第4课《古代诗歌四首：观沧海》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《观沧海》暑期情境任务式预习导学案 适用年级：七年级上册 预习时长：35分钟 预习主题：登临碣石观沧海，品读山河英雄情 情境导入 东汉末年，乱世纷争，群雄逐鹿。一代枭雄曹操策马扬鞭、征战四方，既有金戈铁马的豪情，亦有胸怀天下的壮志。公元207年，曹操北征乌桓大获全胜，凯旋途中登临碣石山。 登高望远，茫茫沧海奔涌不息，壮阔山河尽收眼底。眼前的浩瀚海景，触动了诗人的万丈雄心，他挥笔写下千古名篇《观沧海》，将山海壮阔、人生抱负尽数藏于诗中。 这个暑假，开启「碣石山海研学之旅」！请你化身古风诗词研学官，穿越千年时空，登临碣石、俯瞰沧海，解锁诗歌画面之美、意境之阔、情怀之深，完成专属预习任务！ 预习核心目标 1.基础任务：掌握重点字音、字形、字义，熟记文学常识，熟练朗读并背诵全诗。 2.感知任务：通读全诗，梳理诗歌写景顺序，概括沧海山海的壮阔景象，理清诗歌脉络。 3.赏析任务：品读重点诗句，赏析动静结合、虚实相生的写作手法，品味诗歌雄浑壮阔的语言风格。 4.情感任务：体悟诗人开阔的胸襟、宏大的抱负，理解诗歌借景抒情的核心主旨。 分层预习任务 任务一：研学启航——诗词基础通关（基础必做） 【情境指令】研学第一步，夯实诗词基础！扫清字词障碍、熟记文学常识，解锁古诗精读通行证，为深度品读筑牢根基。 1. 精准注音（给加点字标注正确读音） 碣石（） 澹澹（） 竦峙（） 萧瑟（） 沧海（） 2. 重点字词释义（结合诗句语境，精准释义） （1）临：__________ （2）澹澹：__________ （3）竦峙：__________ （4）萧瑟：__________ （5）星汉：__________ （6）幸甚至哉：__________ 3. 文学常识填空 《观沧海》选自《__________》，作者__________，是__________（朝代）杰出的政治家、军事家、诗人。本诗是一首__________（体裁）诗，也是我国现存最早的完整山水写景诗之一。 4. 朗读感知 自由朗读全诗3遍，读准节奏、读出停顿、读出豪迈气势，尝试标注诗句朗读节奏（例：东临/碣石，以观/沧海）。 任务二：研学初探——梳理山海画卷（核心必做） 【情境指令】化身山水画师，精读全诗，抓取诗中景物，梳理诗人观景视角和写景顺序，还原千年沧海壮阔图景，完成诗歌景物档案。 1. 诗歌景物梳理清单 诗中实写的山海景物：_________________________________ 诗中虚写的想象景物：_________________________________ 2. 整体感知简答 （1）诗人是按照怎样的顺序描绘沧海美景的？ _________________________________ （2）全诗围绕哪个字展开？描绘了一幅怎样的画面？ _________________________________ 任务三：研学深读——品鉴诗法诗情（提升选做） 【情境指令】化身诗词鉴赏家，深挖诗歌写作妙处，品读字句张力，解锁曹操诗歌“雄浑苍凉、慷慨悲壮”的独特风格。 1. 手法专项赏析 诗歌前八句写景，运用了动静结合的手法，请找出诗中的静景、动景，并分析其表达效果。 静景：_________________________________ 动景：_________________________________ 赏析效果：_________________________________ 2. 核心名句精读 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句，请从虚实结合、情感表达两个角度简要赏析。 _________________________________ _________________________________ 3. 主旨探究思考 诗人仅仅是在赞美沧海美景吗？借山海之景，抒发了怎样的情怀？ _________________________________ 任务四：研学拓展——读写联动创作（拔高挑战） 【情境指令】研学收官，学以致用！跟随曹操的脚步，结合诗歌画面，展开联想想象，用生动的白话文描绘《观沧海》的山海美景，120字左右，力求画面鲜活、意境壮阔。 _________________________________ _________________________________ 预习成果完整参考答案 任务一：诗词基础通关答案 1. 精准注音 碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒng zhì） 萧瑟（xiāo sè） 沧海（cāng） 2. 重点字词释义 （1）临：到达，登上 （2）澹澹：水波荡漾的样子 （3）竦峙：高高地挺立 （4）萧瑟：形容风吹树木的声音 （5）星汉：银河 （6）幸甚至哉：幸运到了极点。哉，语气助词 3. 文学常识填空 《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，是东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。本诗是一首乐府诗。 4. 参考朗读节奏 东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 任务二：研学初探——梳理山海画卷答案 1. 诗歌景物梳理清单 实写景物：沧海、山岛、树木、百草、秋风、洪波 虚写景物：日月、星汉 2. 整体感知简答 （1）写景顺序：由远及近、由静到动、由实景到虚景。先总观沧海全景，再细写山岛草木、秋风洪波，最后想象日月星河吞吐于沧海的壮阔景象。 （2）全诗围绕“观”字展开。描绘了沧海水波荡漾、山岛挺立、草木繁茂、秋风浩荡、波涛汹涌，日月星河笼罩沧海的雄浑壮阔、苍茫辽阔的山海画面。 任务三：研学深读——品鉴诗法诗情答案 1. 动静结合手法赏析 静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂（静态的山岛草木，静谧繁茂） 动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起（动态的海水、秋风、巨浪，奔腾浩荡） 赏析效果：静景勾勒出山岛清幽繁茂的静态之美，动景展现出沧海奔腾壮阔的动态之势，动静交织，让山海画面层次分明、鲜活立体，凸显沧海雄浑辽阔的气势。 2. 核心名句精读赏析 这两句运用虚实结合的手法，实写沧海辽阔无边的实景，虚写日月星河仿佛都从沧海之中升起、运行的奇幻景象。诗人以大海自比，极大地拓宽了诗歌意境，既写出了沧海包容天地、吞吐万象的壮阔，又含蓄抒发了自己包容天下、胸怀寰宇的宏大胸襟。 3. 主旨探究思考 诗人并非单纯写景。全诗借壮阔苍茫的沧海之景，托物言志、借景抒情，抒发了自己开阔豁达的胸襟，以及建功立业、一统天下的远大政治抱负，尽显英雄豪迈气概。 任务四：研学拓展——读写联动创作参考示例 我登临高耸的碣石山，远眺苍茫无垠的大海。海面水波轻轻荡漾，岸边山岛高高挺立。山间树木郁郁葱葱，百草繁茂繁盛，生机盎然。萧瑟的秋风呼啸而过，海中巨浪翻涌奔腾，浩浩荡荡、气势磅礴。浩瀚的大海包容万象，日月星河仿佛都从这片碧海之中升起、流转，天地辽阔，壮美无边。 💡 预习小结（自我复盘） 1. 本节课我掌握的重点知识：_________________________________ 2. 我依然存在的疑惑：_________________________________ 3. 我的预习星级自评（1-5星）：⭐⭐⭐⭐⭐ 学科网（北京）股份有限公司 $