2.1我们周围的空气（课时1空气是由什么组成的）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕空气的组成展开，核心知识点包括空气中氧气含量的测定、空气成分及体积分数、纯净物与混合物的分类。课堂导入通过拉瓦锡实验的历史情境，从“空气是否单一物质”的问题出发，引导学生经红磷燃烧实验探究氧气含量，进而总结空气成分，最后学习物质分类，搭建从历史到实验再到概念的学习支架。 其特色在于以科学探究与实践为核心，通过红磷燃烧实验的详细步骤、现象观察、误差分析及注意事项，培养学生的实验操作与证据推理能力。结合化学观念，用对比表格呈现纯净物与混合物的区别，帮助建立物质分类观念。对学生提升科学思维和探究能力，对教师提供结构化教学资源，便于实施探究式教学。

2.1.1 空气的组成 人教版九年级上册 第二单元 1.通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，知道空气的主要成分是氮气和氧气。 2.初步认识混合物、纯净物，能简单判断物质是混合物还是纯净物。 学习目标 “在没有先进仪器的200多年前，如果有人告诉你：“空气里混着两种不同的气体”，你会相信吗？怎么证明？ 当时人们认为空气是单一元素。拉瓦锡通过长达12天的汞加热实验（红色粉末生成），发现空气分为“助燃”和“不助燃”两部分。 拉瓦锡 研究空气成分的装置 交流讨论 讲授新课 【实验的原理】 1.利用物质与氧气反应消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内气体压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内液体的体积即为减少的氧气的体积。 2.氧气和氮气的化学符号分别 O2、N2 。 3.拉瓦锡得出的实验结论空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论 我们用红磷代替汞，用刻度集气瓶代替玻璃钟罩，向拉瓦锡学习， “给空气做身份鉴定” 讲授新课 测定空气中氧气的含量 【实验原理】 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 一、空气是由什么组成的 实验探究 讲授新课 5 ①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴。 ②药品：红磷、水。 ①连接装置并检查装置的气密性； ②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号； ③用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧； ④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。 【实验用品】 【实验步骤】 讲授新课 ①红磷燃烧，有大量白烟生成，放出热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 空气中氧气约占空气总体积的1/5 【实验现象】 【实验结论】 讲授新课 该实验有哪些注意事项呢？ ①装置必须密封； ②集气瓶内加入少量水； ③红磷要过量； ④弹簧夹要夹紧； ⑤插入燃烧匙的速度要快； ⑥塞塞子要迅速； ⑦完全冷却后打开弹簧夹； ⑧实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。 观察思考 讲授新课 哪些因素会导致结果偏小？哪些又会导致结果偏大呢？ 红磷量不足、装置气密性不好、未待装置冷却就打开弹簧夹。 偏小 弹簧夹未夹紧、点燃红磷后没有立即赛紧瓶塞。 偏大 观察思考 讲授新课 1.通过这个实验，你能得到有关氮气的性质有哪些？ 化学性质：既不燃烧也不支持燃烧 物理性质：难溶于水 2.实验药品必须满足什么条件呢？ 所选药品为固体，能够在空气中燃烧且只与空气中的氧气发生反应，且不产生其它气体。 交流讨论 讲授新课 3. 为什么要在集气瓶里放少量的水？ 吸收有毒的P2O5，避免污染空气。 5. 实验中所用的红磷能否用木炭、硫、蜡烛、铁丝等物质代替？为什么？ 不能。因为木炭、蜡烛、硫燃烧会生成气体，而生成的气体会填补所消耗氧气的体积，不产生压强差。 铁丝在空气中难以燃烧 4. 为什么红磷点燃后要立即伸入集气瓶中？ 防止集气瓶内的空气被排出； 防止白烟污染空气。 交流讨论 讲授新课 还有哪些装置可以测定空气中氧气的含量？ 讲授新课 拉瓦锡实验得出的结论现在来看是否科学？ 二、空气的组成及含量（体积分数） 【提出问题】 不科学，空气中除了氮气、氧气外还含有二氧化碳、稀有气体、水蒸气等。 “氮氧稀二杂” 讲授新课 物质 纯净物 混合物 只由一种物质组成； 可用化学符号表示 由两种或两种以上物质组成； 不可用化学符号表示 氮气(N2)、氧气(O2) 红磷(P) 二氧化碳(CO2) 五氧化二磷(P2O5) 空气 矿泉水 水是纯净物还是混合物？ 水可以用专门的化学符号—H2O来表示，所以水是纯净物。而自然界中的水都或多或少的含有一些其他的物质，所以自然界中的水都是混合物。 【提出问题】 讲授新课 纯净物和混合物的区别与联系 讲授新课 空气是由 什么组成的 空气中氧气含量的测定 空气的成分 物质的 简单分类 氮氧稀二杂 纯净物 混合物 只由一种物质组成 由多种物质组成 当堂小结 1.红磷燃烧的现象是：产生大量的 ，放出 。 打开止水夹后，你看到的现象为： 2.红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是 ；剩余的主要气体是 。该实验说明剩余气体具有的物理性质是： ， 化学性质是 、 。 3.红磷要过量的原因是：尽可能的消耗掉集气瓶中的 。 4.通过这实验，得出结论是：氧气约占空气 的 。 热量 白烟 氧气 氮气 难溶于水 不与红磷反应 不能燃烧也不支持燃烧 氧气 总体积 1/5 水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶剩余容积的1/5。 [拓展]集气瓶中预先要加入少量的水的目的是吸收生成的有毒五氧化二磷，防止污染空气。 温故知新 水平检测 为固体 5.该实验对反应物的要求是反应物 ，且能在 中燃烧，生成物为 体。且反应物只与空气中的氧气反应 6.该反应的文字表达式是 ，符号表达式是： 。 7.实验成功失败的关键有： （1）装置气密性要 ； （2）集气瓶中预先要加入少量的水； （3）红磷的量 ，点燃红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子； （4）待装置 后再打开弹簧夹。 固 空气 红磷+氧气—点燃—五氧化二磷 P+O2——P2O5 点燃 良好 足量 冷却 水平检测 A 1.为测定空气中氧气的含量,化学兴趣小组同学进行了实验,如图所示,用电热丝点燃红磷。下列说法正确的是(　　) A.用电热丝点燃红磷减少了对环境的污染 B.玻璃管内的液面升高到刻度“2”的位置 C.待红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D.实验中红磷的量不会对实验结果产生影响 水平检测 2.下图所列实验装置不能用来测定空气中氧气含量的是(　　) B. C. D. A. C 水平检测 3.现有物质:①净化后的空气、②食盐水、③液态氧、④蒸馏水、⑤澄清石灰水、⑥白酒、⑦二氧化碳 其中属于混合物的是　　　　　　(填序号,下同) 属于纯净物的是　　　　　。 ①②⑤⑥ ③④⑦ 水平检测 4.化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定时,用下图两套装置进行实验,回答下列问题: (1)检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器,打开弹簧夹,将导管放入水中,接下来的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,若观察到水中导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好。 (2)图 Ⅱ 实验时,打开弹簧夹,然后对红磷加热使其燃烧,可以观察到注射器活塞来回移动,待试管冷却后,注射器活塞将停留在15 mL刻度　　　(填“左”或“右”)侧。 (3)和图Ⅰ装置相比,图Ⅱ装置的优点是　　　　　　　(写一条)。 操作简单 双手紧握集气瓶(或用热毛巾捂住集气瓶,合理即可) 左 水平检测 $