1.1 溶液的形成（题型专练）化学新教材鲁教版五四学制九年级全一册

**基本信息** 以“微观-宏观-应用”为逻辑主线，通过题型分类+规律总结+变式训练构建溶液知识体系，强化化学观念与科学思维 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |溶液的概念及基本特征|1典例+3变式|微观过程解析+三大特征对比|从氯化钠溶解微观过程推导溶液定义，建立均一性/稳定性/混合物特征认知模型| |溶质、溶剂的判断|1典例+3变式|判断规律表格+口诀速记|依据物质状态与量的关系建立判断规则，结合常见溶液实例强化应用| |溶解时的能量变化|1典例+3变式|扩散/水合过程热量分析+温度变化对比表|通过微观过程能量变化解释宏观温度现象，建立“热量关系-温度变化-物质类别”对应关系| |溶液的用途与意义|1典例+3变式|生活/医疗/生产场景分类|基于溶液特征阐释其在生命活动、医疗健康及科研生产中的应用价值，体现性质决定用途的化学观念|

学科网 第一节 典例精析 【典例1】B 上举一反三 【变式1-1】C 【变式1-2】C 【变式1-3】B 三典例精析 【典例2】C 举一反三 【变式2-1】D 【变式2-2】A 【变式2-3】(1)NaC1 (2)食 典例精析 【典例3】B 举一反三 【变式3-1】C 【变式3-2】A 【变式3-3】B 典例精析 【典例4】D www.zxxk.com 溶液的形成（题型突破·举 题型01溶液的概念及基本特征 题型02溶质、溶剂的判断 盐·(3)酒精/乙醇 (4)Ca(OH)2 题型03溶解时的能量变化 题型04溶液的用途与意义 1/2 让教与学更高效 反三) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 举一反三 【变式41】A 【变式42】D 【变式4-3】C 2/2 第一节 溶液的形成 （题型突破·举一反三） 题型01 溶液的概念及基本特征 题型02 溶质、溶剂的判断 题型03 溶解时的能量变化 题型04 溶液的用途与意义 ▌题型01 溶液的概念及基本特征 1. 溶解的微观过程 以氯化钠溶解为例：在水分子的作用下，氯化钠解离成 和 ，两种离子不断运动、扩散，均匀分散到水分子之间，形成 。宏观上表现为食盐颗粒“消失”在水中。 氯化钠溶于水的微观过程示意图 2. 溶液的定义 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 ，叫作溶液。被溶解的物质叫作 ； 起溶解作用的物质叫作 。 3. 溶液的三大特征 （1）均一性：溶液任意一部分的组成、性质 ，比如食盐水各部分咸度一致。 （2）稳定性：只要外界条件（温度、水分等）不变，溶质和溶剂 自动分离，不会出现沉淀或分层。 （3）混合物：溶液至少由溶质和溶剂两种物质组成，一定属于 。 【典例1】（2026·甘肃·一模）溶液有非常广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液都是无色透明的液体 B．碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 C．在外界条件不变的情况下蔗糖溶液放置较长时间后会分层 D．不未饱和的食盐溶液中上层的咸味比下层淡 【变式1-1】建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．灭火的方法 B．空气组成 C．溶液特征模型 D．原子的结构 【变式1-2】“推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是 A．溶液具有均一性和稳定性，则均一性，稳定的液体一定是溶液 B．单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C．同种元素质子数相同，所以质子数相同的原子一定是属于同种元素 D．Na+、Cl-的最外层电子数均为8，但是最外层电子数为8的微观粒子一定都是离子 【变式1-3】下列事实所对应的解释不正确的是 A．氯化钠溶液能导电，是因为溶液中存在带电荷的粒子 B．氯化钠溶液具有均一性、稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动 C．氯化钠易溶于水、不溶于植物油，是因为水分子和油分子对氯化钠的作用不同 D．将氯化钠固体配制成溶液进行化学反应，目的是增大反应速率 ▌题型02 溶质、溶剂的判断 1.溶质与溶剂的判断规律 体系类型 溶质 溶剂 判断依据 气体+液体 / 固体+液体 气体、固体 液体 气、固态物质被液态物质溶解 液体+液体（无水） 的液体 的液体 以量多者为溶剂 液体+液体（有水） 其他液体 水 是最常见的溶剂，无论量多量少都视为溶剂 口诀速记：气固溶液液为剂，液液相溶多为剂，水多水少总为剂，不指溶剂水为剂。 2. 常见溶液的溶质与溶剂 溶液名称 溶质 溶剂 碘酒 碘（固体） 盐酸 （气体） 水 硫酸铜溶液 硫酸铜（固体） 水 医用酒精 酒精（液体） 汽水 、糖、柠檬酸等 水 【典例2】（2026·河南平顶山·二模）下列各组物质中，前者是后者的溶质的是 A．酒精、碘酒 B．生石灰、石灰水 C．氯化氢、盐酸 D．二氧化碳、碳酸 【变式2-1】（24-25九年级上·全国·课后作业）下列溶液中水不是溶剂的是 A．稀硫酸 B．医用酒精 C．浓盐酸 D．碘酒溶液 【变式2-2】关于食盐水的描述，正确的是 A．食盐是溶质，水是溶剂 B．食盐是溶剂，水是溶质 C．食盐水是溶剂，水是溶质 D．水是溶质，食盐水是溶液 【变式2-3】溶液在生产和生活中应用广泛。请回答： (1)生理盐水中的溶质是___________(填化学式)； (2)将面粉、植物油、食盐分别加入水中，能形成溶液的是___________； (3)碘酒中的溶剂是___________(填名称)； (4)澄清石灰水中的溶质是___________； ▌题型03 溶解时的能量变化 1. 溶解的两个微观过程 物质溶解时，同时发生两个过程： 扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，这个过程 ； 水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，形成水合分子（或水合离子），这个过程 。 2. 溶液温度变化的本质 溶液最终的温度变化，取决于扩散吸热和水合放热的 ： 热量关系 溶液温度变化 典型物质 扩散吸热 ＞ 水合放热 温度 硝酸铵（NH₄NO₃） 扩散吸热 ≈ 水合放热 温度 氯化钠（NaCl）、蔗糖 扩散吸热 ＜ 水合放热 温度 氢氧化钠（NaOH）、浓硫酸 3. 物质溶解时的温度变化 溶解时的热现象 对应物质 温度变化 溶于水放热 、 溶于水吸热 溶于水温度无明显变化 温度无明显变化 【典例3】（25-26九年级上·河南商丘·阶段检测）如图，在木块上滴几滴水，将装有某种固体的大烧杯放置于木块上，向大烧杯中加水进行搅拌，结果木块上的水结冰了，则大烧杯内的固体可能是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 【变式3-1】如图所示，进行物质溶解时温度变化的实验探究，搅拌后，石蜡熔化、塑料片掉落，所加固体物质可能是 A．氯化钠固体 B．硝酸铵固体 C．氢氧化钠固体 D．纯净冰块 【变式3-2】为探究NaCl和NH4NO3溶于水时的吸热和放热情况，小组同学设计如图所示的实验。实验过程中观察到的现象正确的是 A．左侧红墨水高度无明显变化，右侧红墨水下降 B．右侧红墨水高度无明显变化，左侧红墨水下降 C．左侧气球大小无明显变化，右侧气球变大 D．右侧气球大小无明显变化，左侧气球变大 【变式3-3】如图所示，用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加水，使气球明显变大的是 A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．食盐 D．碳酸钙 ▌题型04 溶液的用途与意义 溶液在生活中的重要意义 （1）生命活动层面：土壤中的营养物质只有溶于水形成溶液，才能被植物根系吸收；动物摄取的养料，也需要先变成溶液才能被身体吸收利用；人体内大多数化学反应都在 中进行。 （2）医疗健康层面： 、葡萄糖注射液、各种抗菌注射液等，都是按一定浓度配成的 ，可直接被人体吸收利用。 （3）生产与科研层面：化工生产、科学实验中的很多化学反应都在溶液中进行，溶液中反应物接触充分，反应速率 ，也便于控制反应。 【典例4】（2026·湖南长沙·模拟预测）生产、生活、实验和医疗等领域都需要用到溶液。下列有关溶液说法正确的是 A．生活中喝的奶茶、橙汁、矿泉水等属于溶液 B．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 C．将硫酸铜放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液 D．在实验室里，常常将固体试剂配制成溶液进行化学反应，以加快反应速率 【变式4-1】下列说法错误的是 A．蔗糖水恒温密封放置一段时间后，溶液中会有晶体析出 B．维持人体生命和健康的化学反应多数是在溶液中发生的 C．将固体物质配成溶液，可加快反应的进行 D．植物从土壤中获得的养分需要溶解形成溶液后才能被吸收 【变式4-2】水是生命之源，溶液与生产生活密切相关，下列说法正确的是 A．工业废水直接排入江河 B．所有溶液均是无色、澄清的液体 C．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的 D．无土栽培的作物能够依靠营养液生长 【变式4-3】在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是 A．操作简单，节约成本 B．固体物质之间不能进行反应 C．溶液中分子或离子接触充分，反应速率快 D．溶剂能作反应的催化剂 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 溶液的形成 （题型突破·举一反三） 题型01 溶液的概念及基本特征 题型02 溶质、溶剂的判断 题型03 溶解时的能量变化 题型04 溶液的用途与意义 ▌题型01 溶液的概念及基本特征 1. 溶解的微观过程 以氯化钠溶解为例：在水分子的作用下，氯化钠解离成钠离子和氯离子，两种离子不断运动、扩散，均匀分散到水分子之间，形成氯化钠溶液。宏观上表现为食盐颗粒“消失”在水中。 氯化钠溶于水的微观过程示意图 2. 溶液的定义 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫作溶液。被溶解的物质叫作溶质； 起溶解作用的物质叫作溶剂。 3. 溶液的三大特征 （1）均一性：溶液任意一部分的组成、性质完全相同，比如食盐水各部分咸度一致。 （2）稳定性：只要外界条件（温度、水分等）不变，溶质和溶剂不会自动分离，不会出现沉淀或分层。 （3）混合物：溶液至少由溶质和溶剂两种物质组成，一定属于混合物。 【典例1】（2026·甘肃·一模）溶液有非常广泛的用途，下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液都是无色透明的液体 B．碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 C．在外界条件不变的情况下蔗糖溶液放置较长时间后会分层 D．不未饱和的食盐溶液中上层的咸味比下层淡 【答案】B 【详解】A、溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液呈蓝色，错误； B、碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，其中碘为溶质，酒精为溶剂，正确； C、溶液具有稳定性，外界条件不变时，溶质和溶剂不会自发分离，蔗糖溶液久置不会分层，错误； D、溶液具有均一性，溶液各部分的组成、性质完全相同，不饱和食盐溶液上下层咸味一致，错误。 【变式1-1】建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．灭火的方法 B．空气组成 C．溶液特征模型 D．原子的结构 【答案】C 【详解】A、灭火的方法：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，模型错误，不符合题意； B、空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、其他1%，模型错误，不符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，模型正确，符合题意； D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，模型错误，不符合题意。 故选：C。 【变式1-2】“推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是 A．溶液具有均一性和稳定性，则均一性，稳定的液体一定是溶液 B．单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C．同种元素质子数相同，所以质子数相同的原子一定是属于同种元素 D．Na+、Cl-的最外层电子数均为8，但是最外层电子数为8的微观粒子一定都是离子 【答案】C 【详解】A、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水、酒精等纯净物也具有均一性和稳定性，但它们不是溶液（溶液必须是混合物），推理错误。 B、由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，只由氧元素组成，但属于混合物，不是单质，推理错误。 C、元素的定义是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，因此质子数相同的原子一定属于同种元素，推理正确。 D、最外层电子数为8的微观粒子不一定是离子，例如氖原子（Ne）、氩原子（Ar）等稀有气体原子，最外层电子数为8，但它们是原子，不是离子，推理错误。 故选C。 【变式1-3】下列事实所对应的解释不正确的是 A．氯化钠溶液能导电，是因为溶液中存在带电荷的粒子 B．氯化钠溶液具有均一性、稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动 C．氯化钠易溶于水、不溶于植物油，是因为水分子和油分子对氯化钠的作用不同 D．将氯化钠固体配制成溶液进行化学反应，目的是增大反应速率 【答案】B 【详解】A、氯化钠溶液导电是因电离出自由移动的离子，正确； B、溶液均一稳定是因粒子运动（扩散等），并非静止，错误； C、水分子极性可溶解离子化合物，油分子非极性不能，正确； D、溶液反应增大接触面积，加速反应，正确。 故选B。 ▌题型02 溶质、溶剂的判断 1.溶质与溶剂的判断规律 体系类型 溶质 溶剂 判断依据 气体+液体 / 固体+液体 气体、固体 液体 气、固态物质被液态物质溶解 液体+液体（无水） 量少的液体 量多的液体 以量多者为溶剂 液体+液体（有水） 其他液体 水 水是最常见的溶剂，无论量多量少都视为溶剂 口诀速记：气固溶液液为剂，液液相溶多为剂，水多水少总为剂，不指溶剂水为剂。 2. 常见溶液的溶质与溶剂 溶液名称 溶质 溶剂 碘酒 碘（固体） 酒精 盐酸 氯化氢（气体） 水 硫酸铜溶液 硫酸铜（固体） 水 医用酒精 酒精（液体） 水 汽水 二氧化碳、糖、柠檬酸等 水 【典例2】（2026·河南平顶山·二模）下列各组物质中，前者是后者的溶质的是 A．酒精、碘酒 B．生石灰、石灰水 C．氯化氢、盐酸 D．二氧化碳、碳酸 【答案】C 【分析】解题思路：溶质是溶液中被溶解的物质，若物质与溶剂发生化学反应，溶质为反应后的可溶性生成物，且只有溶液才有溶质、溶剂的划分，据此分析各选项。 【详解】A.碘酒是碘的酒精溶液，溶质为碘，溶剂为酒精，前者是溶剂，不符合要求。 B.生石灰是CaO，投入水发生反应，石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶质为Ca(OH)2，不是生石灰，不符合要求。 C.盐酸是氯化氢气体的水溶液，溶质为氯化氢，溶剂为水，符合要求。 D.二氧化碳通入水发生反应，该溶液的溶质是反应生成的碳酸，而不是二氧化碳，不符合要求。 【变式2-1】5．（24-25九年级上·全国·课后作业）下列溶液中水不是溶剂的是 A．稀硫酸 B．医用酒精 C．浓盐酸 D．碘酒溶液 【答案】D 【详解】A、稀硫酸是硫酸溶于水形成的溶液，溶剂为水，不符合题意； B、医用酒精是体积分数在70%～75%之间的酒精的水溶液，溶剂为水，不符合题意； C、常用的浓盐酸是质量分数约为37%～38%之间的氯化氢气体的水溶液，其溶剂为水，不符合题意； D、碘酒溶液是固体碘溶于酒精形成的溶液，因为碘是固体，酒精是液体，所以溶剂为酒精，溶剂不是水，符合题意。 故选D。 【变式2-2】关于食盐水的描述，正确的是 A．食盐是溶质，水是溶剂 B．食盐是溶剂，水是溶质 C．食盐水是溶剂，水是溶质 D．水是溶质，食盐水是溶液 【答案】A 【详解】食盐水是食盐的水溶液，是固体食盐溶于水形成的，食盐是溶质，水是溶剂，食盐水是溶液；故选A。 【变式2-3】溶液在生产和生活中应用广泛。请回答： (1)生理盐水中的溶质是___________(填化学式)； (2)将面粉、植物油、食盐分别加入水中，能形成溶液的是___________； (3)碘酒中的溶剂是___________(填名称)； (4)澄清石灰水中的溶质是___________； 【答案】(1)NaCl (2)食盐 (3)酒精/乙醇 (4)Ca(OH)2 【详解】（1）生理盐水是0.9%的氯化钠水溶液，溶质为氯化钠，化学式为。 （2）溶液是均一、稳定的混合物：面粉不溶于水形成悬浊液，植物油不溶于水形成乳浊液，只有食盐可溶于水形成溶液。 （3）碘酒是碘单质溶解在酒精中形成的溶液，溶剂为酒精。 （4）澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶质为氢氧化钙其化学式为。 ▌题型03 溶解时的能量变化 1. 溶解的两个微观过程 物质溶解时，同时发生两个过程： 扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，这个过程吸收热量； 水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，形成水合分子（或水合离子），这个过程放出热量。 2. 溶液温度变化的本质 溶液最终的温度变化，取决于扩散吸热和水合放热的相对大小： 热量关系 溶液温度变化 典型物质 扩散吸热 ＞ 水合放热 温度降低 硝酸铵（NH₄NO₃） 扩散吸热 ≈ 水合放热 温度基本不变 氯化钠（NaCl）、蔗糖 扩散吸热 ＜ 水合放热 温度升高 氢氧化钠（NaOH）、浓硫酸 3. 物质溶解时的温度变化 溶解时的热现象 对应物质 温度变化 溶于水放热 氢氧化钠NaOH、浓硫酸H2SO4 升温 溶于水吸热 硝酸铵NH4NO3 降温 溶于水温度无明显变化 氯化钠NaCl 温度无明显变化 【典例3】（25-26九年级上·河南商丘·阶段检测）如图，在木块上滴几滴水，将装有某种固体的大烧杯放置于木块上，向大烧杯中加水进行搅拌，结果木块上的水结冰了，则大烧杯内的固体可能是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 【答案】B 【分析】木块上的水结冰了，说明加入的固体溶解时吸收热量，使温度降低。 【详解】A、氯化钠溶于水溶液温度基本不变，故选项不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，故选项符合题意； C、氢氧化钠溶于水放出热量，溶液温度升高，故选项不符合题意； D、蔗糖溶于水溶液温度基本不变，故选项不符合题意。 故选B。 【变式3-1】如图所示，进行物质溶解时温度变化的实验探究，搅拌后，石蜡熔化、塑料片掉落，所加固体物质可能是 A．氯化钠固体 B．硝酸铵固体 C．氢氧化钠固体 D．纯净冰块 【答案】C 【详解】将固体物质放入水中，搅拌后，发现石蜡熔化、塑料片掉落，说明加入的固体物质溶于水或与水反应放出热量，使溶液温度升高； A、氯化钠固体溶于水温度无明显变化，不符合题意； B、硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，不符合题意； C、氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，符合题意； D、纯净冰块放入水中，熔化化吸热，温度降低，不符合题意。 故选：C。 【变式3-2】为探究NaCl和NH4NO3溶于水时的吸热和放热情况，小组同学设计如图所示的实验。实验过程中观察到的现象正确的是 A．左侧红墨水高度无明显变化，右侧红墨水下降 B．右侧红墨水高度无明显变化，左侧红墨水下降 C．左侧气球大小无明显变化，右侧气球变大 D．右侧气球大小无明显变化，左侧气球变大 【答案】A 【详解】分析左侧，氯化钠溶于水几乎没有明显的吸热和放热现象，所以左侧红墨水高度、气球大小均无明显变化； 分析右侧，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，气压变小，所以右侧红墨水高度会下降，气球会变小。 故选A。 