黑龙江大庆铁人中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 以中国古代史为核心，融合考古发现、文献史料与图表数据，注重时空观念与史料实证，适配高二期末综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|36/72|先秦至隋唐政治（如良渚玉器与周礼）、经济（汉代渔猎画像石）、文化（百家争鸣）|以“考古+文献”创设情境，如第16题海昏侯墓考古与《汉书》记载互证，体现史料实证| |非选择题|2/28|汉代地域观念演变（37题）、春秋战国思想变革（38题）|37题对比《史记》《汉书》籍贯书写，38题要求自拟论题论述百家争鸣，突出历史解释与唯物史观|

大庆铁人中学2024级高二年级下学期期末考试 历史试题 答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C B B A C B C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A D B B A D A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C B A B B B A B D 题号 31 32 33 34 35 36 答案 D B B C C C 二、非选择题 37．【答案】（16分） （1）由单列县名变为郡县并重；由沿用战国旧称变为普遍使用“州”名；由地域文化认同转变为国家政治（行政）认同。（1点2分，共6分） （2）时代因素：实行推恩令解决王国问题；设刺史（或十三州部或“州”变为一级行政机构）完善地方管理；尊崇儒术（或思想大一统）；统一多民族国家巩固，跨区域经济文化交流密切。（若没答推恩令或刺史、州，答中央集权强化可得1分）（答对任意三点，得6分） 历史意义：强化了民众的大一统观念（或国家认同感）；有利于巩固中央集权（或国家统一）；为后世中国的行政区划与历史地理认知奠定基础。（答对任意两点，得4分） 38．【答案】（12分） （1）拟定论题。（3分） 立意贴合百家争鸣背景、内涵、影响、时代价值均可示例参考： ①社会变革催生百家思想勃兴。 ②百家争鸣铸就中华思想文化根基。 ③诸子思想蕴含治国济世的智慧。 （2）史实论述。（6分） ①结合时代背景：分封制瓦解、井田制崩溃、诸侯争霸、士阶层崛起。 ②选取学派史实：儒家仁礼德治、道家无为自然、法家集权变法、墨家兼爱非攻等主张。 ③阐述思想间碰撞融合特点。 （3）总结升华。（3分） 点明思想对民族文化、政治治理、伦理观念的深远历史意义。 示例 论题：社会大变革推动百家争鸣局面出现。 春秋战国时期社会经济、政治、阶级发生剧烈变动，为思想繁荣奠定时代根基。政治上周天子权威衰落，诸侯割据争霸，旧礼乐制度无法维系社会秩序；经济上井田制瓦解，土地私有制逐步发展；原本依附贵族的士阶层独立活跃，成为思想传播主力。 面对乱世困局，诸子各派提出不同救世方案。儒家倡导仁政德治，追求和谐人伦与稳定社会；法家主张严刑峻法、中央集权，契合富国强兵的争霸需求；道家主张顺应自然，反思战乱纷争的弊端。各派思想相互争辩又取长补短，思想氛围空前自由。 百家争鸣是时代变革的思想缩影，不仅丰富了古代思想宝库，更为后世治国理念、民族精神传承留下宝贵思想财富。 评分参考： 一类：10—12分 所拟论题符合要求，指向明确。能够引用2—3个具体史实，支持论题；对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章；论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。 二类：7—9分 所拟论题符合要求，指向明确。能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举史实与论题基本能构成逻辑关系；论述较完整、清晰，文字通顺。 三类：4—6分 所拟论题基本符合要求，指向较明确。所举史实与论题支撑不足，或史实与结论之间逻辑性不强；论述不够严谨，文字较通顺。 四类：0—3分 所拟论题不符合要求，或指向不明确。论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性，文字不通顺。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大庆铁人中学2024级高二年级下学期期末考试 历 史 学 科 2026.07 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，如有条形码，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题: 本题共36小题，共72分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．据考古发现，良渚文明的墓葬中出土了大量玉器，如玉琮、玉璧等。其玉器形制、纹饰与《周礼》等后世文献中记载的“以玉作六器，以礼天地四方”等规范高度相似。这体现出 A．长江流域文明水平高于中原地区 B．中华文明具有连续性特征 C．良渚社会已进入奴隶制国家形态 D．良渚时期已形成礼乐制度 2．《史记》载：黄帝“东至于海，登丸山，及岱宗。西至于空桐，登鸡头。南至于江，登熊、湘。北逐荤粥，合符釜山，而邑于涿鹿之阿”；舜巡狩四方，确立“五岁一巡狩”制度；禹即位后“东巡狩，至于会稽而崩”。这反映了 A．早期国家重视对中央权威的构建 B．万邦时代社会阶层分化比较明显 C．禅让制逐渐被王位世袭制所取代 D．部落联盟版图凭借巡狩不断拓展 3．商人信仰的对象多源于大自然，例如河神、山神、石神、树神等。据《礼记·表记》记载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。这说明了商朝 A．自然崇拜的兴盛 B．事鬼敬神的肇始 C．多重权力的结合 D．礼制秩序的规范 4．自周代以来，古人对马匹的驯化与利用不断深入，马逐渐与礼制深度融合，成为王权与等级地位的象征。下列选项中，最能佐证这一观点的是 甲骨文中的“马”字 “天子驾六”车马坑 洛阳白马寺 《契丹人饮马图》 A B C D 5．《命训》载：“文王率惟乃圣……昭事上帝，天乃大命文王”，强调文王因“事上帝”获天命；大克鼎铭文记：武王“克大邑商……自兹乂民”，突出武王“克商治民”后获天认可。这一变化反映出周初治国理念 A．完全服务官僚政治 B．民本色彩逐渐增强 C．注重加强中央集权 D．强调地缘政治因素 6．“早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、‘五方之民’共天下的交融格局”。《史记》中，“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定”“王年少，太后中国人也”；《史记》里将黄帝作为诸多民族的共同祖先。这反映出 A．同源共祖观念的发展 B．多元一体格局的出现 C．儒家礼制文化的扩展 D．中央集权的加强 7．管仲“作内政而寓军令”，即“制国以为二十一乡：工商之乡六，士乡十五”，士乡皆服兵役。战国时期，齐国男子若无特殊原因都得从军，当时还出现了齐技击（步兵部队），其是“干赏蹈利之兵也，佣徒鬻卖之道也”。这一变化 A．动摇了宗法分封制的根基 B．助推君主集权体制的发展 C．顺应社会转型时期的需求 D．缩小社会阶层流动的空间 8．《礼记》中说：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。”这体现的主要思想内涵是 A．天人合一 B．和而不同 C．仁政学说 D．以人为本 9．先秦时期，某学派主张：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之、贵之、数之、誉之，然后国之善射御之士，将可得而众也。况又有贤良之士，厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！……是故古者圣王之为政也，言曰：‘不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。’”该学派是 A．法家 B．儒家 C．墨家 D．道家 10．先秦时期人们取名一般不用动植物的名称。但是，从湘西出土的里耶秦简中，发现以豕、狐、狼、狗、象、苇、麦、柏等作为人名的达20多种。这一现象折射出秦代 A．原始图腾文化较为浓厚 B．自然生态环境较前代更优越 C．百姓文化水平十分低下 D．命名习俗深受农耕经济影响 11．四川彭县出土的汉画像石《荷塘渔猎》中，渔人驾舟撒网、弯弓射鱼，岸边猎人围猎鹿、兔等动物，鹰犬协同配合，画面充满动感。这类图像既反映了汉代民众的生产生活方式，也暗含“渔猎得禽，吉庆有余”的吉祥寓意。据此可知，汉代 ①渔猎仍为重要生产部门 ②民众的生活富裕安逸 ③艺术创作源于社会生活 ④农牧业生产门类齐全 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 12．悬泉置是汉代敦煌郡的一处邮传机构，其遗址出土的《悬泉汉简》中留存了一些马匹的记录，包括马名、性别、年龄、体貌特征、伤病死亡等信息。由此可知当时 A．文书制度严密 B．边境贸易活跃 C．汉匈战争频繁 D．自然条件恶劣 13．汉初法律相对省简、稳定。汉武帝时，命张汤等制定了《越宫律》、《朝律》；司法领域董仲舒倡导“春秋决狱”，以《春秋》等儒家经典的经义、道德观念来分析案件、定罪量刑。此变化 A．反映了治国思想的重大调整 B．旨在加强中央集权 C．体现了汉初外儒内法的特征 D．深受引经注律影响 14．史书记载：“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”为侍御史之长，负有监察百官的职责。始皇二十六年（公元前221年），群臣议帝号时，御史大夫（冯）劫有参议，秦二世时，御史大夫德参议刻石颂德之事。由此可见，秦朝御史大夫 A．对君权具有制约作用 B．专职负责监察政务 C．制衡丞相的行政权力 D．职权范围较为宽泛 15．西汉成帝以前，少有为父母服丧三年者。但进入东汉后，行三年丧逐渐普遍化，甚至有服丧六年、二十余年者。又有为长官、举主、恩师守丧者，为同僚、同窗千里奔丧者。让爵让财者，亦多不胜举。这一变化 A．反映儒学正统地位开始确立 B．深受当时选官制度影响 C．说明东汉官僚之间结党营私 D．体现忠孝等观念制度化 16．世人对刘贺的认知，多来自《汉书》的记载。班固以“荒淫迷惑，失帝王礼仪，乱汉制度”定其品行，霍光亦以此将废立之举塑造为匡扶社稷的正义行为。海昏侯墓考古发掘出成套的编钟、编磬、琴瑟等礼乐重器，文房四宝、六博棋盘、医用毫针、蒸馏器具等日用文玩，勾勒出刘贺精通礼乐、喜好读书、注重养生的另一面。这说明了 A．文献记载受作者立场影响，考古发现更能反映历史的真相 B．不同来源的史料相互印证，有助于丰富对历史人物的认识 C．考古发现的价值在于印证文献记载，不能否定历史定论 D．对历史人物的评价应以前人成说为准，新发现只是补充 17．据史书记载：“刺史班宣，周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事，非条所问即不省。”“其间第一条，察豪宗强右；下五条，皆察二千石。”这表明 A．刺史制度旨在加强中央对地方的统治 B．监察区“州”已成为一级行政机构 C．汉朝继承并发展了秦朝官员考核办法 D．诸侯王对中央政权的威胁基本解除 18．西晋初年，曾经是汉族人聚居区的关陇地区出现“西北诸郡，皆为戎居”“关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半”的局面。到西晋末年，关中及其以西地区的少数民族人口已经数倍于汉族人口。这一局面的形成 ①得益于丝绸之路开通 ②推动了民族交融 ③增加了关中人口压力 ④埋下了战乱隐患 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．485年十月，北魏冯太后颁布均田诏令。486年初，内秘书令李冲上疏，首倡实行租调制和检查户口、征派赋役的三长制，但多数人主张徐徐图之。冯太后二月下诏，要求迅速推行三长制和租调制，这样做主要是为了 A．配套均田制实施 B．加强中央集权 C．树立个人的权威 D．推行汉化政策 20．北魏孝文帝在位期间，“下诏均给天下民田”，受田农民承担定额租调，“立党、里、邻三长，定民户籍”。孝文帝还曾“行幸鲁城，亲祠孔子庙”。上述材料可以印证北魏在这一时期 ①采取以职业定户籍的做法 ②征税主要标准由人丁转为财产 ③借鉴汉族政权的统治经验 ④通过制度建设来强化基层治理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21． 表1  魏晋南北朝时期岭南地方行政区划数量变化 政区朝代 吴 晋 宋 齐 梁 陈 州 1 1 2 2 20 19 郡 6 19 30 40 54 60 据表1可知，当时岭南 A．监察区划分精细化 B．社会经济地位提升 C．边防危机逐渐凸显 D．分裂割据趋向增强 22．下表反映了两晋、南朝时期尚书吏部郎任职人员的出身情况。这可说明 时期 人数 士族 寒族 西晋 10 10 0 东晋 23 22 1 刘宋 24 24 0 萧齐 19 18 1 萧梁 20 19 1 陈 1 1 0 A．门阀政治开始走向衰落 B．九品中正制全面推行 C．社会阶层流动严重受阻 D．国家的选官权力下移 23．曹魏建立后，郡国举荐官员难以为继。陈群制九品官人法，州置“大中正”，郡置“小中正”，以德才兼备的“诸府公卿及台省（尚书台／省）郎吏”兼任，因而在《晋书》与这一时期相关的职官志中没有“中正”之官的记录。《晋书》的这种情况侧面反映了 A．九品中正制有名无实 B．中央集权得到了强化 C．才德是选官主要依据 D．地方监察权力的异化 24．战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文风渐盛，但士人并不轻视武事且多文武兼通；南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些武人子弟甚至“讳称将门”。这一变化的原因是 A．选官制度调整 B．奢靡之风日盛 C．社会趋于稳定 D．民族交融加深 25．隋时，关中漕运阻艰，仓储空竭，屡致饥馑；河洛虽据中枢，然旧渠壅塞，转输之力不逮；燕蓟戍重，军资靡费，府库日虚；江南积粟丰盈，然漕路不通，财赋困于地方。据此可推知，隋朝 A．交通条件制约区域经济联系 B．财政困境倒逼运河工程建设 C．南北方经济互补性逐步增强 D．军事战略需求成为迁都主因 26．下表为隋代漕仓分布核心区域及主要功能简表。据此表内容可推知，隋朝漕仓分布格局的变化 时期 核心分布区域 主要功能 隋文帝时期 （581—604年） 黄河、渭河漕运线沿线 转运关东、汾晋之粟供应长安 隋炀帝时期 （605—618年） 洛阳周边及汴水、洛水交汇处 储存全国物资，保障洛阳及关中供应 A．折射出大运河截弯取直的影响 B．适应了政治中心布局的调整 C．扩大了南北方之间的经济差距 D．强化了关中的经济政治地位 27．据《隋书》载，隋文帝时政府大力推行“检括户口”“大索貌阅”，至炀帝大业五年，全国已有8907536户、46019956口，二十年时间户口增加一倍。这可以用来实证 A．均田制度衰落的原因 B．前代户口荫附的盛行 C．商品经济发展的影响 D．世家大族势力的消亡 28．关于唐太宗玄武门之变，不同史书有不同的记载。《旧唐书》载：皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。……太宗率长孙无忌……等将领于玄武门诛之。《新唐书》载：太宗以兵入玄武门，杀太子建成及齐王元吉。《资治通鉴》载：世民帅（率）长孙无忌等入伏兵于玄武门……世民射建成杀之。仅从上述史料综合分析，下列史论最合理的是 A．历史事件出于作者立场不同记载或有不同 B．长孙无忌是玄武门之变中唐太宗得力助手 C．李建成在玄武门之变中被唐太宗亲手诛杀 D．通过三部史书记载便可知玄武门之变全貌 29．《贞观政要》记载：“朕（唐太宗）看古来帝王以仁义为治者，国祚延长；任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。既见前王成事，足是元龟，今欲专以仁义诚信为治。”这表明，唐太宗 A．推崇法治，强调集权 B．尊崇儒学，以德治国 C．主张无为，与民休息 D．重农抑商，严选人才 30．唐高宗永徽三年（652年），编成法典《唐律疏议》；显庆四年（659年），命苏敬等20余人主持编修药典《唐本草》。由此可知，唐高宗 A．主导各项社会事业健康发展 B．推动了科技文化的全面繁荣 C．个人在文化领域的成就突出 D．重视法律与医药的官方建设 31．“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”下列对这首诗词解读最为合理的是 A．马是古代丝绸之路上主要的交通工具 B．该诗词描绘了汉朝商队运送丝绸前往西域的画面 C．