3 8 总也倒不了的老屋-【学亦练】2025-2026学年三年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕三年级上册《总也倒不了的老屋》，涵盖字词积累、预测方法及文本品读等核心知识点。课堂导入可从题目或插图入手引导学生预测，通过读音辨析、情境写字词等基础练习巩固，结合预测方法表格搭建从基础到文本分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如情境题结合风雨中老屋修补场景巩固“准备”“漂亮”等字词，预测方法表格系统呈现结合题目、插图、内容的预测策略，图画猜读环节让学生根据插图预测《打针》故事内容。这能提升学生规范运用语言的能力和逻辑思维，教师可借助结构化练习高效开展教学。

第四单元 三年级语文（上册） 一步一学 亦学亦练 1 第三单元 8　总也倒不了的老屋 2 情境题根据语境，读拼音，写字词。 在bào（　　　）风雨的袭击下，wū（　　　）子的大门破了一个大洞，爷爷zhǔn bèi（　　　）用木bǎn（　　　）、钉子děng（　　　）材料来修补，偶尔看到一只piào liɑng（　　　）的小蜘蛛zuān（　　　）出来捉虫吃，爷爷只好děng（　　　）它吃饱后再做修补。 下列加点字的读音全部正确的一组是（　　　） A．眯眼（mī）　门缝（fèng） B．孵小鸡（fú）　喵喵（miāo） C．偶然（ǒu）　哦（ō） D．偶尔（ěr）　　叽叽（jí） A 暴 屋 准备 板 等 漂亮 钻 等 8　总也倒不了的老屋 选词填空。 1．老屋因为（　　　）帮助了几个小动物，所以一直没有倒下去。 2．（　　　）有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 偶然 偶尔 8　总也倒不了的老屋 结合　　　　预测 课文题目是“总也倒不了的老屋” 课文中的老屋应该___ ___________________　　　　　　　　　 结合插图预测 插图中的老屋看起来 __________________　　　　　　　 老屋应该会答应小猫的请求 结合课文内容预测 老屋答应了小猫再站一个晚上的请求 老屋　　　（会　不会）答应老母鸡、___ _____________的请求 语文要素根据课文内容，运用不同的预测方法进行预测，将表格补充完整。 题目 不会倒下 很慈祥 会 小蜘蛛 8　总也倒不了的老屋 语文要素品读句子，完成练习。 　 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 “黑窟窿”“破了洞”说明　　　　　　　　　　　　 　。“很久很久”用叠词的方式强调老屋　　　　　　　　　　　 ，像这种ABAB式的词语我还知道：　　　　　　　、　　　　　　　。 老屋已经失去了居住的价值 荒废的时间很长　 研究研究 讨论讨论 8　总也倒不了的老屋 阅读文段，完成练习。 ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 8　总也倒不了的老屋 ③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1．“小小的声音”是　　　　发出的。 老母鸡 8　总也倒不了的老屋 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下”。根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得_______________ _________________________________________________________。 3．我们从选文中可以体会到（　　　） A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神　　　　　　 B．老屋勇于献身的精神 老母鸡很可怜，得帮帮它 A 8　总也倒不了的老屋 1．淘淘想读《大个子老鼠小个子猫》中的《打针》这一故事，下面可以作为这个故事中的插图的一项是（　　　） 新角度图画故事猜读。 A． B． C． D． 　　　　　　　　 B 8　总也倒不了的老屋 2．请根据插图，预测一下《打针》这个故事的内容吧！ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 小个子猫在猫猫医院当护士，负责协助猫医生给生病的动物治疗。一天，大个子老鼠生病了，需要打针，小个子猫便拿着注射器给大个子老鼠打针，后来大个子老鼠恢复了健康。　 8　总也倒不了的老屋 12 $