1.2 化学实验室之旅 第1课时（同步课件）化学新教材科粤版九年级上册

该初中化学课件聚焦实验室安全规则、常见仪器认识及试剂取用操作，通过“化学实验室是什么样的”等问题导入，以分层研学任务、仪器分类梳理、操作口诀支架，帮助学生构建从实验室环境到规范操作的知识脉络。 其亮点在于采用“分层研学-典例剖析-当堂诊学”模式，结合科学探究与实践（任务驱动实验操作）、科学思维（量筒读数误差分析）、科学态度与责任（安全规则强化），如固体取用“一横二放三慢竖”口诀助规范操作，既提升学生科学素养，又为教师提供清晰教学路径。

第一单元 大家都来学化学 第2节 第1课时 常用的化学仪器 试剂的取用 化学实验室之旅 新教材科粤版九年级上册 1 走进化学实验室 1 化学试剂的取用 2 学习内容导览 2 1. 熟记实验室安全规则，认识常见仪器、用途及注意事项。 2. 掌握固体、液体药品的规范取用操作，牢记药品取用三大原则。 重点：1. 常见仪器的名称、用途； 2. 固体、液体药品取用操作，量筒、胶头滴管使用。 难点：1. 量筒仰视、俯视读数误差分析； 2. 规范操作，规避实验安全隐患。。 素养锚定·课标定位 一场充满疑问的探索 化学实验室之旅 带着这些疑问，让我们一起推开化学实验室的大门，开始探索吧！ 化学实验室是什么样的？ 需要掌握哪些实验基本操作？ 在实验室需要注意些什么？ 情境导入·问题启思 走进化学实验室 01 5 一、走进化学实验室 电源开关、自来水总阀、灭火器、消防沙箱、安全小药箱分别在什么地方？ 问题一 化学实验室是什么样的？ 任务一 寻找安全设施 分层研学·探理悟新 一、走进化学实验室 任务二 对比观察 这里的实验台与教室的课桌有何不同？ 课桌供日常书写，材质普通不耐腐蚀； 实验台配有水槽电源，台面防腐蚀耐高温，适配化学实验、安全性更高。 分层研学·探理悟新 一、走进化学实验室 任务三 学习《化学实验室规则》 一、进入实验室，保持安静，不得嬉戏打闹。不得在实验室内饮食。 二、尽快熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施。 三、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。 四、实验前，认真检查实验用品是否齐全，发现问题及时报告。 八、实验后清点、清洗并整理好仪器，做好清洁卫生，关好水源电源，经教师允许后方可离开。 六、细心观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告。 七、爱护仪器，节约试剂。废弃试剂不得随意丢弃，应放到指定位置。一切仪器、试剂未经许可不得擅自带出实验室。 五、实验时要严格遵守操作规范，防止意外事故发生，使用危险试剂时要小心谨慎，如发生意外事故，第一时间报告老师。 进实验室 实验前 实验时 实验后 分层研学·探理悟新 一、走进化学实验室 问题二 这些标志代表什么含义？ 1. 常用的危险化学品标志 易燃固体 腐蚀品 有毒品 爆炸品 分层研学·探理悟新 9 一、走进化学实验室 问题二 这些标志代表什么含义？ 禁止烟火 易燃物质 必须戴防护手套 紧急出口 2. 常见的四种实验室安全标志 分层研学·探理悟新 10 一、走进化学实验室 问题三 观察化学试剂柜，看看固体和液体化学试剂的摆放有什么规律？ 存放容器不同：固体盛放在广口瓶，液体盛放在细口瓶、滴瓶； 分区摆放：固体、液体试剂分区域存放，固液分开； 同类集中：相同试剂整齐并排摆放； 标签统一向外，方便识别药品。 分层研学·探理悟新 11 一、走进化学实验室 问题三 你认识哪些仪器？ 仪器分类 根据仪器用途分类 根据能否加热分类 反应仪器 贮存取用仪器 加热夹持仪器 计量分离仪器 直接加热 间接加热 不能加热 分层研学·探理悟新 12 一、走进化学实验室 试管 烧杯 锥形瓶 圆底烧瓶 蒸发皿 1. 反应类容器 主要用于蒸发浓缩溶液 少量试剂的反应容器 在常温或加热时使用 加热后不能骤冷，防止炸裂/爆裂 直接加热型 间接加热型 在常温或加热时使用，加热时均需垫石棉网使其受热均匀。 配制溶液和较大量试剂的反应容器 用于较多量试剂的反应容器 试剂量较大且有液体参与的反应容器 分层研学·探理悟新 13 一、走进化学实验室 广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶 2. 贮存取用仪器 贮存类 取用类 钥匙 胶头滴管 取用粉末状或小颗粒状固体 吸取和滴加 少量的液体 盛放固体 盛放液体 盛放液体 收集或贮存少量气体 专管专用，不需水洗 用完放回原瓶 不能加热 分层研学·探理悟新 14 一、走进化学实验室 酒精灯 3. 加热夹持仪器 加热类 试管夹 坩埚钳 铁架台、铁圈和铁夹 陶土网 夹持类 分层研学·探理悟新 15 一、走进化学实验室 量筒 玻璃棒 4. 计量分离仪器 计量类 分离类 漏斗 分离固体和液体 过滤时与滤纸配套使用 搅拌、引流 玻璃棒要保持洁净 量取液体体积 分层研学·探理悟新 16 一、走进化学实验室 练一练 请同学们说出下面仪器的名称。 分层研学·探理悟新 17 一、走进化学实验室 例1 下列有关常见化学仪器的使用说法，正确的是（ ） A. 量筒可以用作少量试剂的反应容器 B. 滴瓶配套的胶头滴管，用完后必须冲洗干净再放回滴瓶 C. 烧杯加热时需垫陶土网，防止受热不均炸裂 D. 集气瓶可以直接放在酒精灯上加热 C 典例剖析·逻辑释疑 一、走进化学实验室 例2 结下列仪器中，可直接在酒精灯火焰上加热的是（ ） ①试管 ②烧杯 ③蒸发皿 ④锥形瓶 ⑤量筒 A. ①③ B. ①②③ C. ①③④ D. ②④⑤ A 典例剖析·逻辑释疑 化学试剂的取用 02 20 二、化学试剂的取用 问题四 如何取用试剂？ 安全原则 节约原则 处理原则 1. 化学试剂的取用原则 不触——不能用手接触试剂 不闻——不要把鼻孔直接凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味 不尝——不得尝任何试剂的味道 要严格按实验规定的用量取试剂；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。 实验剩余的试剂应既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 不摸 不直接闻 不尝 液体取1～2mL 固体盖满 试管底部 分层研学·探理悟新 21 二、化学试剂的取用 2. 固体试剂的取用 广口瓶 镊子 纸槽 盛放容器 取用仪器 未说明用量，只需盖满试管底部 取用一定量 块状（或大颗粒） 粉末（或颗粒状） 药匙 托盘天平 分层研学·探理悟新 22 二、化学试剂的取用 2. 固体试剂的取用 操作要点：一斜二送三直立（防粘） ①粉末状或小颗粒固体 【实验1-2】(1)用药匙取少量食盐加入试管中，并将试管放在试管架上 ③把试管慢慢竖立起来 ②用药匙(或纸槽)把药品送入试管底部 ①把试管倾斜 分层研学·探理悟新 23 二、化学试剂的取用 2. 固体试剂的取用 实验：粉末状固体的取用 实验：粉末状固体的取用 分层研学·探理悟新 24 二、化学试剂的取用 2. 固体试剂的取用 ③把试管慢慢竖立起来 ①把试管横放 ②用镊子把药品放在试管口 操作要点：一横二放三慢竖（防破） 【实验1-2】(2)用镊子夹取1粒石灰石放入另一支试管中，并将试管放在试管架上。 注意： 用过的镊子要清洗干净！ ②块状固体的取用 分层研学·探理悟新 25 二、化学试剂的取用 2. 固体试剂的取用 实验：块状固体的取用 分层研学·探理悟新 26 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 细口瓶 盛放容器 取用仪器 量多时 量少时 滴加法 滴瓶 倾倒法 定量时 量筒法 试管 滴管 量筒 + 滴管 如果未说明用量， 一般按最少量(1~2mL)取用液体 分层研学·探理悟新 27 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 ①倾倒法（量多时） ①取瓶塞并倒放在桌面上 防止污染试剂、腐蚀桌面 防止腐蚀标签 操作要点：一倒二向三紧挨 请分析“倾倒液体”实验中的操作原因？ ②拿起试剂瓶且标签向手心 ③试管倾斜，试管口与瓶口紧挨，缓慢倒入 ④轻刮残液，立即盖紧瓶塞 ⑤放回原处，便签向外 便于查找 防止药品挥发或污染 防止试剂流出试管外 分层研学·探理悟新 28 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 实验：液体的倾倒 分层研学·探理悟新 29 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 ①选择接近且略大于所取液体体积的量程的量筒； ②先倾倒，向量筒中慢慢注入液体，离所需体积的刻度还有1mL～2mL时停止倾倒； ③量筒放平，用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。 ②量筒必须放平稳，再滴液； ①接近刻度时改用胶头滴管； ④读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。 注意事项： ②量筒法（定量时） 分层研学·探理悟新 30 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 ②量筒法（定量时） 实验：量取一定量液体 注意观察怎么读数 分层研学·探理悟新 31 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 操作要点：一捏二吸悬空滴 ③滴加法（量少时） ①排尽空气：用拇指与食指捏紧橡胶乳头； ②吸取溶液： 伸液下，松帽吸 ③滴加试剂：悬空垂直滴加，捏胶帽 防止空气进入试剂瓶， 使试剂变质 分层研学·探理悟新 32 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 实验：用滴管吸取液体 ③滴加法（量少时） 分层研学·探理悟新 33 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 检查站>>> 【实验1-3】(1)用量筒量取5 mL水，倒入[实验1-2]装有食盐的试管中，振荡试管使食盐溶解。 选：接近且略大于 常用规格中选10mL 大约倾倒3~4mL时停止倾倒 用滴管悬空滴加凹液面最低处至5mL 将量筒的水倒入食盐试管中 振荡 现象：食盐颗粒变小，最后消失。 分层研学·探理悟新 34 二、化学试剂的取用 3. 液体试剂的取用 检查站>>> 【实验1-3】(2)用胶头滴管向[实验1-2]装有石灰石的试管中滴加少量稀盐酸。 石灰石 稀硫酸 石灰石逐渐溶解，同时有气泡冒出 一捏：排尽空气 三悬空垂直滴 二吸：松开胶头 稀硫酸 分层研学·探理悟新 35 二、化学试剂的取用 例1 生下列取用固体药品操作正确的是（ ） A. 取用块状大理石，直接竖直投入试管 B. 用药匙取用粉末药品，先横放试管，送药匙至管底再直立试管 C. 实验剩余的固体药品，直接丢入垃圾桶 D. 取用药品时，用手直接抓取固体粉末 B 典例剖析·逻辑释疑 二、化学试剂的取用 例2 关于液体药品取用，说法正确的是（ ） A. 胶头滴管吸取液体后，平放或倒置拿取 B. 倾倒液体试剂时，标签朝向手心 C. 滴瓶上的滴管，取用液体后用蒸馏水洗净再放回 D. 取用大量液体时，试剂瓶瓶塞正放在桌面 B 典例剖析·逻辑释疑 化学实验室之旅 规则：严守守则，识别标志 走进实验室 认识仪器 基本操作 环境：试剂分类摆放，保持台面整洁 器具：试管烧杯量筒，熟知用途用法 细节：关注使用注意，规避实验风险 固体：一横二送三直立，轻放防损 液体：倾倒滴加平视，精准规范 素养：严谨细致求真，培养科学精神 科学态度 探索未知 体系梳整·认知升华 1.下列仪器对应的名称不正确的是（ ） B A.量筒 B.加液管 C.试管 D.烧杯 当堂诊学·成效校验 2.下列取用固体药品的操作正确的是（ ） A. 用药匙取粉末药品，直接垂直投入直立试管 B. 取用块状大理石，先将试管横放，镊子夹取固体放在管口，再缓慢竖试管 C. 剩余的锌粒直接丢入垃圾桶 D. 取用高锰酸钾粉末时，手直接抓少量药品观察颜色 B 当堂诊学·成效校验 3.倾倒液体试剂时，不需要用到的操作要点是（ ） A. 瓶塞倒放在实验台上 B. 标签朝向手心 C. 试剂瓶口紧挨试管口 D. 胶头滴管伸入试管内滴加液体 D 当堂诊学·成效校验 4.用量筒量取 45mL 水，读数时俯视刻度，则实际量取水的体积（ ） A. 大于 45mL B. 小于 45mL C. 等于 45mL D. 无法判断 B 俯视 平视凹液面的最低处 仰视 读数比实际体积大 读数比实际体积小 画图法 当堂诊学·成效校验 5.关于胶头滴管使用，说法正确的是（ ） A. 取液后滴管平放或倒置 B. 吸取另一种液体前，不用清洗滴管 C. 滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方 D. 公用滴管用完直接放在桌面上 C 当堂诊学·成效校验 更多练习见分层作业 感谢观看 新教材科粤版九年级上册 44 Lavf55.34.100 Lavf58.20.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $