广东深圳市南头中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

南头中学2024～2025学年度第一学期期中考试 高一历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、选择题（下列各题选项中只有一项符合题意要求。本题共20小题，每题3分，共60分） 1．深圳的新石器时期咸头岭文化Ⅰ期遗址（距今约7000年左右）发掘出了岭南地区现存时间最早的白陶。专家研究发现这些陶器不仅制作技术成熟，其纹饰与器型还与湖南地区高庙文化（距今约7800年左右）出土的白陶十分相似。据此推知，新石器时期（ ） A．岭南地区的文化发展具有独特性 B．岭南与长江中下游地区存在交流 C．中原文化不断向南方地区辐射 D．中国各地文化发展具有同步性 2．距今约4500年的四川宝墩古城遗址总面积达276万平方米。城中建有多组大型建筑，并筑有内外城墙作为屏障，目前残存的梯形城墙宽二三十米，城墙外侧还挖有绕城深壕。据此可知，当时（ ） A．形成了严格的等级秩序 B．营建城市形成制度 C．社会动员组织能力较强 D．处于早期国家阶段 3．下图为甲骨文中“帝”字的几种写法。有学者认为，“帝”为架木燃烧之形，象征对天神、祖先的大祭，代指天神，商王死后就升到“帝”的左右，如卜辞“贞咸宾于帝”。到商代晚期，人王开始称“帝”，如帝甲、帝乙、帝辛。这一现象表明（ ） A．政治需求干涉宗教信仰 B．政权神权开始分离 C．社会迷信思想逐步淡化 D．商王权威有所加强 4．据学者研究，西周自文王以下到幽王共12代13王，除孝王外，其余12王均为嫡长子继位为王。与此相关的制度是（ ） A．宗法制 B．内外服制 C．井田制 D．禅让制 5．战国时期，君主按级别支付给官员一定数量的粮食作为俸禄，有时还会赏赐钱物，赐给高官食邑，以收取邑中赋税作为俸禄。据此可知，俸禄制度的出现（ ） A．反映了中央集权的加强 B．加剧了政府对民众盘剥 C．促进了农业生产的发展 D．加强了君主的专制统治 6．战国时期，孟子对他以前的诸家学说多有批判，既批判杨朱的利己，也批判墨子的利他，而盛赞儒家的中庸哲学。墨子也严厉批判其他各派，而抨击最激烈的便是儒学。崇尚无为的道家同样与别家展开旗帜鲜明的争辩。这些批判（ ） A．导致社会思想高度紊乱 B．推动了文化学术的发展 C．源于土地私有制的发展 D．促使孔子创立儒家学派 7．史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一（ ） A．符合全国人民的共同愿望 B．促进了社会经济的发展 C．顺应了当时历史发展潮流 D．军事因素不占重要地位 8．史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意。该学者认为，秦朝设置御史大夫的目的是（ ） A．担任侍从顾问，协助批阅奏章 B．强化思想控制，实行愚民政策 C．扩大丞相权力，提高行政效率 D．制约丞相权力，维护君主专制 9．秦朝时期出现了很多亡国谶言（巫师或方士等制造的隐语或预言）从“亡秦者胡也”“始皇帝死而地分”到“楚虽三户，亡秦必楚”“大楚兴，陈胜王”，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期。这些现象可用于说明，秦朝（ ） A．六国旧势力的崛起 B．统治危机的严重 C．社会秩序的混乱 D．皇权逐渐走向衰落 10．汉武帝宠幸中朝官，并从中选拔了一批官吏出任外朝大臣，如卫青、霍去病、桑弘羊、主父偃等，这些人有的在经济上贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地。由此可见，中外朝制度（ ） A．优化了中枢权力结构 B．实现了君权与相权间的平衡 C．有效加强了中央集权 D．从辅佐皇权演变为反噬力量 11．我国古代有一部医学巨著，成书于东汉，是中医四大经典著作之一，也是最早的中药学著作。它系统地总结了古代医家等各方面的用药经验，对已经掌握的药物知识进行了一次全面而系统的整理。这部著作（ ） A．是中国历史上最早的药物学专著 B．奠定了中国古代中医理论的基础 C．是世界上最早由国家颁行的药典 D．为世界医学发展奠定了坚实基础 12．1989年在甘肃武威发掘的一座东汉墓葬中出土了制诏、律令简牍等文本。下表为其中的部分内容，这些内容表明当时统治者注重（ ） 序号 内容 简4 诸自非九月，吏不得发民车、马、牛给县官事。非九月时，吏擅发民车□□ 简14 □乡吏常以五月度田，七月举畜害。匿田三亩以上，坐□□ A．强化社会治安 B．限制土地兼并 C．打击豪强地主 D．保护小农经济 13．汉和帝十岁即位，窦太后临朝，太后兄窦宪“宠贵日甚”，实际掌握政权。和帝年龄稍长，对窦氏弄权不满，依靠宦官郑众诛除窦氏及其党羽，郑众从此参与政事，史载“中官用权，自众始焉”。出现这一局面是由于（ ） A．君主专制制度发展 B．中央集权遭到削弱 C．外戚宦官交替专权 D．伦理秩序受到挑战 14．317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。东晋门阀政治深厚，建国之初，时称“王与马，共天下”。其中的“王”，所指的力量属于（ ） A．江南本地的传统士族 B．八王之乱中的南方势力 C．南迁的北方高门士族 D．江南开发中的少数民族 15．495年，北魏孝文帝颁布《代人定姓族诏》，将功勋突出，地位显赫的八个鲜卑贵族家族定为一流高门，与汉族高门“四姓”同等对待，建立了鲜卑贵族的门阀制度。孝文帝的这一做法（ ） A．加剧了民族矛盾 B．有利于官员素养的提高 C．增强了军事力量 D．加快了北魏封建化进程 16．北魏分裂为东魏—北齐和西魏—北周政权后，东魏—北齐大力推行鲜卑化政策，采用胡汉分治、以胡制汉的统治策略；而西魏—北周则推行“外鲜内汉”的“关中本位政策”，最终灭掉北齐。这反映了（ ） A．文化整合利于国家发展 B．民族交融历程艰难曲折 C．北周结束分裂实现统一 D．异质文化难以协调共生 17．唐代有16位公主与7个少数民族进行“和亲”，在中国古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ） A．加强了中央政府对边疆的有效管理 B．反映了周边民族对先进文明的向心力 C．避免了唐政府和少数民族的战争 D．从根本上改善了唐代的民族关系 18．唐代的科举考试分为“解试”与“省试”两级。解试由州郡政府主持，当地士子自由报考，凡考试通过的士子，便可取得“解额”，然后凭此参加尚书省举行的省试，省试若及第，即具备了授官的资质。这（ ） A．杜绝了科场舞弊现象的发生 B．继承了任人唯贤的政治传统 C．有利于激发社会的向学之风 D．体现了德才兼备的用人思想 19．魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，道教在民间广为传播，佛教快速发展、魏晋玄学兴盛、儒学在危机中前行。这一现象反映了该时期（ ） A．中外思想文化交流较频繁 B．儒学危机催生其重获复兴 C．外来佛教出现本土化趋向 D．思想发展呈现出多元特征 20．唐代政治开明，文化昌盛，与周边地区文化交流广泛，中国传统典籍得以在周边流布。日本、新罗通过留学生大量引入中国典籍。同时，唐代也从天竺、大食、拂林（今东罗马帝国）等国学习科技知识，促进天文、历法、医学等方面的进步。这些交流有利于（ ） A．加强民族间的交流交融 B．强化儒家的正统地位 C．世界文化的传承与发展 D．确保统治秩序的稳定 二、非选择题：共40分。考生根据要求作答。 21．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 《史记》记载，秦并六国不久，丞相王绾言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子。”在秦始皇称帝后的第九年，博士淳于越进言：“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒（突然）有田常（战国初齐相，其曾孙取代齐王）、六卿（包括赵、魏、韩在内的晋国六大家族）之臣，无辅拂（同“弼”，辅助），何以相救哉。”不过秦始皇还是采纳了李斯等人的建议，推行郡县制，并对是古非今的学者进行严厉打击。 ——摘编自魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 材料二 唐代之所以出现两度盛世，固然与两位君主（唐太宗、唐玄宗）的英明密不可分，但制度原因则是其中关键。与中国所有王朝一样，唐代尽管也是实行帝制，但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 （1）根据材料一，分别概括秦朝丞相、博士主张推行分封制的理由，并结合所学知识分析秦朝推行郡县制的影响。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，用史实说明唐朝“制度设计及治理体系更为合理”。（6分） 22．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 周朝建立后，以血脉等亲疏关系为纽带，分封了数量庞大的诸侯国，在周礼和周文化的长期浸润下，形成了以周人为核心的华夏族雏形。至春秋战国时期，迎来了中国历史上第一次族群大迁徙、大流动、大融合的高潮。蛮、夷、戎、狄在中原诸国的争霸战争中纷纷向中原地区汇聚，与华夏族渐成杂居状态。随着族群融合的深化和文化认同的扩大，各大诸侯国均自奉为华夏正统，这就造就了诸侯领土的总和即为华夏疆域的共同认识。 ——摘编自刘再营《周人、秦人与早期华夏族共同体意识的形成》 材料二 鉴于匈奴时常侵扰西北边郡，文帝采纳了晁错的建议——募民实边，通过优厚条件吸引民众充实西北边疆。到公元前127年，“募民徙朔方十万口”。武帝元鼎六年（前111年），在西北边地设张掖、酒泉郡、置田官，“斥塞卒六十万人戍田之”，军屯戍边由此成为安置移民的一种主要方式。此外政府还通过迁徙罪犯及家属戍边、迁降卒于边郡等向西北边疆移民。这些政策既开发了边疆又保卫了边疆。 ——摘编自翟麦玲《两汉西北边疆移民政策比较研究》 材料三 西晋统一不久后的元康元年（291年），皇室内部争权夺利的斗争就爆发了，到西晋永康二年（301年）更演变为大规模的混战。匈奴等少数民族乘机而起，推翻西晋统治，建立了各自的政权。中原再次成为烽火连绵的战场。从4世纪初的西晋永嘉年间（307—313年）到5世纪中叶的南朝宋元嘉年间（424—453年），北方民族矛盾尖锐、气候变冷和强制迁移等因素，使从黄河流域南迁的移民络绎不绝，余波一直持续到南朝陈前期。 ——摘编自葛剑雄《今天中国人口分布，史上三次大南迁已埋下伏笔》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括先秦时期民族交融发展的原因。（6分） （2）根据材料二，概括西汉推行边疆移民政策的措施，并结合所学分析其影响。（10分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括影响西晋至南朝前期北方人民大量南迁的因素。结合所学知识分析其对南方地区经济的影响。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期 高一历史期中考试 参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D A D B C D B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D A C D A B C D C 二、主观题 21.（1）理由：丞相：疆域空前辽阔，中央政府难以直接管辖。（2分） 博士：宗室贵族缺乏政治权力，难以制衡权臣。（2分） 影响：①有利于加强中央集权，提高行政效率；②打破贵族政治格局，促进官僚政治发展；③有利于促进经济文化发展与民族交融；④为后世沿用，影响深远。（任答3点得6分） （2）说明：①唐朝在继承隋朝三省六部制的基础上，设立议事堂，提高了工作效率； ②继承和完善科举制度，提高了科举考试的地位，提高了官员的文化素质，扩大了统治基础； ③在赋税制度上，实行以庸代役的两税法有利于保障农民的生产时间，保证国家财政来源； ④对少数民族地区实行册封、和亲、设立机构等措施，巩固了统一的多民族国家。（任答3点得6分） 22.（1）原因：①周朝宗法、分封制推动周文化的传播；②民族迁移加速民族交往、交流和交融；③春秋战国时期的战争客观上加强了民族交流与交融；④中原各国经济文化有了较大发展。（答出3点即可得6分） （2）措施；募民徙边；军屯戍边；迁徙罪犯及家属戍边；迁移降卒；设置边郡治理。（答出3点即可得6分） 意义：①稳定了西北边疆秩序，加强了对边疆的管理；②推动了西北边疆开发，有利于西北边疆社会经济的发展；③维护了国家统一局面，有利于统一多民族国家的发展；④加强了西北边疆与内地的联系，促进民族交往交流与交融；⑤为维护丝绸之路的畅通提供了有利条件。（答出2点即可得4分） （3）因素：北方战乱分裂、西晋灭亡；北方少数民族内迁，民族矛盾尖锐；气候变冷；强制迁移；晋室南渡，南方相对安定统一；南方在土地、气候等方面的优越条件。（答出3点即可得6分） 影响：带来先进的生产工具和技术，充实了南方劳动力资源，促进南方开发。（2分） 1.【答案】B 【解析】据材料“其纹饰与器型还与湖南湘西地区的新石器文化（距今7800年左右）陶器十分相似”可知深圳咸头岭文化的制陶技术受到长江中下游地区的影响，说明这一时期不同地区的文化有交流互动，故选B项；材料突出的是咸头岭文化与其他地区的共性，排除A项；湖南湘西地区不属于中原地区，排除C项；材料强调的是咸头岭文化受其他文化的影响，没有突出同步性，排除D项。 2.【答案】C 【解析】据材料“总面积达276万平方米”“城中建有多组大型建筑”可知宝墩古城遗址规模庞大，结构复杂，需要动用大量人力和物力才能修筑，客观上印证了当时社会组织动员能力较强，故选C项；材料只介绍了当地建筑构成情况，不涉及制度建设和人的地位差异，排除A项；材料只介绍了城墙及其外围情况，并未介绍城市内部结构的布局，排除B项;材料并未体现公共权力的出现，也不存在阶级分化和私有制的相关信息，排除D项。 3.【答案】D 【解析】据材料“代指天神......人王开始称‘帝’”可知，“帝”字本指神灵，指代宗教神权，商代晚期“帝”字开始用作商王的称号，同时指代世俗王权，神权和王权集于商王一人之身，说明君主的权力得到强化，故选D项；据材料“商王死后就升到‘帝’的左右”可知，商王借助于宗教提升权威，政治需求干涉宗教信仰的说法与主旨不符，排除A项；商王称“帝”说明其利用神权加强王权，政权和神权开始分离的说法错误，排除B项；迷信泛指盲目地信仰崇拜，材料强调的是商王用神权加强王权，无法说明迷信思想淡化，排除C项。 4.【答案】A 【解析】据材料“其余12王均为嫡长子继位为王”并结合所学可知，西周的宗法制的核心是嫡长子继承制，故选A项；内外服制是将统治区分为内服和外服，内服是商王直接统辖的王畿地区，与西周不符，排除B项；井田制是土地国有的经济制度，与材料不符，排除C项;禅让制是尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度，不是西周制度，排除D项。 5.【答案】D 【解析】由“君主按级别支付给官员一定数量的粮食……作为俸禄”、“赏赐钱物，赐给高官食邑”可得，这是至高无上的君权可以做到的，同时也说明官员的政治地位和经济来源与之前的世袭不同，都是君主给予的，这是加强君主专制统治的表现，故选D项；题干所述官员并不专指地方官员，所以不能反映中央与地方的关系，也就没法据此得出中央集权加强的结论，排除A项；题干体现的是君主与官员之间的关系，并未涉及到政府与民众之间的关系，所以B项与题意无关，排除B项；俸禄制的出现体现了官僚政治取代贵族政治的趋势，与促进农业生产发展无关，排除C项。 6.【答案】B 【解析】各学派之间的批判和争辩促进了学术的交流和碰撞，有助于新思想的产生和旧思想的完善。这种学术氛围推动了文化学术的发展，使得各种思想得以流传和深化，故选B项；批判和争辩是学术活跃和文化繁荣的表现，有助于思想的碰撞和融合，排除A项；题目中并未提及土地私有制的发展，且土地私有制与学派之间的批判和争辩无直接关联，排除C项；孔子创立儒家学派的时间远早于孟子、墨子、道家等其他学派的出现，因此他们的批判不可能促使孔子创立儒家学派。此外，儒家学派的创立是多种因素共同作用的结果，而非单一因素所致，排除D项。 7.【答案】C 【解析】吕思勉的观点表明，秦统一中国不仅仅是军事力量的结果，而是当时政治、经济、文化等方面都趋向于统一的必然结果。因此，他的观点强调的是秦统一顺应了当时历史发展的潮流，故选C项；吕思勉的观点没有涉及全国人民的共同愿望，而是从政治、经济、文化等客观趋势来分析秦的统一，排除A项；“军事因素不占重要地位”与吕思勉的观点不符，他认为秦统一“决不全是兵力的关系”，但并未否定军事因素的重要性，排除D项；虽然秦统一后确实促进了社会经济的发展，但吕思勉的观点并未直接涉及这一点，B项不符合题意，排除B项。 8.【答案】D 【解析】据材料“位上卿，银印青授，掌副丞相”结合所学知识可知，御史大夫为副丞相，有分割宰相权力的意思，秦朝这样做是为了制约丞相权力，维护君主专制，故选D项；据材料信息可知，材料强调的是御史大夫分割丞相权力，从而加强君权，而非强调其职责，排除A项;御史大夫主要负责监察百官、执掌群臣奏章、下达皇帝诏令等，与思想控制无直接关联，排除B项；据材料“‘副’在古代有剖开、分割之意”可知，御史大夫的设置是为了分割丞相权力，而非扩大，排除C项。 9.【答案】B 【解析】据材料，秦朝时期出现很多的亡国谶言，这些亡国谶言通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期，这反映出秦朝的统治不得人心，遭到了人民的反对，存在着严重的统治危机，故选B项；据材料“亡国谶言都通过多个群体广泛传播”仅仅是舆论的传播，不能体现六国旧势力的崛起，排除A项；亡国谶言和社会舆论的消极，仅是民间口口相传，不能反映社会秩序的混乱，排除C项；据所学，秦朝以后皇权逐渐强化而非走向衰落，排除D项。 10.【答案】C 【解析】据材料中从中朝官中选拔官吏出任外朝的信息，可知这些官员既是内朝的侍从顾问，又同时出任外朝官，一身二任，以及“贯彻盐铁官营，实行均输平准，改革币制，有的代替皇帝巡行各地”等活动，可知既打击了富商大贾的势力，又削弱了地方豪强力量从而加强了对全国的控制，使中央集权进一步强化，故选C项；中外朝制度是汉武帝时期加强专制主义中央集权的手段，但同时也为西汉末的宦官专权外戚专权埋下隐患，从制度发展上看并非“优化”，排除A项;实现君权与相权间的平衡，说法错误，中外朝制度强化君权削弱相权，排除B项；“反噬”说法错误，汉武帝时期中朝官并未威胁皇权，排除D项。 11.【答案】A 【解析】材料“成书于东汉，是中医四大经典著作之一，也是最早的中药学著作”可知，它是中国历史上最早的药物学专著，这部著作是《神农本草经》，故选A项；《黄帝内经》奠定了中国古代中医理论的基础，排除B项；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典，排除C项；《本草纲目》为世界医学发展奠定了坚实基础，排除D项。 12.【答案】D 【解析】据材料“非九月，吏不得发民车、马、牛给县官事”“匿田三亩以上，坐”可知秦汉时期官府严厉禁止农忙时节征发农民的生产工具和耕牛，同时严格保护小农土地所有，体现了国家对小农经济的保护和重视，故选D项；度田的目的是为了保护小农土地所有，与强化社会治安无关，排除A项;政府限制土地兼并的最终目的也是为了保护小农经济，而且政府禁止农忙时节征发农民的生产资料与限制土地兼并无关，排除B项；竹简中的内容主要针对的是政府官员，主要用于规范政府官员的职责，与豪强地主无关，排除C项。 13.【答案】A 【解析】据题干“（窦）太后兄窦宪……实际掌握政权”“宦官郑众……参与政事”及所学可知，东汉末年出现了外戚干政和宦官专权现象，之所以出现这种现象，其主要原因是他们假借皇权来干预朝政，即皇权权力过大、君主专制不断强化的结果，故选A项；题干述及的是外戚干政和宦官专权，与“地方”无关，排除B项；“外戚宦官交替专权”是题干所述现象，而不是“原因”，排除C项；据所学可知，外戚干政和宦官专权现象与“伦理秩序”无关，排除D项。 14.【答案】C 【解析】据题干“东晋门阀政治深厚，建国之初，时称‘王与马，共天下’”，结合所学可知，东晋时期，逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱，“王与马，共天下”指的是东晋建立之初，高门士族琅邪王导、王敦兄弟拥戴司马睿称帝，掌控了朝中大权，因此，题干中的“王”是指南迁的北方高门士族，故选C项；据所学可知，“王与马，共天下”是指南迁高门士族掌控朝政，实力强大，江南士族势力较弱，无法掌控朝政，排除A项；八王之乱是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，在西晋后期八王势力已被消灭，材料描述的是东晋时期高门士族掌权现象，排除B项；东晋南朝时期，北民南迁充实了劳动力，有先进的农业技术，是江南开发的主力，少数民族开发影响较小，排除D项。 15.【答案】D 【解析】根据材料“将功勋突出，地位显赫的八个鲜卑贵族家族定为一流高门”“与汉族高门‘四姓’同等对待，建立了鲜卑贵族的门阀制度”并结合所学可知，孝文帝颁布的《代人定姓族诏》，既维护了鲜卑贵族的利益，又笼络了汉族高门望族，此举肯定了既有的政治秩序，加快了北魏封建化进程 ，故选D项；材料做法缓和阶级矛盾，排除A项；官员素养的提升通常依赖于系统的教育、严格的选拔机制和持续的培训。而《代人定姓族诏》主要是关于贵族家族地位的确认，它并没有直接涉及到官员的教育、选拔或培训，排除B项;这一措施与军事力量的增强无直接关联，它更多是关于社会结构和民族融合的问题，排除C项。 16.【答案】A 【解析】据材料信息可知，西魏北周推行鲜卑汉族文化融合，最终灭掉北齐，说明文化整合利于国家发展，故选A项；材料主要强调不同民族政策对国家的影响，与民族交融历程无直接关联，排除B项；材料对比了东魏—北齐和西魏—北周采取不同的民族政策的最终结果，强调的是民族政策对政治的影响，而非凸显北周统一问题，排除C项；材料强调民族文化融合有利于国家发展，“难以协调”说法错误，排除D项。 17.【答案】B 【解析】据材料“16位公主与7个少数民族进行‘和亲’”“由周边少数民族首领向唐王朝提出请求”“主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主”等并结合所学可知，唐代在中国古代“和亲”史上次数多到罕见，一方面是由于唐推行开放包容的民族政策，另一方面也反映了周边民族对大唐的向往、认可，他们渴望与唐建立姻亲关系，体现了对先进文明的向心力，故选B项；“和亲”不同于设置机构，并不能直接强化中央政府对边疆的有效管理，排除A项；“和亲”只能一定程度上减少唐与少数民族之间的纷争，但不可能绝对避免战争，排除C项；“和亲”只是处理民族关系的一种手段，具有不稳定性，不能从根本上改善唐代的民族关系，排除D项。 18.【答案】C 【解析】据材料信息可知，唐代科举分级考试这一方式使得学子为了考取更高功名而努力读书，有利于激发社会的向学之风，故选C项；科举考试制度的愈加完善，有利于官员选拔的公平公正，减少了科场舞弊现象，“杜绝了”说法过于绝对，排除A项;结合所学知识可知，科举考试是以成绩作为选官的依据，而非任人唯贤，排除B项；据材料“省试若及第，即具备了授官的资质”可知，唐朝的科举制度没有强调对考生德行的考核，排除D项. 19.【答案】D 【解析】D选项全面概括了题目中描述的历史现象，即道教、佛教、玄学和儒学在这一时期都得到了发展，呈现出多元的思想特征，故选D项；道教和玄学的兴盛更多是本土文化的发展，不属于中外思想交流，排除A项；B选项只关注了儒学的发展，而忽略了道教、佛教和玄学的兴盛，因此不能全面反映这一时期的思想特征，排除B项；C选项只关注了佛教，没有全面反映这一时期的多元思想特征，排除C项。 20.【答案】C 【解析】唐代与周边地区的广泛文化交流，既使得中国传统典籍在周边地区传播，也学到了其他地区的科技知识，促进了中国科技的进步，所以这些交流使得世界文化得以传承与发展，故选C项；儒家的正统地位是在国内，在国外应该是得到一定程度的传播，且儒学仅是中国对外文化传播的表现，题干还涉及外来文化科技对中国的影响，所以B项与题意不符，排除B项；题干所述不属于国内民族间的交流，而属于中外文化交流，排除A项；确保统治秩序的稳定，与题目无关，排除D项。 21.（1）理由：丞相：疆域空前辽阔，中央政府难以直接管辖。（2分） 博士：宗室贵族缺乏政治权力，难以制衡权臣。（2分） 影响：有利于加强中央集权，提高行政效率；打破贵族政治格局，促进官僚政治发展；有利于促进经济文化发展与民族交融；为后世沿用，影响深远。（任答3点得6分） （2）说明：唐朝在继承隋朝三省六部制的基础上，设立议事堂，提高了工作效率； 继承和完善科举制度，提高了科举考试的地位，提高了官员的文化素质，扩大了统治基础； 在赋税制度上，实行以庸代役的两税法有利于保障农民的生产时间，保证国家财政来源； 对少数民族地区实行册封、和亲、设立机构等措施，巩固了统一的多民族国家。（任答3点得6分） 22.（1）原因：周朝宗法、分封制推动周文化的传播；民族迁移加速民族交往、交流和交融； 春秋战国时期的战争客观上加强了民族交流与交融；中原各国经济文化有了较大发展。 （答出3点即可得6分） （2）措施；募民徙边；军屯戍边；迁徙罪犯及家属戍边；迁移降卒；设置边郡治理。（答出3点即可得6分） 意义：稳定了西北边疆秩序；推动了西北边疆开发；巩固了国家统一局面；加强了西北边疆与内地的联系；为维护丝绸之路的畅通提供了有利条件。（答出2点即可得4分） （3）因素：北方战乱分裂、西晋灭亡；北方少数民族内迁，民族矛盾尖锐；气候变冷；强制迁移；晋室南渡，南方相对安定统一；南方在土地、气候等方面的优越条件。（答出3点即可得6分） 影响：带来先进的生产工具和技术，充实了南方劳动力资源，促进南方开发。（2分） 高二历史试卷答案第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $