1.3《民族》课后作业2026-2027学年人教版地理八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“基础巩固-能力提升-拓展实践”三层递进设计，覆盖民族概况、分布格局、政策制度等核心知识点，梯度从概念记忆到综合应用，适配新授课知识巩固与区域认知、综合思维等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|民族数量、分布特征、文化符号等基础知识点|填空题直接考查概念记忆，材料题组聚焦单一考点辨析| |能力提升|民族分布格局优势、语言推广与文化保护关系|材料简答题结合现实案例分析，需整合知识点解释现象| |拓展实践|民族区域自治制度优越性、地理研学任务设计|综合多维度分析制度价值，研学任务要求运用地图工具解决实际问题|

《民族》 课后作业 人教版八年级地理上册第一章第一节 班级： 姓名： 得分： 3 第一部分 基础巩固（共 50 分） 一、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1. 我国共有 个民族；其中 人口最多，约占全国总人口 91%；其余 55 个民族统称为 。 2. 我国人口最多的少数民族是 ，主要聚居在 ；人口超 500 万的少数民族共 个。 3. 我国民族分布总特征： 、小聚居、交错居住；少数民族集中分布在 、西北、 三大区域。 4. 我国民族种类最多的省级行政区是 ；蒙古族传统盛会为 。 5. 我国保障少数民族当家作主的基本政治制度是 ；民族自治地方分为自治区、 、自治县（旗）三级。 6. 国家通用语言文字是 和规范汉字；各民族无论人口多少，法律地位 。 7. 彝族标志性传统节日是 ；维吾尔族特色民族织物为 。 二、单项选择题（材料题组，每题 2 分，共 20 分） 我国是统一的多民族国家，56 个民族文化各具特色，各民族语言、服饰、节日、建筑差异显著，各民族一律平等，共同构成中华民族共同体。据此完成 1—5 题。 1. 下列关于我国民族基本概况说法正确的是（） A. 少数民族人口占全国 91% B. 汉族只分布在我国东部地区 C. 壮族是人口最多的少数民族 D. 全国仅有 5 个少数民族 2. “那达慕大会” 赛马、摔跤活动属于哪个民族（） A. 藏族 B. 蒙古族 C. 彝族 D. 壮族 3. 下列属于维吾尔族特色文化的是（） A. 艾德莱斯绸、小花帽 B. 吊脚楼、摆手舞 C. 火把节、漆器 D. 铜鼓、壮锦 4. 我国各民族相处的核心原则是（） A. 汉族优先发展 B. 各民族一律平等 C. 少数民族集中搬迁 D. 仅保留汉族文化 5. 下列不属于人口超 500 万少数民族的是（） A. 回族 B. 苗族 C. 珞巴族 D. 土家族 我国形成 “大杂居、小聚居、交错居住” 的民族分布格局，在少数民族聚居区实行民族区域自治制度，推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。据此完成 6—10 题。 6. 我国少数民族主要集中分布区域是（） A. 东部、中部平原 B. 西南、西北、东北 C. 东南沿海省份 D. 华北平原地区 7. 下列省级行政区是壮族主要聚居地的是（） A. 新疆 B. 西藏 C. 广西 D. 内蒙古 8. 我国少数民族种类数量最多的省份是（） A. 云南 B. 贵州 C. 四川 D. 甘肃 9. 下列不属于民族自治地方层级的是（） A. 自治区 B. 自治州 C. 自治市 D. 自治县 10. 铸牢中华民族共同体意识的生动比喻是（） A. 各民族像树叶一样分散 B. 各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起 C. 各民族各自独立发展 D. 汉族带动少数民族单向发展 第二部分 能力提升（共 30 分） 一、填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 与我国既陆上相邻又跨境聚居的朝鲜族主要分布在 省；藏族主要聚居在西藏、 。 2. 我国处理民族关系总方针：共同团结奋斗、 。 3. 推广普通话与保护少数民族语言文字二者 ，相辅相成。 4. 人口超 500 万少数民族中，聚居新疆的少数民族是 。 二、材料简答题（每题 10 分，共 20 分） 贵州布依族绣娘学习普通话，接待各地游客展示民族刺绣；湖南苗族农民依靠普通话直播带货，把本地茶叶销往全国，大幅增加家庭收入。同时民族自治地区机场、车站、学校同时标注汉字与当地民族文字，推行双语教学。 1. 结合材料说明推广普通话的现实意义，并分析推广普通话与保护少数民族语言文字并不矛盾的原因。 我国各民族长期混居，形成 “大杂居、小聚居、交错居住” 分布格局。东部中部遍布汉族，西南、西北、东北边疆少数民族集中聚居，聚居区内也有汉族、其他民族共同生活。 2. 简述 “大杂居、小聚居、交错居住” 的民族分布格局带来的四大优势。 第三部分 拓展实践（共 20 分） 材料简答题（共 2 小题，第 1 题 8 分，第 2 题 12 分） 我国实行民族区域自治制度，设立 5 个自治区、多个自治州、自治县，国家持续加大民族地区基建、教育、文旅扶持力度，发展特色农业、民族手工业、文旅产业，缩小民族地区与内地发展差距，各民族共享发展成果。 1. 从保障权利、经济发展、文化传承、边疆稳定四个角度，简述民族区域自治制度的优越性。 2.研学任务：学校开展 “中华民族” 地理研学，任务包含：①宏观掌握全国各民族整体分布格局；②识别 9 个人口超 500 万少数民族的聚居省区；③区分各民族特色节日、服饰、建筑文化；④查找五大民族自治区的位置与范围。请依次写出每项任务对应的地图、比例尺大小，并说明每张地图的研学用途。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 第一部分 基础巩固（50 分） 一、填空题（30 分，每空 2 分） 1. 56；汉族；少数民族 2. 壮族；广西壮族自治区；9 3. 大杂居；西南；东北 4. 云南省；那达慕大会 5. 民族区域自治制度；自治州 6. 普通话；一律平等 7. 火把节；艾德莱斯绸 二、选择题（20 分，每题 2 分） 1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B 第二部分 能力提升（30 分） 一、填空题（10 分，每空 2 分） 1. 吉林；青海 2. 共同繁荣发展 3. 并行不悖 4. 维吾尔族 二、材料简答题（20 分，每题 10 分） 1. 参考答案： 推广普通话意义：①消除跨地域、跨民族语言隔阂，方便文旅接待，传播少数民族特色文化；②打通电商、直播销售渠道，拓宽农产品、手工艺品销路，增加群众收入；③便利跨区域教育、医疗、就业交流。（5 分） 二者不矛盾：普通话是全国统一交流工具，服务经济发展；少数民族语言文字承载民族历史、民俗艺术，国家通过双语标识、双语教育保护民族文字，兼顾沟通便利与文化传承，二者同步推进。（5 分） 2. 参考答案： ①促进交流：各民族混居，文化、技艺、物产相互学习，丰富中华文化； ②增进团结：长期共同生活互帮互助，加深民族情感，凝聚共同体意识； ③共同发展：各地资源、产业优势互补，协同开发地域资源，缩小发展差距； ④维护稳定：内地与边疆交错杂居，强化地缘联系，稳固国家统一与边疆安全。（四点完整得满分，缺一点扣 3 分） 第三部分 拓展实践（20 分） 1.（8 分） ①保障权利：少数民族自主管理本民族、本地区内部事务，实现当家作主； ②经济发展：国家定向扶持民族地区，发展特色产业，推动共同繁荣； ③文化传承：保护民族语言、服饰、节日、手工艺，守护文化多样性； ④边疆稳定：凝聚各族群众向心力，巩固边疆、维护国家统一。（每点 2 分，四点答满满分） 2.（12 分） ①小比例尺《中国民族分布图》：宏观查看全国民族整体分布格局，掌握 “大杂居、小聚居” 整体特征；（3 分） ②中等比例尺《中国民族分布详图》：精准定位壮族、蒙古族、维吾尔族等 9 个人口超 500 万少数民族的聚居省区；（3 分） ③中等比例尺《民族风情专题图》：对照识别各民族传统节日、特色服饰、民居建筑等文化符号；（3 分） ④中等比例尺《中国民族自治地方分布图》：查找五大自治区边界、位置，明确各级自治区域划分。（3 分） $