第二单元《水》单元自测练习卷-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 2026年秋教科版科学三年级上册第二单元《水》达标自主检测卷A，聚焦水的三态变化、溶解与分离等核心知识，通过选择、实验探究等题型融合科学观念与探究实践，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|19题38分|蒸发（1题）、沸腾（2题）、凝结（3题）、溶解能力（5题）|跨学科谚语（19题“水缸出‘汗’”）体现文化传承| |填空题|8空16分|蒸发（1空）、沸腾温度（2空）、温度计使用（3空）|结合智能净水站（6空）体现时代性| |连线题|4线12分|蒸发（湿衣服晾干）、凝结（露珠）等现象与变化|直观关联现象与科学概念| |填图题|3空6分|水（液态）、水蒸气（气态）、冰（固态）特征|通过特征区分强化科学观念| |实验探究题|14空28分|水结冰（1题）、分离食盐和沙（2题）、水沸腾（3题）|完整实验流程设计（如分离步骤）培养探究实践能力|

2026年秋教科版科学三年级上册第二单元《水》 达标自主检测卷A 时间：40分钟 满分：100分 班级： 姓名： 等级： 一、选择题(每题2分，共38分) 1.下列现象中，属于水的蒸发的是( )。 A.冰箱冷冻室里的水变成冰 B.湿衣服晾干了 C.冰块在阳光下熔化 2.在加热过程中，水从液态变成气态的现象叫作( )。 A.蒸发 B.沸腾 C.凝结 3.将冰块放入玻璃杯后，玻璃杯外壁出现很多小水珠，这些小水珠出现的原因是( )。 A.冰水从玻璃杯中渗出来的 B.玻璃杯没有擦干净 C.水蒸气遇冷凝结形成的 4.测量一杯水加热至沸腾过程中的温度，温度计的读数会( )。 A.一直上升 B.先上升后保持不变 C.一直保持不变 5.下列物质中，在水中的溶解能力最强的是( )。 A.食盐 B.小苏打 C.沙子 6.下列方法中，不能加快食盐在水中的溶解速度的是( )。 A.搅拌 B.把食盐研磨成细粉 C.放入冰箱冷藏 7.在分离沙子和食盐的实验中，利用了物质( )的性质。 A.溶解和蒸发 B.凝结和溶解 C.沸腾和凝结 8.下列关于水的三态变化的说法中，正确的是( )。 A.水蒸气是气态的水，不能变成液态 B.水结冰后体积会变小 C.水的三态变化需要一定的条件 9.在探究“搅拌是否会影响方糖的溶解速度”时，我们需要改变的条件是( )。 A.一杯水多、一杯水少 B.一杯热水、一杯冷水 C.一杯搅拌、一杯不搅拌 10.小春准备探究水加热至沸腾过程中的温度变化情况，他不需要用到的器材是( )。 A.温度计 B.酒精灯 C.漏斗 11.在标准大气压下，锅里的水沸腾时，水的温度在( )左右。 A.0℃ B.60℃ C.100℃ 12.下列水的不同形态中是液态的是( )。 A.霜 B.露 C.雪 13.我们在科学中学习的分离是指将混合在一起的物质，利用它们性质的不同，用不同的方法将它们分离开来。下列混合物中，利用筛网筛的方法就能实现分离的是( )。 A.绿豆和芝麻 B.铁粉和面粉 C.食盐和沙 14.我们在使用酒精灯时，应使用酒精灯的( )进行加热。 A.外焰 B.内焰 C.焰心 15.小春在做“比较有盖和无盖杯子中水量的变化”实验，实验开始时两个相同杯子里加入的水量应该( )。 A.随便加入 B.同样多 C.封口的少，敞口的多 16.下列说法中不正确的是( )。 A.物质在一定量的水中可以溶解的量是有限的 B.所有物质在水中的溶解能力都是一样的 C.有的物质能溶于水，有的物质不能溶于水 17.下列生活中遇到的现象中，展现了物质热胀冷缩的性质的是( )。 A.摇晃汽水，气体冒出 B.夏天从冰箱里拿出的冰棍冒“白气” C.压瘪的乒乓球浸入热水中能重新鼓起来 18.实验班原创态度责任生活污水中会混入很多有害物质。 右图是一个简单的净化 污水装置的示意图，这个装置 是利用了( )的方法处理污水。 A.消毒 B.过滤 C.蒸发 19.跨学科谚语下列民间谚语中，描述水的凝结现象的是( )。 A.霜前冷，雪后寒 B.水缸出“汗”,不用挑担 C.开水不响，响水不开 二、填空题(每空2分，共16分) 1.水在常温下会逐渐 ,变成水蒸气散布到空气中。 2.在标准大气压下，当水被加热到 ℃时，水的表面和内部会同时进行剧烈的汽化过程，这个过程叫作沸腾。 3.测量水的温度时，温度计不能碰到容器的 和 。 4.加热、搅拌和把物质研磨成细粉都可以 (填“加快”或“减慢”)溶解速度。 5.把糖放在水中后糖消失了，这种现象叫作糖的 。我们可以通过 的方法来分离水中的不溶物。 6.小春的小区推出智能净水站，可通过多层过滤装置净化自来水，过滤能有效除去水中的 溶解的杂质(填“可”或“不可”)。 三、连线题(每线3分，共12分) 请将现象与对应的水的变化过程连接起来。 烧水时壶嘴冒出“白气” 蒸发 利用海水晒盐 沸腾 深秋清晨草地上出现露珠 凝结 湿衣服晾干 熔化 四、填图题(共6分) 水、水蒸气和冰，分别有什么特征，请将对应特征的序号填在圆圈内。 ①没有固定的体积和形状 ④固态 ②有固定的形状和体积 ⑤液态 ③有一定的体积，没有固定的形状 ⑥气态 水： 水蒸气： 冰： 五、实验探究题(每空2分，共28分) 1.观察水结冰过程中水的变化情况。 为了观察和研究水结冰过程中水的变化情况，小春将装有四分之一清水的试管放入盛满碎冰的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。 (1)在实验中，往碎冰中加食盐的目的是( )。 A.获得更低的温度 B.让碎冰结成块 C.让碎冰变多 (2)实验中，我们通常要测量试管中“常温下的水温、插入碎冰的水温和开始结冰时的水温”,三个时段的水温的变化是( )。 A.逐步上升 B.逐步下降 C.先上升后下降 (3)通过观察，我们可以发现当温度计的读数在( )左右时，试管里的水开始结冰。 A.—10℃ B.0℃ C.10℃ (4)一段时间后，温度计示数如右图所示，此时，温度为 ℃。 (5)水完全结冰后，我们能够观察到( )。 A.试管中冰柱的高度低于原来水面的高度 B.试管中冰柱的高度等于原来水面的高度 C.试管中冰柱的高度高于原来水面的高度 2.分离食盐和沙的混合物。 奶奶不小心将盐罐打翻，重新回收好后，发现食盐里混入了一些沙子。小春想到了利用科学知识来将食盐和沙子分离开。 (1)小春分离食盐和沙子的步骤应该是( ) A.溶解—蒸发—过滤 B.过滤—溶解—蒸发 C.溶解—过滤—蒸发 (2)小春在做过滤实验时，需要用到下列器材中的( )。 A.酒精灯 B.漏斗 C.蒸发皿 (3)过滤后，留在滤纸上面的是( ) A.食盐 B.沙子 C.水 (4)下列关于蒸发实验的说法中，正确的是( ) A.加热至蒸发皿中的水完全蒸发后，再熄灭酒精灯 B.熄灭酒精灯后，可以立即用手触摸蒸发皿、三脚架等器材 C.食盐在水中溶解后，随着水分的蒸发，可以重新以固体形式析出 3.小春同学利用如图甲所示装置进行“研究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 图甲 图乙 (1)小春从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到9分钟为止，实验数据如上表所示。图乙是实验第5分钟时温度计的示数，将其读数记录到表中。 (2)通过实验可知，水沸腾时的温度是 ℃;水沸腾以后，继续加热，水的温度 (填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”)。 (3)水烧开后，会产生大量“白气”。关于“白气”,下列说法中正确的是( ) A.“白气”是白色的水 B.“白气”是水蒸气 C.“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水滴 (4)在本实验中，关于酒精灯的使用，下列说法中正确的是( )。 A.可以用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B.实验结束时，用嘴直接吹灭酒精灯 C.如果不小心碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，用湿抹布迅速盖灭 参考答案 一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.C 10.C 11.C[解析]在标准大气压下,锅里的水沸腾时,水的温度在100°C左右。 12.B[解析]露是液态的水，霜和雪是固态的水。 13.A 14.A [解析]在使用酒精灯时，应该用外焰加热，因为外焰的温度最高。 15.B [解析]小春在做“比较有盖和无盖杯子中水量的变化”实验，实验开始时两个杯子里加入的水量应该同样多。 16.B[解析]所有物质在水中的溶解能力并不都是一样的。 17.C 18.B [解析]图中的装置正在过滤污水，这种处理污水的方法叫过滤。 19.B [解析]水缸出“汗”,是因为天气即将降雨时空气中水汽含量高，温暖的水蒸气遇到温度较低的水缸外壁，遇冷凝结成一层细小的液态水珠，看起来像水缸“出汗”。 二、1.蒸发 2.100 3.底部 壁 4.加快 5.溶解 过滤 6.不可 三、 四、水：③⑤ 水蒸气：①⑥ 冰：②④ 五、1.(1)A [解析]碎冰加盐后可以让周围的温度降得更低，这样可以加快试管中水的结冰速度。 (2)B [解析]实验中，我们通常要测量试管中“常温下的水温、插入碎冰的水温和开始结冰时的水温”,三个时段的水温的变化是逐步下降。 (3)B [解析]通过观察，我们可以发现当温度计的读数在0℃左右时，试管里的水开始结冰。 (4)—4 (5)C [解析]水完全结冰后，体积会变大，我们能够观察到试管中冰柱的高度高于原来水面的高度。 2.(1)C (2)B [解析]过滤实验需要用到漏斗。 (3)B[解析]过滤后，留在滤纸上面的是不能溶于水的沙子。 (4)C 3.(1)98 (2)100 保持不变 (3)C (4)C www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $