2 我们的校园 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们的校园”，引导学生观察记录校园自然现象并分类，课堂导入通过“校园自然事物怎样用观察笔记记录”的提问，结合科学观念（校园是地球家园组成部分），搭建从生活现象到科学观察的学习支架，衔接实地观察与分类研讨。 其亮点是以探究实践为主线，通过“讨论记录方法-校园区域实地观察-小组对比修订”活动链，培养科学思维（分类自然现象）和态度责任（真实严谨观察）。如学生用观察笔记记录花坛等区域，小组对比差异后重新观察完善。学生能提升观察与合作能力，教师可依托清晰流程有效落实核心素养。

2.我们的校园 学习目标 01 学习目标 科学观念 1. 知道校园里的动植物、自然环境是地球家园的组成部分。 科学思维 1. 通过分析观察笔记，能将校园自然现象分为动植物和环境两类。 探究实践 1. 观察校园指定区域，用观察笔记真实记录所见自然现象。 态度责任 1. 意识到真实观察的重要性，形成严谨细致的科学观察态度。 课堂导入 02 每天我们都在校园里学习玩耍，这里藏着好多有趣的小秘密呢！ 校园里的这些自然事物，我们怎样用"观察笔记"把它们记录下来呢？ ``` 课堂导入 探究新知 03 1. 讨论观察笔记的记录方法 核心任务：说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 提示： 结合示例笔记，重点关注"只记自然现象""要亲自观察"这两个要点。 探索 核心任务：在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。 提示： 记录内容必须是自己真实观察到的，不能是想象或听说的；可以选择花坛、大树下、操场角落等自然区域。 2. 校园区域实地观察 记录单 拓展迁移 04 1. 校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？ 2. 为什么要在观察笔记上注明日期？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，先对比组员们的校园观察记录，找出记录中的不同之处；再一起回到观察区域重新观察，修订、完善自己的观察笔记。 拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 课堂练习 【1】蚕茧抽出来的丝可以做成（       ）。 A．塑料 B．丝绸衣服 C．玻璃 【答案】B 课堂练习 【2】我们穿的棉衣，它的主要原料棉花来自于（       ）。 A．植物 B．动物 C．土壤 【答案】A 感谢聆听 Thank You $