汉武帝时期设置西域都护府管理西域 D．该诗采用以声传影的艺术手法描写丝绸之路画面 32．唐代诗人姚合称赞江南扬州“江淮水为田，舟楫为室居。鱼虾以为粮，不耕自有余”，同时江南地区“天下之盛，扬为首”的说法广为流传。这反映出唐代江南地区 A．经济结构发生根本性变化 B．农业商品化程度不断提升 C．已经成为全国的经济重心 D．水患问题得到了彻底解决 33．下图反映了中国某朝代的人口变化图，对其解读正确的是 A．赋税制度改革促进了人口增加 B．政局的变动导致人口剧烈下降 C．朝代更替带来人口周期性变化 D．北民南迁有利于南方人口增长 34．唐德宗建中二年（781年），河北成德节度使李宝臣卒，其子李惟岳谋求继任，德宗拒绝，欲收其地。李惟岳遂联合魏博等藩镇举兵反叛，史称“四镇之乱”。最终李惟岳兵败被杀，但德宗对有功藩臣封赏失当，卢龙军节度使朱滔等再行叛乱，各自称王。这反映出当时 A．朝廷丧失对藩镇的控制 B．外重内轻局面开始形成 C．藩镇割据威胁中央权威 D．中央与地方间相互依存 35．下表所列史书皆涉及“安史之乱”相关史事的记载。研究这一历史事件，首先应信重的是 序号 书名 基本内容 成书时间 ① 《旧唐书》 依据唐代国史、实录等官方档案编撰的纪传体正史 五代时期 ② 《资治通鉴》 以历代正史为主要依据，系统整理的编年体通史 北宋中期 ③ 《安禄山事迹》 汇编安史之乱亲历者的奏疏、见闻与当时的诏令 唐代中后期 ④ 《唐史通俗演义》 以唐代史料为蓝本，改编创作的通俗历史小说 民国时期 A．① B．② C．③ D．④ 36．唐代实行手实之制，乡间民户需自行呈报家中人口数量、老小年岁、名下耕种田地与家产详情。里正就地勘验核对信息真伪，逐级汇总整理成册后递送至朝廷中枢部门存档备案。该做法 A．确保了政府财政收入 B．加快了农村商品经济的发展 C．强化了基层社会治理 D．体现出政府对自耕农的重视 二、非选择题（本题共2小题，共28分。） 37．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 《史记》记述西汉人物籍贯时，常有“张释之者，堵阳人也”“卫青者，平阳人也”“郭解，轵人也”等表述，呈现出单列县名的鲜明特点。班固撰写《汉书》时，在大量抄录《史记》的基础上对诸多人物籍贯进行了修订，如将张释之改为“南阳堵阳人也”，将卫青改为“河东平阳人也”。对于司马迁以后的人物，班固在记录时极少忽略其所属之郡，甚至遇到不知郡名者，会直接标注为“不知何郡人也”。 ——摘编自胡宝国《〈史记〉、〈汉书〉籍贯书法与区域观念变动》 材料二 西汉前期，人们在泛指较大区域时，常沿用战国旧称。如《史记》在描述各地风情时，仍频繁使用“燕”“齐”“鲁”“楚”“越”等地域称谓；汉宣帝时，鲁人韦贤等人极力推荐《穀梁传》，理由便是“穀梁子本鲁学，公羊氏乃齐学也”。而从两汉之际到东汉后期，“州”的概念被普遍使用。王莽时以“荆、扬”代指楚、越之地；东汉后期，时人常以“凉州”“兖州”“青州”等代指大片区域。就大的区域而论，当时的地理界限并没有发生大的变动，真正变化的是人们对区域的认识。 ——摘编自周振鹤《体国经野之道：中国行政区划沿革》等 （1）根据材料一、二，概括两汉时期人们在籍贯书写与地域认知上发生的变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，阐述导致两汉时期地域观念演变的时代因素，并简析该演变的历史意义。（10分） 38．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 春秋战国时期，王室衰微、礼崩乐坏，社会历经剧烈变革。面对战乱纷争、制度重构的时代变局，儒、墨、道、法等诸多学派纷纷著书立说、周游讲学。各家立足自身立场，围绕治国理政、人伦道德、社会秩序、人与自然关系等议题阐发主张，彼此诘难辩驳、相互借鉴吸收，形成百家争鸣的文化盛况。这一思想浪潮不仅塑造了早期中华民族精神内核，也深刻影响后世中国社会发展轨迹。 要求：围绕材料主旨，结合春秋战国史相关所学知识，自拟具体论题，展开论述；论题明确，史论结合，逻辑清晰，史实准确，150—200字。 大庆铁人中学2024级高二年级下学期期末考试 第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $