任务二 新闻采访（素养进阶教学课件）语文新教材统编版八年级上册

该初中语文课件聚焦新闻采访核心技能，从新闻体裁初识过渡到“七分采访，三分写作”的理念，通过“校园小记者招募”情境导入，搭建从理论认知（概念、流程、原则）到实践操作（选题、提纲、采访）的学习支架。 其亮点在于以真实实践任务驱动，通过小组选题会、模拟采访互评、实地素材收集等环节，培养语言运用（设计逻辑问题）、思维能力（策划采访方案）和审美创造（倾听表达）。提供采访提纲示例、分工表及评价量表，助力学生提升媒介素养与团队协作，也为教师提供系统教学方案。

统编版八年级语文上册同步课件 第一单元/活动·探究 1.7.2013 ‹#› 新课导入 一篇好新闻是怎样诞生的？ 七分采访，三分写作 —— 探寻新闻背后的故事 通过新闻阅读的学习，我们已初识消息、特写、通讯等多样的新闻体裁。 那些引人入胜的报道，生动鲜活的素材究竟从何而来？ 记者圈流传着这样一句话：“七分采访，三分写作。” 这揭示了新闻创作的核心：前期扎实的采访，才是报道成功的关键基石。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 成为“校园小记者”，你准备好了吗？ 校园之声 · 记者团首批成员招募计划 招募背景：学校“校园之声”广播站正式启动记者团组建，寻找热爱观察、善于表达的你，记录校园精彩瞬间！ 实践挑战：以小组为单位完成真实新闻采访，用镜头和文字呈现校园故事，优胜者将获官方认证！ 今日任务：解锁新闻采访的核心技能，学习提问技巧与素材收集，为成为合格小记者筑牢基础。 拿起话筒，捕捉精彩，让你的校园故事被听见！ 1.7.2013 ‹#› 素养目标 【语言运用】了解新闻采访的概念、手段和作用，掌握采访提问的基本技巧，学会设计具体、客观、有逻辑的采访问题。 【思维能力】熟悉新闻采访的方法和步骤，能制订采访方案，草拟采访提纲，培养策划组织和逻辑思维能力。（重点） 【审美创造】在采访实践中学会倾听与表达，提高交际沟通和团队协作能力，在整理素材中培养概括能力。（重点） 【文化素养】通过新闻采访实践，培养关注生活、关注社会的意识，增强信息素养和媒介素养。（难点） 1.7.2013 ‹#› 认知·明采访之理 明确概念 · 了解流程 · 理解原则 第 一 部 分 1.7.2013 ‹#› 探究新知 新闻采访 定义：新闻采访是记者为获取真实的新闻材料，主动开展的观察、调查、访问、记录等一系列专业实践活动，是新闻生产流程的首要环节，也是新闻写作与报道的基础和前提。 内涵 新闻传播的起点，记者主动寻访挖掘有价值的事实，为新闻报道提供最真实的素材。 手段 涵盖实地观察、深度访问、蹲点调查等方式，辅以摄影、录音、录像等技术手段。 特征 是记者与采访对象的双向交流互动，以追求事实的客观性与真实性为根本准则。 价值 是连接社会现实与新闻传播的桥梁，发现真相、传递民意、记录时代发展。 采访核心：立足真实 · 多维采集 · 深度挖掘 · 客观记录 1.7.2013 ‹#› 探究新知 七分准备，三分采访。前期的充分准备是采访成功的保障。 采访流程 约定采访时间 现场采访并做好采访记录 搜集整理相关资料 拟定采访问题 确立采访主题 选择、联系采访对象 1 2 3 4 5 6 探究新知 步骤一：确立主题 明确“报道什么”，找准新闻的价值点 采访流程 主题是新闻的灵魂，一个优秀的采访主题，不仅要聚焦真实发生的事件，更要具备时代意义、社会价值，能够引发读者的共鸣与思考。 01 选题三原则：好主题的“衡量标尺” 贴近生活：拒绝空洞宏大，聚焦身边人、身边事，反映真实的社会肌理与生活气息。 彰显价值：传递温暖与力量，弘扬社会正能量，展现人性的美好与时代的进步。 02 灵感方向：这些主题值得深挖 校园视角：探秘热门社团背后的故事、记录校园里的“宝藏老师”、聚焦新生的入学适应。 社会观察：社区里的银发志愿者、家乡河流的生态治理变化、老手艺的传承与创新。 探究新知 步骤二：确立采访对象 采访流程 采访对象的选择直接决定了报道的深度与真实性。只有找到最了解真相、最具发言权的人物，才能捕捉到独家的一手信息，让新闻报道更具说服力。 01 精准选人：锁定“关键知情者” 优先选择事件的亲历者、核心参与者或权威专家，能为报道提供真实、独家的细节。 02 主动联系：清晰传递采访价值 以礼貌、专业的态度主动对接，简洁说明采访的背景、目的与报道方向，清晰阐述采访对公众的价值，打消对方顾虑，争取采访对象的信任与配合。 03 前期铺垫：做好充分准备工作 提前了解采访对象的背景与立场，明确采访的核心问题与大致流程，为正式采访建立良好的沟通基础，确保采访过程高效、顺畅。 探究新知 步骤三：搜集与整理背景资料 采访流程 “不打无准备之仗。”充分的资料搜集是采访成功的前提，它能帮助我们打破信息壁垒，挖掘事件背后的真相，让对话更具深度与价值。 01 目标：做到“心中有数” 不仅要了解采访对象的基本履历，更要深挖其性格特点、主要观点与过往成就；同时掌握主题相关的行业背景、政策环境与发展趋势，构建完整的认知框架，避免采访中的信息不对称。 02 关键搜集维度与执行方法 人物溯源：查阅简历、过往访谈、公开演讲及社交媒体动态，捕捉其思想与个性特征。 主题深挖：检索权威媒体报道、行业分析报告、学术论文，梳理事件的来龙去脉、争议点与潜在价值。 资料梳理：对信息进行分类、筛选与提炼，标注出重点问题、矛盾点及潜在的采访切入点。 探究新知 步骤四：拟定采访问题 采访流程 采访提纲决定了信息挖掘的深度与方向。一份逻辑清晰、问题具体的提纲，能有效避免临场慌乱，是确保采访内容充实、主题突出的前提。 拟定问题的四大策略： 紧扣核心目标：围绕采访主题和人物特点设计问题，剔除无关话题，确保信息聚焦。 遵循逻辑递进：问题由浅入深、由表及里，符合认知规律。 搭配问题类型：灵活结合“开放式问题”（挖掘细节与情感）与“封闭式问题”（确认事实）。 预留弹性空间：提纲并非一成不变，需根据现场交流节奏，捕捉意外亮点并调整提问方向。 探究新知 步骤五：约定采访时间与地点——细节彰显专业，尊重赢得信任 采访流程 “预约不是通知，而是协商。”提前沟通不仅是对受访者的基本尊重，更是为了营造一个无压力、可信任的对话场域，这是获取真实信息的关键前提。 01 时间约定：预留缓冲，灵活确认 提前规划：至少提前1-3天预约，给对方留出安排空间，避免临时突袭。 确认细节：明确采访时长，建议控制在30-60分钟内；提前一天再次短信或微信确认，避免遗忘。 02 地点选择：舒适私密，方便为主 优先原则：以受访者方便为首要考虑，如对方办公室、熟悉的咖啡馆，兼顾私密性与安静度。 环境检查：提前到达现场，测试录音设备收音效果，避开人流嘈杂或信号干扰的区域。 探究新知 步骤六：现场采访——捕捉真实，留存细节 采访流程 现场采访是获取一手新闻素材的关键。不仅是与受访者的对话，更是对现场氛围、人物情绪与事实真相的全方位捕捉，是确保新闻真实、鲜活的关键环节。 01. 言行举止：展现专业素养 保持礼貌与尊重，着装得体，态度真诚。尊重受访者的意愿与隐私，建立良好的沟通氛围，是获取有效信息的前提。 02. 有效提问：挖掘核心信息 问题需具体、清晰、有针对性，避免空洞或诱导性提问。学会倾听，根据受访者的回答灵活追问，挖掘事件背后的细节与故事。 03. 详实记录：留存事实真相 采用“笔录+录音/拍照”的方式，重点记录关键数据、人物原话、现场环境与细节。记录需客观、准确，为后续写作提供真实依据。 探究新知 采访原则 采访不仅是信息采集的过程，更是一场双向的沟通艺术。 01 真实性原则 坚守新闻底线，确保信息来源真实可靠，拒绝虚构、编造或歪曲事实。 02 充分准备原则 提前研究采访对象背景，拟定针对性问题提纲，预判现场可能出现的情况。 03 尊重原则 言行举止得体礼貌，尊重对方的意愿、隐私与人格，建立平等、信任的氛围。 04 客观原则 保持中立立场，用事实和数据说话，客观呈现事件全貌与真相。 05 灵活性原则 根据现场氛围和对方反应相机而动，灵活调整话题与节奏，捕捉突发亮点。 06 细致原则 关注关键细节与微小信息，对核心事实反复核实确认，做到准确无误。 采访心法：真实为魂·准备为先·尊重为本·客观为尺·灵活为变·细致为要 探究新知 知识判断 下列关于新闻采访的表述，请同学们判断正误并说明理由。 采访对象需要记者主动去寻找并创造机会接近。 1 记者准备问题时不需要考虑采访对象的情况，要严格按采访目的进行。 3 采访时应根据对方的回答灵活调整问题，相机而动。 5 充分的准备能使采访更有目的性，效果更好。 2 采访开始应直接切入正题，不必寒暄，以免浪费时间。 4 新闻是对客观事实的报道，提问应客观，避免主观诱导。 6 ✅ ✅ × ✅ ✅ × 准备·定采访之策 作为校园记者团候选人，你和你的小组需要确定一个报道题材，并制订采访方案。 第 二 部 分 1.7.2013 ‹#› 探究新知 1. 以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材。 召开新闻选题会 01 任务：以小组为单位，围绕校园与社会生活，召开一场新闻采访选题会，共同商议并确定一个具体的报道题材。 02 要求：限时3-5分钟集中讨论；选题需具备现实意义与传播价值，彰显时代正能量；内容要贴近中学生的日常生活，避免空洞与脱离实际。 03 选题方向 校园视角：新社团的成长故事、课后服务的精彩瞬间、校运会的幕后温情； 家乡视角：城市建设的新变化、乡村特色产业的发展、便民交通的新面貌； 社会视角：社区里的公益活动、身边的平凡榜样、街头巷尾的暖心故事。 探究新知 1. 以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材。 召开新闻选题会 讨论内容 小组决定（示例） 报道题材 我校秋季运动会的筹备与开展情况 选择理由 运动会是全校师生共同参与的大型活动，贴近校园生活，关注度高 新闻价值 展现同学们的体育精神和班级凝聚力，记录校园生活中的精彩瞬间 探究新知 明确小组分工 团队协作：我们是一个采访团队！ 组长/总策划：统筹协调小组工作，把控采访主题与整体进度，解决突发问题。 主提问记者：设计核心问题清单，负责现场主要提问与沟通，把控采访节奏。 记录员：同步记录采访关键信息，整理录音内容，确保信息完整准确。 摄影/摄像师：捕捉采访现场画面，拍摄高质量图片或视频，留存影像素材。 原则：人人有任务，事事有人管 探究新知 2. 新闻采访需要团队协作。请各小组根据下表进行组内分工。 明确小组分工 阶段 分工 工作简述 人员 采访 采访人 负责现场提问，与采访对象交流   采访 记录人 负责记录采访内容，整理采访笔记   采访 拍摄人 负责拍摄新闻照片或录制视频   采访 资料员 负责查阅、搜集与选题相关的背景资料   编校 统稿人 负责整理采访素材，撰写新闻稿 探究新知 草拟采访提纲 概念 ｜ 采访的“施工蓝图” 定义：采访提纲是规划采访全过程的“蓝图”，是记者开展采访的行动指南，而非简单的问题堆砌。 要素：涵盖采访主题、时间地点、对象背景、核心问题、采访方式及所需器材等关键内容。 价值：确保采访条理清晰，逻辑连贯，避免遗漏核心信息，提升采访效率与质量。 掌握提纲草拟方法，为每一次深度采访筑牢坚实的基础！ 探究新知 3. 请各小组根据选题，草拟一份采访提纲。 草拟采访提纲 采访提纲（示例） 时间、地点 ×月×日下午放学后，学校田径场 采访对象 校运会初中组男子100米冠军、本校学生××× 采访目的 了解冠军的备赛经历、夺冠感受以及对体育精神的理解 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机（或手机）、录音笔 采访问题 问题1：为了这次比赛，你做了哪些准备？训练过程中遇到过什么困难？ 问题2：夺冠的那一刻，你的心情是怎样的？ 问题3：你觉得是什么让你坚持到了最后？ 问题4：这次比赛经历对你今后的学习和生活有什么启示？ 问题5：你想对支持和帮助你的人说些什么？ 探究新知 4. 提问的艺术：如何设计好问题？ 问题设计指导 关 键 01 具体有效：问题要具体、明确，不能太笼统、太宽泛。（如“您有什么感想？”就不如“夺冠那一刻您心里在想什么？”具体） 02 紧扣目的：问题要围绕采访目的展开，不跑题、不偏题。 03 逻辑清晰：问题之间要有一定的逻辑联系，由浅入深、层层递进。 04 简洁明了：问题要简洁，一次只问一个问题，避免复杂啰嗦。 05 客观中立：问题要客观，避免带有主观倾向或引导性。 06 有针对性：要根据不同的采访对象设计不同的问题。 实践·行采访之事 注意事项 · 采访技巧 · 模拟采访 第 三 部 分 1.7.2013 ‹#› 探究新知 注意事项 现场采访：需要注意什么？掌握关键细节，做专业的新闻记录者。 态度诚恳：尊重采访对象，语气平缓亲切，建立平等互信的沟通基础。 尊重意愿：不强求回答隐私问题，对拒绝回答的内容保持理解与尊重。 征得同意：拍摄、录音前必须明确获得对方许可，遵守新闻伦理规范。 提问简短：一次只提一个问题，表述清晰简洁，避免信息过载。 善于倾听：专注聆听不打断，给予对方充分表达空间，捕捉关键信息。 做好记录：纸笔结合录音，确保信息完整准确，为后续写作留存依据。 灵活追问：根据回答实时调整问题，深挖细节，拓展有价值的信息维度。 守时守信：严格遵守约定时间，信守承诺，维护职业信誉与形象。 探究新知 采访技巧 善问者，如攻坚木，循序渐进，方能得解 01 三大采访技巧 有的放矢：目标清晰，直击关键，拒绝模糊无效； 富有情趣：语言生动，氛围轻松，消除沟通隔阂； 虚心问询：谦逊真诚，尊重对方，建立信任基础。 02 四种提问方式 正面直问：开门见山，直接获取核心信息； 侧面巧问：迂回切入，从细节旁敲侧击； 反面反问：逆向引导，激发思考与反思； 层层追问：步步深入，挖掘问题背后的本质。 探究新知 模拟采访 小组模拟采访｜ 两人结对 · 模拟实操 · 互评互鉴 任务执行：小组内两人结对，一人担任记者负责提问引导，一人扮演采访对象回应交流。严格依照课前制定的采访提纲推进流程，还原真实访谈的节奏与互动。 观察维度：重点留意开场是否礼貌自然、提问是否清晰具体、是否有针对性追问、记录是否及时准确，同时关注交流中的肢体语言与表达仪态是否得体大方。 分组行动，在模拟中打磨访谈技巧，在观察中发现提升方向！ 探究新知 记录有道 好记性不如烂笔头：掌握四大采访记录法，让信息留存更完整！ 笔录速记法：用纸笔快速记录关键信息，可适当使用缩写和符号。适合需要即时梳理逻辑、提炼重点的快节奏采访。 全程录音法：使用录音笔或手机录音功能完整记录对话内容，但需事先征得同意。是深度访谈、人物专访中还原真实语境的最佳保障。 同步录像法：使用摄像机或手机录制采访全过程，为新闻报道、纪录片制作提供丰富的视觉素材与现场感。 综合互补法：笔录抓重点+录音补细节，事后结合回放整理成完整记录，兼顾效率与准确性，是专业记者最常用的“双保险”。 ⚠️ 核心铁律：涉及人名、地名、时间节点、具体数据等关键事实性信息，必须当场核对确认，确保报道真实准确！ 探究新知 实地采访 行动起来：课后实地采访 实践任务：各小组按既定采访方案，利用课后时间走进真实场景，完成实地采访与素材收集。 采访须知： ① 尊重为先：言行得体，礼貌对待采访对象，展现素养； ② 隐私保护：拍摄、录音前务必征得对方同意； ③ 安全至上：建议结伴而行，最好有成人陪同。 走出课堂，记录真实，收获成长 整理·成采访之果 素材整理 · 写作准备 · 评价量表 第 四 部 分 1.7.2013 ‹#› 探究新知 素材整理 采访的最后一步：如何将零散的采访记录转化为优质新闻素材？ 要 点 整理的意义：采访记录往往零散且口语化，唯有梳理才能提取价值，它是连接现场采访与新闻写作的关键桥梁，决定了稿件的真实度与可读性。 步骤一：标注与提取：快速通读录音或笔录，划出人物的精彩引语、核心数据、典型细节与矛盾冲突，标记出最具传播力的“新闻点”。 步骤二：核实与查证：对人名、地名、时间、数字、事件背景等逐一交叉核对，确保事实准确无误，这是新闻真实性的底线。 步骤三：筛选与归档：去粗存精，剔除冗余信息，围绕报道主题保留核心素材；最后按逻辑分类归档，为写作搭建清晰的素材框架。 探究新知 写作准备 从素材到稿件：新闻写作的前期准备与体裁选择 准 备 01 体裁选择：匹配素材的最佳载体 消息：快速简洁，直击核心事实，适合强时效性事件报道； 特写：聚焦精彩瞬间与关键细节，以小见大凸显感染力； 通讯：详实生动还原全貌，融合叙述与描写，兼具深度与故事性。 02 写作关键：筑牢新闻的四大基石 标题需醒目吸睛，瞬间抓住读者注意力；导语要高度概括，浓缩核心信息；主体内容详实具体，逻辑清晰；语言表达精准客观，严守新闻真实性原则。 03 学习预告：开启写作实战演练 接下来将进入“任务三 新闻写作”专题，我们将深入拆解标题拟定技巧、导语写作公式，以及不同体裁的正文结构搭建，完成从理论到实战的进阶。 探究新知 评价量表 根据下面量表，评价小组的新闻采访实践。 项目 目标与要求 项目分值 小组得分 采访目的 明确与否 20分 采访语言 简洁明了 20分 采访态度 大方得体 20分 问题设计 逻辑严密 20分 整体效果 完整流畅 20分 评 价 课堂小结 采访是一门艺术 01 采访要素 新闻采访是挖掘真相的桥梁，我们系统掌握了其概念、流程、原则与技巧，为捕捉有价值线索、还原事件全貌筑牢了基础。 02 采访素养 充分准备以把控方向，敏锐观察以捕捉细节，灵活应变以推进对话，以真诚沟通搭建信任桥梁，让对话在真实与尊重中展开。 03 时代使命 希望大家走出课堂，用所学技能去发现身边被忽略的故事，用客观笔触记录时代脉搏，让平凡的声音被听见、被看见。 04 采访真谛 每一次深入的采访，都是一场双向奔赴的真诚对话。在倾听与追问中触碰真实，在对话里理解多元人生，看见更广阔的天地。 —— 以真诚为笔，以洞察为墨，让采访成为连接你我与世界的桥梁 —— 布置作业 01 基础作业 整理本课所学知识，完成一份“新闻采访知识卡片”，包括新闻采访的定义、手段、流程、注意事项等。要求要点提炼精准、条理清晰，便于知识回顾与巩固。 02 提升作业 以小组为单位开展实地采访实践，先确定采访主题与采访对象，共同拟定采访提纲；完成现场采访后，及时整理采访过程中的文字、音频或视频素材，做好素材分类与标注。 03 拓展作业 发挥创意与动手能力，将采访成果进行多元化创意呈现。可选择设计成报纸版面、制作网页专题，或是剪辑成纪实类短视频，展现采访内容与实践收获。 板书设计 新闻采访 定义 流程 原则 获取新闻素材、采集信息、面对面交流 有的放矢 · 言语有情 · 虚心问询 正面问 · 侧面问 · 反问 · 追问 技巧 搜集整理资料，拟定采访问题 开展实地访谈，整理采访记录 确立采访主题，选定采访对象 期待看到你们的精彩报道！ 统编版八年级语文上册 感谢聆听！ 1.7.2013 ‹#› $