精品解析：山东菏泽市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

山东菏泽市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 距今约1万年前的河北南庄头遗址，出土了石磨盘、石磨棒等工具及一些动物骨骼，这些工具以自然形成的形状为主，出土的动物遗存绝大多数属于野生动物。据此可知，当时（ ） A. 手工业技术实现重大突破 B. 家畜饲养业占据主导地位 C. 食物获取以渔猎采集为主 D. 成熟的原始农业已经形成 2. 《左传》记载，秦国居西戎而“去戎狄之音而有诸夏之声”；楚国有南地却“抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这表明春秋时期（ ） A. 诸侯纷争不断 B. 礼乐制度逐渐瓦解 C. 社会转型加速 D. 各民族进一步交融 3. 下图为公元2年西汉行政区划图。这一分布格局主要反映出当时（ ） A. 北方交通网络较为发达 B. 南北经济发展不平衡 C. 王国势力威胁中央集权 D. 疆域得到进一步开拓 4. 隋代平定吐谷浑后，在今青海、新疆及突厥控制地先后设置西海等五郡，全面掌控通往西域的三道门户。此后，隋炀帝亲临重镇张掖主持互市，这场互市被誉为历史上首次真正意义上的“世界博览会”。这可用于佐证隋代（ ） A. 对丝绸之路的有效经营 B. 解决了北方的边患危机 C. 首次将西域纳入了版图 D. 中外经济交流的常态化 5. 下表为纳西族传唱的一首民谣。这反映了中国古代（ ） 茶叶没有脚，茶叶没有脚，经过马帮，来到了船边。 西藏的酥油，一包捆五饼，经过马帮驮，来到了船边。 茶叶和酥油，来到丽江城，两族两颗心，相会在一起。 A. 绢马贸易的活跃 B. 榷场贸易的繁荣 C. 朝贡贸易的发展 D. 茶马贸易的兴盛 6. 有学者指出，五代十国是“唐宋变革的压力测试场”。沙陀族建立的后唐、后晋、后汉主动认同华夏正统，沿用中原制度；南方诸国则推动区域经济文化发展。这说明该时期（ ） A. 社会动荡阻碍了社会转型 B. 经济重心逐渐转移到南方 C. 继承中蕴含着变革的契机 D. 民族交融促进了华夏认同 7. 下表为两宋金彩瓷发展情况表。这一变化的主要原因是（ ） 时期 金彩瓷工艺 生产模式 主要用途 北宋 贴金，纯金箔装饰，窑外完成 多机构协作，单件定制，一式一件 皇室朝贡，礼仪外交 南宋 描金，金泥绘制，窑内二次烧制 窑口一体化，批量生产，一式多件 民间斗茶日用茶具 A. 民营制瓷业占据主导地位 B. 国内商品经济日益繁荣 C. 传统重农抑商政策的松动 D. 海外贸易市场需求增加 8. 下图为清朝密报数量变化情况统计示意图。这反映出该时期（ ） A. 国家治理能力的提升 B. 内阁行政权力的扩张 C. 地方监察效能的增强 D. 统治危机的日益加剧 9. 19世纪四五十年代，来华西人和传教士基于气象测量、身体感知与地方实践等多种因素的气候书写，将福州描述为“最健康的口岸……在这里感觉到它振奋了我的身体和智性的活力”。这一描述旨在（ ） A. 客观认识福州气候环境 B. 表达对福州环境的喜爱 C. 传播西方科学文化知识 D. 服务于西方的殖民活动 10. 下表为英国两部中学历史教科书对中国抗日战争的有关记述。据此可知，两部教科书均强调（ ） 《中华帝国和中国革命1900-1949》 《中国的转型1936-1997》 ◎美国的加入对战争的胜利起关键作用 ◎在战争期间中共的力量变强 …… ◎战争的结果是国共合作再一次破裂，内战将要开始 ◎美国向日本投原子弹，战争结束 ◎中国损失惨重、变得更有凝聚力、国际地位提高、在日本的占领中得到解放 ◎人们对蒋介石和国民党的领导感到失望、中共力量壮大……国共再一次对抗 A. 抗战提高了中国的国际地位 B. 美国对战争的胜利起一定作用 C. 抗战壮大了中国人民革命力量 D. 中国对世界反法西斯战争的贡献 11. 下表为荣氏家族申新第三纺织厂1949～1956年的经营情况统计。这体现的国家政策导向是（ ） 时期 政策红利 生产盈利情况 1949-1954年 政府贷款和原材料供应 纱锭生产率提高了40%，国营企业包销了荣家的棉制品 1954-1956年 公私合营，四马分肥 生产总值增加16%，利润增加了19% A. 建立社会主义经济基础 B. 实现财政经济的统一 C. 促进国民经济全面恢复 D. 改变工业落后的面貌 12. 中国倡导并积极构建中国—东盟自贸区、中国—中亚共同体、上海合作组织等区域合作机制，同时不断推进中俄关系高水平发展，深化同日本、韩国的关系。这些外交实践契合的外交主张是（ ） A. 坚持求同存异方针 B. 改善南北关系 C. 推进大国协调合作 D. 与周边国家共同发展 13. 与古希腊肖像雕塑相比，古罗马肖像雕塑在追求外形逼真、注重个性刻画的同时，不刻意掩饰人物的生理缺陷，雕塑家还竭力塑造出所塑对象的聪明、坚定乃至无情等多元人格特质。这一艺术特征反映了古罗马（ ） A. 不同文明的相互交融 B. 现实主义的艺术取向 C. 雕塑技艺的日趋成熟 D. 贵族阶层的审美观念 14. 下表为《非洲的境况》一书中提出的关于非洲困境的六个基本“悖论”。据此判断，导致非洲陷入困境的主要因素是（ ） 居住地悖论 孕育人类，却不适宜人类居住 耻辱悖论 未经历最残酷的种族灭绝，却遭受最深重的种族歧视 文化变更悖论 文化悠久且多元，却飞速西化 “分裂”悖论 实际面积很大，却因版图破碎而“看起来小” 迟缓悖论 资源丰富，却发展缓慢 位置悖论 地理的中心，却是世界体系的边缘 A. 殖民主义 B. 种族主义 C. 民族主义 D. 地理因素 15. 有学者指出：威斯特伐利亚体系确立了主权国家的主体地位，但欧洲列强常以“文明”为标准将非西方世界排斥在外；凡尔赛—华盛顿体系形式上承认民族自决，却对战败国和殖民地实行双重标准；联合国体系倡导集体安全与发展，但安理会的构成长期未能反映发展中国家崛起的事实。这主要说明（ ） A. 国际力量对比变化推动秩序调整 B. 国际秩序的理想原则与实践相背离 C. 国际治理体系在改革中不断走向完善 D. 国际关系民主化是不可逆转的历史潮流 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 国家的经络 学者邹逸麟指出：“中华有五千年文明史，然其中有三千年与运河有关”。漕运即“官家水道之运转”，是古代中国通过水道转运官粮等物资的制度，漕运及其依托的运河将国家联结为一个有机体。下图为大运河分段与始建时间示意图。 ——据周光辉等《国家的经络：漕运与大一统国家韧性的内生机制》 （1）分析图，概括大运河发展演变的特征。 （2）结合所学知识简析元代调整漕运线路的历史动因。 （3）有学者提出“漕运构成了国家的经络”，谈谈你对这一论断的理解。 17. 阅读材料，回答问题。 清朝方志：社会发展缩影 地方志简称方志，专记一方地域社会全貌，修撰过程既体现了地方文人史学观念，也承载着王朝国家治理意志。表1为康熙《含山县志》的编撰流程，表2为康熙《含山县志》目录。 表1 流程 1 2 3 4 5 6 7 8 项目 立项 仪式 设馆 史料征集 考证 撰写 审核 刊刻 执行者 知县 知县 知县 县学生 县教谕、训导 县学生 知县 乡绅 姓名 赵灿 赵灿 赵灿 唐廷伯等 林搏云等 唐廷伯等 赵灿 李氏等 表2 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷1 图考 卷7 城池 卷13 学校 卷19 人物 卷2 建制沿革 卷8 户口 卷14 选举 卷20 孝义（忠善） 卷3 星野（祥异） 卷9 田赋 卷15 祠祀 卷21 列女 卷4 疆域（形胜） 卷10 物产 卷16 丘墓 卷22 侨寓 卷5 山川（关津桥梁） 卷11 职官 卷17 古迹（寺观） 卷23 仙释 卷6 风俗 卷12 公署 卷18 名宦 卷24～30 艺文 ——据葛俊超《以“认识传统方志”研究性学习为例》 （1）根据表1，概括清代县级方志编修的主要特征。 （2）结合表2与所学知识，说明这部县志能够反映出清朝的哪些治理诉求。 （3）综合上述材料，简析传统地方志的重要价值。 18. 阅读材料，回答问题。 “教科书家族” 晚清民国时期，无锡华氏家族中18人参与教科书编写，编校近200种中小学教科书，涵盖数学、物理、化学、生物、国文、音乐等学科，形成了近代中国独特的“教科书家族”。下表为华氏家族人物编著教科书及内容一览表。 人物 教科书名称 主要内容 华循 《蒙学植物教科书》 1905年出版 以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理” 华蘅芳 《学算笔谈》 1911年出版 从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识，被多所新式学堂选为教材 华航琛 《共和国民唱歌集》 1912年出版 词句浅显，儿童一启口便生共和之观念，振尚武之精神 华文祺 《中华中学动物学教科书》 1913年出版 提出破除人类中心论，注重动物与人生之关系 华襄治 《新制化学教本》 1917年出版 重视实验，注重联系日常生活，以增学生之兴趣，且唤起其工业观念 华瑾 《女子刺绣教科书》 1918年出版 主张“以画理通针黹”，将传统刺绣与西方油画审美相结合，注重实习，附有《初级刺绣教授略法》 ——据刘超等《教科书家族：江南文化家族的近代转型与知识生产》 （1）分析材料，指出华氏家族教科书内容所体现的时代特征。 （2）“教科书家族”现象出现的原因有哪些？简析上述教科书带来的社会效应。 19. 阅读材料，回答问题。 “对表”的历史 人类人工校准时间的“对表”行为，历经五个发展阶段，计时体系持续迭代。 第一，钟楼时代——需要被“维护”与“校对”的时间 14世纪起，欧洲城市普及公共机械钟楼，取代自然时序。机械钟误差较大，依赖钟匠定期上弦、校准。时间从自然节律转化为可量化的公共刻度，催生了标准化时间观念。 第二，技术革命——从各国的标准时间到作为国际制度的时间 工业革命推动铁路、远洋贸易与跨国电报发展，地方时冲突暴露。1884年国际子午线会议确立格林尼治标准时，划分全球时区，时间上升为国际制度，支撑世界市场一体化。 第三，媒体时代——从“世界时间”到“时间共同体” 广播、电视等大众媒介定时播发标准时信号；跨地域同步直播使全球民众同步见证重大事件。统一的世界时间通过媒介渗透日常生活，塑造了跨越国界的“时间共同体”。 第四，自动授时时代——时间成为信息社会的底层代码 原子钟、卫星授时技术问世，计时精度大幅跃升；卫星、网络实现全天候自动同步对表，无需人工校准。高精度时间成为通信、金融、航天等产业的底层支撑。 第五，现代时间与数字时代的到来——人工对表彻底退场 互联网、导航系统全面普及，时间同步无处不在；全球共享统一高精度时间基准，计时深度嵌入数字生产生活。人类由此进入全域同步的现代数字计时时代，人工对表彻底退出历史舞台。 ——据叶成城《“对表”的历史演进：现代时间如何改变我们的生活》 以“‘对表’与生活”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东菏泽市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 距今约1万年前的河北南庄头遗址，出土了石磨盘、石磨棒等工具及一些动物骨骼，这些工具以自然形成的形状为主，出土的动物遗存绝大多数属于野生动物。据此可知，当时（ ） A. 手工业技术实现重大突破 B. 家畜饲养业占据主导地位 C. 食物获取以渔猎采集为主 D. 成熟的原始农业已经形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.遗址出土工具大多保留自然形态，加工简单，无法体现手工业技术实现重大突破，错误。 B.材料说明出土动物遗存绝大多数属于野生动物，侧面印证家畜饲养业并未占据主导地位，错误。 C.动物遗存以野生动物为主，说明先民依靠狩猎、采集获取食物，食物获取以渔猎采集为主，正确。 D.遗址仅有石磨盘、石磨棒等加工工具，缺少直接农作物遗存等证据，不能证明成熟的原始农业已经形成，错误。 故选C项。 2. 《左传》记载，秦国居西戎而“去戎狄之音而有诸夏之声”；楚国有南地却“抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这表明春秋时期（ ） A. 诸侯纷争不断 B. 礼乐制度逐渐瓦解 C. 社会转型加速 D. 各民族进一步交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点体现秦国、楚国吸收中原诸夏文化，并未反映诸侯之间相互征战纷争，错误。 B.礼乐制度瓦解侧重等级秩序遭到破坏，题干主旨是夷夏之间文化吸纳认同，与此无关，错误。 C.社会转型侧重于经济、政治制度由奴隶制向封建制变革，材料没有体现相关转型内容，错误。 D.地处西戎的秦国学习诸夏礼乐，身处南方蛮族区域的楚国主动认同诸夏，反映中原文化向周边传播，华夏与周边各族进一步交流交融，正确。 故选D项 3. 下图为公元2年西汉行政区划图。这一分布格局主要反映出当时（ ） A. 北方交通网络较为发达 B. 南北经济发展不平衡 C. 王国势力威胁中央集权 D. 疆域得到进一步开拓 【答案】B 【解析】 【详解】A.图示仅呈现河流与郡国分布，不能体现北方交通网络发达，错误。 B.从图中可以看出，西汉时期北方的郡国（行政中心/城市）密度远高于南方，这种行政区划疏密分布的本质是北方开发程度高、经济发达，南方开发程度低，反映出当时南北经济发展不平衡，正确。 C.公元2年的西汉在推恩令后已经基本解决王国威胁中央的问题，且材料无法体现王国势力的威胁，错误。 D.该图仅呈现公元2年的行政区划分布，没有体现疆域开拓的过程，错误。 故选B项。 4. 隋代平定吐谷浑后，在今青海、新疆及突厥控制地先后设置西海等五郡，全面掌控通往西域的三道门户。此后，隋炀帝亲临重镇张掖主持互市，这场互市被誉为历史上首次真正意义上的“世界博览会”。这可用于佐证隋代（ ） A. 对丝绸之路的有效经营 B. 解决了北方的边患危机 C. 首次将西域纳入了版图 D. 中外经济交流的常态化 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋朝平定吐谷浑、设立郡县掌控西域门户，在张掖主持大型互市，保障并经营丝绸之路贸易往来，体现隋代对丝绸之路的有效经营，正确。 B.隋代北方仍存在突厥等边患，题干仅涉及西域通道的管理，无法佐证北方边患被彻底解决，错误。 C.西汉时期就已经将西域纳入汉朝版图，并非隋朝首次，错误。 D.题干仅提及隋炀帝主持的一次互市，不足以证明中外经济交流形成常态，错误。 故选A项。 5. 下表为纳西族传唱的一首民谣。这反映了中国古代（ ） 茶叶没有脚，茶叶没有脚，经过马帮，来到了船边。 西藏的酥油，一包捆五饼，经过马帮驮，来到了船边。 茶叶和酥油，来到丽江城，两族两颗心，相会在一起。 A. 绢马贸易的活跃 B. 榷场贸易的繁荣 C. 朝贡贸易的发展 D. 茶马贸易的兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】A.绢马贸易核心是丝绸和马匹交易，民谣主角是茶叶和酥油，错误。 B.榷场贸易是宋辽、宋夏等官方边境定点贸易，和茶马古道马帮长途贸易不符，错误。 C.朝贡贸易是藩属国与中原朝廷的官方进贡体系，和民间马帮商贸无关，错误。 D.茶马贸易是古代内地与西南、西北少数民族间以茶、地方特产为主要交易内容的贸易，材料中茶叶、藏族酥油经马帮流通的场景符合茶马贸易的特征，正确。 故选D项。 6. 有学者指出，五代十国是“唐宋变革的压力测试场”。沙陀族建立的后唐、后晋、后汉主动认同华夏正统，沿用中原制度；南方诸国则推动区域经济文化发展。这说明该时期（ ） A. 社会动荡阻碍了社会转型 B. 经济重心逐渐转移到南方 C. 继承中蕴含着变革的契机 D. 民族交融促进了华夏认同 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干未体现社会动荡阻碍转型，且五代十国承唐启宋，为宋代发展奠定了基础，错误。 B.我国古代经济重心南移完成于南宋，五代十国仅推动南方开发，并未完成转移，错误。 C.沙陀政权主动认同华夏、沿用中原制度，是对中原文明的继承；南方诸国推动区域经济文化发展，孕育了新的发展契机。五代十国作为唐宋变革之间的过渡阶段，符合“唐宋变革的压力测试场”的定位，体现了继承中蕴含变革的契机，正确。 D.“民族交融促进华夏认同”只符合题干北方沙陀政权的部分内容，无法涵盖南方经济文化发展的信息，错误。 故选C项。 7. 下表为两宋金彩瓷发展情况表。这一变化的主要原因是（ ） 时期 金彩瓷工艺 生产模式 主要用途 北宋 贴金，纯金箔装饰，窑外完成 多机构协作，单件定制，一式一件 皇室朝贡，礼仪外交 南宋 描金，金泥绘制，窑内二次烧制 窑口一体化，批量生产，一式多件 民间斗茶日用茶具 A. 民营制瓷业占据主导地位 B. 国内商品经济日益繁荣 C. 传统重农抑商政策的松动 D. 海外贸易市场需求增加 【答案】B 【解析】 【详解】A.民营制瓷业占据主导地位是明朝中后期的史实，不符合两宋时期的经济特征，错误。 B.南宋商品经济繁荣、市民文化发展，斗茶风气盛行，民间日用茶具市场需求大增，促使金彩瓷从高端定制贡品转向批量生产民间日用茶具，正确。 C.两宋重农抑商政策松动与金彩瓷的生产、用途转变没有直接关联，并非主要原因，错误。 D.材料明确记载南宋金彩瓷的主要用途是民间日用茶具，和海外贸易需求无关，错误。 故选B项。 8. 下图为清朝密报数量变化情况统计示意图。这反映出该时期（ ） A. 国家治理能力的提升 B. 内阁行政权力的扩张 C. 地方监察效能的增强 D. 统治危机的日益加剧 【答案】D 【解析】 【详解】A.国家治理能力提升体现为解决统治问题的能力提升，密报数量爆发式增长说明需要管控的统治问题不断增多，并非治理能力提升的体现，错误。 B.清朝雍正帝设立军机处后，内阁权力被严重削弱，错误。 C.密报功能不只是监察地方，且密报数量增加不能直接等同于监察效能增强，错误。 D.18世纪清朝中后期社会矛盾逐渐激化、统治隐患不断增加，统治者需要通过更多密报掌控局势，本质反映了清朝统治危机的日益加剧，正确。 故选D项。 9. 19世纪四五十年代，来华西人和传教士基于气象测量、身体感知与地方实践等多种因素的气候书写，将福州描述为“最健康的口岸……在这里感觉到它振奋了我的身体和智性的活力”。这一描述旨在（ ） A. 客观认识福州气候环境 B. 表达对福州环境的喜爱 C. 传播西方科学文化知识 D. 服务于西方的殖民活动 【答案】D 【解析】 【详解】A.西方人的记述带有主观立场，并非纯粹客观认识福州气候环境，且这不是其根本目的，错误。 B.表面看似赞美环境，喜爱只是外在观感，并非深层次意图，错误。 C.材料重点是气候描述，不存在传播西方科学文化知识的诉求，错误。 D.19世纪四五十年代福州作为通商口岸，西方人美化当地自然条件，便于吸引更多西方人前来开展通商、传教等活动，服务列强殖民扩张需要，正确。 故选D项。 10. 下表为英国两部中学历史教科书对中国抗日战争的有关记述。据此可知，两部教科书均强调（ ） 《中华帝国和中国革命1900-1949》 《中国的转型1936-1997》 ◎美国的加入对战争的胜利起关键作用 ◎在战争期间中共的力量变强 …… ◎战争的结果是国共合作再一次破裂，内战将要开始 ◎美国向日本投原子弹，战争结束 ◎中国损失惨重、变得更有凝聚力、国际地位提高、在日本的占领中得到解放 ◎人们对蒋介石和国民党的领导感到失望、中共力量壮大……国共再一次对抗 A. 抗战提高了中国的国际地位 B. 美国对战争的胜利起一定作用 C. 抗战壮大了中国人民革命力量 D. 中国对世界反法西斯战争的贡献 【答案】B 【解析】 【详解】A.仅右侧教科书提到国际地位提高，左侧教科书没有提及，不是两者共同强调的内容，错误。 B.左侧强调美国加入起关键作用，右侧提到美国投原子弹结束战争，均体现美国对战争胜利起到一定作用，符合两者共性，正确。 C.第一部仅提到抗战期间中共力量变强，第二部将中共力量壮大与民众对蒋介石国民政府的失望相关联，并未明确强调是抗战壮大了中国人民革命力量，并非二者共识，错误。 D.两部教科书的记述均未涉及中国对世界反法西斯战争的贡献，错误。 故选B项。 11. 下表为荣氏家族申新第三纺织厂1949～1956年的经营情况统计。这体现的国家政策导向是（ ） 时期 政策红利 生产盈利情况 1949-1954年 政府贷款和原材料供应 纱锭生产率提高了40%，国营企业包销了荣家的棉制品 1954-1956年 公私合营，四马分肥 生产总值增加16%，利润增加了19% A. 建立社会主义经济基础 B. 实现财政经济的统一 C. 促进国民经济全面恢复 D. 改变工业落后的面貌 【答案】A 【解析】 【详解】A.1954-1956年实行公私合营、四马分肥，属于三大改造中对资本主义工商业的社会主义改造，目的是把生产资料私有制改造为公有制，建立社会主义经济基础，正确。 B.实现财政经济统一是新中国成立初期为稳定市场、调控经济采取的措施，主要实行于1949-1952年，与1954年后的公私合营改造内容无关，错误。 C.我国国民经济全面恢复于1952年底完成，无法涵盖1954-1956年的社会主义改造阶段，错误。 D.改变工业落后面貌主要依靠一五计划重点建设重工业，并非对私营纺织厂的改造，错误。 故选A项。 12. 中国倡导并积极构建中国—东盟自贸区、中国—中亚共同体、上海合作组织等区域合作机制，同时不断推进中俄关系高水平发展，深化同日本、韩国的关系。这些外交实践契合的外交主张是（ ） A. 坚持求同存异方针 B. 改善南北关系 C. 推进大国协调合作 D. 与周边国家共同发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.求同存异方针侧重处理存在分歧的国际关系，并非本题区域合作、周边睦邻发展的核心主旨，错误。 B.南北关系是发展中国家与发达国家的关系，题干均为我国周边国家合作，和南北关系主题无关，错误。 C.大国协调合作仅能概括中俄关系，无法涵盖东盟、中亚、日韩等周边合作，错误。 D.东盟成员国、中亚各国、俄罗斯、日韩均属于中国周边国家，构建周边区域合作机制、深化周边双边关系，契合与周边国家共同发展的周边外交理念，正确。 故选D项。 13. 与古希腊肖像雕塑相比，古罗马肖像雕塑在追求外形逼真、注重个性刻画的同时，不刻意掩饰人物的生理缺陷，雕塑家还竭力塑造出所塑对象的聪明、坚定乃至无情等多元人格特质。这一艺术特征反映了古罗马（ ） A. 不同文明的相互交融 B. 现实主义的艺术取向 C. 雕塑技艺的日趋成熟 D. 贵族阶层的审美观念 【答案】B 【解析】 【详解】A.古罗马肖像雕塑写实刻画真实人物面貌与人格，并未突出不同文明交融，错误。 B.古罗马肖像雕塑相较古希腊，不刻意掩盖生理缺陷、真实刻画多元人格特质、追求外形逼真，体现现实主义、直面真实的艺术取向，正确。 C.题干只介绍了古罗马雕塑的艺术风格特征，没有体现雕塑技艺发展成熟的相关内容，错误。 D.材料侧重整体艺术风格，不能单纯等同于贵族阶层审美，错误。 故选B项。 14. 下表为《非洲的境况》一书中提出的关于非洲困境的六个基本“悖论”。据此判断，导致非洲陷入困境的主要因素是（ ） 居住地悖论 孕育人类，却不适宜人类居住 耻辱悖论 未经历最残酷的种族灭绝，却遭受最深重的种族歧视 文化变更悖论 文化悠久且多元，却飞速西化 “分裂”悖论 实际面积很大，却因版图破碎而“看起来小” 迟缓悖论 资源丰富，却发展缓慢 位置悖论 地理的中心，却是世界体系的边缘 A. 殖民主义 B. 种族主义 C. 民族主义 D. 地理因素 【答案】A 【解析】 【详解】A.近代西方长期殖民侵略非洲，造成种族歧视、文化西化、国界人为破碎、资源被掠夺、在世界体系中处于边缘等一系列困境，是诸多悖论产生的根源，正确。 B.种族主义只是殖民扩张催生的表现之一，并非造成非洲整体困境的根本、主要因素，错误。 C.材料信息没有体现民族主义带来的影响，错误。 D.“居住地悖论”只是表象，地理因素不能解释种族歧视、版图破碎、文化西化等多数问题，并非主因，错误。 故选A项。 15. 有学者指出：威斯特伐利亚体系确立了主权国家的主体地位，但欧洲列强常以“文明”为标准将非西方世界排斥在外；凡尔赛—华盛顿体系形式上承认民族自决，却对战败国和殖民地实行双重标准；联合国体系倡导集体安全与发展，但安理会的构成长期未能反映发展中国家崛起的事实。这主要说明（ ） A. 国际力量对比变化推动秩序调整 B. 国际秩序的理想原则与实践相背离 C. 国际治理体系在改革中不断走向完善 D. 国际关系民主化是不可逆转的历史潮流 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料重在对比各国际体系原则与现实实践的落差，没有论述国际力量对比变化推动秩序调整的内容，错误。 B.威斯特伐利亚体系、凡尔赛—华盛顿体系、联合国体系均确立美好的理想原则，但实际推行中存在歧视、双重标准、权力失衡等问题，体现国际秩序理想原则和现实实践相互背离，正确。 C.材料侧重揭示国际体系存在的局限与弊端，并未体现治理体系不断完善的发展趋势，错误。 D.材料未强调国际关系民主化的发展潮流，错误。 故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 国家的经络 学者邹逸麟指出：“中华有五千年文明史，然其中有三千年与运河有关”。漕运即“官家水道之运转”，是古代中国通过水道转运官粮等物资的制度，漕运及其依托的运河将国家联结为一个有机体。下图为大运河分段与始建时间示意图。 ——据周光辉等《国家的经络：漕运与大一统国家韧性的内生机制》 （1）分析图，概括大运河发展演变的特征。 （2）结合所学知识简析元代调整漕运线路的历史动因。 （3）有学者提出“漕运构成了国家的经络”，谈谈你对这一论断的理解。 【答案】（1）特征： ①修建历史延续性强，从春秋到明清持续整修扩建，逐步发展；②由不同时期分段开凿，最终连接形成南北贯通的运河体系；③线路不断优化，元代后逐渐截弯取直，缩短了南北航程 （2）动因 ：①元代都城迁至大都（今北京），政治中心北移，需要南方物资供应都城、保障统治需求；②南宋时期经济重心南移完成，南方成为全国粮食与财赋的核心来源；③原隋唐大运河绕道洛阳，航程长、运输成本高，调整线路可提升运输效率，满足南粮北运的需求。 （3）理解： ①漕运承担着输送粮食物资、供应都城与边疆军需的职能，是保障国家机器正常运转的基础；②漕运依托大运河打通了南北交通，促进了南北经济文化交流，带动了运河沿线地区的经济发展与城市兴起；③漕运体系将南北不同区域联结为整体，加强了中央对地方的管控，巩固了大一统统治，是维系国家治理的重要纽带，因此被称为“国家的经络”。 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问可从延续性、阶段性、优化等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 中华有五千年文明史，然其中有三千年与运河有关 三千年与运河有关→修建历史延续性强 修建历史延续性强，从春秋到明清持续整修扩建，逐步发展 大运河分段与始建时间 大运河分段与始建时间→由不同时期分段开凿 由不同时期分段开凿，最终连接形成南北贯通的运河体系 看线路，隋的是绕洛阳，后来元的直接从北京到杭州，截弯取直了 隋的是绕洛阳，元的截弯取直了→线路不断优化 线路不断优化，元代后逐渐截弯取直，缩短了南北航程 【小问2详解】 动因：本小问可从元代定都大都、经济重心南移、提升运输效率等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 动因 看图可知，元代政治中心在北方（大都） 元代都城迁至大都（今北京）→政治中心北移 元代都城迁至大都（今北京），政治中心北移，需要南方物资供应都城、保障统治需求 结合经济重心南移的知识 经济重心南移完成的知识→南方成为全国粮食与财赋的核心来源 南宋时期经济重心南移完成，南方成为全国粮食与财赋的核心来源 图中通惠河和会通河 通惠河和会通河→调整线路可提升运输效率 原隋唐大运河绕道洛阳，航程长、运输成本高，调整线路可提升运输效率，满足南粮北运的需求 【小问3详解】 理解：本小问可从粮食物资、经济发展、文化交流、国家治理等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理解 漕运即“官家水道之运转”，是古代中国通过水道转运官粮等物资的制度 官家水道之运转→输送粮食物资、供应都城与边疆军需的职能 漕运承担着输送粮食物资、供应都城与边疆军需的职能，是保障国家机器正常运转的基础 漕运及其依托的运河将国家联结为一个有机体 漕运及其依托的运河将国家联结为一个有机体→促进了南北经济文化交流、带动经济发展 漕运依托大运河打通了南北交通，促进了南北经济文化交流，带动了运河沿线地区的经济发展与城市兴起 下图为大运河分段与始建时间示意图 《国家的经络：漕运与大一统国家韧性的内生机制》 大运河分段与始建时间示意图、漕运与大一统国家韧性的内生机制→加强了中央对地方的管控，巩固了大一统统治 漕运体系将南北不同区域联结为整体，加强了中央对地方的管控，巩固了大一统统治，是维系国家治理的重要纽带，因此被称为“国家的经络” 17. 阅读材料，回答问题。 清朝方志：社会发展缩影 地方志简称方志，专记一方地域社会全貌，修撰过程既体现了地方文人史学观念，也承载着王朝国家治理意志。表1为康熙《含山县志》的编撰流程，表2为康熙《含山县志》目录。 表1 流程 1 2 3 4 5 6 7 8 项目 立项 仪式 设馆 史料征集 考证 撰写 审核 刊刻 执行者 知县 知县 知县 县学生 县教谕、训导 县学生 知县 乡绅 姓名 赵灿 赵灿 赵灿 唐廷伯等 林搏云等 唐廷伯等 赵灿 李氏等 表2 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷次 卷名 卷1 图考 卷7 城池 卷13 学校 卷19 人物 卷2 建制沿革 卷8 户口 卷14 选举 卷20 孝义（忠善） 卷3 星野（祥异） 卷9 田赋 卷15 祠祀 卷21 列女 卷4 疆域（形胜） 卷10 物产 卷16 丘墓 卷22 侨寓 卷5 山川（关津桥梁） 卷11 职官 卷17 古迹（寺观） 卷23 仙释 卷6 风俗 卷12 公署 卷18 名宦 卷24～30 艺文 ——据葛俊超《以“认识传统方志”研究性学习为例》 （1）根据表1，概括清代县级方志编修的主要特征。 （2）结合表2与所学知识，说明这部县志能够反映出清朝的哪些治理诉求。 （3）综合上述材料，简析传统地方志的重要价值。 【答案】（1）特征：官方主导，人员分工分层，官学文人协作；流程体系完整，工序规范化。 （2）治理诉求：强化中央对地方行政区划、基层政权的掌控；保障赋税征收；推广儒学和教育，依靠科举选拔地方人才；以儒家纲常伦理教化百姓，维护基层社会秩序；塑造地域认同，辅助地方稳定治理。 （3）重要价值：系统保存地方地理、经济、人口、人物、制度一手史料，弥补正史的缺陷，是研究古代地方社会的核心文献。服务王朝基层治理，强化中央对地方的治理；以儒家伦理、忠孝节义为核心内容教化民众，维系传统伦理秩序；同时记录地域风物、艺文，传承地方历史文化，凝聚地域认同。 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问从主导力量、人员构成、编纂工序的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 全流程立项、仪式、设馆、审核均由知县负责；史料征集、撰写由县学生完成的，考证由教谕、训导负责 知县全程统筹修志事务→官府掌握修志主导权；不同环节分配儒生、儒学官员承担对应工作→人员按职能分层配合，形成官府与地方读书人共同修志的模式 官方主导，人员分工分层，官学文人协作 修志分立项、仪式、设馆、史料征集、考证、撰写、审核、刊刻共八个先后有序步骤 修志工作划分前后衔接的固定步骤，环节齐全并且有先后顺序→修志形成标准化、完整的操作流程 流程体系完整，工序规范化 【小问2详解】 治理诉求：本小问从从行政管理、财税、文教科举、伦理教化、地方认同的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 治理诉求 目录设有图考、建制沿革、疆域、城池、公署、职官卷目 县志专门记录地方边界、行政变迁、官府建筑、历任官员信息→朝廷借此掌握地方行政版图与基层官员体系，实现对地方的管控 强化中央对地方行政区划、基层政权的掌握 目录设置户口、田赋、物产相关卷次 专门登记地方人口数量、土地赋税、本地物产情况→官府可掌握地方经济家底，稳定朝廷赋税来源 保障赋税征收 目录包含学校、选举卷目 单独记载地方学堂、科举取士相关内容→朝廷意在普及儒学教育，依托科举制度吸纳地方人才治理地方 推广儒学和教育，依靠科举选拔地方人才 目录设祠祀、孝义、列女、名宦等篇目 专门记录忠孝、贞洁、贤良官吏等人物事迹，记载祭祀礼制内容→借助儒学道德标准教化民众，约束百姓行为，稳固基层社会秩序 以儒学纲常伦理教化百姓，维护基层社会秩序 目录收录山川、古迹、人物、侨寓、艺文等卷目 完整记录本地风土、历史人物、本土文献→留存地方集体记忆，拉近民众地域归属感，减少地方治理矛盾 塑造地域认同，辅助地方稳定治理 【小问3详解】 重要价值：本小问从史学研究、王朝统治、社会教化、文化传承的角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 重要价值 方志完整记载一地疆域、户口、田赋、人物、风俗、艺文等全方位地域信息 方志记录中央正史较少关注的基层社会细节，内容覆盖地方社会各领域→为后世研究古代地方历史提供丰富原始资料 留存各类地方一手史料，补充正史记载盲区，是研究古代基层社会的关键文献 方志记录行政、赋税、疆域等治理所需信息，全程由地方官府主持编修 官府可凭借方志掌握地方民情、财税、行政状况→便利中央落实各项地方治理政策，强化中央控制力 服务王朝基层治理，强化中央对地方的治理 方志专门设置孝义、列女、祠祀等宣扬儒家伦理的篇目 方志大量宣扬忠孝节义等传统道德标准，传播礼制思想→潜移默化规范民众思想行为，维系传统社会伦理秩序 依托儒家道德教化民众，稳固传统社会伦理体系 方志收录山川古迹、本地人物、艺文作品等地域特色内容 系统记录地方独有的自然风貌、历史人物与文学作品→延续地方历史文脉，增强当地民众的地域归属感 保存地域风物与文献，传承地方历史，凝聚本土民众认同感 18. 阅读材料，回答问题。 “教科书家族” 晚清民国时期，无锡华氏家族中18人参与教科书编写，编校近200种中小学教科书，涵盖数学、物理、化学、生物、国文、音乐等学科，形成了近代中国独特的“教科书家族”。下表为华氏家族人物编著教科书及内容一览表。 人物 教科书名称 主要内容 华循 《蒙学植物教科书》 1905年出版 以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理” 华蘅芳 《学算笔谈》 1911年出版 从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识，被多所新式学堂选为教材 华航琛 《共和国民唱歌集》 1912年出版 词句浅显，儿童一启口便生共和之观念，振尚武之精神 华文祺 《中华中学动物学教科书》 1913年出版 提出破除人类中心论，注重动物与人生之关系 华襄治 《新制化学教本》 1917年出版 重视实验，注重联系日常生活，以增学生之兴趣，且唤起其工业观念 华瑾 《女子刺绣教科书》 1918年出版 主张“以画理通针黹”，将传统刺绣与西方油画审美相结合，注重实习，附有《初级刺绣教授略法》 ——据刘超等《教科书家族：江南文化家族的近代转型与知识生产》 （1）分析材料，指出华氏家族教科书内容所体现的时代特征。 （2）“教科书家族”现象出现的原因有哪些？简析上述教科书带来的社会效应。 【答案】（1）时代特征：①西学东渐深入，西方近代科学（进化论等）在中国传播；②中西文化碰撞融合；③辛亥革命后民主共和观念逐渐传播；④中国迈向近代化，注重科学与实用 （2）原因：①民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题；②西学东渐，近代思想解放潮流的推动；③清末新政、辛亥革命后，新式教育快速发展，对新式教科书需求巨大；④近代民族资本主义发展，对实用人才的需求增加； ⑤江南地区文化底蕴深厚，华氏家族有良好的文化传统。 社会效应：①推动了近代中国新式教育的发展，促进教育转型；②传播了科学与民主新思想，促进了思想解放；③培养了近代化需要的实用人才，推动了民族工业和中国经济近代化发展；④更新了社会观念，推动了中国社会的近代转型。 【解析】 【小问1详解】 时代特征：本小问可从西方近代科学、中西文化、民主共和观念、科学与实用等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 时代特征 涵盖数学、物理、化学、生物、国文、音乐等学科，形成了近代中国独特的“教科书家族” 物理、化学、生物等学科，→西学东渐深入 西学东渐深入，西方近代科学（进化论等）在中国传播 从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识 融合中西数学知识→中西文化碰撞融合 中西文化碰撞融合 词句浅显，儿童一矢口便生共和之观念，振尚武之精神 儿童一矢口便生共和之观念→民主共和观念逐渐传播 辛亥革命后民主共和观念逐渐传播 《蒙学植物教科书》；《女子刺绣教科书》 《蒙学植物教科书》《女子刺绣教科书》→注重科学与实用 中国迈向近代化，注重科学与实用 【小问2详解】 原因：本小问可从民族危机、近代思想解放潮流、新式教育、实用人才、华氏家族等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 晚清民国时期，无锡华氏家族中18人参与教科书编写 晚清民国时期→民族危机不断加深 民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题 以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理” 以进化论为指导、天演之理→近代思想解放潮流的推动 西学东渐，近代思想解放潮流的推动 《蒙学植物教科书》1905年出版 《共和国民唱歌集》1912年出版 《蒙学植物教科书》《共和国民唱歌集》→清末新政、辛亥革命后，新式教育快速发展 清末新政、辛亥革命后，新式教育快速发展，对新式教科书需求巨大 《新制化学教本》1917年出版 《女子刺绣教科书》1918年出版 结合中国近代民族资本主义发展的知识 《新制化学教本》《女子刺绣教科书》→对实用人才的需求增加 近代民族资本主义发展，对实用人才的需求增加 晚清民国时期，无锡华氏家族中18人参与教科书编写，编校近200种中小学教科书；形成了近代中国独特的“教科书家族” “教科书家族”→华氏家族有良好的文化传统 江南地区文化底蕴深厚，华氏家族有良好的文化传统 社会效应：本小问可从教育转型、思想解放、经济近代化、社会转型等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 社会效应 从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识，被多所新式学堂选为教材 被多所新式学堂选为教材→近代中国新式教育的发展 推动了近代中国新式教育的发展，促进教育转型 以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理”； 词句浅显，儿童一矢口便生共和之观念，振尚武之精神 以进化论为指导、儿童一矢口便生共和之观念→传播了科学与民主新思想 传播了科学与民主新思想，促进了思想解放 《新制化学教本》；《女子刺绣教科书》 《新制化学教本》《女子刺绣教科书》→培养了近代化需要的实用人才 培养了近代化需要的实用人才，推动了民族工业和中国经济近代化发展 《共和国民唱歌集》《女子刺绣教科书》 《共和国民唱歌集》《女子刺绣教科书》→更新了社会观念 更新了社会观念，推动了中国社会的近代转型 19. 阅读材料，回答问题。 “对表”的历史 人类人工校准时间的“对表”行为，历经五个发展阶段，计时体系持续迭代。 第一，钟楼时代——需要被“维护”与“校对”的时间 14世纪起，欧洲城市普及公共机械钟楼，取代自然时序。机械钟误差较大，依赖钟匠定期上弦、校准。时间从自然节律转化为可量化的公共刻度，催生了标准化时间观念。 第二，技术革命——从各国的标准时间到作为国际制度的时间 工业革命推动铁路、远洋贸易与跨国电报发展，地方时冲突暴露。1884年国际子午线会议确立格林尼治标准时，划分全球时区，时间上升为国际制度，支撑世界市场一体化。 第三，媒体时代——从“世界时间”到“时间共同体” 广播、电视等大众媒介定时播发标准时信号；跨地域同步直播使全球民众同步见证重大事件。统一的世界时间通过媒介渗透日常生活，塑造了跨越国界的“时间共同体”。 第四，自动授时时代——时间成为信息社会的底层代码 原子钟、卫星授时技术问世，计时精度大幅跃升；卫星、网络实现全天候自动同步对表，无需人工校准。高精度时间成为通信、金融、航天等产业的底层支撑。 第五，现代时间与数字时代的到来——人工对表彻底退场 互联网、导航系统全面普及，时间同步无处不在；全球共享统一高精度时间基准，计时深度嵌入数字生产生活。人类由此进入全域同步的现代数字计时时代，人工对表彻底退出历史舞台。 ——据叶成城《“对表”的历史演进：现代时间如何改变我们的生活》 以“‘对表’与生活”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 【答案】论题：“对表”行为的迭代演进，植根于近代以来科技进步与社会发展的需求，反过来又深刻重塑了人类的生产生活方式，推动了全球联系的不断深化。 论述：中世纪后期，欧洲资本主义萌芽兴起，城市工商业逐步发展，14世纪普及的公共机械钟楼取代了传统农耕依赖的自然时序，定期人工校准对表催生了标准化时间观念，打破了自然时间对生产活动的束缚，适应了早期城市工商业发展的需要，推动了近代城市生活的成型。 第一次工业革命后，机器生产普及，铁路交通、远洋贸易与电报通讯快速发展，跨区域交往的增多让地方时间的矛盾日益凸显。1884年国际子午线会议确立全球统一的标准时体系，将时间上升为国际公共制度，不仅解决了跨区域交通贸易的计时矛盾，更支撑了19世纪末世界市场的最终形成，深刻改变了人们的出行、商务活动，推动了世界经济一体化进程。 第二次工业革命后，广播、电视等大众传媒普及，标准时间信号通过大众媒介走入千家万户，跨地域重大事件同步直播（如国际赛事、航天活动直播）让全球民众得以共同见证历史节点，统一的世界深度渗透日常生活，塑造了跨越国界的“时间共同体”，进一步增强了全球的文化与社会联系。 进入第三次科技革命后的信息时代，原子钟、卫星授时、互联网技术发展，让全域自动时间同步成为现实，高精度统一时间成为通信、金融、航天等产业的底层支撑，人工对表彻底退出日常生产生活。今天我们日常使用的导航、移动支付、线上会议都离不开全球统一的高精度时间基准，计时深度嵌入数字时代的生产生活，推动了全球数字经济的深度发展。 综上，“对表”的发展史，是人类生产生活从分散到整体、从农耕文明到数字文明发展的缩影，时间体系的每一次进步，都为社会发展赋能，深刻改变了人类的生活面貌。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，根据题干要求提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：题干已给定短文题目为“‘对表’与生活”，结合材料可拟定核心论点为：“对表”行为的迭代演进植根于社会发展需求，也深刻重塑人类生产生活方式，推动全球联系不断深化。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从五个阶段展开。如中世纪后期，可从欧洲资本主义萌芽、城市工商业、公共机械钟楼、标准化时间观念，近代城市生活的成型等角度进行分析；第一次工业革命完成后，可从跨区域交往、标准时体系、国际公共制度、计时矛盾、世界经济一体化等角度进行分析；第二次工业革命后，可从大众传媒普及、标准时间信号、“时间共同体”、全球联系等角度进行分析；第三次科技革命后，可从信息时代、全球自动时间、高精度统一时间、人工对表等角度进行分析；今天，可从导航、移动支付、线上会议、高精度时间基准、数字时代的生产生活，全球数字经济等角度进行分析，突出每一阶段“对表”变革的背景和对生活的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。时间体系的每一次进步，都为社会发展赋能，深刻改变了人类的生活面貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $