山东省德州市宁津县张学武中学2025-2026学年第二学期八年级期中测试物理试题

**基本信息** 以乒乓球运动、冬奥项目等真实情境为载体，融合力的相互作用、摩擦力等核心知识，通过实验探究题和计算题考查物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/36|弹力、力的作用效果、惯性|结合跳水、滑冰等体育情境考查相互作用观念| |实验探究题|3/26|重力与质量关系、滑动摩擦力影响因素|用控制变量法设计二力平衡实验，培养科学探究能力| |计算题|2/20|密度公式、重力计算|联系古田纪念馆雕塑，体现科学态度与社会责任|

( 学校 班级 姓名 装 订 线 )2025-2026学年第二学期八年级期中测试物理试题 一．选择题（共12小题，每题3分，共36分） 1．如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是（　　） A．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力 B．乒乓球既是受力物体同时也是施力物体 C．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态 D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关 2．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是（　　） A． B． C． D． 3．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将（　　） A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定 4．在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（　　） A．八年级物理教科书重约100N B．物理课本的长度约为26cm C．一枚1角硬币的质量约为6 g D．多数人脉搏跳动100次用时约15min 5．细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是（　　） A．OB B．OC C．OD D．以上都不对 6．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　） A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落 D．游泳运动员向后划水，身体前进 7．如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是（　　） A．青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零 B．青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力 C．青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力 D．用手按住青蛙的后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力 8．下列几种说法中正确的是（　　） A．跳远运动员先跑一段距离才起跳，这是为了增大惯性 B．踢出去的足球仍然受到脚的力的作用 C．陀螺能够持续地旋转，这是因为运动的物体惯性大 D．矿泉水瓶盖上带有凹凸不平的条纹，这是为了增大摩擦 9．如图所示是我国运动员在往届冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿，下列说法中（　　） ①甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上向后蹬地，人就前进，说明物体间力的作用是相互的 ②乙图中：自由滑雪空中技巧运动员在空中加速下落过程中，他的重力方向和运动方向不同 ③丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶滑行变慢是因为力改变了物体运动状态 ④丁图中：花样滑冰运动员在冰面上沿曲线匀速滑行，她所受各力平衡 A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①②③正确 10．放在光滑水平面上的物体，在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态，若其中一个力逐渐减小到零后，又逐渐恢复到原值，则该物体的运动是（　　） A．速度先增大，后减小 B．速度一直增大，直到某个定值 C．加速度一直减小到零 D．先加速，后减速到零 11．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　） A．f丙＞f甲=f丁＞f乙 B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲 C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙 D．f乙＞f甲=f丁＞f丙 12．体育课爬杆，体重为490N的李刚爬到杆顶后用双手握住木杆从上匀速滑下，他下滑中所受的摩擦力（　　） A．等于490N，方向竖直向下 B．等于490N，方向竖直向上 C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向上 二．填空题（每空1分，共14分） 13．用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是　 　的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的　 　。 14．甲、乙两个物体质量之比是4：3，其中甲物体所受的重力为240N，那么乙物体所受的重力为　 　N，乙物体的质量是　 　kg．（g取10N/kg） 15．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的．若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是　 　N，他在月球上的质量为　 　kg．（g 取10N/kg） 16．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F1　 　F2．（选填“大于”“小于”或“等于”） 17．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了　 　。当汽车在水平路面上作匀速直线运动时，汽车所受到的重力和　 　力是一对平衡力。 18．质量为20kg的物体在水平向右的拉力F的作用下运动，若物体受到的摩擦力大小为重力的0.2倍，则物体受到的摩擦力大小为　 　；若拉力增大，则滑动摩擦力　 　（填变大、变小或不变）。 19．投出去的实心球在空中做曲线运动。分析原因：一方面实心球具有　 　，继续向前运动，另一方面实心球由于受到　 　作用而下落。假如小球在下落过程中所受外力突然消失，它将　 　。 三．实验探究题（共3小题，第22题10分，23题8分，24题8分，共26分） 20．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（10分） （1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是　 　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处； 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 （2）请你根据表格中的实验数据，可知，物体的重力与其质量成 ； （3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成　 　； （4）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材　 　（填“能”或“不能”）完成该探究。 21．为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，实验用两块相同的木块）。（8分） 第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块做　 　直线运动（如图1），读出弹簧测力计示数； 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），读弹簧测力计示数； 第三次：把两块木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），读弹簧测力计示数。 请分析实验填表 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 20 4.0 4.0 2 20 4.0 4.0 3 40 8.0 8.0 （1）每个木块的质量为　 　（g=10N/kg）； （2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与　 　的大小无关； （3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：　 　。 22．如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景：（8分） （1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计） 两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过改变　 　来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片在竖直平面内转过一个角度，松手后小卡片　 　（填“能”或“不能”）平衡 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：　 　； （4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验，其主要原因是　 　 A．减小了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 四．作图题（共2小题，共4分） 23．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图（力的作用点画在物体的重心）。 24．物体静止在墙面上，请画出物体所受摩擦力的示意图。 五．计算题（第25题8分，27题12分，共20分） 25．古田纪念馆门前“军魂丰碑”雕塑，人物主体由铜制成，其密度约为8.0×103kg/m3，体积大约15m3，则此雕塑的质量约为多少千克？所受重力为多少牛顿？（g=10N/kg） 27．质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求： （1）木块受到的拉力大小； （2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力； （3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是多少？（g=10N/kg） 　 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $