第12课《短文二篇——答谢中书书》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本讲义聚焦初中语文《答谢中书书》，系统梳理作家作品、山水小品文特征、重点实词（如“歇”“颓”“与”）、写景手法（多角度、动静结合等）及主旨情感，构建“预习导学-逐句解析-知识清单-自测闯关”的完整学习支架，助力学生从基础积累到综合运用。 该资料特色鲜明，以湖南中考考情为导向，高频考点标注清晰，强化语言运用能力。读前图文结合引导观察景物，培养审美创造；知识结构树与手法梳理提升思维能力，课中辅助教师高效授课，课后通过分层自测与拓展练笔，帮助学生查漏补缺，深化文化自信与语文核心素养。

第 12 课 短文二篇(其一)答谢中书书 读前小提示:先盯着图看 30 秒,找找画里有哪些景物 —— 山、水、竹林、夕阳。等读完课文再回来看,能帮你更快背下来。 湖南考情提示:本文属六朝山水小品,是湖南各地中考文言文对比阅读的高频搭配篇目。近三年长沙、岳阳、常德模拟卷中多次与《三峡》《记承天寺夜游》组合考查,重点考 "实词解释"" 句子翻译 ""写景手法对比"。 模块一 预习导学卡 【预习目标】 1. 读准 "颓、鳞、与" 等字音,能流畅朗读,争取读三遍就能背下来 2. 掌握 "歇、颓、与、沉鳞" 这几个高频实词,能准确翻译 3 个关键句 3. 知道这篇文章写了哪些景物,体会作者 "自得其乐" 的心情 【作家作品】 陶弘景,字通明,南朝齐梁时人,自号华阳隐居。他是个很有学问的人,朝廷有大事都要派人去山里请教他,所以人称 "山中宰相"。这篇是他写给朋友谢中书的一封信,"书" 就是书信的意思。 【文体小知识】 山水小品文 —— 篇幅短,语言精,写景为主,融情于景。读起来朗朗上口,背起来也快。 【建议用时】 20 分钟 模块二 课文逐句通 原文 重点字词 译文 山川之美,古来共谈。 共谈:共同赞叹 山川景色的美,从古至今就是文人雅士一起谈论的话题。 高峰入云,清流见底。 入云:耸入云端 高高的山峰直插云霄,清澈的溪流看得见水底。 两岸石壁,五色交辉。 五色:形容色彩繁多;交辉:交相辉映 两岸的石壁色彩斑斓,互相映照。 青林翠竹,四时俱备。 四时:四季;俱:都 青翠的树林和竹林,一年四季都有。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 晓:早晨;歇:消散;乱:此起彼伏 清晨的薄雾快要散了,猿猴和鸟儿此起彼伏地叫着; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 颓:坠落;沉鳞:潜游在水中的鱼;竞:争相 太阳快要落山了,水里的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 实:确实;欲界:人间;仙都:仙境 这真是人间的仙境啊。 自康乐以来,未复有能与其奇者。 康乐:谢灵运;与(y ):欣赏、领悟;奇:奇丽景色 自从谢灵运之后,就再也没有人能领略这山水的奇妙了。 【整体思路】 先一句话总起 "山川美",中间具体写山、水、石壁、林竹、晨雾、夕阳,最后感慨收尾 —— 能真正懂这山水之美的人不多。 模块三 核心知识清单 一、知识结构树 答谢中书书 山川景物 静景:高峰、清流、石壁、林竹 动景:猿鸣、鱼跃 写景手法 多角度(仰视/俯视/平视/听觉) 动静结合 晨昏变化 主旨情感 沉醉山水的愉悦 自诩知音的自得 重点实词 歇、颓、与(高频必记) 四时、沉鳞、交辉 2、 必须记住的实词(6 个,湖南常考) 词语 意思 老师提醒 四时俱备 四季 翻译题高频,"时" 不要译成