12.2 消化和吸收-2026-2027学年八年级上册生物一本通（苏教版·新教材）

第5单元第12章第2节浦化和吸段 知识清单 分泌的肠液、胰分泌的胰液和肝分泌的胆汁， ②淀粉、蛋白质、脂肪的化学性消化分别开始于口腔、胃、小肠 ~,消化道和消化腺 它门最终在小肠内分别被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 1.消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。 (4)淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 2消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等。 (1)口腔：消化道的起始部分。食物在口腔中经过牙的咀嚼被切 淀粉睡液 （麦芽糖）液（葡萄糖） 口腔 小肠 断、磨碎，并经过舌的搅拌与唾液混合，形成食团。 蛋白质·（多肽）肠液，胰液 ·(氨基酸) ①牙齿 小肠 a.牙齿：人体中最坚硬的器官。 脂肪 胆汁 (脂肪微粒)肠液族液（甘油和脂防酸）】 b.结构：由牙釉质、牙本质、牙髓和牙骨质组成。 小肠 小肠 c.牙分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠的牙本质外面覆有牙 名师点拨】 人体最大的消化腺是肝，分泌的胆汁中不含消化酶，只能乳化 釉质，牙根的牙本质外面覆有牙骨质，牙本质内的腔充满牙髓。 脂肪，对脂肪进行物理性消化。 d龋齿：口腔中的细菌将残留的糖类物质转化成酸性物质，这 些物质会慢慢腐蚀牙表层的牙釉质，当腐蚀由牙釉质发展到牙本质 三、营养物质的吸收 1.吸收：食物在消化道内被消化成为小分子物质，这些物质会 时，会逐渐形成龋洞，最后龋洞深达牙髓腔，引起牙痛。 先通过上皮细胞，然后进入毛细血管或毛细淋巴管，这一过程称为 ②舌：口腔中覆以黏膜的器官，具有协助咀嚼、吞咽食物、感受 吸收。 味觉和辅助发声等功能， (2)咽：呼吸道和消化道的共同通道。 2.小肠与吸收营养物质相适应的特点 (3)食管：消化道最狭窄的部分。 (1)长：是最长的一段消化道，食物在小肠内停留的时间比较 长，有利于营养物质的充分吸收。 (4)胃：消化道最膨大的部分（有贮存食物的作用）。 (2)大：小肠的皱襞、绒毛和微绒毛等结构大大增加了小肠的吸 (5)小肠：消化道最长的一段。 收面积。 (6)大肠：消化道的末端。 (3)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由 3消化腺：包括唾液腺、胃腺、胰等。 层上皮细胞构成，有利于小分子营养物质吸收进人血液。 二，食物的消化 3.水、无机盐、维生素等小分子物质不经过消化就能够直接被 1物理性消化：通过牙的咀嚼、舌的搅拌、胃与肠的蠕动等，食 吸收；淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质必须在消化酶的作用下，最 物被切断、磨碎，这属于物理性消化。 终被分别分解成葡萄糖、氨基酸及甘油和脂肪酸等小分子有机物后 2.化学性消化：在各种消化酶的作用下，食物逐渐被分解为小 才能被吸收。 分子物质的过程属于化学性消化。 4.消化道对营养物质的吸收情况 3.食物的消化过程 (1)口腔和食管：几乎无吸收功能。 (1)探究食物在口腔中的化学性消化 (2)胃：吸收少量的水、无机盐和酒精。 【提出问题淀粉在口腔中是否发生了化学性消化？ (3)小肠：营养物质吸收的主要部位。 【作出假设淀粉在口腔中发生了化学性消化。 (4)大肠：吸收少量水、无机盐、部分维生素。 【制定并实施计划】 ①取2支试管，甲试管内加人2mL唾液，乙试管内加入等量清 重难突破 水。 1.食物的消化 ②放入等量淀粉糊。 口腔：淀粉初步消化。 ③将这2支试管一起放到37℃的温水中，5~10分钟后取出， 胃：蛋白质初步消化。 向2支试管各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录2支试管中的颜色 小肠：淀粉、蛋白质、脂肪被完全分解。 变化。 2.营养物质吸收的主要器官：小肠。 注意事项： 3.营养物质消化和吸收过程 ①取唾液前要漱口，以除去口腔中的食物残渣。 蛋白质糖类、 ②将试管放在温水中5~10min,是因为消化需要一定的时间。 消化定粉蛋白质 脂肪（最主要） 【实验分析】 编号 现象 原因 口腔 小肠 大肠 甲 不变蓝 淀粉糊与唾液充分混合，被唾液中的唾液淀粉酶分解了 H 变蓝 清水不能分解淀粉 葡萄糖、氨基酸、日可 吸收无→ 油、脂肪酸、水、无 无机 机盐、维生素 盐、维生素 【实验结论淀粉在口腔中发生了化学性消化。 酒精 (2)唾液能将食物中的淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖有甜味，所以 (1)既消化又吸收的器官是胃和小肠： 馒头越嚼越甜。 (2)不消化不吸收的器官是咽、食管和肛门。 (3)食物的消化过程：食物的消化主要在小肠中进行 (3)只消化不吸收的器官是口腔。 ①小肠是消化食物的主要场所。小肠内含有多种消化液：肠腺 (4)不消化只吸收的器官是大肠。 考点集训 食物时缺少 A.唾液 B.胃液 考点一、消化系统的组成和功能 C.胆汁 D.肠液 1.以下哪个器官不属于消化道 11.在试管内加入2毫升食用油，再加入新配置的“X消化液”1 A.胃 B.肝 毫升，充分振荡后，置于37℃的温水中5分钟，发现食用油消失了。 C小肠 D.食管 则“X消化液”的成分最可能是 ( 2.人体消化系统的组成是 A.唾液、胃液、胆汁 B胃液、肠液、胰液 A.口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成 C胆汁、胰液、肠液 D肠液、胃液、唾 B.由肝、胃和小肠组成 12.【新情境】肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞 C.由睡液腺、肝和胰组成 咽式小型设备（如图），患者将智能胶囊吞下后，它即随着胃肠肌肉 D.由消化道和消化腺组成 的运动节奏依次通过消化道的各个结构，同时对经过的肠道进行连 3.下列关于人体消化系统的叙述错误的是 续摄像。结合下图判断，下列叙述不正确的是 ( A.胃是消化道最膨大的部分，呈囊状 B.唾液腺、肝、胰都是消化腺 C.大肠是形成粪便的场所 D.肝是人体最大的消化腺，分泌的胆汁中有多种消化酶 5 4.人体内最大的消化腺是 ( 图1 图2 A.唾液腺 B.胃腺 A.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛 C.肝 D.肠腺 5.下列都属于消化腺的一组是 B.显微胶囊可进人结构④，④分泌的消化液对蛋白质进行初步 A.胆囊、咽、胃腺 B.唾液腺、胃腺、大肠 C肝、胰、肠腺 D.唾液腺、口腔、食管 的消化 考点二、食物的消化 C.显微胶囊可进人结构②，②分泌的消化液含消化脂肪的消化 6.一口好牙，是健康的前提。下列关于牙齿的认知错误的是 酶 ( D.显微胶囊可进人结构⑥，⑥中含有多种消化酶 A.牙齿是人体中最坚硬的组织 13.有些药物常被封装在淀粉制作的胶囊中服用，以免刺激胃。 B.牙冠的外面覆有牙釉质，牙根的外面覆有牙骨质 从淀粉的消化特点来看，这样做的原因是 C.龋齿的人感到牙痛，说明龋洞深入到了牙髓 A.胃能消化淀粉，使药物在胃中慢慢吸收 D.牙齿的咀嚼能促进食物的消化，属于物理性消化 B胃不能消化淀粉，胶囊可在小肠处解体 7如图模拟淀粉在消化道中的消化过程，分析下列叙述正确的 C.胆汁不能消化淀粉，胶囊无法解体释放 是 D.淀粉在口腔内初步消化，便于胶囊吞咽 淀粉 14.阅读资料，回答问题： 舌尖上的美味一煎饼保子一般由绿豆面薄饼、鸡蛋、还有保 子（油条）组成，配以面酱、葱末、辣椒酱作为佐料，口感咸香。图一为 葡萄糖 消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道 A.“剪刀1”模拟的物质仅在口腔中出现 各部分被消化程度的曲线图。 B.只有肠液中含有“剪刀2”模拟的物质 未被100 C.“剪刀1”和“剪刀2”模拟的物质是由活细胞产生的有机物 消化 D.如图模拟的消化原理与胆汁的消化原理一样，均是物理性消 、 营养50 化 物质 0 百分 A BCD E 8胃是人体的重要结构，下列叙述错误的是 ( (口腔) (大肠) A.胃由多种组织构成 图 图二 B.胃内的胃腺可分泌胃液 (1)细嚼煎饼一会儿，感觉到有甜味，这是因为口腔中唾液腺分 C胃壁的肌肉层收缩使胃蠕动，属于肌肉组织 泌的消化液将煎饼中的淀粉分解成 的缘故。 D.胃壁的表面起到了保护作用，属于保护组织 (2)鸡蛋中的蛋白质，被消化成 后才能被吸收利 9.我们吃的食物进人消化道会发生各种变化。下列说法错误的 用。图一中只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[] 是 ( ,对应图二中的部位是[]。 A.部分淀粉在口腔内分解为麦芽糖 (3)踝子中的脂肪，经过图一中的[1 分泌的消 B.蛋白质在胃内全部分解为氨基酸 化液乳化后再进一步被消化。 C脂肪经胆汁作用形成脂肪微粒 (4)由图二可知，D处是消化食物的主要场所。请写出D处与消 D.脂肪在小肠内分解为甘油和脂肪酸 化食物相适应的结构特点：」 10.胆囊切除后不宜吃红烧肉等富含脂肪的食物，是因为消化：（写出一点即可）。 15.某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中，实验 C.有利于食物的消化和吸收 D.避免食物呛入气管 步骤如下图所示：①向1号、2号试管中各加人等量的馒头碎屑； 19.某同学采用简易材料（如泡沫、纸板等）制作小肠结构模型 ②再向1号试管中加人2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液； 下列建议不正确的是 ③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10 A.建议把泡沫锯成凹凸不平的形状，充当小肠皱襞 分钟后取出，待冷却后各加人2滴碘液。请回答有关问题： B建议在皱襞上插一些针状物，充当绒毛 C可以在纸板上画一些红色和蓝色的线条，表示绒毛内的血管 D建议将小肠结构模型的内部制作平整些，上模型更好看 20.“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为 小分子物质，才能被人体细胞利用。图一表示淀粉和蛋白质消化和 ② 吸收的过程示意图；图二是消化系统模式图，图三是小肠壁纵切图。 (1)滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈 请据图回答： ;2号试管呈淡黄色（碘液颜色）。 (2)以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的 消化分解。 (3)从唾液的作用可知淀粉在消化道的 部位开始 被消化成 (4)两支试管放在37℃左右温水中的目的是模拟 (1)图一中淀粉在 内开始化学性消化，被分解成 考点三、营养物质的吸收 ①，最终在图二的 处被分解成小分子物质[②] 16.下列营养物质中需要经过消化后才能被吸收的是( 后，吸收进人小肠绒毛。由图三可见，小肠绒毛存在于 A.水 B.无机盐 小肠内表面大量的环形 上，请写出一项小肠绒毛适于 C.维生素 D.淀粉 吸收的结构特点： 17在消化道中，既有消化功能又有吸收功能的是 (2)人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白 A.口腔和胃 B.小肠和大肠 质，蛋白质在图二中的[ 处被初步消化成③，若要 C.口腔和大肠 D.胃和小肠 彻底消化成④]，还需要参与的消化液有 0 18.吃饭应细嚼慢咽，主要是因为 (3)人体最大的消化腺是图二中的 它分泌的 A.有利于品尝味道 B避免吃进异物 消化液能对脂肪进行 性消化。 。里”日■”g■g■■”■”■■四里”里”图”■”■里 第5单元第12章 第3节合理膳食与食品安全 。。。”。。。。。■。。”。。。。。。。。”。。。。。。。。。。用。。。。。。。。”▣。。。。”。。。。。。。g。。。 知识清单 引发低血糖等疾病。 6针对青少年肥胖，应该减少摄入甜食和高脂食品，形成良好 一、合理膳食 的饮食习惯和饮食结构，同时还要积极参加体育活动；针对青少年 1.平衡膳食在饮食结构、饮食习惯等方面都有基本要求。 缺铁性贫血，应该合理膳食，不偏食，适量增加富铁食品，还可以在 2.平衡膳食准则：食物多样，合理搭配；吃动平衡，健康体重；多： 医生的指导下服用铁剂等药物；针对青少年消瘦，应该增加进食量， 吃蔬果、奶类、全谷、大豆；适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；少盐少油，控糖限 保证充足的睡眠。 酒；规律进餐，足量饮水；会烹会选，会看标签；公筷分餐，杜绝浪费。 二、食品安全 3青少年正处于生长发育旺盛时期，需要摄入适量的糖类、蛋 白质、脂肪、维生素、无机盐和水，满足生长发育和各项生命活动的 1食品安全是指食品无毒、无害，符合卫生和营养要求，对人体 需要。 健康不造成任何危害。食品安全关系到每个人的身体健康和生命安 4养成良好的饮食习惯 全。 (1)合理安排自已的一日三餐，定时定量，不漏餐。 2.《中华人民共和国食品安全法》规定：预包装食品必须在包装 (2)青少年早餐、午餐、晚餐提供的能量和营养成分应该分别占 的标签、说明书上，按照规定标出名称、规格、生产日期、成分或者配 全天总量的25%~30%、35%-40%、30%~35%。 料表、保质期、产品标准代号、储藏条件、生产许可证编号等。 (3)避免高盐、高糖、高脂等饮食。 3.《中华人民共和国食品安全法》还对食品的生产经营提出了 5.青少年的健康问题 明确的规定，为我国的食品安全提供了法律保障。 (1)肥胖：肥胖会影响患者身心健康，包括降低生活质量、缩短 4.养成良好的饮食卫生习惯 预期寿命等。严重肥胖还会影响呼吸，甚至造成呼吸困难。 良好的饮食卫生习惯包括：生食的蔬菜、水果一定要清洗干净， (2)贫血和消瘦：缺铁性贫血的青少年患者常常表现为乏力、头 其他食物一般要加热至熟后再食用，生熟食物要分开处理，餐具要 昏、心悸、气促、耳鸣等；消瘦不仅影响青少年的正常生长发育，还会 及时清洗和消毒，餐前要洗手，应该分餐、用公筷等。27.(1)左心室(2)主动脉(3)静脉(4)毛细血管：(3)不能(4)⑥→D④⑤ 参者答案 (5)动脉(6)肺静脉(7)血浆 27-30:CDCA 28.(1)静脉(2)白细胞；炎症(3)贫血：蛋白质； 31.(1)反射弧：感受器(2)非条件：适应(3)大 脑皮层 29.(1)①右心房（2)结合(3)主动脉；厚；快 32-35:DABC 36一41：DBCBD C 食物中的营养物质 (4)动脉(5)动脉；静脉 42.(1)关节(2)滑液(3)②关节囊(4)神经 1-8:ACADC CBA 30.(1)c白细胞(2)6右心房；2→45→7→1 9.(1)蛋白质；钙；D(2)脂肪；糖类 人体的感觉和感觉器官 (3)7左心室；3、9、4；1、2(4)1、4 11-15:BBCBC 1-5:CCADB 6-11:BDACC A 10.B 16一20：BBDAC 肺与外界的气体交换 21.(1)B(2)E(3)C、E(4)佝偻病或骨质疏松症 12.(1)2晶状体；8视网膜；视觉中枢（或大脑皮 15：DABAC 6-10:DDABA 消化和吸收 层的视觉中枢)(2)长；近视(3)不要在光线暗的地 11-15:CBCCC16-20:ACADC21-22:CA 1-5:BDDCC 6-10:ACDBC 11-13:CCB 方看书（合理即可） 23.(1)④：②(2)吸气：收缩(3)Ⅲ：18 14.(1)麦芽糖(2)氡基酸：④胃：C(3)③肝 13-15:DAA 16-20:ACBDD (4)小肠很长（或小肠内表面积大，如小肠内有环形 : 人体内的气体交换 21-26:BADCD D 皱襞和小肠绒毛；或小肠内有多种消化液，包括肠 1—5:BABBD 6—8:CBB ! 27.(1)外耳道(2)听小骨；鼓膜(3)耳蜗；听神 液、胰液、胆汁) 9.(1)大；小(2)等于(3)收缩(4)二氧化碳；氧：经：大脑 15.(1)蓝色(2)唾液淀粉酶(3)口腔：麦芽糖 28-30:DBA 10.A 11-15:AABCD (4)人体内环境的温度 内分泌系统的调节 16-19:DDCD 16.(1)B:气体扩散作用(2)线粒体(3)A;人工 1-5:CCCDB 6—10:BCBAD 20.(1)口腔；D小肠：葡萄糖：皱襞；绒毛壁只有 第5单元第14章综合测试 11-15:BADAB 16-17:BA 一层上皮细胞（绒毛中有丰富毛细血管）(2)B胃；肠 单项选择题 18.(1)感受器；胰岛；反射弧；胰岛素(2)肾小管 液、胰液(3)A肝：物理 1-5:BCBCA 6-10:ADCAC (3)正常鼠运动组；丙组与乙组相比，丙组小鼠空腹 合理膳食与食品安全 11-15:CDCBB 16-20:CCCCD 胰岛素含量低且空腹血糖含量低；减少高糖高脂饮 1-7:BCDDD AD 21-25:CAACB 食，适当进行有氧运动，保特适当的体重 8.(1)糖类；脂肪(2)二；C(3)八宝米饭、酱香鸡 二、综合题 1921:CBD 肉、清炒菠菜、紫菜鸡蛋汤（合理即可） 26.(1)气管和支气管：肺与外界的气体交换 青春期发育 9-10:DD 11-15:BCBDD (2)快：舒张：收缩：等于(3)咽 1-5:ABCDB 6-10:BBBDA 第5单元第12章综合测试 27.(1)支气管；胸廓：上下(2)收缩；减小；ABC 11.(1)青春(2)晚(3)遗精；月经(4)第二性征 (3)组织细胞 单项选择题 (5)睾丸：卵巢 1-5:ACAAD 6—10:BCDBD 28.(1)清洁、湿润和温暖(2)甲；膈肌；下降 12-15:DDBB 16-18:DAA 11-15:ADDDD 16-20:BDDCB (3)①训练方式；②B;③深呼吸训练法（或跑步、游泳 21-25:CBCDB 等) 19.(1)独立(2)遗精；月经(3)性 29.(1)1肺与外界的气体交换（肺的通气）：呼吸 第5单元第16章综合测试 二、综合题 、单项选择题 26.(1)1肝(2)D小肠；淀粉；麦芽糖(3)5胃； 运动；氧气(2)膈；增大(3)乙(4)能量 1—5:BCBDD 6-10:ABCAB 胃蛋白(3)维生素 30.(1)呼吸运动：气体扩散；气体扩散(2)肺泡 内的气体交换：组织里的气体交换(3)氧气：二氧化 11-15:DBBCA 16-20:DBDBC 27.(1)佝偻病：骨质疏松症(2)0.616：缺乏维生 21-25:DDBDA 素D;184(3)钙：蛋白质 碳 28.(1)①A:葡萄糖：②糖类和脂肪：大于(2)蔬 肾脏与尿液的形成 二、综合题 菜：b(3)适量运动合理即可) 1-5:ABAAD 6-10:BDDBB 26.(1)男：女(2)生殖；遗精、月经；雄激素；雌激 29.(1)消化腺(2)谷薯类；蛋白质：④胃(3)维 11-15:BACCD 16-20:DBAAD 素(3)合理膳食（意思对即可） 生素和无机盐(4)烹调用油(5)铁和蛋白质 21-26:BABCC C 27.(1)虹膜(2)②晶状体；大(3)耳郭：鼓膜；耳 30.(1)缓冲剂类型；37；37℃是酶的最佳催化温 27.(1)滤过；重吸收(2)B;C(3)肾小管；白 蜗；大脑的听觉中枢 度(2)2；减小误差(3)胰蛋酶分解蛋白质受酸碱性 (4)膀胱；原尿(5)水；无机盐 28.(1)⑤晶状体：⑨视网膜：物像(2)同一 的影响(4)等量碱性缓冲剂 28.(1)肾小球、肾小囊和肾小管(2)血细胞（或 (3)由远到近；近视眼；在水透镜前加凹透镜(4)在 血液、血管和心脏 大分子蛋白质)(3)③：尿素(4)使用不同大小颗粒 水透镜前方加一层无色透明的塑料膜，模拟角膜（在 1-5:CCDDC 6—12:DABDC BB 模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表 水透镜前方加一个有大小可调节圆孔的纸板，模拟 13.(1)血浆：①(2)贫血：铁；蛋白质(3)③血小、 尿素等物质的小颗粒能被滤过，代表大分子蛋白质 虹膜和瞳孔：把方形纸盒换成球形盒子，使其形状更 等物质的大颗粒不能被滤过 接近眼球；可在纸盒中放一个装满透明胶状物质的 14.(1)红细胞：血小板；白细胞：白细胞(2)氧气 人体排泄的途径 透明塑料袋，模拟玻璃体；在纸盒外面包一层深棕 (3)能吞噬侵入人体的病菌，具有防御和保护作用 1-5:CCDDC 6-10:CACCD 色、一层白色厚纸，分别模拟脉络膜和巩膜。合理即 15.A 16-20:ADADD 11一15：BDBBC 16—22:DCCDD BA 可) 21-25:BBADA 26-31:CBACC C 第5单元第15章综合测试 29.(1)反射弧；效应器(2)大脑；条件(3)非条 32.(1)肌肉；胸腔(2)不相通；⑥(3)动脉；静脉 、单项选择题 件；脊髓：大脑皮层的语言中枢 (4)防止血液倒流(5)0 1-5:CACCC 6-10:DDADC 30.①小鼠的活动状况；②等量生理盐水；活动状 血液循环 11-15:CBDDA 16-20:CDBCC 况无变化：③注射等量葡萄糖溶液；活动状况无变 1-5:CDABA 6-—8:CAC 21-25:DBBAC 化：胰岛素具有降低血糖的作用 9.(1)房室瓣(2)肺(3)静脉血(4)A(5)毛细血 二、综合题 八年级上册阶段测试 管(6)该模型还可以在塑料瓶C右心室与管道I肺 26.(1)②④⑤(2)动脉；减少：汗腺(3)②肾小 、单项选择题 动脉、塑料瓶D左心室与管道G主动脉之间增加单 囊：滤过(4)⑤肾小管 1-5:ACABA 6-10:BBDAB 11-15:DCCDD 向阀门来模拟动脉瓣 27.(1)C:B:原尿；A:尿液(2)蛋白质(3)葡萄糖 16-20:CCDDC 21-25:DADAC 10.A 11-14:CCBB 28.(1)消化；①(2较少；较多(3)原尿；B(4)⑥ 二、综合题 15.(1)吸收；体循环；动脉；静脉(2)静脉；8 29.(1)水(2)静脉(3)氧气、尿素(4)气体交换： 26.(1)氧气(2)F:晶状体(3)bC:⑤①3④⑥② 1→2→5→6→3→4(3)房室瓣；主动脉：3、4、6、7 气体扩散作用；肾小管重吸收作用(5)结构与功能 (4)照亮均匀度会对视力有影响吗 第5单元第13章综合测试 相适应 27.(1)滤过；葡萄糖；下腔静脉(2)感受器；传入 一、单项选择题 30.(1)小肠；氨基酸(2)肾小管（3)氧气；左心 神经：条件(3)① 1-5:BACDD 6—10:AACAA 房(4)滤过；C 28.(1)消化道；②(2)④(3)A;动脉(4)⑤ 11-15:CDBBC 16—20:DCBAA 神经系统的调节 (5)神经元 21-25:BACAD 1一5：DDADA 6-10:DBBAB 29.(1)心脏(2)唾液、肠液、胰液(3)增多：肺清静 二、综合题 11-15:ADCBD 16-20:ADACB 脉：左心房(4)收缩(5)③⑧⑨ 26.(1)肌肉(2)氧气(3)主动脉：体循环；右心 21-25:BCDCB 30.(1)能量(2)①光照；少：②b:c(3)早睡早起 房(4)方打开：关闭 26.(1)①感受器；⑤效应器(2)D脊髓；A大脑：（或不能长时间玩手机等）