精品解析：江西省南昌市南昌县2025-2026学年统编版三年级下学期阶段练习语文试题

三年级下学期阶段性练习 亲爱的文化传承小使者： 你好！这学期我们跟随课本走过了多彩的春天、奇妙的寓言王国、充满想象的梦幻世界，还穿越时空，漫步于中华优秀传统文化的长河中。今天，让我们开启一场文化传承之旅吧！ 第一站：文化寻根园——积累运用 1. 读语段，完成练习。 漫步在古镇的石板桥上，我们感受着中华传统文化的韵味。溪边的hé huā①（ ）亭亭玉立。古桥shè jì②（ ）měi guān③（ ），而且非常jiān gù④（ ），历经千年依然挺立，让人不禁为古代工匠感到jiāo ào⑤（ ）。街边有人在dā pèi⑥（ ）布料，准备做传统的chèn shān⑦（ ）。这门手艺藏着代代chuán chéng⑧（ ）的匠心。 （1）读拼音，在括号里填写词语。 （2）笔画较少的字，要把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。请按提示在田字格里写一写“历”字和“镇”字。 历 镇 【答案】（1）①荷花 ②设计 ③美观 ④坚固 ⑤骄傲 ⑥搭配 ⑦衬衫 ⑧传承 （2） 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“荷”“设”“观”“坚”“傲”“搭”“衬”“承”的正确写法。 【小问2详解】 书写时注意“历”“镇”的正确写法。 2. 下面加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）。 A. 匀称（chèng） 概括（gài） 朝鲜（xiǎn） B. 荡漾（yàng） 驯良（xùn） 巅峰（diān） C. 储备（chǔ） 腊烛（là） 胸脯（pú） D. 兑现（duì） 虫卵（ruǎn） 咳嗽（sòu） 【答案】B 【解析】 【详解】A．匀称（chèn）； C．蜡烛（là）； D．虫卵（luǎn）。 3. 读词语，发现特点，再照样子各写一个。 生生不息 欣欣向荣_______ 无拘无束 无忧无虑_______ 【答案】 ①. 历历在目 ②. 无边无际 【解析】 【详解】“生生不息、欣欣向荣”属于‌AABC式‌的词语，类似的词语有：念念不忘、井井有条、津津有味。 “无拘无束、无忧无虑”属于‌ABAC式的词语，类似的词语有：人来人往、一心一意、百发百中。 4. 读句子，选择合适的词语打“√”。 （1）周末，爷爷坐在小院中（悠闲 清闲）地品茶赏花。 （2）源远流长的中华传统文化，是中华民族（宝贵 珍贵）的精神财富。 【答案】（1）悠闲 （2）宝贵 【解析】 【详解】（1）“悠闲”侧重于心情，指闲适自得，心情轻松愉快； “清闲”侧重于事务，指清静闲暇，没有事情做。 句中描写爷爷“品茶赏花”，这是一种享受生活、心情放松的状态，用悠闲更能体现爷爷的惬意。 （2）“宝贵”多用于形容抽象的事物，如时间、经验、意见、财富等，强调极有价值； “珍贵”多用于形容具体的事物，如礼物、文物、照片等，强调稀少且值得珍惜。 句中“精神财富”属于抽象概念，且强调其价值极高，用宝贵搭配更恰当。 5．句子大变身。 5. 奶奶笑着对我说：“我从小就十分喜爱热闹的民俗活动。”（改为转述句） ___________________ 【答案】奶奶笑着对我说，她从小就十分喜爱热闹的民俗活动。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，双引号里的“我”改为“她”。 句子改为：奶奶笑着对我说，她从小就十分喜爱热闹的民俗活动。 6. 用修改符号修改句子。 我们走进古街，感受民俗风情，传统剪纸欣赏。处处展现着悠久的传统文化气息这里。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：修改“传统剪纸欣赏”为“欣赏传统剪纸”，原句中“感受民俗风情，传统剪纸欣赏”的句式不一致，前半句是“动词+名词”的动宾结构，后半句也应保持同样结构，调整为“欣赏传统剪纸”，让句子节奏更协调。 第二处：调整“处处展现着悠久的传统文化气息这里”的语序，原句结尾语序混乱，“这里”作为地点状语，应放在“处处展现着”前面，调整为“这里处处展现着悠久的传统文化气息”，句子才通顺。 故修改后的句子为：我们走进古街，感受民俗风情，欣赏传统剪纸。这里处处展现着悠久的传统文化气息。 7. 我国传统文化博大精深，请将下列文化常识补充完整。 文房四宝：______ 中医四诊：______ 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 望闻问切 【解析】 【详解】文房四宝：“文房”指文人书房，笔、墨、纸、砚是古人写字作画的必备工具，也叫文房四宝，是书画类传统文化代表器物。 中医四诊：望闻问切，是中医看病的四种基础方法。望是观察面色神态，闻是听气息、声音，问是询问身体症状，切是触摸脉象，四法配合判断病情。 8. 端午节快到了，学校少先队大队部决定：6月18日下午2点30分，在学校食堂举行“粽叶飘香·体验民俗”包粽子活动。三、四年级全体同学参加，提前10分钟到达食堂，活动期间要听从老师安排，注意安全。请你以少先队大队部的名义，在6月15日这一天写一则通知，告知相关同学。 【答案】 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三、四年级全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月18日下午2点30分，学校将在食堂举行“粽叶飘香·体验民俗”包粽子活动。请同学们提前10分钟到达食堂，活动期间要听从老师安排，注意安全。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：少先队大队部；日期在6月15日。 9. 积累填空。 （1）时光流转，四季更迭，佳节相伴，处处是诗情。新春到来，“______，春风送暖入屠苏”，处处洋溢着喜庆气息。接着，“迟日江山丽，______”的春日盛景尽收眼底。待到细雨纷飞的清明节，不由让人吟起杜牧名句：“清明时节雨纷纷，______”。初夏，漫步山林，便能感受“______，添得黄鹂四五声”的悠然意境。转眼重阳，王维一句“独在异乡为异客，______”道尽思乡之情。 （2）李放明知自己做错了事，却不肯认错悔改，老师告诫他：“______，是谓过矣。千万别一错再错。” （3）在横线上填写相应选项的序号，把诗句补充完整。 ①春潮带雨晚来急，______。 ②______，闻郎江上唱歌声。 ③不畏浮云遮望眼，______。 ④______，不知转入此中来。 A．杨柳青青江水平 B．野渡无人舟自横 C．长恨春归无觅处 D．自缘身在最高层 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风花草香 ③. 路上行人欲断魂 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 每逢佳节倍思亲 ⑥. 过而不改 ⑦. B ⑧. A ⑨. D ⑩. C 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆”“草”“魂”“绿”“逢”等字的正确书写。 （2）书写时注意“而”的正确书写。 （3）①“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，选B。 ②“杨柳青青江水平 ，闻郎江上唱歌声。”出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词二首·其一》，选A。 ③“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”出自宋代诗人王安石的《登飞来峰》，选D。 ④“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，选C。 第二站：阅读智慧宫——阅读理解 1．整本书阅读。 （1）选择题。 10. 《乌鸦喝水》出自（ ）。 A. 《伊索寓言》 B. 《克雷洛夫寓言》 C. 《中国古代寓言》 【答案】A 【解析】 【详解】《乌鸦喝水》出自古希腊的《伊索寓言》，这则寓言告诉我们遇到困难善于思考就能解决问题，对应选项A。 11. 比喻多此一举，反而坏事的寓言是（ ）。 A. 《掩耳盗铃》 B. 《画蛇添足》 C. 《刻舟求剑》 【答案】B 【解析】 【详解】A．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，不符合“多此一举，反而坏事”的意思； B．蛇本来没有脚，画完蛇之后，他非要给蛇添上脚，做了多余的事情，最后反而失掉本该属于自己的酒。正好比喻做了多余的事，非但无益，反倒把事情办坏，和题干意思一致； C．讽刺办事死板，不懂根据实际情况灵活变通，不对应题意。 （2）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 12. 《南辕北辙》告诉我们行动和目标相反，永远达不到目的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《南辕北辙》讲述了一个人要去南方的楚国，却驾着车往北走，还自夸马好、钱多、车夫技术高。这个故事告诉我们：无论其他条件多么优越，只要方向错误，就永远无法抵达目的地。这与题干的描述相符，因此该题判断正确。 13. 《伊索寓言》大多以植物为主人公。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《伊索寓言》大多以动物作为主人公，借助动物之间的故事讽刺现实、阐明道理，并非以植物为主人公。该题判断为错误。 14. 阅读短文，完成练习。 做一片美的叶子 金波 ①远远望去，那棵大树很美。 ②树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ③我向大树走去。 ④走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 ⑤无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 ⑥绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 ⑦大树把无数的叶子结为一个整体。 ⑧无数的叶子在树上找到了自己的位置。 ⑨我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 ⑩每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 ⑪为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ （1）第4自然段中“形态各异”是什么意思？结合上下文，用自己的话说说。 _____________________ （2）第5自然段中“无数片不同的叶子做着相同的工作”，叶子做的“相同的工作”是_______________。 （3）短文第6自然段按照______顺序来写叶子的变化，叶子的特点分别是______、______、______、______。 （4）读到“夏天的时候，叶子肥美”，我会想到成语______；读到“冬日飘零——回归大树地下的根”，我会想到成语______。 （5）联系上下文和生活实际，可以猜出文中加点词语“生活的大树”和“我们的大树”指的是__________________。 （6）这篇短文主要是围绕哪一句话来写的？请写下来，并说说这句话表达了作者怎样的愿望。 ____________________________ 【答案】（1）“形态各异”在文中指树枝上的每一片叶子形状、样子各不相同，找不到两片完全相同的叶子。 （2）把阳光变成生命的乳汁奉献给大树 （3） ①. 时间 ②. 嫩绿 ③. 肥美 ④. 变黄 ⑤. 飘零 （4） ①. 枝繁叶茂 ②. 叶落归根 （5）我们的祖国 （6）短文围绕“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”来写的。这句话表达了作者希望我们每个人都能像叶子一样，默默奉献，让集体因为我们的存在而更加美好的愿望。 【解析】 【导语】本文借叶子形态各异却共同奉献、回归大树根的特点，类比个人与集体（祖国）的关系，表达希望每个人像美的叶子一样，为集体（祖国）输送营养、贡献力量，让集体更美好的愿望。 【小问1详解】 从第④自然段“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子”可知，破折号后面的内容是对前面词语的解释，说明叶子的样子各不相同。因此，“形态各异”的意思是指每一片叶子的形状、姿态都不相同，找不到两片相同的叶子。 【小问2详解】 从第⑤自然段“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”可知，这句话直接说明了叶子共同做的工作内容。 【小问3详解】 从第⑥自然段“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零”可知，这是按照春夏秋冬的时间顺序描写的，从该句可直接提取出叶子的四个特点“嫩绿、肥美、变黄、飘零”。 【小问4详解】 从第⑥自然段“夏天的时候，叶子肥美”可知，这句话描写了夏天树叶茂盛的样子，可联想到形容树木茂盛的成语“枝繁叶茂（或：郁郁葱葱、绿树成荫）”。 从第⑥自然段“冬日飘零——回归大树地下的根”描写了叶子落下回到根部，可联想到成语“叶落归根”。 【小问5详解】 从第⑨自然段“我们每个人像叶子，为生活的大树输送着营养”以及第⑪自然段“为了我们的大树，做一片美的叶子吧”可知，作者运用比喻的手法，将个人比作叶子，而滋养叶子、让叶子依附生存的“大树”在宏观上象征着我们要为之奉献的祖国或社会大家庭。因此，“生活的大树”和“我们的大树”指的是我们的祖国（或：社会、集体、国家）。 【小问6详解】 从第⑪自然段“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”可知，这句话位于文章结尾，起到了总结全文、点明中心的作用。这句话升华了主题，从写自然的叶子转到了写人，表达了作者希望每个人都能像叶子一样，在集体中找到自己的位置，默默奉献，做一个对社会有用的人的愿望。 第三站：妙笔生花台——习作大展示 15. 在本学期的“中华传统节日”专题学习活动中，我们深入了解自己感兴趣的传统节日。请围绕“我记忆中的端午节（春节、中秋节等）”写一篇作文，写清楚过节的情景或节日中发生的印象深刻的事。 【答案】例文： 我记忆中的端午节 中国有许多传统节日：热闹的春节、团圆的中秋节、肃穆的清明节，而我最难忘、最喜欢的，就是温馨又热闹的端午节。每到农历五月初五，浓浓的粽香就会飘满大街小巷，也藏着我最美好的节日记忆。 在我的记忆里，端午节总是伴着清香与温暖。节日当天，家里早早就忙碌了起来。奶奶会提前准备好翠绿的粽叶、白白的糯米和甜甜的蜜枣，一家人围坐在一起包粽子。翠绿的粽叶光滑鲜亮，奶奶熟练地折好粽叶，装进糯米，放上馅料，再仔细捆绑，一个个饱满可爱的粽子就成型了。我也学着奶奶的样子尝试，虽然包得歪歪扭扭、漏洞百出，却充满乐趣。 厨房里，大锅咕嘟咕嘟冒着热气，清香的粽香慢慢弥漫整个屋子。等待粽子煮熟的时间里，大人会在门窗上挂上翠绿的艾草和菖蒲，寓意驱邪避灾、守护平安。我站在一旁静静看着，心里满是期待，真切感受到传统节日独有的仪式感。 粽子出锅后，热气腾腾，软糯香甜。剥开翠绿的粽叶，白白的糯米裹着甜甜的枣馅，一口下去，满口清香，回味无穷。一家人围坐在一起吃粽子、聊家常，说说笑笑，温馨又幸福。除此之外，我还从家人和课本中学到，端午节是为了纪念爱国诗人屈原，蕴含着深厚的传统文化意义。 这就是我记忆中的端午节，有香甜的粽子，有家人的陪伴，更有浓浓的传统文化气息。我喜欢热闹温馨的端午节，也深深热爱着源远流长的中华传统节日。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文。本次习作围绕中华传统节日展开，属于叙事类记叙文。要求结合生活体验，描写节日的过节场景，记叙节日里印象深刻的事情，完整展现节日风俗与氛围，内容真实贴切，语句通顺，条理清晰，抒发真情实感。 二、立意。 通过回忆节日场景与生活趣事，了解节日的传统习俗，感受传统节日的独特魅力与浓厚氛围，体会家人团聚的温暖，传承中华传统文化，表达对传统节日的喜爱和对美好生活的眷恋。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己印象最深的传统节日，简单交代节日的特点，引出对过往节日的回忆。 中间：按照节日活动的先后顺序展开，细致描写节日的风俗、热闹的过节氛围，记叙节日中令人难忘的生活场景与亲身经历，融入自己的所见、所闻、所感，丰富文章内容。 结尾：总结节日带来的美好感受，感悟传统节日的意义，抒发对节日的喜爱与对传统民俗文化的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级下学期阶段性练习 亲爱的文化传承小使者： 你好！这学期我们跟随课本走过了多彩的春天、奇妙的寓言王国、充满想象的梦幻世界，还穿越时空，漫步于中华优秀传统文化的长河中。今天，让我们开启一场文化传承之旅吧！ 第一站：文化寻根园——积累运用 1. 读语段，完成练习。 漫步在古镇的石板桥上，我们感受着中华传统文化的韵味。溪边的hé huā①（ ）亭亭玉立。古桥shè jì②（ ）měi guān③（ ），而且非常jiān gù④（ ），历经千年依然挺立，让人不禁为古代工匠感到jiāo ào⑤（ ）。街边有人在dā pèi⑥（ ）布料，准备做传统的chèn shān⑦（ ）。这门手艺藏着代代chuán chéng⑧（ ）的匠心。 （1）读拼音，在括号里填写词语。 （2）笔画较少的字，要把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。请按提示在田字格里写一写“历”字和“镇”字。 历 镇 2. 下面加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）。 A. 匀称（chèng） 概括（gài） 朝鲜（xiǎn） B. 荡漾（yàng） 驯良（xùn） 巅峰（diān） C. 储备（chǔ） 腊烛（là） 胸脯（pú） D. 兑现（duì） 虫卵（ruǎn） 咳嗽（sòu） 3. 读词语，发现特点，再照样子各写一个。 生生不息 欣欣向荣_______ 无拘无束 无忧无虑_______ 4. 读句子，选择合适的词语打“√”。 （1）周末，爷爷坐在小院中（悠闲 清闲）地品茶赏花。 （2）源远流长的中华传统文化，是中华民族（宝贵 珍贵）的精神财富。 5．句子大变身。 5. 奶奶笑着对我说：“我从小就十分喜爱热闹的民俗活动。”（改为转述句） ___________________ 6. 用修改符号修改句子。 我们走进古街，感受民俗风情，传统剪纸欣赏。处处展现着悠久的传统文化气息这里。 7. 我国传统文化博大精深，请将下列文化常识补充完整。 文房四宝：______ 中医四诊：______ 8. 端午节快到了，学校少先队大队部决定：6月18日下午2点30分，在学校食堂举行“粽叶飘香·体验民俗”包粽子活动。三、四年级全体同学参加，提前10分钟到达食堂，活动期间要听从老师安排，注意安全。请你以少先队大队部的名义，在6月15日这一天写一则通知，告知相关同学。 9. 积累填空。 （1）时光流转，四季更迭，佳节相伴，处处是诗情。新春到来，“______，春风送暖入屠苏”，处处洋溢着喜庆气息。接着，“迟日江山丽，______”的春日盛景尽收眼底。待到细雨纷飞的清明节，不由让人吟起杜牧名句：“清明时节雨纷纷，______”。初夏，漫步山林，便能感受“______，添得黄鹂四五声”的悠然意境。转眼重阳，王维一句“独在异乡为异客，______”道尽思乡之情。 （2）李放明知自己做错了事，却不肯认错悔改，老师告诫他：“______，是谓过矣。千万别一错再错。” （3）在横线上填写相应选项的序号，把诗句补充完整。 ①春潮带雨晚来急，______。 ②______，闻郎江上唱歌声。 ③不畏浮云遮望眼，______。 ④______，不知转入此中来。 A．杨柳青青江水平 B．野渡无人舟自横 C．长恨春归无觅处 D．自缘身在最高层 第二站：阅读智慧宫——阅读理解 1．整本书阅读。 （1）选择题。 10. 《乌鸦喝水》出自（ ）。 A. 《伊索寓言》 B. 《克雷洛夫寓言》 C. 《中国古代寓言》 11. 比喻多此一举，反而坏事的寓言是（ ）。 A. 《掩耳盗铃》 B. 《画蛇添足》 C. 《刻舟求剑》 （2）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 12. 《南辕北辙》告诉我们行动和目标相反，永远达不到目的。（ ） 13. 《伊索寓言》大多以植物为主人公。（ ） 14. 阅读短文，完成练习。 做一片美的叶子 金波 ①远远望去，那棵大树很美。 ②树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ③我向大树走去。 ④走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 ⑤无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 ⑥绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 ⑦大树把无数的叶子结为一个整体。 ⑧无数的叶子在树上找到了自己的位置。 ⑨我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 ⑩每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 ⑪为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ （1）第4自然段中“形态各异”是什么意思？结合上下文，用自己的话说说。 _____________________ （2）第5自然段中“无数片不同的叶子做着相同的工作”，叶子做的“相同的工作”是_______________。 （3）短文第6自然段按照______顺序来写叶子的变化，叶子的特点分别是______、______、______、______。 （4）读到“夏天的时候，叶子肥美”，我会想到成语______；读到“冬日飘零——回归大树地下的根”，我会想到成语______。 （5）联系上下文和生活实际，可以猜出文中加点词语“生活的大树”和“我们的大树”指的是__________________。 （6）这篇短文主要是围绕哪一句话来写的？请写下来，并说说这句话表达了作者怎样的愿望。 ____________________________ 第三站：妙笔生花台——习作大展示 15. 在本学期的“中华传统节日”专题学习活动中，我们深入了解自己感兴趣的传统节日。请围绕“我记忆中的端午节（春节、中秋节等）”写一篇作文，写清楚过节的情景或节日中发生的印象深刻的事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $