第1课 学科学 课件-2026-2027学年科学一年级上册冀人版

该小学科学课件围绕科学探究基本过程展开，课堂导入从公园自然现象（气球、小花、云朵）引导学生发现问题，进而以吹纸片实验为支架，帮助学生经历提出问题、猜测现象、动手操作、记录结果的完整探究脉络。 其亮点在于以吹纸片实验为核心，落实科学思维（推理空气流动对物体的影响）和探究实践（完整实验过程），通过记录单对比推测与现象培养态度责任。采用“问题-猜测-实验-总结”教学方法，学生能提升探究能力，教师可直接使用结构化活动设计。

1 学科学 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道科学探究从提出问题开始，了解常见科学小实验的基本现象。 科学思维 1. 通过吹纸片实验的现象与猜测对比，推理空气流动影响物体的简单逻辑。 探究实践 1. 经历吹纸片实验的完整过程，观察并描述实验中纸片的运动变化。 态度责任 1. 意识到大自然和生活中处处有科学，培养主动提问、乐于探究的兴趣。 专题内容 课堂导入 周末去公园玩时，我们会看到飘在空中的气球、草地上漂亮的小花，抬头还能看到天上的云朵，大自然里藏着好多有意思的事物呢！ 大自然里的这些事物，藏着哪些我们不知道的小秘密呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 提出科学小问题 观察大自然和生活中的现象，说说你想到了什么科学问题？ 提示： 可以参考图里小朋友的问题，说说自己的疑问哦。 探索 向两片纸中间吹气，猜一猜纸片会怎么动？ 提示： 从“向两边分开”“向中间靠拢”里选一个，也可以说说自己的其他猜测。 2. 吹纸片实验：先猜一猜 亲手做吹纸片实验，观察实际现象。 提示： 双手捏紧纸条上端，对着纸条中间慢慢吹气，仔细看纸条的变化。 3. 吹纸片实验：动手做一做 记录单 我的猜测 实际观察到的现象 小结 做科学可以先提出问题，再大胆猜测，最后通过动手实验找到答案。 专题内容 拓展迁移 1. 你觉得向两片纸中间吹气，纸片会出现什么现象？说说你的理由。 2. 我们观察到的实验现象和最开始的猜测一样吗？为什么会出现这样的现象？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，从教材里的有趣小实验中选择1个，一起准备材料、动手完成实验，把观察到的现象记录下来，下次课和全班同学分享。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】下列关于仿生技术的说法有误的是（        ）。 A．人类的仿生发明，促进了现代科技的发展 B．生物是发展变化的，仿生产品将会越来越多 C．仿生设计只能模仿动物，模仿植物没有研究价值 【答案】C 课堂练习 【2】设计我们的小船时，我们需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（       ）。 A．为了让小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试 B．相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力 C．设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素 【答案】C 课堂练习 【3】保温瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（       ）。 A．双层能让瓶胆更重一些 B．真空可以让瓶中的热水温度升高 C．真空能够防止热传导和热对流 【答案】C 感谢聆听 Thank You $