3 口语交际 名字里的故事-【学亦练】2025-2026学年三年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕三年级上册“名字里的故事”口语交际，通过选择题明确话题，以多选和提问技巧指导交际准备，再用猜名字练习及示例搭建表达支架，帮助学生有序展开交流。 其亮点在于以结构化任务培养语言运用能力，如多选强调倾听与表达规范，猜名字练习融入“上善若水”等文化元素渗透文化自信，示例引导学生有条理讲述名字含义。学生能提升口语交际与文化认同，教师可借助清晰步骤高效教学。

第三单元 三年级语文（上册） 一步一学 亦学亦练 1 第三单元 口语交际 名字里的故事 2 1．这次口语交际的话题是（　　　） A．交流名字的含义和来历 B．交流新鲜事 C．交流感兴趣的故事 D．交流感兴趣的话题 A　 口语交际 名字里的故事 2．在进行本次口语交际（名字里的故事）时，我们要做到（　　　）（多选） A. 把了解到的信息有条理、有顺序地讲清楚。 B．在交际过程中，不提问，只倾听。 C．听别人讲话时，微笑赞许，眼神鼓励，礼貌回应。 D．从别人的讲述中找到重点，只对重点部分提出自己的疑问。 AC 口语交际 名字里的故事 3．向别人提问时要做到（　　　）（多选） A．可以在对方说话的间歇处、停顿处提出来。 B．使用礼貌用语，运用恰当的语气。 C．想到问题，马上打断对方的讲话，把问题讲出来。 D．声音一定要响亮，要盖过对方讲话的声音，让所有同学听明白自己所提的问题。 AB 口语交际 名字里的故事 4．根据含义猜名字。 A．陈若水 B．夏娇 C．徐梦阳 （1）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（　　　）。 （2）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇憨，所以家人给我起名（　　　）。 （3）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名（　　　）。 C B A 口语交际 名字里的故事 同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来吧。 乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。 瑞雪：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 心妍：_____________________________________________________ 老师：是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！ 我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。瑞雪兆丰年，爸爸妈妈 希望我也有个好前景。　 我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。 口语交际 名字里的故事 8 $