3.1 分子和原子 第1课时 （讲义）化学新教材人教版九年级上册

本讲义聚焦初中化学“物质由微观粒子构成”核心知识点，从生活现象（如花香扩散、品红溶解）和实验探究入手，引导学生建立“物质由分子、原子构成”的化学观念，系统梳理微观粒子的基本性质（质量体积小、不断运动、有间隔等）及其实验验证与现象解释的学习支架。 资料以科学探究为主线，通过品红扩散对比实验、浓氨水分子运动实验等培养科学思维与探究能力，结合古诗词（如“遥知不是雪，为有暗香来”）实现宏观现象与微观本质的联结。课中辅助教师实验教学，课后通过分层练习（随学随练、素养提升）帮助学生查漏补缺，深化对物质构成微观视角的理解。

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 课标要点 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．掌握微观粒子的基本性质。 3．以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。 学习重难点 重点： 1．微观粒子的基本特征。 2．从微观角度认识物质变化的本质，形成分子、原子的概念。 难点： 从微观角度认识物质的变化。 知识点 物质由微观粒子构成 1．科学设想的提出 （1）生活中常见的现象：走过花圃会闻到花香；湿衣服经过晾晒会变干；蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水确有了甜味。 （2）实验探究品红的扩散：向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察到品红在水中扩散，水逐渐全部变红。 实验步骤 分别向盛有冷水和热水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验图示 实验现象 品红在水中扩散，水逐渐全部变红。 （3）为解释上述生活现象和实验现象，科学家提出物质由看不见的微小粒子构成的设想。 2．科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 通过先进的科学仪器，不仅能观察到分子或原子，还能移动原子。下图为用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子的图像。 某有机物分子的图像 银原子的图像 通过移走硅原子构成的文字 随学随练 1．下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是 A．通过现代科学仪器移动硅原子 B．扫地时，大量尘埃在空中飞舞 C．糖块放到水里会逐渐“消失” D．用扫描隧道显微镜拍摄到银原子的图像 【答案】B 【详解】A、通过现代科学仪器移动硅原子，直接操作单个原子，说明物质由微观粒子（原子）构成，正确； B、尘埃飞舞是宏观颗粒的运动，属于机械运动，无法直接证明微观粒子的存在，错误； C、糖块溶解是糖分子扩散到水中，体现分子不断运动，正确； D、扫描隧道显微镜拍摄银原子图像，直接观测到微观粒子，正确。 故选：B。 2．下列对教材图片的认识错误的是 A．分子、原子是真实存在的 B．晶体硅是由硅原子构成的 C．说明物质由分子、原子等微观粒子构成 D．上述操作涉及化学变化 【答案】D 【详解】A、用扫描隧道显微镜可获得某种有机物分子的图像，通过移走硅原子构成文字，说明分子、原子是真实存在的，不符合题意； B、由图可知，晶体硅是由硅原子构成的，不符合题意； C、由图可知，分子、原子可构成物质，物质是由微观粒子构成的，不符合题意； D、上述操作均无新物质生成，均不涉及化学变化，符合题意。 故选D。 知识点 微观粒子的基本性质（以分子为例）（重点） 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断运动 （1）分子运动典例：花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒时的挥发、蔗糖在水中的溶解、品红在水中的扩散都是分子运动的结果。 （2）实验探究分子运动现象 信息：氨气（NH3）易溶于水，能使无色酚酞溶液变成红色。 实验图示 实验过程 （1）向盛有20ml蒸馏水的烧杯A中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察颜色。 （2）取A中少许溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色变化。 （3）另取一个小烧杯B,加入约5ml 浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和B，几分钟后观察现象。 实验现象 无明显现象 溶液由无色变成红色 烧杯A中酚酞溶液变红， 烧杯B中无变化 实验结论或解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变色 浓氨水有挥发性，从烧杯B挥发出的氨气分子不断运动，进入烧杯A中，使酚酞溶液变成红色。 拓展分析 A烧杯变红，B烧杯不变红；说明浓氨水有挥发性，酚酞没有挥发性。进一步证明不同物质的分子性质也不同。 （3）分子运动特征：温度越高，分子运动速率越快。原因是分子受热后能量增大。 （4）应用分子运动观点解释现象： ①用“分子不停地运动” 解释：闻到气味、溶解、扩散、挥发、蒸发等生活现象。 ②用“温度越高，分子运动越快”解释：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。 3.分子间有间隔 （1）分子间间隔有大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔较大，固体和液体物质分子间的间隔较小。 解释生活现象：气体容易被压缩，固体和液体较难被压缩。 （2）分子间间隔随温度升高而增大。 解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。如夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小） （3）分子间间隔随压强增大而减小。 解释生活现象：液化气、天然气、氧气、氮气等其他都可以加压装在钢瓶中。如：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。 4.同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 如：氧气和液氧都是由氧分子构成的，氧气和液氧都具有助燃性；氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，氧气不具有可燃性；氢气具有可燃性。 特别提醒 1．分子的质量和体积一般不随外界条件（压强和温度）的改变而改变。 2．分子很小，用肉眼的看不到的。生活中看到的宏观现象，如尘土飞扬、柳絮纷飞等，不能用分子在不断运动解释。 3．水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大，不能说成分子间隔变大。 4．分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变。 随学随练 1．氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中分子间没有间隔 D．超临界氮气与氮气的化学性质不同 【答案】A 【详解】A. 超临界氮气溶解能力强，能够溶解其他物质，在一定条件下可以用作溶剂，说法正确。 B. 分子总是在不断地运动，超临界氮气中的氮分子也在不断运动，说法错误。 C. 分子之间都存在间隔，超临界氮气的分子间同样有间隔，说法错误。 D. 超临界氮气和普通氮气都是由氮分子构成的，同种分子化学性质相同，二者化学性质相同，说法错误。 2．下列对现象的解释不正确的是 A．香水要密封保存——分子在不断地运动 B．氧气在加压后可装入钢瓶——氧分子之间间隔变小 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 【答案】C 【详解】A、香水的有效分子会不断运动向空气中扩散，因此需要密封保存，解释正确。 B、气体加压后分子间间隔明显减小，总体积缩小，因此氧气可以被压缩装入钢瓶，解释正确。 C、蔗糖放入水中溶解是物理变化，蔗糖分子本身没有分解，只是均匀分散到水分子的间隔中，解释错误。 D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳（）和二氧化碳（）的分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 拓展 用微观粒子的观点解释（以分子为例） 1 ．用微观粒子的观点解释现象 观点 可用来解释常见现象 分子的质量和体积都很小 ①一滴水含有数以亿计的水分子； ② 少量酒精挥发可以充满整个房间； ③ 肉眼、普通显微镜无法直接观察到分子。 分子在不断运动 ① 闻到花香、酒香、饭菜香味； ② 品红在水中扩散，整杯水变红；（溶解和扩散现象） ③ 湿衣服晾干，温度越高湿衣服干得越快； ④樟脑丸放衣柜逐渐变小消失； ⑤墙角堆煤久了墙体内部变黑等。 分子之间有间隔 ①物质的热胀冷缩现象； ②100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL； ③气体容易被压缩，固体、液体难被压缩； ④水的三态变化，体积改变是分子间隔变化； ⑤气体易被压缩、甚至能压缩为液态储存等。 同种分子性质相同，不同分子性质不同 液氧和氧气都可以使带火星木条复燃；氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，构成分子种类不同。 2．体现分子运动的古诗词或俗语 （1） 遥知不是雪，为有暗香来； （2）花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴； （3）满架蔷薇一院香； （4）酒香不怕巷子深； （5）墙内开花墙外香； （6）赠人玫瑰，手留余香 ； （7）踏花归去马蹄香； （8）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香； （9）掬水月在手，弄花香满衣。 活学活用 1．下列对客观事实的微观解释不正确的是 A．走过花圃会闻到花香——分子在不断运动 B．氢气压缩储存于钢瓶中——分子间的间隔减小 C．干冰升华——分子很小 D．水常温下不分解，过氧化氢常温下缓慢分解——不同种分子化学性质不同 【答案】C 【详解】A.花香分子会不断运动扩散到空气中，因此走过花圃能闻到花香，故选项解释正确； B.氢气受压时分子间间隔减小，气体体积缩小，因此可以压缩储存于钢瓶中，故选项解释正确； C.干冰升华是固态二氧化碳变为气态二氧化碳，变化本质是二氧化碳分子间的间隔增大，和“分子很小”的性质无关，故选项解释错误 ； D.水和过氧化氢的分子构成不同，不同种分子化学性质不同，因此二者常温下的分解特性存在差异，故选项解释正确。 2．（2026·广西桂林·一模）宋代诗人王安石在《梅花》中写道：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到梅花散发出的香味。闻到香味的原因是 A．分子之间有间隔 B．分子在不断运动 C．分子体积很小 D．分子可以再分 【答案】B 【详解】A.分子间有间隔的典型表现是不同液体混合后总体积小于两者体积之和，与闻到香味的现象无关，错误； B.梅花的香味分子在不断运动、扩散到空气中，接触人的嗅觉细胞使人闻到香味，符合现象，正确； C.分子体积很小的典型表现是肉眼无法直接观察到单个分子、少量物质中含有大量分子，与闻到香味的现象无关，错误； D.分子可以再分是化学变化的微观特征，闻到香味是物理变化，与该性质无关，错误。 题型 物质由分子、原子等微观粒子构成 ▌例1 宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是 A．硫酸铜 B．水银 C．干冰 D．氯化钠 【答案】C 【详解】A.硫酸铜属于金属化合物，大多数金属化合物由离子构成，硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，故A选项不符合题意； B.水银为金属单质，金属单质由原子构成，水银为汞的俗称，由汞原子构成，故B选项不符合题意； C.干冰为固态的二氧化碳，属于非金属化合物，由分子构成，干冰由二氧化碳分子构成，故C选项符合题意； D.氯化钠属于金属化合物，由钠离子和氯离子构成，故D选项不符合题意； 故选C。 解题贴士 1．物质由分子、原子等微观粒子构成 2．由分子构成的物质有：氧气、氮气、水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫等 3．由原子构成的物质有：铁、铜、铝等金属、硅、金刚石、氦气等 ▌对点练1-1 物质是由微粒构成的，下列物质由原子构成的是 A．硅 B．氯化钠 C．氨气 D．干冰 【答案】A 【详解】A、硅属于固态非金属单质，是由硅原子直接构成，故选项符合题意； B、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项不符合题意； C、氨气是由氨分子构成，故选项不符合题意； B、固体二氧化碳叫做干冰，干冰是由二氧化碳分子构成的，故选项不符合题意； 故选：A。 ▌对点练1-2 宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是 A．硫酸铜 B．水银 C．干冰 D．氯化钠 【答案】C 【详解】A.硫酸铜属于金属化合物，大多数金属化合物由离子构成，硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，故A选项不符合题意； B.水银为金属单质，金属单质由原子构成，水银为汞的俗称，由汞原子构成，故B选项不符合题意； C.干冰为固态的二氧化碳，属于非金属化合物，由分子构成，干冰由二氧化碳分子构成，故C选项符合题意； D.氯化钠属于金属化合物，由钠离子和氯离子构成，故D选项不符合题意； 故选C。 题型 微观粒子的基本性质 ▌例2 小林同学在探究分子性质的家庭实验中，用注射器压缩空气，观察到注射器内气体体积变小，该现象说明 A．分子在不断运动 B．分子的质量很小 C．分子间有间隔 D．分子可以再分 【答案】C 【详解】气体分子间间隔较大，受压时分子间间隔减小，因此注射器内气体体积变小。 解题贴士 1．可用“分子在不断运动”解释的现象有：湿衣服的晾干、闻到气味（如花香）、红墨水在水中的扩散、蔗糖的溶解、酒精挥发、煤堆在墙角一段时间后墙变黑等 2．可用“分子间有间隔”解释的现象有：物质的三态变化、热胀冷缩现象、气体能被压缩、水和酒精混合后体积小于原来两者体积之和等 3．可用“分子运动受温度的影响”解释的现象有：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。 ▌对点练2-1 物理储氢是在高压下把氢气压缩储存于钢瓶中。从微观角度分析，氢气能被压缩的原因是 A．氢分子的体积变小 B．氢分子之间有间隔，且间隔变小 C．氢分子的质量变小 D．氢分子停止了运动 【答案】B 【详解】A.氢气压缩属于物理变化，过程中仅改变氢分子之间的间隔，氢分子本身的体积不会发生变化，错误。 B.分子的基本性质为：分子间存在间隔。氢气是气态物质，常温下氢分子间间隔较大，高压受压后分子间隔减小，宏观上表现为体积缩小，因此氢气可以被压缩储存于钢瓶中，正确。 C.压缩过程不会改变氢分子本身的结构与属性，氢分子的质量不会发生变化，错误。 D.一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，压缩过程中氢分子仍然保持运动，不会停止，错误。 ▌对点练2-2 2026年3月，我国科学家成功研制出全球首个高效“气体分子二极管”，实现了对氧气、氮气等气体分子的单向流动控制，下列说法正确的是 A．气体分子之间没有间隔 B．气体分子在不断运动 C．气体分子在单向流动过程中体积变大 D．气体分子是构成物质的最小粒子 【答案】B 【详解】A.气体分子之间存在较大的间隔，因此气体易被压缩，该选项错误； B.所有微观粒子都在永不停息地做无规则运动，气体分子同样在不断运动，该选项正确； C.气体流动过程中，分子本身的体积不会发生变化，仅分子之间的间隔可能改变，该选项错误； D.分子可拆分为原子，原子是化学变化中的最小粒子，气体分子不是构成物质的最小粒子，该选项错误。 题型 实验探究分子运动现象 ▌例3 如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 【答案】D 【详解】A、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以氨分子运动到酚酞溶液中，酚酞溶液变红。所以②、③中酚酞溶液变红。A不正确； B、由于温度越高分子运动速率越快，所以④中浓氨水在热水中，分子运动快，所以③中酚酞溶液比②中先变红。B不正确； C、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以①④中均无明显现象。C不正确； D、温度越高分子能量越大，运动速率越快。D正确。 综上所述：选择D。 解题贴士 1. 实验现象：盛酚酞溶液的烧杯内液体慢慢变红，浓氨水烧杯无明显现象。 2. 实验结论：分子在不断地运动。 3. 实验用品作用 （1）蒸馏水：设置对照实验，排除水使酚酞溶液变色的干扰。 （2）大烧杯：密闭容器，防止氨气扩散污染空气，隔绝外界空气干扰实验。 4. 分析：浓氨水挥发出氨分子，分子不断运动扩散至酚酞溶液中，使酚酞溶液变红。 ▌对点练3-1 （25-26八年级下·山东潍坊·期末）如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 【答案】C 【详解】A、浓氨水挥发的氨分子不断运动到乙烧杯的酚酞溶液中，形成碱性的氨水，使酚酞变红，说法正确。 B、位置更高的a棉花团更快变红，说明氨分子优先向上扩散，可证明氨气密度比空气小，说法正确。 C、冰水冷敷仅会降低温度，减慢氨分子的运动速率，分子不会停止运动，棉花仍会变红，只是速率变慢，说法错误。 D、图2为密闭装置，药品用量少，可避免氨气逸散污染空气，比图1更环保、节约药品，说法正确。 ▌对点练3-2 （25-26九年级上·山东日照·期中）小明同学利用如图所示装置探究分子的性质。实验时将少量浓氨水滴在甲处的棉花上，下列说法不正确的是 A．浓氨水具有挥发性 B．酚酞分子静止不动 C．甲、乙两处的棉花都能变为红色 D．乙处的棉花变红，说明氨分子在不断运动 【答案】B 【详解】A.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到乙处，与乙处棉花上的酚酞溶液中的水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，故选项说法正确，不符合题意。 B.分子都在不断运动，酚酞分子并非静止不动，故选项说法错误，符合题意。 C.甲处氨水直接滴到棉花上，棉花变红；浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到乙处，与乙处棉花上的酚酞溶液中的水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，故选项说法正确，不符合题意。 D.乙处棉花变红，说明氨分子在不断运动，故选项说法正确，不符合题意。 故选：B。 题型 从微观角度解释常见现象 ▌例4 下列生活中的现象用分子的知识解释，其中错误的是 选项 现象 解释 A 切洋葱时人会流眼泪 分子体积和质量很小 B 在太阳下湿衣服干得快 温度升高，分子运动速率加快 C 热水能使压瘪的乒乓球复原 温度升高，分子间间隔变大 D 氧化汞受热变成汞和氧气 化学变化中分子可以分成原子 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A.切洋葱流眼泪是因为洋葱的刺激性分子在不断运动，扩散到眼部刺激泪腺，和分子体积、质量很小无关，解释错误。 B.温度越高分子运动速率越快，太阳下温度高，水分子蒸发速率更快，因此湿衣服干得快，解释正确。 C.温度升高，乒乓球内气体的分子间间隔变大，气体体积膨胀，能让压瘪的乒乓球复原，解释正确。 D.氧化汞受热分解时，氧化汞分子拆分为汞原子和氧原子，原子重新组合形成汞和氧气，说明化学变化中分子可以分成原子，解释正确。 解题贴士 1. 能闻到各类气味：分子在不断地运动。 2. 液体混合体积变小：分子之间存在间隔。 3. 水滴蕴含大量水分子：分子的质量和体积都很小。 4. 同种物质性质一致：同种分子化学性质相同。 5. 不同物质性质不同：物质的分子构成不同。 ▌对点练4-1 用微观分子理论解释生活现象，下列解释不合理的是 A．路过花园花香四溢——分子在不断运动 B．物体热胀冷缩——分子自身大小随温度升高变大、降温缩小 C．水结冰后体积膨胀——水分子之间间隔变大 D．一滴水中含有上亿个水分子——分子本身体积非常微小 【答案】B 【详解】A.合理。 B.物体热胀冷缩的本质是分子间的间隔随温度变化发生改变，分子自身的大小不会随温度升降变化，该解释不合理。 C.合理。 D.合理 ▌对点练4-2 “莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”—出自杨万里《郡圃残雪》，下列关于“水成冰”过程中描述正确的是 A．水分子不再运动 B．水分子之间的间隔变小 C．水分子的种类发生改变 D．水分子的质量不变 【答案】D 【详解】A.分子始终在永不停息地做无规则运动，冰中的水分子只是运动幅度减小，并非停止运动，A错误。 B.水结冰后体积膨胀，说明水分子之间的间隔变大，B错误。 C.物理变化过程中分子种类不发生改变，变化前后均为水分子，C错误。 D.物理变化中分子本身的质量、体积都不发生改变，因此水分子质量不变，D正确。 基础通关 1．（2026·四川南充·二模）“清明插柳，端午插艾”，艾草富含某挥发油，使人们能闻到艾草特殊的清香味，从微观角度解释，主要原因是 A．分子的质量很小 B．分子的体积很小 C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔 【答案】C 【详解】能闻到物质的气味，本质是物质的分子在不断运动，扩散到空气中后接触人的嗅觉器官感觉到，因此对应性质为分子在不断运动，答案为C。 2．（2026·山西临汾·模拟预测）宋代李重元的《忆王孙·夏词》中写到“风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香”。诗词中“满院香”主要能体现的分子性质是 A．分子的质量小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．分子具有气味 【答案】B 【详解】A.分子质量小与闻到香气的现象无关联，错误。 B.荷花的香气分子不断做无规则运动，扩散到空气中充满整个院子，因此能闻到满院香味，该现象直接体现分子不断运动的性质，正确。 C.分子间有间隔主要体现在物质体积变化、不同物质混合后总体积小于二者体积和等场景，与本题现象无关，错误。 D.气味是宏观物质的属性，微观的单个分子不具备“有气味”的性质，错误。 3．（2026·河南商丘·二模）为探究分子运动现象进行了如图所示实验，观察到热水中的品红扩散得更明显、更快。下列说法不正确的是 A．两烧杯中水的体积和品红的质量应相同 B．温度越高，分子运动速率越快 C．将品红替换为红墨水，实验不能成功 D．该过程发生的是物理变化 【答案】C 【详解】A. 本实验为对照实验，需遵循单一变量原则，仅温度为变量，因此两烧杯中水的体积、品红的质量均应相同，说法正确； B. 热水中品红扩散更快，可得出温度越高，分子运动速率越快的结论，说法正确； C. 红墨水中含有有色分子，替换品红后仍可通过观察扩散快慢验证分子运动和温度的关系，实验可以成功，说法错误； D. 该过程为品红在水中的扩散，无新物质生成，属于物理变化，说法正确。 4．（2026·湖南株洲·一模）下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 C．走过花圃会闻到花香——分子总是在不断运动 D．氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 【答案】A 【详解】A、分子总是在不断运动，降温仅会使水分子运动速率减慢，并不会导致水分子静止不动，解释错误。 B、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，不同种分子化学性质不同，因此二者性质存在明显差异，解释正确。 C、解释正确。 D、解释正确。 5．（25-26九年级下·吉林白城·期中）如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，下列关于该过程的说法，正确的是 A．分子数目减少 B．分子质量减小 C．分子性质改变 D．分子间隔变小 【答案】D 【详解】空气被压缩属于物理变化，没有新物质生成，分子本身不会发生改变： A、压缩过程中分子没有增减，分子数目不变，错误。 B、分子本身的质量不随压强变化而改变，错误。 C、此过程是物理变化，分子性质不变，错误。 D、 气体体积减小，是因为受压后分子之间的间隔变小，正确。 6．（25-26九年级上·重庆·期中）2025年诺贝尔化学奖的获得者在开发金属有机框架方面作出了巨大贡献，这为分子结构的研究提供了无限空间。下列有关分子和原子说法错误的是 A．分子和原子都可以直接构成物质 B．分子和原子的体积和质量都很小 C．分子可以再分，而原子不能再分 D．在化学变化中，分子的种类会改变，原子的种类、数目不会改变 【答案】C 【详解】A、分子和原子都可以直接构成物质，如铁由铁原子构成，氧气由氧分子构成，不符合题意。 B、分子和原子均为微观粒子，体积和质量都很小，不符合题意。 C、原子是由质子、中子和电子等更基本的粒子构成的，因此原子可以再分，但化学变化中原子不能再分，符合题意。 D、化学变化中分子分裂、原子重新组合，分子种类改变，原子种类和数目不变，不符合题意。 故选C。 7．（25-26九年级上·福建莆田·期中）常温常压下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是 A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动 B．丁烷液化后充入打火机——分子体积变小 C．完全燃烧时生成二氧化碳和水——分子种类、原子种类都没有改变 D．液态丁烷和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同 【答案】D 【详解】 A、分子始终在不断运动，压缩丁烷气体只是分子间间隔变小，并非分子停止运动，错误。 B、丁烷液化是分子间间隔变小，分子本身的体积不变，错误。 C、化学变化中，分子种类会改变（丁烷分子变为二氧化碳、水分子），原子种类不变，错误。 D、液态、气态丁烷均由丁烷分子构成，同种分子的化学性质相同，因此都能燃烧，正确。 故填：D。 8．（25-26八年级上·山东济宁·期中）下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A．“立春”时节，迎春花分外娇艳，闻到阵阵花香——分子的质量很小 B．“雨水”时节，雨量增多，空气湿度逐渐增大——单位体积的空气中的水分子数目增多 C．“寒露”时节，秋意渐浓，树叶由绿色变为金黄色——分子种类不同 D．“大雪”时节，水蒸气易聚集成雪花，从云中落下——分子间的间隔变小 【答案】A 【详解】A、闻到阵阵花香，是因为分子在不断运动，花中的香气分子扩散到空气中，被人闻到，而不是因为分子的质量很小，该选项微观解释不合理，符合题意； B、空气湿度逐渐增大，是因为空气中水分子数目增多，该选项微观解释合理，不符合题意； C、树叶由绿色变为金黄色，是因为树叶中含有的分子种类发生了变化，导致物质的性质和颜色改变，该选项微观解释合理，不符合题意； D、水蒸气聚集成雪花，是因为温度降低，分子间的间隔变小，水蒸气由气态变为固态，该选项微观解释合理，不符合题意； 故选：A。 9．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 【答案】D 【详解】A、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以氨分子运动到酚酞溶液中，酚酞溶液变红。所以②、③中酚酞溶液变红。A不正确； B、由于温度越高分子运动速率越快，所以④中浓氨水在热水中，分子运动快，所以③中酚酞溶液比②中先变红。B不正确； C、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以①④中均无明显现象。C不正确； D、温度越高分子能量越大，运动速率越快。D正确。 综上所述：选择D。 10．（2026·辽宁沈阳·三模）蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩。一树绿叶黄花开，十里桂花香。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A．分子可以再分 B．分子的体积变大 C．分子在不断运动 D．分子间有间隔 【答案】C 【详解】分子总在不断运动，花香飘十里是含有花香的分子运动到了空气中。故选C。 11．（2026·广西南宁·三模）宏观和微观相结合是化学学习的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．品红在水中扩散——分子不断地运动 B．水结成冰——分子种类没有发生改变 C．氢气经压缩储存在钢瓶中——分子体积变小 D．1g水中约含有3.34×1022个水分子——分子的质量和体积都很小 【答案】C 【分析】分子的核心特征为：分子质量和体积极小、分子在永不停息做无规则运动、分子之间存在间隔； 物理变化过程中分子本身（种类、体积）不发生改变，仅分子间隔或运动状态改变。 【详解】A.品红在水中扩散是品红分子不断运动，分散到水分子间隙中的结果，解释正确。 B.水结成冰是物理变化，无新物质生成，仅水分子间间隔改变，分子种类不变，解释正确。 C.氢气可被压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大后氢分子间的间隔减小，分子本身的体积不会发生变化，解释错误。 D.1g水就含有数量极多的水分子，可直接说明分子的质量和体积都很小，解释正确。 12．（2026·河南周口·三模）对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．梨树花开，香满豫州——分子在不断地运动 B．氢气可燃烧，氧气可助燃——分子不同，性质不同 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——受热时分子运动速率加快 D．氧气加压液化可装入钢瓶中——加压后，氧分子体积变小 【答案】D 【分析】分子的特征： 1. 分子在永不停息做无规则运动，温度越高运动速率越快。 2. 分子是保持物质化学性质的最小微粒，不同种分子性质不同。 3. 分子之间存在间隔。 【详解】A.闻到花香是花香分子扩散的结果，解释正确。 B.氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，分子种类不同因此化学性质（可燃性、助燃性）不同，解释正确。 C.阳光下温度高，分子运动速率加快因此湿衣服干得更快，解释正确。 D.氧气加压液化的本质是加压后氧分子之间的间隔减小，氧分子本身的体积不会发生变化，解释错误。 13．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 【答案】 不变色 不能 变红 能 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） 运动 【分析】本题主要考查分子的运动以及酚酞试液的变色特性，通过实验探究蒸馏水、浓氨水对酚酞试液的作用以及浓氨水挥发性导致的分子运动现象。 【详解】(1)探究蒸馏水对酚酞试液的作用： 在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1~2滴酚酞试液，由于蒸馏水呈中性，不能使酚酞试液变色，所以酚酞试液不变色。 (2)探究浓氨水对酚酞试液的作用： 在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水，浓氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，所以酚酞试液变红。 (3)探究图甲实验中烧杯B的现象及原因： 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会不断运动，从 A 烧杯扩散到 B 烧杯中，氨气溶于 B 的蒸馏水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，所以烧杯B中溶液逐渐变红；该现象证明分子在不断运动。 14．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红，请回答实验中的相关问题： (1)图1观察到罩在大烧杯中的小烧杯A中酚酞溶液由无色变__________色，该实验说明分子具有的性质是___________________。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。 (2)在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞________(选填：“先”或“后”)变色。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与______________有关。 (3)用长柄V形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸(含氯化氢分子)，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V形管中点)。由此可知，相同条件下氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率________(选填：“快”或“慢”)。 【答案】(1) 红 在不断运动 (2) 先 温度 (3)快 【详解】（1）B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，现象是A中酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是在不断运动。 （2）在进行图2实验的过程中，D试管浸入热水中，则D试管内浓氨水的温度比A试管高，观察到C试管比B试管中的酚酞先变红，说明C试管中的酚酞溶液更早接触到氨分子，可得出的结论是：分子运动速率与温度有关，温度升高，分子的运动速度变快。 （3）浓氨水能挥发出氨分子，浓盐酸能挥发出氯化氢分子，氨分子与氯化氢分子结合会形成白烟。在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同时间内氯化氢分子的运动距离比氨分子更短，所以氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率快。 15．（25-26九年级上·广东阳江·阶段检测）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验方案一】如图1所示 (1)观察到的实验现象是____；微观解释是____。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析解释】 (2)改进后的优点是____（写一点）。 (3)进行操作b时观察到的现象是____。 (4)由此可以得到的实验结论是①____；②____。 【实验方案三】如图3所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 (5)过一会儿后，从图3中观察到有白烟产生且位置偏右（提示：氨气和氯化氢气体相遇发生化学反应生成白烟氯化铵），说明________（填“氨分子”或“氯化氢分子”）运动的快，该变化中________改变，________不变（填“分子”或“原子”）。 【实验结论】 (6)上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、________有关。（写出一点即可）。 【答案】(1)酚酞溶液变成红色 分子在不断运动 (2)更环保（合理即可） (3)B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红 (4)分子在不断运动 温度越高，分子运动速率越快 (5)氨分子 分子 原子 (6)温度 【详解】（1）由于浓氨水具有挥发性，即分子是不断运动的，且氨水能使酚酞溶液变红，所以图1中观察到的实验现象是酚酞溶液变成红色。故填：酚酞溶液变成红色；分子是不断运动的； （2）图2装置中浓氨水始终密封在装置内，不会有氨气逸散到空气中，与图1相比更加环保（也可填可对比出温度对分子运动速率的影响等）； （3）浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入酚酞溶液中，变为氨水，氨水显碱性，酚酞溶液遇到氨水会变成红色，且温度越高，分子具有的能量越高，运动速率越快。所以进行操作b时观察到的现象：B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红； （4）C试管中酚酞溶液先变红，由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快； （5）从图3中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的快；在化学变化中，分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子或物质，因此，该变化中分子改变，原子不变。故填：氨分子；分子；原子； （6）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、温度有关。故填：温度。V 素养提升 16．（2025·江苏无锡·中考真题）人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 A．升华时，干冰的质量变小 B．升华时，二氧化碳分子间隔不变 C．冷凝时，水蒸气的体积不变 D．冷凝时，水分子运动速率变大 【答案】A 【详解】本题考查物态变化中的质量守恒、分子间隔、体积变化和分子运动等知识点。题干描述人工增雨过程：干冰（固体二氧化碳）升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴（液态水）。 A、升华是固体直接变为气体的过程。干冰升华时，固体二氧化碳分子逐渐转化为气体二氧化碳，导致固体干冰的质量减少。选项正确。 B、升华时，物质从固态变为气态，分子间隔会增大（固态分子间隔小，气态分子间隔大）。干冰升华时，二氧化碳分子间隔变大，而非不变。选项错误。 C、冷凝是气体变为液体的过程。水蒸气冷凝成水滴时，分子间距离减小，导致体积显著变小。因此，体积不可能不变。选项错误。 D、冷凝是放热过程，通常伴随温度降低。分子运动速率与温度相关：温度降低时，分子动能减小，运动速率变慢。因此，水分子运动速率变小，而非变大。选项错误。 故选：A。 17．（2026·安徽淮北·三模）冻雨是安徽山区冬季常见的灾害性天气：过冷雨滴(温度低于的液态水)落到以下的树木、电线等物体表面时会迅速冻结成透明冰层(雨凇)，可能压断树枝、损毁通信设施。下列关于冻雨形成雨凇过程的说法，正确的是 A．水分子的体积随冻结过程明显变大 B．水分子之间间隔发生了改变 C．冻结前后水分子质量逐渐增大 D．该过程产生了新的分子种类 【答案】B 【详解】A.水分子本身的体积不会随物质状态变化发生明显改变。错误。 B.水的三态变化本质就是水分子之间的间隔和排列方式发生改变。正确。 C.水分子本身的质量不随状态改变而变化。错误。 D.该过程属于物理变化，没有新物质生成，分子种类不变，不会产生新分子。错误。 18．（2026·福建厦门·模拟预测）2026年3月，我国科学家成功研制新型扫描隧道显微镜，并使用该仪器实现对单个银酞菁（）的微观识别。银酞菁可作为高效、不易产生耐药性的广谱抗菌剂。单个银酞菁分子直径单位是 A． B．nm C．cm D．m 【答案】B 【详解】分子的体积很小，单个分子的直径约为，根据单位换算关系，可推得分子直径约为量级，因此单位用nm最合理，故选B。 19．（2026·湖南长沙·二模）每年冬天，岳麓山都会有雾凇景观。雾凇是由空气中的水蒸气过冷而附着于地面物体(如树枝、电线)迎风面上，形成的白色或乳白色不透明冰层。下列关于雾凇形成过程的说法正确的是 A．水分子的种类改变 B．每个水分子体积变大 C．水分子间的间隔改变 D．水分子的质量变小 【答案】C 【详解】A.物理变化中分子种类不会改变，水分子始终为，种类无变化，说法错误。 B.单个水分子的体积是固定属性，不会随物态变化而增大，说法错误。 C.气态水变为固态冰的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，水分子间的间隔明显减小，发生了改变，说法正确。 D.水分子的质量是固定属性，不会随物态变化而减小，说法错误。 20．（2026·湖南长沙·三模）2026年3月，《科学》杂志报道了我国科学家在"常温超导"材料研究领域取得重要突破。科学家们通过高压技术成功将氢化镧(LaH10)压缩至致密态。在加压压缩过程中，下列说法正确的是 A．镧原子质量变小 B．氢化镧的微粒间间隔变小 C．氢原子停止运动 D．氢化镧的化学性质改变 【答案】B 【详解】A.原子质量是原子的固有属性，加压过程不会改变镧原子的质量，错误。 B.加压压缩物质的本质是减小构成物质的微粒间的间隔，因此氢化镧的微粒间间隔变小，正确。 C.所有微观粒子都在永不停息地做无规则运动，氢原子不会停止运动，错误。 D.加压过程没有生成新物质，属于物理变化，构成氢化镧的微粒本身未发生改变，因此其化学性质不变，错误。 21．（2026·湖南益阳·二模）2025年，我国科学家实现单分子精准调控技术突破。下列关于分子的说法错误的是 A．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 B．水结冰后，分子停止运动 C．花香四溢是因为分子在不断运动 D．气体可压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔 【答案】B 【详解】A. 说法正确。 B. 分子永不停息地做无规则运动，无论物质处于固、液、气哪种状态，分子都不会停止运动；水结冰后仅分子运动速率减慢，并非停止运动，说法错误。 C. 花香四溢是带香味的分子不断运动扩散到空气中，符合分子运动的性质，说法正确。 D. 气体分子间间隔远大于固、液态物质，受压后分子间间隔减小，因此可被压缩储存在钢瓶中，符合分子间有间隔的性质，说法正确。 22．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）某同学为了探究分子的性质设计了实验（如图），已知浓氨水能挥发出氨气（NH3），浓盐酸能挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。根据实验信息判断下列说法错误的是 A．分子运动的快慢，可能与分子质量大小有关 B．其他条件相同时，氨气分子运动较快 C．此实验能比较不同分子运动的快慢，需要控制变量 D．产生白色烟环与分子的运动有关，没有发生化学变化 【答案】D 【详解】A、氨气（相对分子质量17）和氯化氢（相对分子质量36.5）的分子质量不同，运动速率不同，说明分子运动的快慢可能与分子质量大小有关，说法正确； B、白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端，说明氨气分子运动到氯化氢分子区域的距离更远，即氨气分子运动较快，说法正确； C、此实验要比较不同分子运动的快慢，需控制浓氨水和浓盐酸的浓度、棉花的量等变量，说法正确； D、氨气和氯化氢反应生成氯化铵（白色固体），有新物质生成，属于化学变化，因此“没有发生化学变化”的说法错误。 故选D。 23．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）实验小组分别采用如图实验探究分子的性质，下列说法不正确的是 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气()，浓盐酸易挥发出氯化氢(HCl)气体。 A．片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢 B．产生白烟的过程中，分子的种类没有发生改变 C．图2实验与图1实验相比节约药品，更环保 D．用蘸有浓盐酸的小棒走在运输液氨的管道附近，可以检查管道的泄漏 【答案】B 【详解】A.片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢，故选项说法正确，不符合题意； B.产生白烟的过程中，发生化学变化，分子的种类发生改变，故选项说法不正确，符合题意； C.图2实验在密闭容器中进行，且药品用量少，因此图2实验与图1实验相比节约药品，更环保，故选项说法正确。不符合题意； D.浓盐酸和浓氨水都没有接触，都产生大量白烟，可根据是否产生白烟检查管道的泄漏。故选项说法正确，不符合题意。 故选B。 24．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 【答案】D 【详解】A、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以氨分子运动到酚酞溶液中，酚酞溶液变红。所以②、③中酚酞溶液变红。A不正确； B、由于温度越高分子运动速率越快，所以④中浓氨水在热水中，分子运动快，所以③中酚酞溶液比②中先变红。B不正确； C、由于浓氨水具有挥发性，酚酞溶液没有挥发性，所以①④中均无明显现象。C不正确； D、温度越高分子能量越大，运动速率越快。D正确。 综上所述：选择D。 迁移创新 25．（2024·福建厦门·一模）借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2。下列根据实验和结果作出的判断错误的是 A．实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B．对比实验a和b，说明温度越高，分子运动速率越快 C．对比实验a和c，说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D．对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 【答案】D 【详解】A、实验a中曲线缓慢下降，表示氧气体积分数降低，是因为分子在不断运动，氧分子逐渐运动到瓶外，故选项说法正确； B、对比实验a和b，b中热水温度更高，曲线下降更快，说明温度越高，分子运动速率越快，故选项说法正确； C、对比实验a和c，c中瓶口倒立，氧气密度比空气大，分子更易向下运动，导致氧气体积分数下降更快，故选项说法正确； D、对比三个实验，实验c氧气的体积分数下降得比实验b更快，而实验c是改变瓶口方向，实验b是改变温度，所以说明改变瓶口方向比改变温度更有利于氧分子向外运动，故选项说法错误； 故选：D。 26．（25-26八年级上·吉林长春·期末）某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究： (1)如图1所示，一段时间后，观察到的现象是________，该现象说明________。 (2)图1中C装置的作用是________。 (3)图2所示实验比图1所示实验的优点________。（答1条） 【答案】(1) B烧杯中无色酚酞溶液变红，C烧杯无明显现象 分子是不断运动的 (2)对照 (3)节约药品或更环保或一次实验能获得多个结论等（答案合理即可） 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动到B烧杯中，溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，而C烧杯无明显现象出现，说明空气中成分不使酚酞变色；从该现象可得出分子是不断运动的。 故填：B烧杯中无色酚酞溶液变红，C烧杯无明显现象；分子是不断运动的。 （2）图1中C装置的作用是作对照，说明空气中成分不使酚酞变色，故填：对照。 （3）图 2 与图 1 相比，使用的药品量相对较少，且装置相对更密封，能减少氨气挥发到空气中造成的污染；实验时观察到A、B、C三支试管中的溶液均会变红，且C试管中的溶液最先变红；说明温度越高，分子运动速率越快，通过一次实验能获得多个结论。故填：节约药品或更环保或一次实验能获得多个结论等（答案合理即可）。 27．（25-26八年级上·山东淄博·期中）化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图一），当分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 为了揭秘这个魔术，兴趣小组的同学查阅了大量资料发现：浓盐酸会挥发出有刺激性气味的氯化氢气体，浓氨水会挥发出有刺激性气味的氨气，两种气体反应生成白色固体氯化铵。氯化氢的相对分子质量为36.5，氨气的相对分子质量为17。气体的相对分子质量越小，分子运动速率越快。 兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验。 (1)图一中“魔棒生烟”的魔术中两根玻璃棒无需接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是______。 (2)图二中同时打开止水夹a和b，玻璃管c中出现白烟，白烟最浓厚的地方是______（选填“d”“e”或“f”），理由是______。 (3)如果将图二中的烧瓶A和B放入同温度的热水中，能更______（选填“快”或“慢”）地观察到白烟的产生，原因是______。 (4)图二实验相较于图一实验，具有的优点是______（回答一条即可）。生成白烟反应的文字表达式为______，该变化的基本反应类型是______。 【答案】(1)分子在不断运动 (2) d 氨气的相对分子质量比氯化氢小，分子运动速率更快，所以在靠近氯化氢的地方二者反应更剧烈，产生的白烟更浓厚 (3) 快 温度升高，分子运动速率加快 (4) 环保/能探究分子运动速率与相对分子质量的关系等（合理答案均可） 氯化氢 + 氨气→氯化铵 化合反应 【详解】（1）图一中 “魔棒生烟” 的魔术中两根玻璃棒无需接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是分子在不断运动。因为氯化氢分子和氨分子在不断运动，相互接触发生反应生成氯化铵固体小颗粒，即白烟。 （2）图二中同时打开止水夹 a 和 b，玻璃管 c 中出现白烟，白烟最浓厚的地方是 e。理由是氨气的相对分子质量比氯化氢小，分子运动速率更快，所以在靠近氯化氢的地方二者反应更剧烈，产生的白烟更浓厚。根据资料，气体的相对分子质量越小，分子运动速率越快，氨气相对分子质量为 17，氯化氢相对分子质量为 36.5，所以氨气分子运动快，在靠近氯化氢的 d处二者反应生成氯化铵更剧烈，白烟更浓厚。 （3）如果将图二中的烧瓶 A 和 B 放入同温度的热水中，能更 快地观察到白烟的产生，原因是温度升高，分子运动速率加快。温度是影响分子运动速率的因素之一，温度越高，分子运动越剧烈。 （4）图二实验相较于图一实验，具有的优点是 环保（或能探究分子运动速率与相对分子质量的关系等合理答案均可）。图一实验在敞开环境中进行，氯化氢和氨气会扩散到空气中污染环境，图二则在相对封闭环境中进行；同时图二还能通过白烟位置探究分子运动速率与相对分子质量的关系。 生成白烟反应是氯化氢和氨气反应生成氯化铵，文字表达式为 氯化氢 + 氨气→氯化铵。该反应是由两种物质生成一种物质，基本反应类型是化合反应。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 课标要点 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．掌握微观粒子的基本性质。 3．以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。 学习重难点 重点： 1．微观粒子的基本特征。 2．从微观角度认识物质变化的本质，形成分子、原子的概念。 难点： 从微观角度认识物质的变化。 知识点 物质由微观粒子构成 1．科学设想的提出 （1）生活中常见的现象：走过花圃会闻到花香；湿衣服经过晾晒会变干；蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水确有了甜味。 （2）实验探究品红的扩散：向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察到________________________。 实验步骤 分别向盛有冷水和热水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 实验图示 实验现象 ________________________。 （3）为解释上述生活现象和实验现象，科学家提出________________________设想。 2．科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 通过先进的科学仪器，不仅能________________________，还能__________。下图为用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子的图像。 某有机物分子的图像 银原子的图像 通过移走硅原子构成的文字 随学随练 1．下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是 A．通过现代科学仪器移动硅原子 B．扫地时，大量尘埃在空中飞舞 C．糖块放到水里会逐渐“消失” D．用扫描隧道显微镜拍摄到银原子的图像 2．下列对教材图片的认识错误的是 A．分子、原子是真实存在的 B．晶体硅是由硅原子构成的 C．说明物质由分子、原子等微观粒子构成 D．上述操作涉及化学变化 知识点 微观粒子的基本性质（以分子为例）（重点） 1.分子的____________________ 2.分子在__________ （1）分子运动典例：花香在空气中的_____、湿衣服中的水在晾晒时的_____、蔗糖在水中的_____、品红在水中的扩散都是分子运动的结果。 （2）实验探究分子运动现象 信息：氨气（NH3）易溶于水，能使无色酚酞溶液变成红色。 实验图示 实验过程 （1）向盛有20ml蒸馏水的烧杯A中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察颜色。 （2）取A中少许溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色变化。 （3）另取一个小烧杯B,加入约5ml 浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和B，几分钟后观察现象。 实验现象 _______________ 溶液由_______________ 烧杯A中_______________， 烧杯B中______ 实验结论或解释 ______不能使酚酞变色 ______能使酚酞变色 浓氨水有挥发性，从烧杯B挥发出的_______________，进入______，使酚酞溶液变成红色。 拓展分析 A烧杯变红，B烧杯不变红；说明浓氨水有挥发性，酚酞没有挥发性。进一步证明不同物质的分子性质也不同。 （3）分子运动特征：温度越高，分子运动速率越______。原因是分子受热后______。 （4）应用分子运动观点解释现象： ①用“分子不停地运动” 解释：闻到气味、溶解、______、______、蒸发等生活现象。 ②用“__________________”解释：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。 3.分子间_______ （1）分子间间隔有大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔_____，固体和液体物质分子间的间隔_____。 解释生活现象：气体_____被压缩，固体和液体较_____被压缩。 （2）分子间间隔随温度升高而_____。 解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。如夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小） （3）分子间间隔随压强增大而_____。 解释生活现象：液化气、天然气、氧气、氮气等其他都可以加压装在钢瓶中。如：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。 4.同种分子化学性质_____，不同种分子化学性质_____。 如：氧气和液氧都是由氧分子构成的，氧气和液氧都具有助燃性；氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，氧气不具有可燃性；氢气具有可燃性。 特别提醒 1．分子的质量和体积一般不随外界条件（压强和温度）的改变而改变。 2．分子很小，用肉眼的看不到的。生活中看到的宏观现象，如尘土飞扬、柳絮纷飞等，不能用分子在不断运动解释。 3．水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大，不能说成分子间隔变大。 4．分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变。 随学随练 1．氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中分子间没有间隔 D．超临界氮气与氮气的化学性质不同 2．下列对现象的解释不正确的是 A．香水要密封保存——分子在不断地运动 B．氧气在加压后可装入钢瓶——氧分子之间间隔变小 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 拓展 用微观粒子的观点解释（以分子为例） 1 ．用微观粒子的观点解释现象 观点 可用来解释常见现象 分子的质量和体积都很小 ①一滴水含有数以亿计的水分子； ② 少量酒精挥发可以充满整个房间； ③ 肉眼、普通显微镜无法直接观察到分子。 分子在不断运动 ① 闻到花香、酒香、饭菜香味； ② 品红在水中扩散，整杯水变红；（溶解和扩散现象） ③ 湿衣服晾干，温度越高湿衣服干得越快； ④樟脑丸放衣柜逐渐变小消失； ⑤墙角堆煤久了墙体内部变黑等。 分子之间有间隔 ①物质的热胀冷缩现象； ②100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL； ③气体容易被压缩，固体、液体难被压缩； ④水的三态变化，体积改变是分子间隔变化； ⑤气体易被压缩、甚至能压缩为液态储存等。 同种分子性质相同，不同分子性质不同 液氧和氧气都可以使带火星木条复燃；氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，构成分子种类不同。 2．体现分子运动的古诗词或俗语 （1） 遥知不是雪，为有暗香来； （2）花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴； （3）满架蔷薇一院香； （4）酒香不怕巷子深； （5）墙内开花墙外香； （6）赠人玫瑰，手留余香 ； （7）踏花归去马蹄香； （8）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香； （9）掬水月在手，弄花香满衣。 活学活用 1．下列对客观事实的微观解释不正确的是 A．走过花圃会闻到花香——分子在不断运动 B．氢气压缩储存于钢瓶中——分子间的间隔减小 C．干冰升华——分子很小 D．水常温下不分解，过氧化氢常温下缓慢分解——不同种分子化学性质不同 2．（2026·广西桂林·一模）宋代诗人王安石在《梅花》中写道：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到梅花散发出的香味。闻到香味的原因是 A．分子之间有间隔 B．分子在不断运动 C．分子体积很小 D．分子可以再分 题型 物质由分子、原子等微观粒子构成 ▌例1 宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是 A．硫酸铜 B．水银 C．干冰 D．氯化钠 ▌对点练1-1 物质是由微粒构成的，下列物质由原子构成的是解题贴士 1．物质由分子、原子等微观粒子构成 2．由分子构成的物质有：氧气、氮气、水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫等 3．由原子构成的物质有：铁、铜、铝等金属、硅、金刚石、氦气等 A．硅 B．氯化钠 C．氨气 D．干冰 ▌对点练1-2 宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是 A．硫酸铜 B．水银 C．干冰 D．氯化钠 题型 微观粒子的基本性质 ▌例2 小林同学在探究分子性质的家庭实验中，用注射器压缩空气，观察到注射器内气体体积变小，该现象说明 A．分子在不断运动 B．分子的质量很小 C．分子间有间隔 D．分子可以再分 ▌对点练2-1 物理储氢是在高压下把氢气压缩储存于钢瓶中。从微观角度分析，氢气能被压缩的原因是解题贴士 1．可用“分子在不断运动”解释的现象有：湿衣服的晾干、闻到气味（如花香）、红墨水在水中的扩散、蔗糖的溶解、酒精挥发、煤堆在墙角一段时间后墙变黑等 2．可用“分子间有间隔”解释的现象有：物质的三态变化、热胀冷缩现象、气体能被压缩、水和酒精混合后体积小于原来两者体积之和等 3．可用“分子运动受温度的影响”解释的现象有：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。 A．氢分子的体积变小 B．氢分子之间有间隔，且间隔变小 C．氢分子的质量变小 D．氢分子停止了运动 ▌对点练2-2 2026年3月，我国科学家成功研制出全球首个高效“气体分子二极管”，实现了对氧气、氮气等气体分子的单向流动控制，下列说法正确的是 A．气体分子之间没有间隔 B．气体分子在不断运动 C．气体分子在单向流动过程中体积变大 D．气体分子是构成物质的最小粒子 题型 实验探究分子运动现象 ▌例3 如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 ▌对点练3-1 （25-26八年级下·山东潍坊·期末）如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是解题贴士 1. 实验现象：盛酚酞溶液的烧杯内液体慢慢变红，浓氨水烧杯无明显现象。 2. 实验结论：分子在不断地运动。 3. 实验用品作用 （1）蒸馏水：设置对照实验，排除水使酚酞溶液变色的干扰。 （2）大烧杯：密闭容器，防止氨气扩散污染空气，隔绝外界空气干扰实验。 4. 分析：浓氨水挥发出氨分子，分子不断运动扩散至酚酞溶液中，使酚酞溶液变红。 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 ▌对点练3-2 （25-26九年级上·山东日照·期中）小明同学利用如图所示装置探究分子的性质。实验时将少量浓氨水滴在甲处的棉花上，下列说法不正确的是 A．浓氨水具有挥发性 B．酚酞分子静止不动 C．甲、乙两处的棉花都能变为红色 D．乙处的棉花变红，说明氨分子在不断运动 题型 从微观角度解释常见现象 ▌例4 下列生活中的现象用分子的知识解释，其中错误的是 选项 现象 解释 A 切洋葱时人会流眼泪 分子体积和质量很小 B 在太阳下湿衣服干得快 温度升高，分子运动速率加快 C 热水能使压瘪的乒乓球复原 温度升高，分子间间隔变大 D 氧化汞受热变成汞和氧气 化学变化中分子可以分成原子 A．A B．B C．C D．D ▌对点练4-1 用微观分子理论解释生活现象，下列解释不合理的是解题贴士 1. 能闻到各类气味：分子在不断地运动。 2. 液体混合体积变小：分子之间存在间隔。 3. 水滴蕴含大量水分子：分子的质量和体积都很小。 4. 同种物质性质一致：同种分子化学性质相同。 5. 不同物质性质不同：物质的分子构成不同。 A．路过花园花香四溢——分子在不断运动 B．物体热胀冷缩——分子自身大小随温度升高变大、降温缩小 C．水结冰后体积膨胀——水分子之间间隔变大 D．一滴水中含有上亿个水分子——分子本身体积非常微小 ▌对点练4-2 “莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”—出自杨万里《郡圃残雪》，下列关于“水成冰”过程中描述正确的是 A．水分子不再运动 B．水分子之间的间隔变小 C．水分子的种类发生改变 D．水分子的质量不变 基础通关 1．（2026·四川南充·二模）“清明插柳，端午插艾”，艾草富含某挥发油，使人们能闻到艾草特殊的清香味，从微观角度解释，主要原因是 A．分子的质量很小 B．分子的体积很小 C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔 2．（2026·山西临汾·模拟预测）宋代李重元的《忆王孙·夏词》中写到“风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香”。诗词中“满院香”主要能体现的分子性质是 A．分子的质量小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．分子具有气味 3．（2026·河南商丘·二模）为探究分子运动现象进行了如图所示实验，观察到热水中的品红扩散得更明显、更快。下列说法不正确的是 A．两烧杯中水的体积和品红的质量应相同 B．温度越高，分子运动速率越快 C．将品红替换为红墨水，实验不能成功 D．该过程发生的是物理变化 4．（2026·湖南株洲·一模）下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 B．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 C．走过花圃会闻到花香——分子总是在不断运动 D．氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 5．（25-26九年级下·吉林白城·期中）如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，下列关于该过程的说法，正确的是 A．分子数目减少 B．分子质量减小 C．分子性质改变 D．分子间隔变小 6．（25-26九年级上·重庆·期中）2025年诺贝尔化学奖的获得者在开发金属有机框架方面作出了巨大贡献，这为分子结构的研究提供了无限空间。下列有关分子和原子说法错误的是 A．分子和原子都可以直接构成物质 B．分子和原子的体积和质量都很小 C．分子可以再分，而原子不能再分 D．在化学变化中，分子的种类会改变，原子的种类、数目不会改变 7．（25-26九年级上·福建莆田·期中）常温常压下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是 A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动 B．丁烷液化后充入打火机——分子体积变小 C．完全燃烧时生成二氧化碳和水——分子种类、原子种类都没有改变 D．液态丁烷和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同 8．（25-26八年级上·山东济宁·期中）下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A．“立春”时节，迎春花分外娇艳，闻到阵阵花香——分子的质量很小 B．“雨水”时节，雨量增多，空气湿度逐渐增大——单位体积的空气中的水分子数目增多 C．“寒露”时节，秋意渐浓，树叶由绿色变为金黄色——分子种类不同 D．“大雪”时节，水蒸气易聚集成雪花，从云中落下——分子间的间隔变小 9．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 10．（2026·辽宁沈阳·三模）蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩。一树绿叶黄花开，十里桂花香。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A．分子可以再分 B．分子的体积变大 C．分子在不断运动 D．分子间有间隔 11．（2026·广西南宁·三模）宏观和微观相结合是化学学习的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．品红在水中扩散——分子不断地运动 B．水结成冰——分子种类没有发生改变 C．氢气经压缩储存在钢瓶中——分子体积变小 D．1g水中约含有3.34×1022个水分子——分子的质量和体积都很小 12．（2026·河南周口·三模）对下列事实的微观解释中，不正确的是 A．梨树花开，香满豫州——分子在不断地运动 B．氢气可燃烧，氧气可助燃——分子不同，性质不同 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——受热时分子运动速率加快 D．氧气加压液化可装入钢瓶中——加压后，氧分子体积变小 13．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 (1)在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 (2)在步骤(1)的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 (3)按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 14．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红，请回答实验中的相关问题： (1)图1观察到罩在大烧杯中的小烧杯A中酚酞溶液由无色变__________色，该实验说明分子具有的性质是___________________。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。 (2)在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞________(选填：“先”或“后”)变色。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与______________有关。 (3)用长柄V形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸(含氯化氢分子)，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V形管中点)。由此可知，相同条件下氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率________(选填：“快”或“慢”)。 15．（25-26九年级上·广东阳江·阶段检测）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验方案一】如图1所示 (1)观察到的实验现象是____；微观解释是____。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析解释】 (2)改进后的优点是____（写一点）。 (3)进行操作b时观察到的现象是____。 (4)由此可以得到的实验结论是①____；②____。 【实验方案三】如图3所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 (5)过一会儿后，从图3中观察到有白烟产生且位置偏右（提示：氨气和氯化氢气体相遇发生化学反应生成白烟氯化铵），说明________（填“氨分子”或“氯化氢分子”）运动的快，该变化中________改变，________不变（填“分子”或“原子”）。 【实验结论】 (6)上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、________有关。（写出一点即可）。 素养提升 16．（2025·江苏无锡·中考真题）人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 A．升华时，干冰的质量变小 B．升华时，二氧化碳分子间隔不变 C．冷凝时，水蒸气的体积不变 D．冷凝时，水分子运动速率变大 17．（2026·安徽淮北·三模）冻雨是安徽山区冬季常见的灾害性天气：过冷雨滴(温度低于的液态水)落到以下的树木、电线等物体表面时会迅速冻结成透明冰层(雨凇)，可能压断树枝、损毁通信设施。下列关于冻雨形成雨凇过程的说法，正确的是 A．水分子的体积随冻结过程明显变大 B．水分子之间间隔发生了改变 C．冻结前后水分子质量逐渐增大 D．该过程产生了新的分子种类 18．（2026·福建厦门·模拟预测）2026年3月，我国科学家成功研制新型扫描隧道显微镜，并使用该仪器实现对单个银酞菁（）的微观识别。银酞菁可作为高效、不易产生耐药性的广谱抗菌剂。单个银酞菁分子直径单位是 A． B．nm C．cm D．m 19．（2026·湖南长沙·二模）每年冬天，岳麓山都会有雾凇景观。雾凇是由空气中的水蒸气过冷而附着于地面物体(如树枝、电线)迎风面上，形成的白色或乳白色不透明冰层。下列关于雾凇形成过程的说法正确的是 A．水分子的种类改变 B．每个水分子体积变大 C．水分子间的间隔改变 D．水分子的质量变小 20．（2026·湖南长沙·三模）2026年3月，《科学》杂志报道了我国科学家在"常温超导"材料研究领域取得重要突破。科学家们通过高压技术成功将氢化镧(LaH10)压缩至致密态。在加压压缩过程中，下列说法正确的是 A．镧原子质量变小 B．氢化镧的微粒间间隔变小 C．氢原子停止运动 D．氢化镧的化学性质改变 21．（2026·湖南益阳·二模）2025年，我国科学家实现单分子精准调控技术突破。下列关于分子的说法错误的是 A．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 B．水结冰后，分子停止运动 C．花香四溢是因为分子在不断运动 D．气体可压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔 22．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）某同学为了探究分子的性质设计了实验（如图），已知浓氨水能挥发出氨气（NH3），浓盐酸能挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。根据实验信息判断下列说法错误的是 A．分子运动的快慢，可能与分子质量大小有关 B．其他条件相同时，氨气分子运动较快 C．此实验能比较不同分子运动的快慢，需要控制变量 D．产生白色烟环与分子的运动有关，没有发生化学变化 23．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）实验小组分别采用如图实验探究分子的性质，下列说法不正确的是 【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气()，浓盐酸易挥发出氯化氢(HCl)气体。 A．片刻后，靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢 B．产生白烟的过程中，分子的种类没有发生改变 C．图2实验与图1实验相比节约药品，更环保 D．用蘸有浓盐酸的小棒走在运输液氨的管道附近，可以检查管道的泄漏 24．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图所示装置探究分子的性质，下列有关现象和结论的说法正确的是 A．①和④中浓氨水变红 B．②中酚酞溶液比③中酚酞先变红 C．①中无明显现象，④中迅速变红 D．温度越高分子运动速率越快 迁移创新 25．（2024·福建厦门·一模）借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2。下列根据实验和结果作出的判断错误的是 A．实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B．对比实验a和b，说明温度越高，分子运动速率越快 C．对比实验a和c，说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D．对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 26．（25-26八年级上·吉林长春·期末）某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究： (1)如图1所示，一段时间后，观察到的现象是________，该现象说明________。 (2)图1中C装置的作用是________。 (3)图2所示实验比图1所示实验的优点________。（答1条） 27．（25-26八年级上·山东淄博·期中）化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图一），当分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。 为了揭秘这个魔术，兴趣小组的同学查阅了大量资料发现：浓盐酸会挥发出有刺激性气味的氯化氢气体，浓氨水会挥发出有刺激性气味的氨气，两种气体反应生成白色固体氯化铵。氯化氢的相对分子质量为36.5，氨气的相对分子质量为17。气体的相对分子质量越小，分子运动速率越快。 兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验。 (1)图一中“魔棒生烟”的魔术中两根玻璃棒无需接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是______。 (2)图二中同时打开止水夹a和b，玻璃管c中出现白烟，白烟最浓厚的地方是______（选填“d”“e”或“f”），理由是______。 (3)如果将图二中的烧瓶A和B放入同温度的热水中，能更______（选填“快”或“慢”）地观察到白烟的产生，原因是______。 (4)图二实验相较于图一实验，具有的优点是______（回答一条即可）。生成白烟反应的文字表达式为______，该变化的基本反应类型是______。 / 学科网（北京）股份有限公司 $