【变式3-3】如图所示，用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加水，使气球明显变大的是 A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．食盐 D．碳酸钙 【答案】B 【详解】A、硝酸铵遇水吸热，温度降低，气球变瘪，选项错误； B、氢氧化钠遇水放热，温度升高，气球变鼓，选项正确； C、食盐遇水无明显温度变化，气球不变，选项错误； D、碳酸钙遇水无明显温度变化，气球不变，选项错误； 故选B。 ▌题型04 溶液的用途与意义 溶液在生活中的重要意义 （1）生命活动层面：土壤中的营养物质只有溶于水形成溶液，才能被植物根系吸收；动物摄取的养料，也需要先变成溶液才能被身体吸收利用；人体内大多数化学反应都在水溶液中进行。 （2）医疗健康层面：生理盐水、葡萄糖注射液、各种抗菌注射液等，都是按一定浓度配成的溶液，可直接被人体吸收利用。 （3）生产与科研层面：化工生产、科学实验中的很多化学反应都在溶液中进行，溶液中反应物接触充分，反应速率更快，也便于控制反应。 【典例4】（2026·湖南长沙·模拟预测）生产、生活、实验和医疗等领域都需要用到溶液。下列有关溶液说法正确的是 A．生活中喝的奶茶、橙汁、矿泉水等属于溶液 B．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 C．将硫酸铜放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液 D．在实验室里，常常将固体试剂配制成溶液进行化学反应，以加快反应速率 【答案】D 【详解】A.溶液是均一、稳定的混合物，奶茶、橙汁中含有不溶性固体颗粒，不均一、不稳定，不属于溶液，仅矿泉水属于溶液，错误。 B.均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一稳定的纯净物，不属于溶液，溶液必须是混合物，错误。 C.硫酸铜溶于水会解离出，形成的溶液为蓝色，不是无色，错误。 D.固体试剂配成溶液后，反应物粒子可以充分接触，能够加快反应速率，正确。 【变式4-1】下列说法错误的是 A．蔗糖水恒温密封放置一段时间后，溶液中会有晶体析出 B．维持人体生命和健康的化学反应多数是在溶液中发生的 C．将固体物质配成溶液，可加快反应的进行 D．植物从土壤中获得的养分需要溶解形成溶液后才能被吸收 【答案】A 【详解】A、溶液具有稳定性，蔗糖水在恒温密封条件下，溶液浓度保持不变，若无过饱和状态，不会析出晶体，符合题意； B、人体内如消化等化学反应多在体液溶液中进行，不符合题意； C、固体配成溶液后反应物接触更充分，反应速率加快，不符合题意； D、植物根系吸收养分需养分溶解为离子或分子形式，不符合题意。 故选：A。 【变式4-2】水是生命之源，溶液与生产生活密切相关，下列说法正确的是 A．工业废水直接排入江河 B．所有溶液均是无色、澄清的液体 C．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的 D．无土栽培的作物能够依靠营养液生长 【答案】D 【详解】A、工业废水直接排入江河会造成水体污染，故A选项不符合题意； B、溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，故B选项不符合题意； C、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，故C选项不符合题意； D、无土栽培的作物能够依靠营养液提供的营养物质生长，故D选项符合题意。 故选D。 【变式4-3】在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是 A．操作简单，节约成本 B．固体物质之间不能进行反应 C．溶液中分子或离子接触充分，反应速率快 D．溶剂能作反应的催化剂 【答案】C 【详解】A、许多溶液中的反应操作也复杂，错误； B、有些固体之间能进行反应，但反应可能没那么快，故B错误； C、两种物质相互接触的面积越大，反应的速率越快，由于溶液是均一稳定的混合物，在溶液中两种物质接触面积大，化学反应的速率快，正确； D、大部分溶剂对反应不是作为催化剂的，错误。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $