专题30 正确书写与修改错别字——2027高考语文一轮复习（全国通用）

**基本信息** 以“概念-类型-方法-应用”为逻辑链，构建“五法辨析+三步备考”的错别字突破体系，融合高频考点与新题型语境应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识精讲|2类18组易混字|错字/别字分类+六大别字类型|从概念界定到类型细分，建立错别字认知框架| |三大易错类型|3类40+高频字组|音同近以义定形、形近抓形旁、成语固定记忆|聚焦考场核心易错点，形成分类突破路径| |辨析方法|5法30+示例|义辨/形辨/音辨/结构/语境推断法|多维度构建辨析模型，强化思维能力| |试题精练|20题语境改错|三步排查法（读文-找异常-语境验证）|从知识积累到语境应用，落实语言运用素养|

丽语高考提分系列 专题30 正确书写与修改错别字 考情分析 “正确书写与修改错别字”曾是高考的“常客”，后沉寂多年，在2025年高考综合改革适应性测试（八省联考）中强势回归，成为语言文字运用板块的新题型。这一变化并非偶然——它既是针对当前中小学生书写能力普遍弱化的现实回应，也是对教育部加强规范汉字书写教育政策的有效落实。 命题中心解读：此次将错别字考查重新纳入，有很好的针对性：既是针对中小学生书写能力普遍弱化的现实，又是对教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》文件的有效落实。 知识精讲 错别字的概念与类型——先分清“错字”与“别字” 一、错字 vs 别字 类型 定义 示例 错字 书写时把字的笔画、结构写错，写成了本身不存在的字 “游”字右边写成“攵”（不存在此写法） 别字 写成了另外一个音同或音近、形近的字 “迫不及待”写成“迫不急待” 二、别字的六大类型 类型 说明 示例 形似字 字形相似，容易混淆 “如火如荼”误为“如火如茶”；“病入膏肓”误为“病入膏盲” 音同（近）字 读音相同或相近，字形不同 “法制”与“法治”；“废话”与“费话” 形似音同（近）字 字形相似且读音相同或相近 “燥”与“躁” 形似意思易混字 字形相似且意义容易混淆 “辨”与“辩” 音同（近）意思易混字 读音相同且意义容易混淆 “必须”与“必需” 形似音同（近）意思易混字 三种特征兼具，最难区分 “戴”与“带” 三大易错类型深度辨析——考场“避坑”核心 类型一：音同（近）致误——读音相同，字形不同 核心规律：读音相同或相近，但意义不同，字形自然不同。以义定形是根本。 高频音同（近）易错字表 易混字组 正确用法 典型词语/例句 辨析要点 的—地—得” 定语后用“的”；状语后用“地”；补语后用“得” “美丽的花朵”“认真地学习”“跑得快” 看语法功能 作—做 “作”多用于抽象；“做”多用于具体 “作文”“作业”“做饭”“做工” 抽象vs具体 坐—座 “坐”是动词；“座”是名词 “坐下”“座位” 词性不同 再—在 “再”表重复；“在”表存在/进行 “再见”“在家” 意义不同 以—已 “以”表凭借/目的；“已”表过去 “以身作则”“已经” 意义不同 须—需 “须”表必要/应当；“需”表需要 “必须”“需要” 意义不同 带—戴 “带”表携带；“戴”表穿戴 “带钱”“戴帽子” 意义不同 度—渡 “度”指时间；“渡”指空间/度过难关 “度过假期”“渡河”“共渡难关” 时间vs空间 长—常 “长”表长久；“常”表经常 “长期”“常来” 意义不同 至—致 “至”表到达；“致”表招致/达到 “至此”“致力于” 意义不同 类型二：形近致误——字形相似，容易混淆 核心规律：抓住形旁（偏旁） ，辨析意义差异。大多数形声字的形旁提示了字的意义范畴。 高频形近易错字表 易混字组 正确用法 典型词语 形旁辨析 燥—躁 “燥”是干燥；“躁”是急躁 “干燥”“急躁” 燥从“火”，躁从“足” 辩—辨—辫 “辩”是辩论；“辨”是分辨；“辫”是辫子 “争辩”“分辨”“辫子” 言→辩；刀→辨；纟→辫 赢—嬴—羸 三个字字形极似 “赢利”“嬴政”“羸弱” 中间部件不同 戍—戌—戊 三个字读音不同、字形不同 “戍守”“戌时”“戊戌” 横内一点/一横/无 已—己—巳 封口程度不同 “已经”“自己”“巳时” 封口开/全开/全闭 侯—候 “侯”中间无竖；“候”中间有竖 “诸侯”“气候” 有无中间竖 梁—粱 “梁”是栋梁；“粱”是粮食 “桥梁”“高粱” 梁从木，粱从米 荼—茶 “荼”读tú；“茶”读chá “如火如荼”“喝茶” 荼多一横 肓—盲 “肓”读huāng；“盲”读máng “病入膏肓”“盲人” 肓从月(肉)，盲从目 类型三：成语中的固定写法——约定俗成，不可随意更改 核心规律：成语中的每一个字都是固定的，不能根据现代汉语的常见搭配随意替换。 高频成语易错字表 正确写法 错误写法 辨析要点 迫不及待 迫不急待 “及”是“赶上”的意思，不可写“急” 按部就班 按步就班 “部”是“门类、类别”，不可写“步” 不胫而走 不径而走 “胫”是小腿，不可写“径” 川流不息 穿流不息 “川”是河流，不可写“穿” 再接再厉 再接再励 “厉”是“磨砺”，不可写“励” 美轮美奂 美仑美奂 “轮”是高大，不可写“仑” 脍炙人口 脍灸人口 “炙”是烤肉，不可写“灸” 金榜题名 金榜提名 “题”是“写”，不可写“提” 走投无路 走头无路 “投”是“投奔”，不可写“头” 滥竽充数 滥芋充数 “竽”是乐器，不可写“芋” 饮鸩止渴 饮鸠止渴 “鸩”是毒酒，不可写“鸠” 相形见绌 相形见拙 “绌”是不足，不可写“拙” 变本加厉 变本加利 “厉”是“猛烈”，不可写“利” 委曲求全 委屈求全 “曲”是“委曲”，不可写“屈” 人情世故 人情事故 “世故”是处世经验，不可写“事故” 辨析方法——“五法”识破错别字 方法一：以义辨形（义辨法）——最根本的方法 原理：汉字是表意文字，字义决定了字形。由字义推字形，就不会写错用错。 操作：先理解词语的含义，再判断应该用哪个字。 易混字 形旁 意义 正确搭配 “燥” 火 干 干燥、燥热 “躁” 足 急 急躁、烦躁 “班” 王（玉） 鲁班 班门弄斧 “浃” 氵 湿透 汗流浃背 方法二：以形辨形（形辨法） 原理：抓住形旁（偏旁） ，判断字义范畴。 操作：分析字的偏旁部首，确定其意义范畴，再与词语搭配进行验证。 示例：“辩”从“言”（与语言有关）→“辩论”；“辨”从“刀”（与区分有关）→“分辨”；“辫”从“纟”（与丝线有关）→“辫子”。 方法三：以音辨形（音辨法） 原理：有些字读音不同，字形自然不同。 操作：读准字音，根据读音判断字形。 示例：“如火如荼”（tú）不是“茶”（chá）；“病入膏肓”（huāng）不是“盲”（máng）。 方法四：结构辨析法（对应法） 原理：许多词语中的两个语素偏旁部首一致。 操作：根据前一个字或后一个字的偏旁来判断另一个字。 示例：“伶牙俐齿”——“伶”与“俐”偏旁相同，都是“亻”。若写成“伶牙利齿”就是错误的。 可用此法记忆的词语 偏旁一致词 偏旁一致词 偏旁一致词 膨胀 渲染 吆喝 扭捏 沉湎 福祉 浩渺 砝码 驰骋 惆怅 邂逅 寂寥 磕碰 坍塌 秸秆 憔悴 荟萃 呕吐 懵懂 翱翔 梗概 蹂躏 璀璨 砥砺 渊源 精粹 啰唆 葱茏 拇指 逡巡 伉俪 澄清 糟粕 妊娠 徜徉 憧憬 婵娟 纷纭 橄榄 悱恻 浩瀚 瞌睡 玲珑 碾碎 蹒跚 偏僻 瘙痒 唢呐 惋惜 眼睑 经络 伎俩 彷徨 蕴藉 胳膊 方法五：语境推断法——新高考的核心方法 原理：2025年新题型强调在具体语境中识别错别字。同一个字在不同语境中，正确的写法可能不同。 操作：将词语放入完整的句子中，根据上下文意思判断该用哪个字。 示例：“他做事雷厉风行，从不拖泥带水。”——在“雷厉风行”这个成语的语境中，“厉”是正确的。 备考策略——“三步”筑牢汉字防线 第一步：积累——建立个人“易错字库” 1.操作：将日常练习、考试中写错的字分类整理（音同/形近/成语），每个易错字标注错误原因和正确写法，定期复习，反复强化。 2.专家建议：考生应整理自己的错字库，进行强化训练。可以把自己历次的作文整理起来，认真检查和修改其中的错别字，从中找出自己错误频率较高的那些字，对此进行反复强化，形成一种本能反应。 第二步：理解——掌握“以义定形”的思维 操作：遇到不确定的字，先想意思，再想字形，理解成语中每个字的本义（如“迫不及待”的“及”是“赶上”），用形旁辨析法区分形近字。 第三步：应用——在语境中检验 操作：将字词放入完整的句子中检验，关注成语中的固定写法，注意同音词在不同语境中的不同用法。 考场实战口诀 错别字辨析莫慌张，三步排查记心房。 一读全文明大意，二看词语找异常。 音同形近最易错，成语固定不能忘。 以义定形是根本，语境判断来帮忙。 找出错字写正字，一分一毫都算账。 精炼笔记 1.错别字两大概念：错字（不存在的字） vs 别字（写成了另一个字） 2.别字三大来源：音同（近） → 读音相同，字形不同 形近 → 字形相似，容易混淆 成语固定 → 约定俗成，不可更改 3.辨析五法：义（以义辨形）→ 形（以形辨形）→ 音（以音辨形）→ 构（结构辨析）→ 境（语境推断） 4.高频成语易错二十：迫不及待、按部就班、不胫而走、川流不息、再接再厉、美轮美奂、脍炙人口、金榜题名、走投无路、滥竽充数、饮鸩止渴、相形见绌、变本加厉、委曲求全、如火如荼、病入膏肓、草菅人命、蓬荜生辉、汗流浃背、人情世故。 试题精练 1．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 除了文学领域的卓越成就，歌德在自然科学领域也展现出了飞凡的贡献。他对植物学、光学以及地质学等多个学科都怀有浓厚的兴趣，并进行了深入系统的研究。在哲学领域，歌德同样有着深刻的见解。他认为，人的自由意志和道德责任是不可或缺的，每个人都应该致力于自我完善。他坚决反对机械论和唯物主义的束缚，主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂多样。 歌德的一生堪称一部波澜壮阔的文化史诗。他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展。在他的引领下，魏玛逐渐成为欧洲文化的重要枢纽。歌德不仅关心政治和社会问题，还热衷于推动教育、艺术和科学的繁荣。他的思想和作品激厉了无数后人，为人类文化的繁荣与发展贡献了卓越的力量。 文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】①“飞凡”改为“非凡”；②“渡过”改为“度过”；③“激厉”改为“激励”。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “飞凡”的“飞”应写作“非”。“非凡”是固定词语，指超过一般、不寻常，用来形容贡献的卓越程度；“飞”无此搭配含义，属于形近字误用。 “渡过”的“渡”应写作“度”。“度过”用于时间维度，搭配岁月、时光等；“渡过”多用于空间维度，搭配江河、难关等。“大半生”是时间概念，故用“度过”。 “激厉”的“厉”应写作“励”。“激励”是固定词语，指激发鼓励，促使他人奋进；“厉”多表严厉、猛烈，无“鼓励”的含义，属于形近字误用。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “势必”是固定词语，指根据形势发展，必然会产生某种结果，表逻辑上的必然趋势，契合文中若采取该态度，就会导致承认所有不合习惯说法的语义；而“事必”通常与“躬亲”搭配为“事必躬亲”，指凡事亲自去做，单独使用无法表达“必然”的含义，此处属于词语搭配与语义理解的双重错误。 “权力”指具有支配、管理、干涉他人的力量，侧重有权去做，文中指别人没有干涉他人说话方式的支配力量，用“权力”符合语境；“权利”指公民或法人依法享有的利益和自由，侧重可以享受的权益，不能与“干涉”搭配，此处属于对近义词的用法混淆。 “蔽体”是固定搭配，指遮挡身体，“蔽”有遮挡、遮盖的意思；“庇”侧重保护、庇护，与“体”搭配无法表达遮挡身体的含义，属于字义误用。 “样式”指物体的外形、款式，此处指衣服的款式；“示”的本义是显示、表明，与“样”搭配无法表达款式的语义，属于字形相近导致的误用。 3．阅读下面的文字，完成小题。（3分） 有人觉得中文量词叠床架屋，没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中容易产生歧义，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“（一条）马路”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……不同于英文量词以抽象概括为主，中文量词体现一种具象思维，更重视依照现实经验对事物进行直观归类。这一思维方式，与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 【答案】“较验”改为“校验”；“反应”改为“反映”；“长条型”改为“长条形”；“冷寞”改为“冷漠”；“切毋”改成“切勿”。 【详解】较验——“较”是比较，“校验”指核对检查，应为“校验”； 反应——“反应”侧重动作回应，“反映”指体现、呈现，此处表体现文化思维，应为“反映”； 长条型——“型”指类型，“形”指形状，形容物体形状应为“长条形”； 冷寞——“寞”指寂寞，“漠”指冷淡，形容态度冷淡应为“冷漠”； 切毋——“毋”为文言虚词，“勿”表不要，告诫语气应为“切勿”。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 城市公共空间是市民生活的重要载体，也是城市文明的直观窗口。从街头小巧的口袋公园到社区热闹的文化广场，从滨水蜿蜒的步道到静谧雅致的城市书房，这些空间以开放包容的姿态，默默承载着市民休闲、社交、健身、学习等多元需求。一个宜居的城市，必然会在公共空间的规画与营造上精雕细琢，既注重实用功能的完善，也不忽视审美价值的提升，让错落的建筑与盎然的自然相得益彰。 然而，部分公共空间在运营过程中也爆露出诸多问题：有的重建设轻维护，健身器材、休息座椅等设施陈旧破损却无人问津；有的重形式轻内涵，盲目追求标新立意，打造的景观脱离实际，与市民真实需求严重脱节；还有的管理简单粗暴，用生硬的围栏与冰冷的禁令，无端压缩了公共空间的生机与活力。这些现象不仅消损了公共空间的应有价值，也直接影响了市民的生活获得感与幸福感。 城市治理的温度，往往就藏在公共空间的细微之处。唯有坚持以人民为中心的理念，因地制宜、精准施策，才能让每一处公共空间真正服务于民、造福于民。管理者要多站在市民的角度换位思考，推动公共空间建设从“建好”向“用好、管好”转变，让每一处角落都能发挥价值，成为城市文明最闪亮的名片。 （摘编自2026年1月《人民日报·民生周刊》） 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】①“规画”改为“规划” ②“爆露”改为“暴露” ③“标新立意”改为“标新立异” （写出两处即可） 【详解】①“规画”为错误写法，正确词语是“规划”，“规划”指对未来发展进行全面长远的安排，文中指公共空间的整体筹划。 ②“爆露”为错误写法，正确词语是“暴露”，“暴露”指显露、显现问题，“暴”有显露之意。 ③“标新立意”为错误写法，正确词语是“标新立异”，“立异”指提出与众不同的主张。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） “惨淡经营”本义为作画前先用浅淡的颜色钩勒轮廓，苦心构思。南朝齐谢赫《古画品录》以“经营位置”为绘画六法之一。后来，“惨淡经营”引申为苦心谋划，从事某件事情或某项事业。其使用范围不再局限于绘画，诗文创作、发明创造、经商创业等领域均可使用。例如王质《和李无变求诗》：“十年惨淡经营处，一点青荧灯火知。” 要正确理解、使用“惨淡经营”，关键是要正确理解“惨淡”的含义。在这个成语中，“惨淡”的意思并不是凄凉、潇条、不景气。从感情色彩来说，“惨淡经营”是褒义词，而不是贬义词。从词性来说，“惨淡经营”是动词，而不是形容词，它表达的是费尽心力地去“经营”、去做事，不是对“经营”状况、结果的评说。如果不知道“惨淡经营”的准确含义，望文生义，就会造成误用。例如以下两个句子： （1）在传统商超处于惨淡经营、一片哀号的情况下，河南某超市的火爆状况超越同行，成为业内歆羡向往的目标。 （2）渔业经济是因循守旧惨淡经营，还是转型升级创新发展，直接关系到“海洋强国”战略全局。 例（1）将“惨淡经营”用于指生意不景气；例（2）将“惨淡经营”用于指坚难经营，都属于误用。例（1）中的“惨淡经营”可以改为“难以为继”“频临倒闭”之类的词语；例（2）中，“因循守旧”为贬义词，因此可将与其感情色彩相反的“惨淡经营”删去。 文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 【答案】“钩勒”改为“勾勒” “潇条”改为“萧条” “坚难”改为“艰难” “频临”改为“濒临” 【详解】“勾”指用线条画出轮廓，“勾勒”是绘画与写作中常用词语，指用线条勾描、大略描绘。“钩”多指钩子、钩挂，此处用字错误，应改为“勾勒”。 “萧条”形容经济衰败、寂寞冷落。“萧”有冷落、衰败之意，“潇”常用来形容风雨潇潇或神情潇洒，属于形近音近字误用，应改为“萧条”。 “艰难”指困难、艰巨。“艰”表示困难，“坚”多表示坚固、坚定，二者含义不同，此处表达处境困难，应改为“艰难”。 “濒临”意为接近、将要。“濒”读bīn，有临近、靠近的意思，“频”读pín，指频繁、多次，二字音义皆不同，应改为“濒临”。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 甲骨文是典型的会意结构：左下方的“囗”（wéi）像一座城邑的轮廓，象征有边界的聚居地；“戈”是古代常见的兵器，代表武力防御。两部分合在一起，便是“以戈守土”的生动画面——用武器守护一片土地，这正是先民对“国”最原始的认知：一个需要武力捍卫的生存空间。进入金文时代，“或”字开始发生微妙而重要的变化。有的金文在象征城邑的“囗”四周添加了四笔短画，如同在疆域外围标记出边界，仿佛在说“这片土地有清晰的范围”。更关键的演变出现在另一种金文中——在“或”的外围套上了一个大大的“囗”，形成“从囗从或”的结构。增加外围的“囗”并非多此一举，它将“或”所代表的“城邑与武力”整体框定，更强烈地凸显了“疆域有界”的概念。至此，“國”字的基本格局正式确立：一个被双重边界（内“囗”为城、外“囗”为域）界定的区域，由“戈”来守护。 随着历史发展，国的含义不断丰富。在周代分封制下，“天下”是周天子的，“邦”是天子分封给诸侯的大片领地，“國”则特指诸侯的封国。如苏洵《六国论》中的“六国”，就是指战国时期的诸侯国。那时，诸侯之下的士大夫统治区域称为“家”，“国家”一词的雏形由此而来。“國”也引伸指国都。杜甫名句“国破山河在”，这里的“国破”并非指整个国家灭亡，而是指都城长安被叛军攻陷。一字多义，映射着古代政治结构的层级。 中华人民共和国成立后，“國”字简化为“国”。这一变化，直观体现为笔画减少，利于书写普及。其深层意义在于构字理据的转换：用象征美德、详瑞、珍宝的“玉”替代象征武力的“戈”。这是时代精神的反映。它弱化了“武力守卫”的原始意象，转而强调国家如美玉般珍贵，蕴含着对文明价值、和谐安宁的珍视与追求。从“國”到“国”，是国家理念从传统向现代深刻转形在文字上的凝练表达。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】引伸——引申 详瑞——祥瑞 转形——转型 【详解】①“引申”指字、词由原义产生新义，是固定搭配；“伸”有展开之意。 ②“祥瑞”指吉祥的征兆，“祥”意为吉祥。 ③“转型”指事物的结构形态、运转模型和人们观念的根本性转变过程，“型”指类型、模式。 7．阅读下面的文字，完成各小题。（3分） 近年来，微短剧行业在篷勃发展的同时也出现了剧情“雷人”“霸总”横行等现象，产生了一些负面影响。微短剧要想从“电子榨菜”转型为“文化正餐”，精品化创作是必由之路。 微短剧在野蛮生长阶段，主要依靠流量投放触达目标用户，实现高覆盖和高热度。早期微短剧行业用大量资金购买流量，导致投入创作的资金捉衿见肘，许多作品热度高却品质低。“投流”带来的热度来得快，去得也快。随着短剧平台的崛起，作品投放、题材规划、内容分发、用户触达等方面有了更加成熟、规范以及符合市场秩序的行业生态。微短剧良性发展的硬通货早已不是“投流”，而是“引流”。微短剧创作要从流量逻辑走向价值逻辑，挖掘微短剧创作的价值内涵，不能让流量导向取代价值导向；要从算法逻辑走向艺术逻辑，摸索微短剧创作的艺术规律，不能让算法思维果挟艺术思维。 微短剧要能够击中观众的痛点和情绪点，这是微短剧创作的底层逻辑。但是微短剧如果一味打造一夜暴富、一招制敌、一鸣惊人的“爽感”剧情，失去基本的生活逻辑和价值判断，让故事失真，情绪失控、价值失范，最终就会被“爽感”反噬。须知，“流感”是微短剧创作的来时路，质感才能赢得观众的回头率。比如《家里家外》《狮城山海》等剧之所以能够让观众二刷甚至三刷，正是因为其有质感。 微短剧的精品化创作，要提升时代质感，让时代精神、人间烟火、奋斗故事可触可感，用小切口表现大时代；提升光影质感，在视听呈现层面精心设计镜头语言，营造年代氛围、雕啄人物形象，提高画面审美水平；提升戏剧质感，理顺强情节的逻辑性、快节奏的必要性和高反转的合理性，远离“雷人”桥段！ 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 【答案】“篷勃”改成“蓬勃”，“捉衿见肘”改成“捉襟见肘”，“果挟”改成“裹挟”，“雕啄”改成“雕琢”。 【详解】（1）“篷”指的是用来遮蔽日光、风、雨的设备，通常是由竹木、苇席或帆布等材料制成，多用于车船之上。“蓬”通常指的是某种草本植物，引申为草木茂盛的样子。蓬勃：繁荣而旺盛的样子。故“篷勃”的“篷”应改为“蓬”。 （2）“衿”主要指古代服装下连到前襟的衣领，通常与读书人或秀才相关，象征着学问和文化。“襟”则更广泛地指衣襟，包括衣服的前面部分到袖口的位置。捉襟见肘：字面意思是拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。故“捉衿见肘”的“衿”应改为“襟”。 （3）“果”有饱的意思，因为果实是圆的，所以代指吃的饱。“裹”是包住的意思，是用布包裹住。裹挟：（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。故“果挟”的“果”应改为“裹”。 （4）“啄”通常用来描述鸟类或其他动物用嘴取食的行为，与口部动作有关，多指有生命的运动，例如“啄食”、“鸡啄米”等。“琢”本义是雕刻、打磨，常用于形容对玉石、木材等材料进行精细加工。雕琢：雕刻（玉石）。也指文字的修饰加工，后借以形容过分追求文字的华美。故“雕啄”的“啄”应改为“琢”。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。（3分） 便利店文学，算不算“文学”？很难给出确凿的回答。不过，早有理论家总结道“文学就是日常语言的陌生化”。写在小黑板上的文字，皆来自日常的语言，皆是对生活的朴素描摩，可它出现在便利店里，反而有了别样的诗意。普通的一句话，仿佛摇身一变，成了一行诗。在慢节奏的时代，长篇小说能够从容展开复杂的人物命运；而信息爆炸的今天，便利店文学以其即时性、互动性，捕捉着转瞬既逝的情绪闪光。这些三言两语的文字，在碎片式写作中拼凑出“生活的底槁”。 文段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 【答案】“描摩”改为“描摹”；“转瞬既逝”改为“转瞬即逝”；“底槁”改为“底稿”。 【详解】①“描摩”改为“描摹”。“摩”一般指“摩擦”“摸，抚摩”，不能与“描”搭配；而“描摹”指用语言、文字等表现事物的样子，符合语境； ②“转瞬既逝”改为“转瞬即逝”。“既”为“既然”，而“即”为“便”，“逝”指消失，“转瞬即逝”形容时间过得极快，符合语境； ③“底槁”改为“底稿”。“槁”指“枯槁”，不能与“底”搭配；而“底稿”指草稿，此处指生活的原始样貌记录，符合语境。 9．阅读下面的文字，完成小题。（3分） Labubu那胖乎乎的圆脸、超长的耳朵、面带大大笑容与一排尖细牙齿的毛茸茸身影，形象诡异又可爱。这种丑萌风格以打破规则的反差感突围，营造出憨态可菊的萌点，对抗着千篇一律的“标准美”，满足了年轻人对个性化表达的渴望。 除了审美需求，丑萌物品还成为年轻人重要的情感渲泄出口。在快节奏的现代生活中，年轻人时常被焦虑、抑郁等负面情绪困扰。丑萌物品幽默搞怪的特性，能让人们在看到歪头玩偶的呆萌模样的滑籍表情时，不自觉放松紧绷的神经。年轻人在这个过程中，仿佛也在接纳不完美的自己，获得轻松的情感共鸣。 文中有多处错别字，请找出三处并加以改正。 【答案】“憨态可菊”改为“憨态可掬”； “渲泄”改为“宣泄”； “滑籍”改为“滑稽”。 【详解】“憨态可菊”的“菊”改为“掬”。“菊”为植物，“掬”指双手捧取。“憨态可掬”形容憨态饱满如可手捧，用于描写天真顽皮之态。原文写Labubu笨拙憨萌，用“掬”。 “渲泄”的“渲”改为“宣”。“渲”指渲染烘托，“宣”为疏通散发。“宣泄”即排解情绪。原文指释放负面情绪，用“宣”。 “滑籍”的“籍”改为“稽”。“籍”指书籍户籍，“滑稽”是固定词语，指诙谐好笑。原文写其歪头呆萌引人发笑，用“滑稽”。 10．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出林黛玉，戏曲音乐方面请出贾母，茶道请出妙玉，旅游方面请出薛宝琴，编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，都不认得这是什么，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。为什么这么说呢？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 晴雯不是传统意义上的温驯丫鬟，而是带有叛逆色彩的悲剧人物。她是大观园女儿中极少有的、敢于维护自身尊严的丫鬟。她的反抗是自发的、本能的，因而也更显纯粹和悲壮。曹雪芹将“真”“善”“美”集于晴雯一身，晴雯的悲剧，不仅仅是个体的悲剧，更是“真、善、美”被“伪、恶、丑”毁灭的典型悲剧。她像一颗流星，以最绚烂、最决绝的方式画破贾府沉闷的夜空，其光芒虽短暂，却足以照亮整个时代的黑暗。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】操做—操作 影射—映射 画破—划破 【详解】做题时需要结合语境明辨词义，依义定形。 操做→操作：原句描述晴雯会亲手操作补裘工艺，“操作”是固定汉语词汇，特指按照规范要求开展劳作实践。此处属于同音字“做”“作”混用，正确写法为“操作”。 影射→映射：“映射”指照射、映照，也比喻通过某种方式把事物表现出来；“影射”指借助某一事物暗指另一事物，多带有“借题发挥、暗指”的表意倾向。文中语境是晴雯的身份命运是对宝黛婚姻悲剧的映照衬托，应用“映射”。 画破→划破：“划破”的意思是指用尖利的物体将某物割破，“划”侧重指破开、割裂的动作。文中将晴雯比作流星，形容它破开贾府沉闷夜空的状态，表意符合“划”的语义；而“画”侧重描画、绘制的动作，与该词义无关。 11．阅读下面的文字，完成小题。（2分） ①面对智能化时代科技迅猛发展和青少年群体代际认知差异等多重挑战，我们应以创新思维开展国防教育。②创新是推动新时代青少年国防教育的关键。③创新国防教育内容，将国防观念、国防知识、国防技能有机融入各级各类学校课程。④更新国防教育理念，唱响时代主弦律，持续营造崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，从培养时代新人的角度和实现民族复兴的高度认识国防教育的重要作用。⑤丰富国防教育手段，开发红色精品研学路线，开展英雄模范人物进校园活动，拓展青少年喜闻乐见的教育形式。⑥例如，我们可以加强国防教育互动式体验，上线红色场馆云平台，设计场景再现、角色模拟、兵器推演等多种模式，在潜移默化中教育青少年。⑦在创新实践中打破已经不适用的陈规，使青少年将国防思想真正内化于心、外化于行。⑧最终，实现以“庚续红色血脉”强化精神内核、以“数智赋能”革新教育范式的目标，通过系统化、沉侵化、生活化的国防教育，增进青少年强国强军的思想认同，提升能力素质，强化责任担当。 文中有多处错别字，请找出三处并改正。 【答案】“主弦律”改为“主旋律”；“庚续”改为“赓续”；“沉侵”改为“沉浸” 【详解】“主弦律”的“弦”改为“旋”。“弦”指乐器上的琴弦。“旋”本义为旋转、回旋，引申为起伏、曲折，音乐中音高起伏的进行即称“旋律”。语境指弘扬符合时代精神的核心思想或主流价值观，用“旋”。主旋律：原本是个音乐词，指多声部音乐里最主要的那个曲调，后来常被用来比喻文艺作品里的核心精神或基本观点。‌‌ “庚续”的“庚”改为“赓”。“庚”是天干第七位，与继续无关；“赓”本义是连续、继续。原文意在表达传承革命传统和精神血脉，用“赓”。赓续（同义复合词）：继续‌或‌延续‌，常用来形容事物不间断地接连下去，跟接续、持续是近义词 。‌‌ “沉侵”的“侵”改为“浸”。“侵”指侵犯、侵入，带贬义或强制色彩；“浸”指液体渗入或浸泡，引申为全身心投入。原文与“系统化、生活化”并列，描述国防教育的方式，要求是浸润式的，即像水渗透一样自然而深入地影响青少年，用“浸”。沉浸：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中。 12．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语，能增强语言的表达效果。 一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰眺望，群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我凝视崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久凝望天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨。 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】“雾蔼”改为“雾霭”；“山颠”改为“山巅”；“余辉”改为“余晖”（任选两处即可） 【详解】“雾蔼”改为“雾霭”。霭：指云雾、云气，和雾气搭配；蔼：指和蔼、和善，形容人的态度，不能用来形容云雾。 “山颠”改为“山巅”。巅：指山顶、山峰最高处；颠：意思是颠倒、颠簸，无山顶之义。 “余辉”改为“余晖”。晖：专指日光、夕阳霞光；辉：泛指光辉、光彩，落日霞光固定写作余晖。 13．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 话语是人在特定社会语境中的表达。含盖“说什么”“为何说”“如何说”等内容。在中华传统经典中，话语多以“言”的形式呈现，《左传》将“立言”与“立德”“立功”并称“三不朽”。作为表达工具的话语通过词句勾通，可以让人了解话语主体的思想和情感；除此之外，话语还是说理传道的载体。古人强调“修其辞以明其道”，认为无论是阐名事理，还是传递思想，都离不开话语。 材料中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】①“含盖”改为“涵盖” ②“勾通”改为“沟通” ③“阐名”改为“阐明”（任选两处即可） 【详解】①“含盖”改为“涵盖”。含盖：属于误用。涵盖：涵是包容、包含之意。文中表达话语囊括、包含这几方面内容，要用“涵盖”。 ②“勾通”改为“沟通”。勾通：贬义，指暗中串通、勾结，多用于坏人、不正当关系。沟通：中性词，指人与人之间交流思想、传递信息、互通心意。文中要表达正常的语言交流，用“沟通”符合语境。 ③“阐名”改为“阐明”。名：指名字、名声，无解说义。明：明白、讲明。“阐明”是固定词语，意为把事理、道理讲清楚、说明白。文中表达把道理阐释清楚，只能用阐明。 14．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”，互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在浩如烟海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程，各个环节。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】①“思辩”改为“思辨”。②“反映”改为“反应”。③“叠代”改为“迭代”。④“引掣”改为“引擎”。 【详解】解答此题，需在牢记汉字字形的基础上，结合具体语境作出判断并改正。 ①“思辩”的“辩”应改为“辨”，“辨”是“区别、分析”之意，“思辨”的意思是思考辨析。 ②“反映”的“映”应改为“应”，“应”有“回应”之意，“反映”侧重客观呈现，“反应”侧重主观的思考、回应，此处指面对媒介信息的思辨回应能力，故应为“反应”。 ③“叠代”的“叠”应改为“迭”，“迭”有更迭、更新之意，“迭代”是专业术语，指技术的更新换代。 ④“引掣”的“掣”应改为“擎”，“擎”有托起、举起之意，“引擎”指产生动力的装置，也引申为搜索引擎的核心程序。 15．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。（2分） 白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面目，全部运用人们生活中司空见贯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是喧染音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。 【答案】“面目”应改为“面貌”，属于近义词误用； “司空见贯”应改为“司空见惯”； “喧染”应改为“渲染”。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “面目”改为“面貌”，这里与其说是错别字，不如说是近义词误用。“面目”多指局部特征（如面部），“面貌”表示更整体、更综合的事物状态，这里用“面貌”更适用于描述音乐呈现的整体艺术特征。 “司空见贯”改为“司空见惯”，“司空见惯”指某事常见，不足为奇。“惯”意为习惯、常见，而“贯”多指连贯或古代钱币单位。 “喧染”改为“渲染”，“渲染”是水墨画技法，原指绘画中用水墨或色彩烘染，与“水”有关；“喧”指声音大而嘈杂，如“喧闹”。 16．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。（2分） 在今夜，似乎整个世界都成了这一片湖。斑斓的世界里，那绚丽的色彩让人眩晕，应接不遐。我真应该感谢这一次相遇，感谢这一个夜晚。多少年暄嚣的奔波中，脚步匆匆，像无根的草，在风暴的裹胁下，漂移……直到偶然见到这一片湖，才开始有了安静的通透感。就像这一粒种子，终于找到了合适的泥土，等来了一场属于自己的风，积蓄已久的芽胞终于喷薄而出。 【答案】遐—暇；暄—喧；胁—挟；胞—孢。 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “应接不遐” 的“遐”改为“暇”。“应接不暇”形容事物繁多，来不及观赏或处理。 “暄嚣” 的“暄”改为“喧”。“喧嚣”形容声音嘈杂、热闹。 “裹胁”的“胁”改为“挟”。“裹挟 ”指被外力卷入、带动。 “芽胞”的“胞”改为“孢”。“芽孢”是生物学名词，指某些细菌的休眠体。 17．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 汉字的形体一定是按照汉语的词（语素）的意义来构造的。所以分析汉字形体的时候，要注意其中有哪些可以分析的意义信息。我们首先要明白两个概念：一是构形，一是构意。构形是指一个汉字由哪些部件组合而成，组合的方式是什么；构意是造字者根据词义设计汉字字形的意图，又称为造意。我们分析汉字，一定要把构形和构意统一起来，把字形和字理统一起来。 例如“颖”字：“颖”的意思是麦芒，麦芒又硬又尖，后引申泛指物体的尖端，所以才会有“脱颖而出”这个成语。颖是形声字，与禾苗有关，所以用“禾”做义符。“顷”和“颖”古音非常接近，所以剩下的“顷”字是声符。“颖”在构造形体时，为了空间梳密的得当，将“禾”置于“匕”下，一眼望去成为左右结构。如果不考虑意义，直接按照形体相离来分析，会将其分析成图1.这种按照形体相离状态进行，不考虑理据，我们称作依形拆分。依形拆分就出现了一个上“匕”下“禾”的过度部件，这个部件是汉字系统里不可能存在的，我们称这种在汉字系统里不可能存在的、不合理的部件为“伪部件”。出现了伪部件，无法解释，就失去了字的构意信息。 第二段中有两个错别字，请找出并改正。 【答案】梳—疏 度—渡 【详解】①“梳密”的“梳”改为“疏”。“疏密”是固定词语，指事物排列的稀疏与密集，用来描述字形布局的松紧、笔画分布的间隙大小。“梳”指梳子、梳理，和空间分布的松紧无关，此处应改为“疏”。 ②“过度”的“度”改为“渡”。“过渡”指事物发展过程中从一个阶段到另一个阶段的衔接状态，这里指拆分汉字时，介于整字和基础部件之间的中间性部件；“度”指程度、限度，“过度”意为超过限度，和部件的中间衔接义无关，属于同音别字，应改为“渡”。 18.阅读下面的文字，完成小题。（2分） 1958年1月，徐光耀开始动笔写《小兵张嘎》，起初名叫《刘故得儿》，后改为《张故得儿》，最后定名《小兵张嘎》。故得儿，是河北雄县方言，就是“调皮捣蛋”的意思。他扑开纸，大嘎子、小嘎子、老嘎子、新嘎子，伴着销烟战火奔涌而来。当一个个真实的战地往事被写成故事，一个“嘎眉嘎眼”的孩子站在眼前，他忍不住流泪了，心灵有了慰籍。 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】“扑开”改为“铺开”； “销烟”改为“硝烟”； “慰籍”改为“慰藉”。 【详解】“扑开”改为“铺开”。“扑”指击打、猛冲。“铺”指把东西展开或摊平。语境中徐光耀把纸张展开，准备动笔写小说，用“铺”。 “销烟”改为“硝烟”。“销”指熔化金属、去除、销售或耗费。“硝”指硝石，是制造火药的原料。“硝烟”指火药燃烧或爆炸产生的烟雾，常用来形容战场上的烟火气息。语境形象地写出嘎子等形象伴随着战争的残酷场景涌现出来。用“硝”。 “慰籍”改为“慰藉”。“籍”指书籍、登记册、籍贯等。“藉”读jiè时，有垫、衬、安慰的意思。“慰藉”指精神上的安慰、抚慰，让人感到宽慰。语境中他写到嘎子时忍不住流泪，心灵得到了安慰。用“藉”。 19.阅读下面的文字，完成小题。（2分） 还有歌曲《智造未来》，表演跳舞的16台机器人，来自魔法原子。要知道，一台机器人和一堆机器人跳舞，难度完全不一样。这需要实时通信和携同控制，机器人要在毫秒级的时间内，互相确认位置、调整动作、保持队型。 除夕当天我们看到的是“台上一分钟”，没看到的是整个行业在不同维度上集体进步的“台下十年功”。这些技术突破说明中国机器人产业已跨越了从实验室到舞台的泓沟，正加速奔向更广阔的应用天地。 材料最后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】“携同”改为“协同” “队型”改为“队形” “泓沟”改为“鸿沟” 【详解】“协同”指互相配合、共同协作，多用于团队、设备、技术配合；“携”是携带，“携同”侧重陪伴同行，不符合“机器人互相配合控制”，所以“携同”应改为“协同”。 “队形”指队伍的排列形态；“型”指样式、类型，没有“队型”的搭配，所以“队型”改为“队形”。 “鸿沟”比喻明显的界限、差距；“泓”多用于形容水深、量词，属于同音形近字误用，所以“泓沟”改为“鸿沟”。 20.阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 给地球做“CT”，依靠的是我国自主研发的深海地震勘探系统。和医用CT的断层成像原理相近，这套系统通过人工激发地震波穿透海底多层地层，再用数千道高精度采集设备同步接收地层反射回波，经过海量数据处理与反演建模，就能清晰呈现地下数千米的地层结构与资源分布，如同给地球深部拍出了精准高清的“断层影像”。此前，这项核心技术长期被国外垄断，我国科研团队历经多年公关，实现了全套装备与核心算法的自主可控，采集精度、作业深度等核心指标达到国际先进水平。如今，这套系统已完成多个远洋勘探航次，获取了海量高精度地层数据，既为我国深海资源勘探开发提供了核心支撑，也为全球气候变化、板块运动等前延研究提供了宝贵资料，不断拓宽人类探索深海的边届。 文中第三段有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 【答案】①“公关”改为“攻关”；②“前延”改为“前沿”；③“边届”改为“边界”。 【详解】①“公”多指公共、公事，无钻研攻克之意；“攻”有钻研、奋力突破之义。此处语境是说科研团队攻克技术难题，应用“攻关”。 ②“延”侧重延长、延后，不符合学术领域用词；“沿”表层次、行列。此处语境是说学界领先领域，应用“前沿”。 ③“届”多用于届数、期限，和地域范围无关；“界”指界限、范围。此处语境是说探索深海的界限，应用“边界”。 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $丽语高考提分系列 专题30 正确书写与修改错别字 考情分析 “正确书写与修改错别字”曾是高考的“常客”，后沉寂多年，在2025年高考综合改革适应性测试（八省联考）中强势回归，成为语言文字运用板块的新题型。这一变化并非偶然——它既是针对当前中小学生书写能力普遍弱化的现实回应，也是对教育部加强规范汉字书写教育政策的有效落实。 命题中心解读：此次将错别字考查重新纳入，有很好的针对性：既是针对中小学生书写能力普遍弱化的现实，又是对教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》文件的有效落实。 知识精讲 错别字的概念与类型——先分清“错字”与“别字” 一、错字 vs 别字 类型 定义 示例 错字 书写时把字的笔画、结构写错，写成了本身不存在的字 “游”字右边写成“攵”（不存在此写法） 别字 写成了另外一个音同或音近、形近的字 “迫不及待”写成“迫不急待” 二、别字的六大类型 类型 说明 示例 形似字 字形相似，容易混淆 “如火如荼”误为“如火如茶”；“病入膏肓”误为“病入膏盲” 音同（近）字 读音相同或相近，字形不同 “法制”与“法治”；“废话”与“费话” 形似音同（近）字 字形相似且读音相同或相近 “燥”与“躁” 形似意思易混字 字形相似且意义容易混淆 “辨”与“辩” 音同（近）意思易混字 读音相同且意义容易混淆 “必须”与“必需” 形似音同（近）意思易混字 三种特征兼具，最难区分 “戴”与“带” 三大易错类型深度辨析——考场“避坑”核心 类型一：音同（近）致误——读音相同，字形不同 核心规律：读音相同或相近，但意义不同，字形自然不同。以义定形是根本。 高频音同（近）易错字表 易混字组 正确用法 典型词语/例句 辨析要点 的—地—得” 定语后用“的”；状语后用“地”；补语后用“得” “美丽的花朵”“认真地学习”“跑得快” 看语法功能 作—做 “作”多用于抽象；“做”多用于具体 “作文”“作业”“做饭”“做工” 抽象vs具体 坐—座 “坐”是动词；“座”是名词 “坐下”“座位” 词性不同 再—在 “再”表重复；“在”表存在/进行 “再见”“在家” 意义不同 以—已 “以”表凭借/目的；“已”表过去 “以身作则”“已经” 意义不同 须—需 “须”表必要/应当；“需”表需要 “必须”“需要” 意义不同 带—戴 “带”表携带；“戴”表穿戴 “带钱”“戴帽子” 意义不同 度—渡 “度”指时间；“渡”指空间/度过难关 “度过假期”“渡河”“共渡难关” 时间vs空间 长—常 “长”表长久；“常”表经常 “长期”“常来” 意义不同 至—致 “至”表到达；“致”表招致/达到 “至此”“致力于” 意义不同 类型二：形近致误——字形相似，容易混淆 核心规律：抓住形旁（偏旁） ，辨析意义差异。大多数形声字的形旁提示了字的意义范畴。 高频形近易错字表 易混字组 正确用法 典型词语 形旁辨析 燥—躁 “燥”是干燥；“躁”是急躁 “干燥”“急躁” 燥从“火”，躁从“足” 辩—辨—辫 “辩”是辩论；“辨”是分辨；“辫”是辫子 “争辩”“分辨”“辫子” 言→辩；刀→辨；纟→辫 赢—嬴—羸 三个字字形极似 “赢利”“嬴政”“羸弱” 中间部件不同 戍—戌—戊 三个字读音不同、字形不同 “戍守”“戌时”“戊戌” 横内一点/一横/无 已—己—巳 封口程度不同 “已经”“自己”“巳时” 封口开/全开/全闭 侯—候 “侯”中间无竖；“候”中间有竖 “诸侯”“气候” 有无中间竖 梁—粱 “梁”是栋梁；“粱”是粮食 “桥梁”“高粱” 梁从木，粱从米 荼—茶 “荼”读tú；“茶”读chá “如火如荼”“喝茶” 荼多一横 肓—盲 “肓”读huāng；“盲”读máng “病入膏肓”“盲人” 肓从月(肉)，盲从目 类型三：成语中的固定写法——约定俗成，不可随意更改 核心规律：成语中的每一个字都是固定的，不能根据现代汉语的常见搭配随意替换。 高频成语易错字表 正确写法 错误写法 辨析要点 迫不及待 迫不急待 “及”是“赶上”的意思，不可写“急” 按部就班 按步就班 “部”是“门类、类别”，不可写“步” 不胫而走 不径而走 “胫”是小腿，不可写“径” 川流不息 穿流不息 “川”是河流，不可写“穿” 再接再厉 再接再励 “厉”是“磨砺”，不可写“励” 美轮美奂 美仑美奂 “轮”是高大，不可写“仑” 脍炙人口 脍灸人口 “炙”是烤肉，不可写“灸” 金榜题名 金榜提名 “题”是“写”，不可写“提” 走投无路 走头无路 “投”是“投奔”，不可写“头” 滥竽充数 滥芋充数 “竽”是乐器，不可写“芋” 饮鸩止渴 饮鸠止渴 “鸩”是毒酒，不可写“鸠” 相形见绌 相形见拙 “绌”是不足，不可写“拙” 变本加厉 变本加利 “厉”是“猛烈”，不可写“利” 委曲求全 委屈求全 “曲”是“委曲”，不可写“屈” 人情世故 人情事故 “世故”是处世经验，不可写“事故” 辨析方法——“五法”识破错别字 方法一：以义辨形（义辨法）——最根本的方法 原理：汉字是表意文字，字义决定了字形。由字义推字形，就不会写错用错。 操作：先理解词语的含义，再判断应该用哪个字。 易混字 形旁 意义 正确搭配 “燥” 火 干 干燥、燥热 “躁” 足 急 急躁、烦躁 “班” 王（玉） 鲁班 班门弄斧 “浃” 氵 湿透 汗流浃背 方法二：以形辨形（形辨法） 原理：抓住形旁（偏旁） ，判断字义范畴。 操作：分析字的偏旁部首，确定其意义范畴，再与词语搭配进行验证。 示例：“辩”从“言”（与语言有关）→“辩论”；“辨”从“刀”（与区分有关）→“分辨”；“辫”从“纟”（与丝线有关）→“辫子”。 方法三：以音辨形（音辨法） 原理：有些字读音不同，字形自然不同。 操作：读准字音，根据读音判断字形。 示例：“如火如荼”（tú）不是“茶”（chá）；“病入膏肓”（huāng）不是“盲”（máng）。 方法四：结构辨析法（对应法） 原理：许多词语中的两个语素偏旁部首一致。 操作：根据前一个字或后一个字的偏旁来判断另一个字。 示例：“伶牙俐齿”——“伶”与“俐”偏旁相同，都是“亻”。若写成“伶牙利齿”就是错误的。 可用此法记忆的词语 偏旁一致词 偏旁一致词 偏旁一致词 膨胀 渲染 吆喝 扭捏 沉湎 福祉 浩渺 砝码 驰骋 惆怅 邂逅 寂寥 磕碰 坍塌 秸秆 憔悴 荟萃 呕吐 懵懂 翱翔 梗概 蹂躏 璀璨 砥砺 渊源 精粹 啰唆 葱茏 拇指 逡巡 伉俪 澄清 糟粕 妊娠 徜徉 憧憬 婵娟 纷纭 橄榄 悱恻 浩瀚 瞌睡 玲珑 碾碎 蹒跚 偏僻 瘙痒 唢呐 惋惜 眼睑 经络 伎俩 彷徨 蕴藉 胳膊 方法五：语境推断法——新高考的核心方法 原理：2025年新题型强调在具体语境中识别错别字。同一个字在不同语境中，正确的写法可能不同。 操作：将词语放入完整的句子中，根据上下文意思判断该用哪个字。 示例：“他做事雷厉风行，从不拖泥带水。”——在“雷厉风行”这个成语的语境中，“厉”是正确的。 备考策略——“三步”筑牢汉字防线 第一步：积累——建立个人“易错字库” 1.操作：将日常练习、考试中写错的字分类整理（音同/形近/成语），每个易错字标注错误原因和正确写法，定期复习，反复强化。 2.专家建议：考生应整理自己的错字库，进行强化训练。可以把自己历次的作文整理起来，认真检查和修改其中的错别字，从中找出自己错误频率较高的那些字，对此进行反复强化，形成一种本能反应。 第二步：理解——掌握“以义定形”的思维 操作：遇到不确定的字，先想意思，再想字形，理解成语中每个字的本义（如“迫不及待”的“及”是“赶上”），用形旁辨析法区分形近字。 第三步：应用——在语境中检验 操作：将字词放入完整的句子中检验，关注成语中的固定写法，注意同音词在不同语境中的不同用法。 考场实战口诀 错别字辨析莫慌张，三步排查记心房。 一读全文明大意，二看词语找异常。 音同形近最易错，成语固定不能忘。 以义定形是根本，语境判断来帮忙。 找出错字写正字，一分一毫都算账。 精炼笔记 1.错别字两大概念：错字（不存在的字） vs 别字（写成了另一个字） 2.别字三大来源：音同（近） → 读音相同，字形不同 形近 → 字形相似，容易混淆 成语固定 → 约定俗成，不可更改 3.辨析五法：义（以义辨形）→ 形（以形辨形）→ 音（以音辨形）→ 构（结构辨析）→ 境（语境推断） 4.高频成语易错二十：迫不及待、按部就班、不胫而走、川流不息、再接再厉、美轮美奂、脍炙人口、金榜题名、走投无路、滥竽充数、饮鸩止渴、相形见绌、变本加厉、委曲求全、如火如荼、病入膏肓、草菅人命、蓬荜生辉、汗流浃背、人情世故。 试题精练 1．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 除了文学领域的卓越成就，歌德在自然科学领域也展现出了飞凡的贡献。他对植物学、光学以及地质学等多个学科都怀有浓厚的兴趣，并进行了深入系统的研究。在哲学领域，歌德同样有着深刻的见解。他认为，人的自由意志和道德责任是不可或缺的，每个人都应该致力于自我完善。他坚决反对机械论和唯物主义的束缚，主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂多样。 歌德的一生堪称一部波澜壮阔的文化史诗。他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展。在他的引领下，魏玛逐渐成为欧洲文化的重要枢纽。歌德不仅关心政治和社会问题，还热衷于推动教育、艺术和科学的繁荣。他的思想和作品激厉了无数后人，为人类文化的繁荣与发展贡献了卓越的力量。 文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3．阅读下面的文字，完成小题。（3分） 有人觉得中文量词叠床架屋，没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中容易产生歧义，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“（一条）马路”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……不同于英文量词以抽象概括为主，中文量词体现一种具象思维，更重视依照现实经验对事物进行直观归类。这一思维方式，与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 城市公共空间是市民生活的重要载体，也是城市文明的直观窗口。从街头小巧的口袋公园到社区热闹的文化广场，从滨水蜿蜒的步道到静谧雅致的城市书房，这些空间以开放包容的姿态，默默承载着市民休闲、社交、健身、学习等多元需求。一个宜居的城市，必然会在公共空间的规画与营造上精雕细琢，既注重实用功能的完善，也不忽视审美价值的提升，让错落的建筑与盎然的自然相得益彰。 然而，部分公共空间在运营过程中也爆露出诸多问题：有的重建设轻维护，健身器材、休息座椅等设施陈旧破损却无人问津；有的重形式轻内涵，盲目追求标新立意，打造的景观脱离实际，与市民真实需求严重脱节；还有的管理简单粗暴，用生硬的围栏与冰冷的禁令，无端压缩了公共空间的生机与活力。这些现象不仅消损了公共空间的应有价值，也直接影响了市民的生活获得感与幸福感。 城市治理的温度，往往就藏在公共空间的细微之处。唯有坚持以人民为中心的理念，因地制宜、精准施策，才能让每一处公共空间真正服务于民、造福于民。管理者要多站在市民的角度换位思考，推动公共空间建设从“建好”向“用好、管好”转变，让每一处角落都能发挥价值，成为城市文明最闪亮的名片。 （摘编自2026年1月《人民日报·民生周刊》） 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） “惨淡经营”本义为作画前先用浅淡的颜色钩勒轮廓，苦心构思。南朝齐谢赫《古画品录》以“经营位置”为绘画六法之一。后来，“惨淡经营”引申为苦心谋划，从事某件事情或某项事业。其使用范围不再局限于绘画，诗文创作、发明创造、经商创业等领域均可使用。例如王质《和李无变求诗》：“十年惨淡经营处，一点青荧灯火知。” 要正确理解、使用“惨淡经营”，关键是要正确理解“惨淡”的含义。在这个成语中，“惨淡”的意思并不是凄凉、潇条、不景气。从感情色彩来说，“惨淡经营”是褒义词，而不是贬义词。从词性来说，“惨淡经营”是动词，而不是形容词，它表达的是费尽心力地去“经营”、去做事，不是对“经营”状况、结果的评说。如果不知道“惨淡经营”的准确含义，望文生义，就会造成误用。例如以下两个句子： （1）在传统商超处于惨淡经营、一片哀号的情况下，河南某超市的火爆状况超越同行，成为业内歆羡向往的目标。 （2）渔业经济是因循守旧惨淡经营，还是转型升级创新发展，直接关系到“海洋强国”战略全局。 例（1）将“惨淡经营”用于指生意不景气；例（2）将“惨淡经营”用于指坚难经营，都属于误用。例（1）中的“惨淡经营”可以改为“难以为继”“频临倒闭”之类的词语；例（2）中，“因循守旧”为贬义词，因此可将与其感情色彩相反的“惨淡经营”删去。 文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 甲骨文是典型的会意结构：左下方的“囗”（wéi）像一座城邑的轮廓，象征有边界的聚居地；“戈”是古代常见的兵器，代表武力防御。两部分合在一起，便是“以戈守土”的生动画面——用武器守护一片土地，这正是先民对“国”最原始的认知：一个需要武力捍卫的生存空间。进入金文时代，“或”字开始发生微妙而重要的变化。有的金文在象征城邑的“囗”四周添加了四笔短画，如同在疆域外围标记出边界，仿佛在说“这片土地有清晰的范围”。更关键的演变出现在另一种金文中——在“或”的外围套上了一个大大的“囗”，形成“从囗从或”的结构。增加外围的“囗”并非多此一举，它将“或”所代表的“城邑与武力”整体框定，更强烈地凸显了“疆域有界”的概念。至此，“國”字的基本格局正式确立：一个被双重边界（内“囗”为城、外“囗”为域）界定的区域，由“戈”来守护。 随着历史发展，国的含义不断丰富。在周代分封制下，“天下”是周天子的，“邦”是天子分封给诸侯的大片领地，“國”则特指诸侯的封国。如苏洵《六国论》中的“六国”，就是指战国时期的诸侯国。那时，诸侯之下的士大夫统治区域称为“家”，“国家”一词的雏形由此而来。“國”也引伸指国都。杜甫名句“国破山河在”，这里的“国破”并非指整个国家灭亡，而是指都城长安被叛军攻陷。一字多义，映射着古代政治结构的层级。 中华人民共和国成立后，“國”字简化为“国”。这一变化，直观体现为笔画减少，利于书写普及。其深层意义在于构字理据的转换：用象征美德、详瑞、珍宝的“玉”替代象征武力的“戈”。这是时代精神的反映。它弱化了“武力守卫”的原始意象，转而强调国家如美玉般珍贵，蕴含着对文明价值、和谐安宁的珍视与追求。从“國”到“国”，是国家理念从传统向现代深刻转形在文字上的凝练表达。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 7．阅读下面的文字，完成各小题。（3分） 近年来，微短剧行业在篷勃发展的同时也出现了剧情“雷人”“霸总”横行等现象，产生了一些负面影响。微短剧要想从“电子榨菜”转型为“文化正餐”，精品化创作是必由之路。 微短剧在野蛮生长阶段，主要依靠流量投放触达目标用户，实现高覆盖和高热度。早期微短剧行业用大量资金购买流量，导致投入创作的资金捉衿见肘，许多作品热度高却品质低。“投流”带来的热度来得快，去得也快。随着短剧平台的崛起，作品投放、题材规划、内容分发、用户触达等方面有了更加成熟、规范以及符合市场秩序的行业生态。微短剧良性发展的硬通货早已不是“投流”，而是“引流”。微短剧创作要从流量逻辑走向价值逻辑，挖掘微短剧创作的价值内涵，不能让流量导向取代价值导向；要从算法逻辑走向艺术逻辑，摸索微短剧创作的艺术规律，不能让算法思维果挟艺术思维。 微短剧要能够击中观众的痛点和情绪点，这是微短剧创作的底层逻辑。但是微短剧如果一味打造一夜暴富、一招制敌、一鸣惊人的“爽感”剧情，失去基本的生活逻辑和价值判断，让故事失真，情绪失控、价值失范，最终就会被“爽感”反噬。须知，“流感”是微短剧创作的来时路，质感才能赢得观众的回头率。比如《家里家外》《狮城山海》等剧之所以能够让观众二刷甚至三刷，正是因为其有质感。 微短剧的精品化创作，要提升时代质感，让时代精神、人间烟火、奋斗故事可触可感，用小切口表现大时代；提升光影质感，在视听呈现层面精心设计镜头语言，营造年代氛围、雕啄人物形象，提高画面审美水平；提升戏剧质感，理顺强情节的逻辑性、快节奏的必要性和高反转的合理性，远离“雷人”桥段！ 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。（3分） 便利店文学，算不算“文学”？很难给出确凿的回答。不过，早有理论家总结道“文学就是日常语言的陌生化”。写在小黑板上的文字，皆来自日常的语言，皆是对生活的朴素描摩，可它出现在便利店里，反而有了别样的诗意。普通的一句话，仿佛摇身一变，成了一行诗。在慢节奏的时代，长篇小说能够从容展开复杂的人物命运；而信息爆炸的今天，便利店文学以其即时性、互动性，捕捉着转瞬既逝的情绪闪光。这些三言两语的文字，在碎片式写作中拼凑出“生活的底槁”。 文段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 9．阅读下面的文字，完成小题。（3分） Labubu那胖乎乎的圆脸、超长的耳朵、面带大大笑容与一排尖细牙齿的毛茸茸身影，形象诡异又可爱。这种丑萌风格以打破规则的反差感突围，营造出憨态可菊的萌点，对抗着千篇一律的“标准美”，满足了年轻人对个性化表达的渴望。 除了审美需求，丑萌物品还成为年轻人重要的情感渲泄出口。在快节奏的现代生活中，年轻人时常被焦虑、抑郁等负面情绪困扰。丑萌物品幽默搞怪的特性，能让人们在看到歪头玩偶的呆萌模样的滑籍表情时，不自觉放松紧绷的神经。年轻人在这个过程中，仿佛也在接纳不完美的自己，获得轻松的情感共鸣。 文中有多处错别字，请找出三处并加以改正。 10．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 曹雪芹生于织造世家，“博学淹贯，无所不通”，在诗词方面他请出林黛玉，戏曲音乐方面请出贾母，茶道请出妙玉，旅游方面请出薛宝琴，编织方面请出莺儿，服饰方面请出的却是晴雯。说晴雯是一位服饰大师，首先她懂，其次她会操做。小说“勇晴雯病补雀金裘”中，贾母刚赐给宝玉的雀金裘不小心后襟上烧了一块，有指顶大的烧眼。老婆子们拿出去让织补匠织补，可是“不但能干织补匠人，就连裁缝绣匠并作女工的问了，都不认得这是什么，都不敢揽”。但是，晴雯“细看了一会”就说出“这是孔雀金线织的，如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混得过去”。病中的晴雯勇补雀金裘，帮宝玉解决了大难题。 脂批说道：“晴为黛影，袭为钗副。”说晴雯是黛玉的影子。为什么这么说呢？一是身世。晴雯小小年纪被父母所卖，长大之后连自己的亲生父母都不知道，黛玉早早父母双亡，在贾府孤苦伶仃、没有亲人。二是长相。第七十四回讲道：“王夫人跟凤姐道，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。”从这能看到晴雯的长相和黛玉有些相像。三是性格。晴雯的性格爽利，品行高洁、目下无尘、嫉恶如仇，这些性格都和林黛玉相像。四是晴雯是宝黛婚姻的影射。晴雯是贾母选好赐给宝玉的大丫鬟，贾母很早就有让晴雯做宝玉的妾的心思。五是她们都对宝玉有着深刻的情感，黛玉以诗词寄情，晴雯以行动守护（如病补雀金裘），二者皆是“情情”之人。 晴雯不是传统意义上的温驯丫鬟，而是带有叛逆色彩的悲剧人物。她是大观园女儿中极少有的、敢于维护自身尊严的丫鬟。她的反抗是自发的、本能的，因而也更显纯粹和悲壮。曹雪芹将“真”“善”“美”集于晴雯一身，晴雯的悲剧，不仅仅是个体的悲剧，更是“真、善、美”被“伪、恶、丑”毁灭的典型悲剧。她像一颗流星，以最绚烂、最决绝的方式画破贾府沉闷的夜空，其光芒虽短暂，却足以照亮整个时代的黑暗。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 11．阅读下面的文字，完成小题。（2分） ①面对智能化时代科技迅猛发展和青少年群体代际认知差异等多重挑战，我们应以创新思维开展国防教育。②创新是推动新时代青少年国防教育的关键。③创新国防教育内容，将国防观念、国防知识、国防技能有机融入各级各类学校课程。④更新国防教育理念，唱响时代主弦律，持续营造崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，从培养时代新人的角度和实现民族复兴的高度认识国防教育的重要作用。⑤丰富国防教育手段，开发红色精品研学路线，开展英雄模范人物进校园活动，拓展青少年喜闻乐见的教育形式。⑥例如，我们可以加强国防教育互动式体验，上线红色场馆云平台，设计场景再现、角色模拟、兵器推演等多种模式，在潜移默化中教育青少年。⑦在创新实践中打破已经不适用的陈规，使青少年将国防思想真正内化于心、外化于行。⑧最终，实现以“庚续红色血脉”强化精神内核、以“数智赋能”革新教育范式的目标，通过系统化、沉侵化、生活化的国防教育，增进青少年强国强军的思想认同，提升能力素质，强化责任担当。 文中有多处错别字，请找出三处并改正。 12．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 汉语有大量意思相近的词语。精心选用这类词语，能增强语言的表达效果。 一是让表达更精确严密。例如，“凝视、凝望、眺望”这一组表示“看”的词语，分别用在不同的句子中，能更精准传递出不同的视角和感情：我站在泰山顶峰眺望，群山在雾蔼中若隐若现；待云雾稍散，我凝视崖边石刻上的千年字迹，指尖轻触斑驳纹路，逐字品读古人的登临意绪；暮色四合，我静立山颠，久久凝望天边最后一抹落日余辉，心中满是对山河岁月的无限感慨。 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 13．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 话语是人在特定社会语境中的表达。含盖“说什么”“为何说”“如何说”等内容。在中华传统经典中，话语多以“言”的形式呈现，《左传》将“立言”与“立德”“立功”并称“三不朽”。作为表达工具的话语通过词句勾通，可以让人了解话语主体的思想和情感；除此之外，话语还是说理传道的载体。古人强调“修其辞以明其道”，认为无论是阐名事理，还是传递思想，都离不开话语。 材料中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 14．阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”，互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在浩如烟海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程，各个环节。 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 15．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。（2分） 白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面目，全部运用人们生活中司空见贯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是喧染音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。 16．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。（2分） 在今夜，似乎整个世界都成了这一片湖。斑斓的世界里，那绚丽的色彩让人眩晕，应接不遐。我真应该感谢这一次相遇，感谢这一个夜晚。多少年暄嚣的奔波中，脚步匆匆，像无根的草，在风暴的裹胁下，漂移……直到偶然见到这一片湖，才开始有了安静的通透感。就像这一粒种子，终于找到了合适的泥土，等来了一场属于自己的风，积蓄已久的芽胞终于喷薄而出。 17．阅读下面的文字，完成小题。（2分） 汉字的形体一定是按照汉语的词（语素）的意义来构造的。所以分析汉字形体的时候，要注意其中有哪些可以分析的意义信息。我们首先要明白两个概念：一是构形，一是构意。构形是指一个汉字由哪些部件组合而成，组合的方式是什么；构意是造字者根据词义设计汉字字形的意图，又称为造意。我们分析汉字，一定要把构形和构意统一起来，把字形和字理统一起来。 例如“颖”字：“颖”的意思是麦芒，麦芒又硬又尖，后引申泛指物体的尖端，所以才会有“脱颖而出”这个成语。颖是形声字，与禾苗有关，所以用“禾”做义符。“顷”和“颖”古音非常接近，所以剩下的“顷”字是声符。“颖”在构造形体时，为了空间梳密的得当，将“禾”置于“匕”下，一眼望去成为左右结构。如果不考虑意义，直接按照形体相离来分析，会将其分析成图1.这种按照形体相离状态进行，不考虑理据，我们称作依形拆分。依形拆分就出现了一个上“匕”下“禾”的过度部件，这个部件是汉字系统里不可能存在的，我们称这种在汉字系统里不可能存在的、不合理的部件为“伪部件”。出现了伪部件，无法解释，就失去了字的构意信息。 第二段中有两个错别字，请找出并改正。 18.阅读下面的文字，完成小题。（2分） 1958年1月，徐光耀开始动笔写《小兵张嘎》，起初名叫《刘故得儿》，后改为《张故得儿》，最后定名《小兵张嘎》。故得儿，是河北雄县方言，就是“调皮捣蛋”的意思。他扑开纸，大嘎子、小嘎子、老嘎子、新嘎子，伴着销烟战火奔涌而来。当一个个真实的战地往事被写成故事，一个“嘎眉嘎眼”的孩子站在眼前，他忍不住流泪了，心灵有了慰籍。 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 19.阅读下面的文字，完成小题。（2分） 还有歌曲《智造未来》，表演跳舞的16台机器人，来自魔法原子。要知道，一台机器人和一堆机器人跳舞，难度完全不一样。这需要实时通信和携同控制，机器人要在毫秒级的时间内，互相确认位置、调整动作、保持队型。 除夕当天我们看到的是“台上一分钟”，没看到的是整个行业在不同维度上集体进步的“台下十年功”。这些技术突破说明中国机器人产业已跨越了从实验室到舞台的泓沟，正加速奔向更广阔的应用天地。 材料最后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 20.阅读下面的文字，完成下面小题。（2分） 给地球做“CT”，依靠的是我国自主研发的深海地震勘探系统。和医用CT的断层成像原理相近，这套系统通过人工激发地震波穿透海底多层地层，再用数千道高精度采集设备同步接收地层反射回波，经过海量数据处理与反演建模，就能清晰呈现地下数千米的地层结构与资源分布，如同给地球深部拍出了精准高清的“断层影像”。此前，这项核心技术长期被国外垄断，我国科研团队历经多年公关，实现了全套装备与核心算法的自主可控，采集精度、作业深度等核心指标达到国际先进水平。如今，这套系统已完成多个远洋勘探航次，获取了海量高精度地层数据，既为我国深海资源勘探开发提供了核心支撑，也为全球气候变化、板块运动等前延研究提供了宝贵资料，不断拓宽人类探索深海的边届。 文中第三段有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $