晚上 ④for：后面+一段时间，现在完成时的标志 ⑤with：与…一起，和，带有，以…(手段)，用…(工具、材料) ⑥without：没有 （3）形容词 若选项出现ed、ing，一般考查的是分词作形容词的用法，ed是修饰人，-ing是修饰事物，只要会判断主词语，即可选对。 other ，the other 是形容词，后面跟名词，分别表示“其他的”和“其余的”（有the说明在一定范围内）；others ，the others 本身就是名词（代词），后面不能再跟名词，分别表示“其他人/东西”和“其余的人/东西”（有the说明在一定范围内）。 （4）副词 若选项出现-ly结尾的，可以判定该空格考查副词的用法。在该句子中，空格前有动词，则要用副词修饰。 （5）代词 人称代词作动词或介词的宾语时用宾格；空格后有名词，用形容词所有格，没有名词则用名词所有格。 反身代词常考enjoy oneself，help yourself，dress oneself，teach oneself 不定代词something，every thing，anything nothing 语法选择题专项练习： 第一篇： My name 1 Kate Smith. I have 2 happy family. There are seven people in my family. Here is a picture 3 my family. This is my grandfather, 4 this is my grandmother. This is my father. 5 name is Jack Smith. He is 6 English teacher. That is my mother. Her name is Anna Green. Her first name is Anna. 7 is a doctor.      8 is the boy? Oh, he is my brother, Tom. The little girl is my sister, Alice. She is six years old. Are 9 her books in the bookcase? No, they 10 . They are mine. 1．A．am B．is C．are D．be 2．A．the B．an C．a D．/ 3．A．in B．to C．of D．on 4．A．and B．or C．but D．so 5．A．He’s B．Him C．His D．He 6．A．a B．an C．the D．/ 7．A．Hers B．She’s C．She D．Her 8．A．What B．Where C．Who D．How 9．A．it B．this C．that D．those 10．A．is B．isn’t C．are D．aren’t 第二篇： Dear Jenny, How are you? Thank you for your last e-mail. You are interested in 11 school clubs, right? Well, I can tell you 12 the school clubs. There are many clubs in my school, like the English club, the art club, the music club 13 the sports club. I have two good friends, Jim and Lily. We all want 14 the school clubs. I like 15 pictures, so I want to join the art club. I’m not good at English, but I also want to join the English club. Jim likes playing 16 guitar, so he wants to join the music club. He can play soccer 17 . But he doesn’t want to join the sports club. Lily wants to join the music club, too. She can play the violin well. She also 18 English very well. I think she can 19 in the English club. Are there any clubs in your school? 20 club are you in? Please write an e-mail and tell me about your school clubs. Yours, Maria 11．A．I B．my C．me D．mine 12．A．of B．for C．to D．about 13．A．and B．but C．so D．because 14．A．join B．joins C．joining D．to join 15．A．draw B．draws C．drawing D．drew 16．A．/ B．a C．an D．the 17．A．good B．well C．cool D．very 18．A．speak B．speaks C．speaking D．to speak 19．A．am B．is C．are D．be 20．A．What B．How C．Where D．Why 第三篇： Hello, I’m Tom. I’m a middle school student. I usually 21 up at 6:50 a.m. Then I have 22 at about 7:10. I go to school at 7:50 a.m. School 23 at 8:00 a.m. and finishes at 4:30 p.m. So I 24 at school for about 8 hours. After school, I sometimes 25 basketball with my classmates. I have 26 at 6:30 p.m. Then I 27 my homework. I usually go to 28 at 9:00 p.m. That’s early, right? I know the saying, “Early to bed, early to rise!” It 29 us healthy. I think it’s 30 to have a good routine. 21．A．get B．gets C．getting D．got 22．A．lunch B．breakfast C．dinner D．supper 23．A．begin B．begins C．beginning D．began 24．A．stay B．stays C．stayed D．staying 25．A．play B．plays C．played D．playing 26．A．breakfast B．lunch C．dinner D．meal 27．A．do B．does C．did D．doing 28．A．school B．bed C．class D．home 29．A．make B．makes C．made D．making 30．A．bad B．important C．boring D．easy 第四篇： I’m so happy! Today I had 31 amazing art class at school. I made a lacquer fan (漆扇) by myself. Nowadays, lacquer fans are popular. They are not only fans, but also works of art. I want to have one, 32 . At the beginning, the teacher 33 us the history of lacquer. Lacquer first appeared in the Tang and Song dynasties (朝代). It has a long history in 34 country. Then the teacher provided us 35 water, lacquer and fans with different shapes and sizes. We 36 lacquer and water to do lacquer fan painting. 37 can we make a lacquer fan? It is very 38 . First, choose our favorite colors. Second, drip the colored lacquer into the water. Third, stir it. Fourth, put the fan into the water for a while, and then take it out and dry it. What’s more, we 39 change the pattern by blowing or stirring the water. It 40 me only a few minutes to finish it. When everyone finished, the teacher asked us 41 our fans. There 42 no two same fans in our class! 43 you write a Chinese poem on your fan, that will be nicer. Making a lacquer fan is like opening a blind box. No one 44 what patterns we can get. I 45 more lacquer fans. I can’t wait! 31．A．a B．an C．the D．/ 32．A．too B．also C．either D．as well as 33．A．tells B．is telling C．told D．will tell 34．A．we B．us C．our D．ours 35．A．for B．of C．to D．with 36．A．use B．used C．to use D．using 37．A．What B．Why C．When D．How 38．A．easy B．easier C．easiest D．easily 39．A．can B．must C．should D．could 40．A．spent B．took C．cost D．paid 41．A．show B．showing C．to show D．showed 42．A．is B．are C．was D．were 43．A．If B．So C．But D．Or 44．A．is knowing B．knows C．knew D．will know 45．A．make B．made C．am making D．am going to make 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年人教版英语七年级上册暑期语法预习—语法选择题技巧及专项练习 语法知识点：语法选择解题技巧 1.技巧： （1）看有无时态标志 （2）看空格前有无情态动词、介词(情态动词一动原;介词+ving) （3）看有无and/or(如有则观察and/or前或后的动词形式，答案选考动词项的开形式要与其保持一致) （4）看选项出现被动语态，判断主语与动词的关系是主动还是被动 step1:读第一句话→动词→判断时态→为做题时选动词找依据注意:动词会给你很多信息,做题过程中集中关注动词的变化 step2:以句为单位→找提示词一→确定考点 2.注意点： （1）连词 考查频率最高的是but，so，or，and，although，though，both，either，neither，all的用法。判断文章前后的逻辑关系即可。but表示转折关系；so表示因果关系；or表示或者、否则之意；and表示并列关系。 though/although：表示虽然是，不能与but连用。both-and：表示两者都；either-or:表示两者之一；neither-nor表示两者中没有一个；all表示全部都，用于三者以上。 （2）介词 考查固定搭配。考查频率最高的介词：on，in，at，for，用在时间前的用法；with，without的用法。 ①at：用于具体时刻、传统节日前 eg: at8:00；at Christmas 固定搭配：at noon；at night ②in：用于世纪、年、季节、月等不具体的时间前 eg:in 2011 固定搭配：in the morning/ afternoon/evening ③on：用于具体的某一天，或具体的早上、下午、晚上 ④for：后面+一段时间，现在完成时的标志 ⑤with：与…一起，和，带有，以…(手段)，用…(工具、材料) ⑥without：没有 （3）形容词 若选项出现ed、ing，一般考查的是分词作形容词的用法，ed是修饰人，-ing是修饰事物，只要会判断主词语，即可选对。 other ，the other 是形容词，后面跟名词，分别表示“其他的”和“其余的”（有the说明在一定范围内）；others ，the others 本身就是名词（代词），后面不能再跟名词，分别表示“其他人/东西”和“其余的人/东西”（有the说明在一定范围内）。 （4）副词 若选项出现-ly结尾的，可以判定该空格考查副词的用法。在该句子中，空格前有动词，则要用副词修饰。 （5）代词 人称代词作动词或介词的宾语时用宾格；空格后有名词，用形容词所有格，没有名词则用名词所有格。 反身代词常考enjoy oneself，help yourself，dress oneself，teach oneself 不定代词something，every thing，anything nothing 语法选择题专项练习： 第一篇： My name 1 Kate Smith. I have 2 happy family. There are seven people in my family. Here is a picture 3 my family. This is my grandfather, 4 this is my grandmother. This is my father. 5 name is Jack Smith. He is 6 English teacher. That is my mother. Her name is Anna Green. Her first name is Anna. 7 is a doctor.      8 is the boy? Oh, he is my brother, Tom. The little girl is my sister, Alice. She is six years old. Are 9 her books in the bookcase? No, they 10 . They are mine. 1．A．am B．is C．are D．be 2．A．the B．an C．a D．/ 3．A．in B．to C．of D．on 4．A．and B．or C．but D．so 5．A．He’s B．Him C．His D．He 6．A．a B．an C．the D．/ 7．A．Hers B．She’s C．She D．Her 8．A．What B．Where C．Who D．How 9．A．it B．this C．that D．those 10．A．is B．isn’t C．are D．aren’t 【答案】 1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．B 7．C 8．C 9．D 10．D 【导语】本文是一篇说明文。文章是关于Kate Smith的自我介绍，她描述了自己的家庭和家庭成员。 【详解】1．句意：我的名字是凯特·史密斯。 am是，用于I后；is是，其主语是第三人称单数形式；are是，其主语是you及复数形式；be是，原形。根据My name可知，其后用is。故选B。 2．句意：我有一个快乐的家庭。 the表特指；an一个，用在元音音素开头的单数可数名词前；a一个，用在辅音音素开头的单数可数名词前；/不填。此处泛指“一个快乐的家庭”，且happy以辅音音素开头。故选C。 3．句意：这是一张我家人的照片。 in在……里面；to到；of……的；on在……上面。此处表示所属关系，a picture of my family意为“一张我家人的照片”。故选C。 4．句意：这是我的祖父，这是我的祖母。 and和，而且，表并列；or或者，表选择；but但是，表转折；so因此，表因果。空处前后为并列关系。故选A。 5．句意：他的名字叫杰克·史密斯。 He’s他是；Him他，宾格；His他的，既可作形容词性物主代词，也可作名词性物主代词；He他，主格。根据空后的name可知，此处表示“他的名字”，用形容词性物主代词。故选C。 6．句意：他是一名英语老师。 a一个，用在辅音音素开头的单数可数名词前；an一个，用在元音音素开头的单数可数名词前；the表特指；/不填。这里泛指一名英语老师，English是以元音音素开头的单词。故选B。 7．句意：她是一名医生。 Hers她的，名词性物主代词；She’s她是；She她，主格；Her她的，形容词性物主代词。空处在句中作主语，应用主格she。故选C。 8．句意：这个男孩是谁？ What什么；Where哪里；Who谁；How如何，怎么样。根据下一句Oh, he is my brother, Tom.可知，此处询问这个男孩是谁。故选C。 9．句意：书架上的那些是她的书吗？ it它，指代单词名词；this这个；that那个；those那些。由Are和books可知，应用those指代复数名词books。故选D。 10．句意：不，它们不是。 is是，单数；isn’t不是；are是，复数；aren’t不是。由空前的No和they可知，此处应用aren’t。故选D。 第二篇： Dear Jenny, How are you? Thank you for your last e-mail. You are interested in 11 school clubs, right? Well, I can tell you 12 the school clubs. There are many clubs in my school, like the English club, the art club, the music club 13 the sports club. I have two good friends, Jim and Lily. We all want 14 the school clubs. I like 15 pictures, so I want to join the art club. I’m not good at English, but I also want to join the English club. Jim likes playing 16 guitar, so he wants to join the music club. He can play soccer 17 . But he doesn’t want to join the sports club. Lily wants to join the music club, too. She can play the violin well. She also 18 English very well. I think she can 19 in the English club. Are there any clubs in your school? 20 club are you in? Please write an e-mail and tell me about your school clubs. Yours, Maria 11．A．I B．my C．me D．mine 12．A．of B．for C．to D．about 13．A．and B．but C．so D．because 14．A．join B．joins C．joining D．to join 15．A．draw B．draws C．drawing D．drew 16．A．/ B．a C．an D．the 17．A．good B．well C．cool D．very 18．A．speak B．speaks C．speaking D．to speak 19．A．am B．is C．are D．be 20．A．What B．How C．Where D．Why 【答案】 11．B 12．D 13．A 14．D 15．C 16．D 17．B 18．B 19．D 20．A 【导语】本文主要介绍了作者学校的俱乐部。 【详解】11．句意：你对我的学校俱乐部感兴趣，对吧？ I我，主格；my我的，形容词性物主代词；me我，宾格；mine我的，名词性物主代词。空后是名词，此处用形容词性物主代词。故选B。 12．句意：好吧，我可以告诉你关于学校俱乐部的事。 of……的；for为了；to到；about关于。tell sb. about sth.“告诉某人某事”。故选D。 13．句意：我们学校有很多俱乐部，比如英语俱乐部、艺术俱乐部、音乐俱乐部和体育俱乐部。 and和；but但是；so所以；because因为。前后是并列关系，用and连接。故选A。 14．句意：我们都想加入学校俱乐部。 join加入，动词原形；joins加入，动词单三；joining加入，动名词；to join加入，动词不定式。want to do sth.“想要做某事”。故选D。 15．句意：我喜欢画画，所以我想加入美术俱乐部。 draw画，动词原形；draws画，动词单三；drawing画，动名词；drew画，动词过去式。like doing sth.“喜欢做某事”。故选C。 16．句意：吉姆喜欢弹吉他，所以他想加入音乐俱乐部。 /零冠词；a不定冠词，修饰以辅音音素开头的单词；an不定冠词，修饰以元音音素开头的单词；the定冠词。play the guitar“弹吉他”。故选D。 17．句意：他足球踢得很好。 good好，形容词；well好，副词；cool酷的；very非常。根据He can play soccer可知他足球踢得好，修饰动词用副词well。故选B。 18．句意：她英语说得也很好。 speak说，动词原形；speaks说，动词单三；speaking说，动名词；to speak说，动词不定式。句子用一般现在时，主语是she，谓语动词用单三。故选B。 19．句意：我想她可以加入英语俱乐部。 am是，主语是I；is是，be动词的单三；are是，be动词的复数；be动词原形。 情态动词后加动词原形。故选D。 20．句意：你在什么俱乐部？ What什么；How如何；Where哪里；Why为什么。根据club are you in可知是在什么俱乐部。故选A。 第三篇： Hello, I’m Tom. I’m a middle school student. I usually 21 up at 6:50 a.m. Then I have 22 at about 7:10. I go to school at 7:50 a.m. School 23 at 8:00 a.m. and finishes at 4:30 p.m. So I 24 at school for about 8 hours. After school, I sometimes 25 basketball with my classmates. I have 26 at 6:30 p.m. Then I 27 my homework. I usually go to 28 at 9:00 p.m. That’s early, right? I know the saying, “Early to bed, early to rise!” It 29 us healthy. I think it’s 30 to have a good routine. 21．A．get B．gets C．getting D．got 22．A．lunch B．breakfast C．dinner D．supper 23．A．begin B．begins C．beginning D．began 24．A．stay B．stays C．stayed D．staying 25．A．play B．plays C．played D．playing 26．A．breakfast B．lunch C．dinner D．meal 27．A．do B．does C．did D．doing 28．A．school B．bed C．class D．home 29．A．make B．makes C．made D．making 30．A．bad B．important C．boring D．easy 【答案】 21．A 22．B 23．B 24．A 25．A 26．C 27．A 28．B 29．B 30．B 【导语】本文主要介绍了中学生Tom的日常作息时间安排，包括起床、上学、运动及睡觉时间，强调了良好习惯的重要性。 【详解】21．句意：我通常早上6:50起床。 usually表明时态为一般现在时，主语为I，谓语动词用原形。get up是固定搭配，表示“起床”。 22．句意：然后我在大约7:10吃早饭。 前文提到起床时间为6:50，早晨对应早餐，应用breakfast。lunch午饭，dinner正餐以及supper晚餐，均不符合语境。 23．句意：学校早上8:00开始上课。 主语school是单数名词，时态为一般现在时，谓语用第三人称单数形式，应用begins。 24．句意：所以我在学校待大约8小时。 主语是I，时态为一般现在时，谓语动词应用原形stay。 25．句意：放学后我有时和同学打篮球。 sometimes表明时态为一般现在时，主语是I，动词应用原形。play basketball表示“打篮球”，固定搭配。 26．句意：我在下午6:30吃晚饭。 时间“6:30 p.m.”是傍晚，此处指吃晚餐，应用dinner。 27．句意：然后我做作业。 主语是I，时态为一般现在时，动词应用原形。do homework表示“做作业”，固定搭配。 28．句意：我通常晚上9:00上床睡觉。 根据下文，Early to bed, early to rise!表明此处是指睡觉，go to bed表示“睡觉”，固定搭配。school学校、class课堂以及home家，均不符合语境。 29．句意：它使我们健康。 主语It指代前面的谚语或习惯，陈述客观道理用一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式makes。 30．句意：我认为有个好习惯是重要的。 前文提到早睡早起有益健康，说明规律作息很重要，应用important。bad坏的、boring无聊的以及easy简单的，均不符合语境。 第四篇： I’m so happy! Today I had 31 amazing art class at school. I made a lacquer fan (漆扇) by myself. Nowadays, lacquer fans are popular. They are not only fans, but also works of art. I want to have one, 32 . At the beginning, the teacher 33 us the history of lacquer. Lacquer first appeared in the Tang and Song dynasties (朝代). It has a long history in 34 country. Then the teacher provided us 35 water, lacquer and fans with different shapes and sizes. We 36 lacquer and water to do lacquer fan painting. 37 can we make a lacquer fan? It is very 38 . First, choose our favorite colors. Second, drip the colored lacquer into the water. Third, stir it. Fourth, put the fan into the water for a while, and then take it out and dry it. What’s more, we 39 change the pattern by blowing or stirring the water. It 40 me only a few minutes to finish it. When everyone finished, the teacher asked us 41 our fans. There 42 no two same fans in our class! 43 you write a Chinese poem on your fan, that will be nicer. Making a lacquer fan is like opening a blind box. No one 44 what patterns we can get. I 45 more lacquer fans. I can’t wait! 31．A．a B．an C．the D．/ 32．A．too B．also C．either D．as well as 33．A．tells B．is telling C．told D．will tell 34．A．we B．us C．our D．ours 35．A．for B．of C．to D．with 36．A．use B．used C．to use D．using 37．A．What B．Why C．When D．How 38．A．easy B．easier C．easiest D．easily 39．A．can B．must C．should D．could 40．A．spent B．took C．cost D．paid 41．A．show B．showing C．to show D．showed 42．A．is B．are C．was D．were 43．A．If B．So C．But D．Or 44．A．is knowing B．knows C．knew D．will know 45．A．make B．made C．am making D．am going to make 【答案】 31．B 32．A 33．C 34．C 35．D 36．B 37．D 38．A 39．A 40．B 41．C 42．D 43．A 44．B 45．D 【导语】本文讲述了作者在学校的一次特别的美术课。 【详解】31．句意：今天我在学校上了一节很棒的美术课。 a一，泛指，用于辅音音素开头的单词前；an一，泛指，用于元音音素开头的单词前；the特指；/不填。根据amazing art class可知，此处泛指一节美术课，且amazing是元音音素开头的单词，故选B。 32．句意：我也想有一个。 too也，用于肯定句句末，常用逗号隔开；also也，用于句中，be动词后，实义动词前；either也，用于否定句句末；as well as此外。根据I want to have one,可知，此处指“我也想有一个”，且句子为肯定句，too符合题意。故选A。 33．句意：一开始，老师告诉我们漆的历史。 tells讲述，一般现在时；is telling讲述，现在进行时；told讲述，一般过去时；will tell将讲述，一般将来时。根据At the beginning及the history of lacquer可知，此处描述过去发生的动作，应用一般过去时。故选C。 34．句意：在我们国家它有很长的历史。 we我们，人称代词主格；us我们，人称代词宾格；our我们的，形容词性物主代词；ours我们的，名词性物主代词。根据It has a long history in…country可知，此处应用形容词性物主代词our修饰名词country，表示“在我们国家”。故选C。 35．句意：然后老师提供给我们水、漆和不同形状和大小的扇子。 for为了；of……的；to到；with和。根据Then the teacher provided us…water, lacquer and fans with different shapes and sizes可知，此处考查provide sb. with sth.“提供给某人某物”，为固定搭配，故选D。 36．句意：我们用漆和水来做漆扇绘画。 use使用，动词原形；used使用，过去式；to use使用，动词不定式；using使用，动名词或现在分词。根据We…lacquer and water to do lacquer fan painting可知，此处指我们用漆和水来做漆扇绘画，此处描述过去发生的事情，应用一般过去时，动词用过去式。故选B。 37．句意：我们怎么做漆扇？ What什么；Why为什么；When什么时候；How如何。根据It is very…First, choose our favorite colors可知，此处询问如何做漆扇，how符合题意。故选D。 38．句意：这很容易。 easy容易的，形容词原级；easier更容易，比较级；easiest最容易，最高级；easily容易地，副词。根据It is very…可知，此处应用形容词作表语，且此处没有比较对象，应用形容词原级。故选A。 39．句意：此外，我们可以通过吹或搅动水来改变图案。 can可以；must必须；should应该；could可以，过去式或委婉语气。根据we…change the pattern by blowing or stirring the water可知，此处指我们可以通过吹或搅动水来改变图案，can符合题意。故选A。 40．句意：我花了几分钟就完成了。 spent花费，主语为人；took花费，常用于it句型；cost花费，主语为物；paid支付。根据It…me only a few minutes to finish it可知，此处应用句型It takes/took sb. some time to do sth.，且句子为一般过去时，所以此处应用took。故选B。 41．句意：当每个人都完成时，老师要求我们展示我们的扇子。 show展示，动词原形；showing展示，动名词或现在分词；to show展示，动词不定式；showed展示，过去式。根据the teacher asked us…our fans可知，此处应用ask sb. to do sth.结构，意为“要求某人做某事”，所以此处应用动词不定式to show。故选C。 42．句意：我们班里没有两把相同的扇子！ is是，一般现在时的第三人称单数形式；are是，一般现在时的复数形式；was是，一般过去时的第三人称单数形式；were是，一般过去时的复数形式。根据There…no two same fans in our class可知，此处是there be句型，且主语no two same fans为复数，该句描述过去的动作，为一般过去时，所以此处应用were。故选D。 43．句意：如果你在扇子上写一首中文诗，那就更好了。 If如果；So因此；But但是；Or或者。根据…you write a Chinese poem on your fan, that will be nicer可知，此处是if引导的条件状语从句，此处指的“如果”在扇子上写一首中文诗，那就更好了。故选A。 44．句意：没有人知道我们能得到什么图案。 is knowing知道，现在进行时；knows知道，一般现在时；knew知道，一般过去时；will know将知道，一般将来时。根据No one…what patterns we can get可知，此处指没有人知道我们能得到什么图案，此处表示客观事实，应用一般现在时，且主语为不定代词no one，所以此处应用动词的第三人称单数形式knows。故选B。 45．句意：我想做更多的漆扇。 make制作，动词原形；made制作，过去式；am making正在制作，现在进行时；am going to make打算制作，一般将来时。根据I…more lacquer fans. I can’t wait可知，此处指“我想做更多的漆扇。我迫不及待了”，此处表示将来的打算，应用一般将来时am going to make。故选D。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $