第26课《诗词五首》作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 聚焦八年级上册五首经典诗词，以选择为主、简答为辅，分层覆盖基础认知到综合赏析，强化文化自信与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|诗词体裁、基本释义、文学常识|如《饮酒》体裁判断（第1题），直接对应课内基础知识点| |理解分析|意象内涵、情感主旨、艺术手法|如《春望》"花溅泪"移情手法（第5题），深化对诗歌情感的把握| |综合拓展|跨诗比较、深层赏析、评价表达|如《使至塞上》与《雁门太守行》比较阅读（第11题），提升辩证思维与审美创造能力|

第26课诗词五首作业-2026-2027学年八年级语文统编版上册 一、阅读古诗，完成下面试题。 饮 酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.对《饮酒》一诗赏析有误的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，为诗人酒后即兴之作，直抒胸臆，挥洒真情。 B．第三、四句，以设问的手法，说明诗人心灵没有俗世的困扰，所以无“车马喧”。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了一幅日落山中、飞鸟回巢的和谐画面。 D．全诗融说理、抒情、写景于一体，表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。 2．下列对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是（   ） A．本诗开头四句道出了诗人的心境和生活的真谛，诗人用“心远”二字表明自己的心灵超脱世俗。 B．“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说：诗人沉醉于自然之趣，并同时发现了人生真谛，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情。而“见”字则很好地体现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中看见。 D．《饮酒》（其五）是一首五言古诗，写出了诗人在辞官归隐后，沉醉于自然美景之中的悠然自适。 3．对陶渊明《饮酒》其五赏析，有误的一项是（   ） A．这首诗赋予菊以特殊的意蕴，以“采菊”表现诗人热爱自然的情趣。 B．“此中有真意”中的“真”即是人的自然本性。 C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D．本诗语言清新自然，情、景、理浑然一体。 4．下面对《饮酒（其五）》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“结庐在人境，而无车马喧”两句从居住的草庐写起，写诗人弃官归田后的生活状况。 B．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，写出作者抱怨自己的居所地处偏远。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 二、阅读诗歌，回答问题。 春  望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5．下列理解和赏析有误的一项是（   ） A．这首诗首联写望中所见，此联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，本联以花、鸟寄托感时伤世之情。 C．尾联转入沉思，刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的诗人形象。 D．全诗所写意象甚多，从近景的山河城郭，到远景的春花飞鸟，一直到自身的白发，步步推进，苍老如此之快，完全是忧国、伤时、思家所致。 6．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写诗人所见沦陷了的长安的悲惨景象，从而揭露安史叛军的罪行，表达了对国都的哀悼。 B．颔联以“花”“鸟”两种春日的美好景物入诗，移情于物，更增添了诗人感时伤世的情感。 C．颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 D．尾联中“白头”是虚写，其苍老之态可以想见，完全是诗人忧国、伤时、思家所致。 7．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写诗人望中所见，国都破败，山河依旧，春临长安，却乱草丛生。 B．颔联以诗人或花鸟为“感”“恨”的主体，表达对春天破败的伤感之情。 C．颈联用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。 D．尾联的“白头”是写实，诗人苍老之态是前三联忧国、伤时、思家所致。 三、阅读诗歌，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 8.下面对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗的艺术特色最明显者莫过于诗人构思的大胆，他把一场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现。 B．诗人以“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句勾画出城头弥漫着乌云的图景。这两句诗从正面写战争的惨烈，“塞上燕脂”表现了“秋色”特有的绚烂明快之美。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句，先以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。 D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，抒写官军全体将士的心愿。这里表现出的忘身报国之情，感人至深。 9.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我车严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C．最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。 D．这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 10．下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句“黑云压城城欲摧”一个“压”字，淋漓尽致地表现了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等内容。 B．“角声满天秋色里”一句从听觉角度描写了秋日边塞号角震天的景象，格调悲壮，意境苍凉。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，引用典故，表达了守城将士们誓死报效朝廷的决心。 11．阅读下面这两首诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项（   ） A．“单车欲问边”写诗人要前往边境慰问将士，表现出诗人形单影只的情状，表达了行程中内心的孤寂感。 B．“角声满天秋色里”从正面写战争的惨烈，“角声满天”与美丽的“秋色”凝于一句，展现出一种雄浑壮烈之美。 C．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了全体将士的忘身报国之情。 D．这两首诗均为军旅边塞诗，《使至塞上》写出使途中的所见所感，《雁门太守行》描绘了悲壮的战争场面。 四、阅读诗歌，回答问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 12．下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的两项是（   ） A．诗人由断戟生发对前朝旧物的兴趣和对历史的思索，“认前朝”为后文论史抒怀做铺垫。 B．“东风”一语可见诗人对周郎的一丝不屑和嘲讽，“锁”字加重了藏娇之意，含蓄又颇见风致。 C．后两句诗人抒发议论和感慨，从正面揭示赤壁之战的过程及其在政治上的影响。 D．诗人借慨叹历史上英雄成名的机遇，表达自己空有抱负却生不逢时、无从施展的苦闷。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗人以“折戟沉沙”起笔，借战场遗物引发怀古之思，暗示历史沧桑。 B．“自将磨洗认前朝”通过细节动作，表现出诗人对历史文物的珍视与考证态度。 C．后两句以“东风”为关键，假设历史另一种可能，暗含对周瑜军事才能的贬低。 D．“铜雀春深锁二乔”，以女子命运暗示国家兴亡，构思巧妙。 14．请从艺术手法和思想情感选择一个角度，赏析诗歌后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 15．下面对《赤壁》一诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之感慨。 B．诗歌尾句以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 C．“东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的赞叹艳羡之情。 D．诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、怀才不遇的无奈。 16．下列对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是（   ） A．开篇以沉埋沙中的折戟起笔，自带历史沧桑感，自然引出对赤壁之战的追忆。 B．“自将磨洗认前朝”中“磨洗”的动作，暗含诗人对历史真相的探寻，为后两句议论做铺垫。 C．后两句以假设视角颠覆传统认知，指出若没有东风相助，周瑜难胜曹操，体现独特历史思考。 D．诗人借二乔的命运直接评判战争胜负，直白抒发对周瑜侥幸获胜的批判与对曹操的惋惜。 五、阅读诗歌，回答问题。 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 17．下面对李清照《渔家傲》理解分析不恰当的一项是（   ） A．词的开篇描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图，展现了词人豪迈的胸襟和丰富的想象。 B．“学诗谩有惊人句”抒发了词人空有才华却无处施展的苦闷，蕴含着对现实的强烈不满。 C．“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》的典故，表现了词人的豪情壮志。 D．“蓬舟吹取三山去”中的“蓬舟”象征着自由漂泊的小船，这句词表达了词人厌倦尘世纷扰，想要归隐山林、过闲适生活的淡泊情怀。 18．阅读下面这首词，回答问题。 下列各项中，对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A．“接”“连”二字把四垂的天幕、如波涛翻滚的云和拂晓的晨雾，自然地组合在一起，形成了一种浑茫无际的境界。 B．“归何处”中的“归”字饱含作者希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C．这首词写梦中所见，通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。 D．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 19．对李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》赏析有误的一项是（   ） A．“舞”字生动形象地描绘出无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。 B．“学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华却无法施展，终遭逢不幸的深沉慨叹。 C．作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了她对理想世界的追求和向往。 D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界，想象丰富，充满浓厚的现实主义色彩。 20．下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第26课诗词五首作业-2026-2027学年八年级语文统编版上册答案 1．A 【导语】陶渊明饮酒诗以自然意象和隐逸情怀为核心，语言质朴却意境深远。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”等句，通过动静结合的手法，既展现了诗人对田园生活的热爱，也透露出其超脱世俗的哲学思考。整体风格恬淡宁静，自然美景与宁静氛围高度契合。 【详解】本题考查诗歌赏析。 A．有误，《饮酒》是一首五言古诗，不是律诗；律诗是近体诗的基本形式之一（唐人曾以律诗为近体诗的总称，近体绝句也包括在内，后来才划分出去）。它萌芽于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期；选项中“这是一首五言律诗”错误； 故选A。 2．B 【导语】《饮酒》（其五）是陶渊明隐逸诗的代表作，通过“采菊东篱下，悠然见南山”等意象，展现了诗人超脱尘世、物我两忘的境界。诗中“心远地自偏”道出精神超然，“欲辨已忘言”则暗合道家“得意忘言”之旨，语言平淡中见深意，充分体现了陶诗自然冲淡的艺术风格。 【详解】本题考查对诗句的理解。 B.“忘言”并非“忘了怎样表达”，而是领悟人生真谛后，觉得言语已不足以表达（或无需言说），体现道家“得意忘言”之旨 故选B。 3．C 【导语】陶渊明《饮酒》其五以简淡自然的笔触，构建了物我合一的隐逸境界。“心远地自偏”道出精神超脱的玄理，“采菊见山”的意象成为千古闲适典范。诗中“真意忘言”的留白，恰是庄子“得意忘言”哲学的诗化呈现。全篇将日常场景提升为哲理感悟，展现了魏晋文人特有的玄学思维与生命情调。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“此中有真意，欲辨已忘言”，意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情，充分流露出诗人的闲情雅趣和清逸脱俗的情怀。并不是“表明诗人隐居生活的迷惘状态”； 故选C。 4．B 【详解】本题考查诗歌赏析。 B．在“问君何能尔？心远地自偏”这两句中，诗人并不是在抱怨居所地处偏远。这里是诗人自问自答，通过设问的方式，强调只要内心能远离世俗的纷扰，即便身处喧闹的尘世之中，也如同处在偏僻之地一样。体现的是诗人超脱于世俗之外的心境，一种精神上的宁静与自由，而不是对居住环境偏远的抱怨； 故选B。 5．D 【导语】《春望》是杜甫安史之乱时期的名作，以乱后长安的春日春景寄怀，将忧国伤时、思家念亲的深沉悲慨，融入景物与细节刻画，意蕴苍凉，尽显杜诗沉郁顿挫的艺术风格。 【详解】D．全诗中的意象众多，“国破山河在”写的是山河城郭的“远景”，“城春草木深”写的是荒草残木的“中景”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则是写春花飞鸟的“近景”。一直写到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。所以本项理解有误。 6．D 【导语】《春望》以沉郁笔触勾勒战乱中的长安春景。“国破山河在”开篇即显苍凉，颔联“花溅泪”“鸟惊心”以乐景写哀情，反衬深痛。颈联“家书抵万金”道尽离乱之苦，尾联“不胜簪”的白发形象，将家国之悲推向极致。 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”是诗人对自身状态的实写。诗人因忧国伤时、思念家人，焦虑不已，频繁搔头导致白发稀疏，连簪子都难以固定。这里通过细节描写，真实刻画了诗人衰老憔悴的形象，而非“虚写”； 故选D。 7．B 【导语】《春望》描绘战乱中的长安春景。“国破山河在”开篇即显苍凉，草木深茂反衬人烟萧条，颔联移情于物，花鸟皆染悲情，颈联“家书抵万金”以夸张手法道尽离乱之苦，尾联白发细节将忧国之思推向高潮。 【详解】本题考查内容理解与赏析。 B.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情感核心不是“对春天破败的伤感”，而是诗人因时局动荡、离别之苦产生的忧国思家之情；花和鸟并非真正有“感”“恨”，是诗人移情于物，将自身的悲愁赋予花鸟，该项赏析不恰当； 故选B。 8．B 【导语】《雁门太守行》以奇诡意象展现战争惨烈，黑云压城、金鳞甲光的强烈对比奠定悲壮基调。李贺善用色彩（燕脂、夜紫）与声音（角声、鼓寒）营造肃杀氛围，末句“提携玉龙”的报国誓言更显慷慨。全诗时空压缩精妙，堪称唐代边塞诗奇崛之作。 【详解】本题考查赏析诗歌内容。 B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思，号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝成紫色。在此运用视听结合的手法，侧面描写出战争的惨烈。“塞上燕脂”中以鲜血比作“燕脂”，暗写战斗中伤亡惨重。本项的说法不当； 故选B。 9．B 【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。 B.“正面写出战争的悲壮”有误，三四句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。诗人没有直接描写短兵相接的战争场面，而是从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地悲壮、凝重的场面，侧面写出战争的悲壮； 故选B。 10．C 【导语】《雁门太守行》以浓墨重彩的意象，绘写边塞鏖战的危急场景与将士忠勇赴死的豪情。全诗色彩浓烈、意境苍凉，用典凝练，尽显李贺诗风的奇崛悲壮，读来撼人心魄。 【详解】C.“鼓寒”是指寒霜浓重，战鼓受潮，鼓声低沉；“声不起”并非指战士们斗志难振、无力击鼓，而是写鼓声因霜重而沉闷无力，反衬出环境的恶劣与战士们的坚韧。因此，该选项的赏析不恰当。 11．B 【导语】两首均为经典边塞诗，情感风格各有千秋：《使至塞上》记出使见闻，雄浑阔大的塞外之景中，藏诗人漂泊孤寂的身世之感；《雁门太守行》绘苦战场景，浓艳悲壮，尽显将士忠君报国之志。 【详解】B.“角声满天秋色里”意思是号角的声音在这秋色里响彻天空。这句用来形容边塞地区战况的惨烈，但作者不从正面写战争的惨烈，只是用“角声满天”表现战争的规模，这属于侧面描写。 12．BC 【导语】《赤壁》以沉沙折戟起笔，借古物触发对历史的追溯，“磨洗认前朝”为后文抒怀埋下伏笔。诗人避开对战争的正面描写，以“东风”这一偶然因素切入，用“铜雀春深锁二乔”的假设，侧面推演赤壁之战的另一种结局。全诗以小见大，借历史兴亡感慨英雄成名的偶然性，暗含自身怀才不遇的怅惘，意蕴深远。 【详解】本题考查诗歌赏析。 B.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。此处意在强调历史成功的偶然性，并非对周瑜的不屑和嘲讽，诗人客观感慨机遇的重要性，“不屑和嘲讽”的理解与诗意不符； C.诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。诗人并未从正面揭示赤壁之战的过程及其政治影响，而是以“二乔”的命运侧面假设战争结局，借小见大抒发感慨，“从正面揭示”的理解与诗句内容不符； 故选BC。 13．C 14．艺术手法角度：示例一，运用假设对比的手法，以“东风不与”设想历史另一种结局，形成虚实对比，增强历史张力。示例二，运用以小见大的手法，通过“二乔”命运映射国家存亡，以具体人物命运呈现历史巨变/运用隐喻手法，“铜雀春深”以富丽场景暗喻屈辱结局，含蓄深远。 思想情感角度：示例一，强调历史进程中偶然因素（如东风）的作用，引发对机遇与实力的思考。示例二，借三国典故抒发对朝代兴衰的感慨，隐含对当下现实的隐忧/既肯定周瑜的成功，又揭示其成功的条件性，体现诗人深邃的历史洞察力。 【导语】杜牧《赤壁》以一柄沉沙未销的折戟起兴，借古物凭吊三国赤壁之战，落笔极简却意蕴深远。诗人不直言战争胜负，而是以“东风不与周郎便”的假设，翻出新意，暗含对历史偶然性的慨叹。末句“铜雀春深锁二乔”以小见大，用美人命运暗喻家国兴衰，藏尽历史的沧桑与无奈。全诗语言凝练，吊古伤今，将历史沉思与个人感慨相融，虽篇幅短小，却意境开阔，尽显咏史诗的妙趣与深意。 【详解】13．本题考查诗歌内容理解与分析。 C.根据“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人并非贬低周瑜的军事才能，而是感慨周瑜的胜利得益于东风这一历史机遇，借假设抒发对历史兴亡的思考与自身怀才不遇的感慨，“暗含对周瑜军事才能的贬低”理解错误。 故选C。 14．本题考查诗歌艺术手法与思想情感赏析。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 （1）艺术手法：根据诗句“东风不与周郎便”可知，诗人运用假设与对比的手法，一反史实，假想若无东风助力，周瑜便难以取胜，以虚拟的历史结局与真实的战争结果形成鲜明对照，打破常规咏史思路，使诗歌充满思辨色彩与艺术张力。根据诗句“铜雀春深锁二乔”可知，诗人运用以小见大的手法，不直接书写东吴亡国的宏大场面，而是借二乔的命运隐喻国家兴衰，以个体命运折射历史变局，意象精巧，含蓄深远，耐人寻味。 （2）思想情感：根据“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人强调历史发展中机遇的关键作用，认为英雄功业离不开客观条件，体现出深刻的历史洞察力。同时借赤壁典故抒发对历史兴亡的感慨，暗含自身空有才华却生不逢时、壮志难酬的抑郁不平之情。 15．C 【导语】《赤壁》以折戟起兴，借赤壁之战的历史遐想，以“东风”作引、“二乔”衬局，以小见大藏兴亡之叹。杜牧借周郎侥幸之胜，抒自身怀才不遇之慨，笔锋冷峻，意蕴沉郁，是咏史抒怀的短章精品。 【详解】本题考查对典故和主旨情感的理解。 C.诗中的“东风”确实暗指周瑜借东风火烧赤壁的典故，但诗人写这句的核心意图不是赞叹艳羡周瑜的功绩，而是反向假设“若无东风相助，周瑜未必能胜”。这句诗的潜台词是：周瑜的成功有侥幸的成分，借此抒发自己怀才不遇、生不逢时的愤懑，因此该选项表述不恰当； 故选C。 16．D 【详解】本题考查诗句赏析。 D.最后一句诗人借“铜雀春深锁二乔”这一假想的结局，间接暗示战争的胜负结果，以小见大，含蓄表达对历史兴亡的感慨，而非直白的批判与惋惜； 故选D。 17．D 【导语】李清照《渔家傲》以壮阔梦境抒写人生困境，上阕“星河千帆”的恢弘意象与“帝所天语”的奇幻对话，展现浪漫主义色彩；下阕“路长日暮”的嗟叹与“鹏举九万里”的豪情形成张力，最终“蓬舟三山”的归宿既含超脱之志，又隐现乱世飘零的孤愤。全词刚健雄奇，突破婉约藩篱。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“风休住，蓬舟吹取三山去！”，意思是风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。此句借《史记·封禅书》的三山传说，抒发了词人的凌云壮志、奋发精神和高超理想。并不是“表达了词人厌倦尘世纷扰，想要归隐山林、过闲适生活的淡泊情怀”。 故选D。 18．D 【导语】本词以壮阔的梦境开篇，“天接云涛”“星河欲转”展现恢弘气象。下阕“路长嗟日暮”道出了人生困顿，而“九万里风鹏正举”陡然转折，展现冲破束缚的豪情。全词将婉约词人的生命困境与豪放词风完美融合，在虚实交织中完成精神飞越。 【详解】本题考查对此词内容的理解和赏析。 D.依据“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这些诗句可知，《渔家傲》的意境开阔雄浑，与李清照婉约词常见的细腻柔婉、含蓄清丽风格截然不同。“天接云涛”“星河千帆”勾勒出浩渺壮阔的海天景象，突破了婉约词多聚焦于闺阁、庭院等狭小场景的特点；“九万里风鹏”的意象化用庄子《逍遥游》，尽显豪迈奔放的气概，“蓬舟吹取三山去”更是以浪漫的想象抒发对理想境界的执着追求，充满了雄健的力量感。而李清照的婉约词多以抒写离愁别绪、闺中情思为主，语言婉转含蓄，意境柔美细腻，如《声声慢·寻寻觅觅》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等才是其婉约词的典型代表。题干中称《渔家傲》是其婉约词的代表之作，既忽视了该词本身的豪放风格特征，也与李清照词作风格的分类常识不符，因此该选项对这首词的理解和赏析不恰当。 故选D。 19．D 【详解】本题考查对诗歌的理解与赏析。 D.“充满浓厚的现实主义色彩”错误，这首词更多体现了浪漫主义色彩，通过丰富的想象和大胆的夸张，展示出辽阔的意境； 故选D。 20．C 【详解】本题考查理解诗歌内容。 C.“学诗谩有惊人句”的意思是，即使学诗能写出惊人的句子。表达了作者对自己才华的感慨，尽管自己擅长写诗，并且能够写出令人惊讶的诗句，但在现实生活中，这些才华并没有带来实质性的帮助或改变。“谩有”在这里是“徒然”“空有”的意思，表明作者空有才华却一无所用的悲愤；并非是“表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的意思； 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $