2 第3课时 旗杆有多高-【学亦练】2025-2026学年三年级上册数学同步课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦三年级上册“测量（二）——旗杆有多高”，核心知识点为长度单位的实际应用。通过选择合适单位（如电视塔用米、硬币用毫米）导入，结合估测（机器人、小树高度）和实际测量（课本量窗户、10本书厚度），搭建从单位认识到实践应用的学习支架。 其亮点在于强化量感与应用意识，设计“量一量算一算”实践活动（如测量旗杆高度、用身高测球门），引导学生用数学眼光观察现实世界，用数学语言表达测量过程。采用小组合作探究，学生能提升实际操作能力，教师可借助具体活动设计增强教学实效性。

第二单元　测量（二） 三年级数学（上册） 一步一学 亦学亦练 1 第二单元 第3课时　旗杆有多高 2 用什么作单位比较合适？选一选。（填序号） ①毫米　 ②厘米　 ③米　 ④千米 1．电视塔的高度 （　　　） 2．硬币的厚度 （　　　） 3．哈尔滨到上海的路程 （　　　） 4．铅笔的长度 （　　　） ③ ① ④ ② 第3课时　旗杆有多高 3 比一比，估一估。 1．机器人高约（　　　）米。 2．小树高约（　　　）米。 3 2 第3课时　旗杆有多高 如图，小红用数学课本的长边去测量窗户的长，正好是4个长边。这扇窗的长接近（　　　）。（填序号） ① 60厘米　　② 40分米　　③ 1米 ③ 第3课时　旗杆有多高 （新趋势·实践题）量一量，算一算。 1．小组成员合作量一量10本数学书的厚度，大约是（　　　 ）。 2．量一量学校的操场一圈长度大约是（　　 　）。 3．小组成员合作量一量你们学校的旗杆大约高（　　 　）。 6厘米 400米 20米 （答案不唯一，以实际测量结果为准） 第3课时　旗杆有多高 足球场的球门有多长？怎样测量呢？ 1．选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？ 略 第3课时　旗杆有多高 2．记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 略 第3课时　旗杆有多高 3．在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？ 略 第3课时　旗杆有多高 10 $