第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元高效整合（配套教参Word版）-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮讲义

该高中历史高考复习讲义聚焦春秋战国至秦汉核心考点，以“从分裂到统一”“统一多民族国家发展”“统治思想演变”为主线，通过表格归纳趋势表现与制度贡献，构建知识内在联系。教学流程涵盖考点梳理、方法指导（如历史地图“三读二补”法）、真题训练（对点演练+大题专攻），帮助学生突破时空观念与史料实证难点，体现复习的系统性和针对性。 资料以核心素养为导向，创新采用“主线串联+图表对比”教学策略，如解析历史地图题时引导学生读出时空信息与阶段特征，结合图文互证提升历史解释能力。设置分层练习（基础选择+综合大题），配合关键能力分析（隐含信息、中心概念），确保学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

◆[主线一]　春秋战国时期历史发展的三种趋势 从分裂到统一，各民族相互交融，从奴隶制转变为封建制，三种趋势交织在一起，相互促进，相互影响。春秋战国时期历史的发展促使历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝建立。 趋势 表现 从分裂 到统一 从春秋五霸到战国七雄，前者为争霸而战，后者为兼并而战。在连绵不断的战争中，诸侯国的数目由多变少，规模由小变大，最后由秦国统一全国 各民族 相互交融 在战争环境中，华夏族同其他民族接触频繁，缩小了各民族之间的差异和隔阂，客观上促进了民族交融 从奴隶制转变 为封建制 在错综复杂的战争和动荡下，贯穿着新旧两种社会制度交替变革这一历史发展的主线 [对点演练] 1．(2024·广东卷)据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期(　　) A．五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B．宗庙祭祀遵从天人合一理念 C．采用漆木酒器彰显以人为本 D．五爵以小为贵维系等级秩序 解析：D　[根据材料可知，春秋时期的五爵与漆木酒器相联系，为饮酒礼器的爵与祭祀活动密不可分，献数按不同等级有不同规定。如宗庙祭祀时，贵者用很小的爵，贱者却用很大的散，这就是以小为尊贵，故春秋时期礼器的变化反映出以小为贵维系封建等级秩序，D项正确；礼崩乐坏的根源是生产力的发展，且材料未体现礼器形制趋同，排除A项；天人合一即人与自然高度和谐融合，材料未涉及相关内容，排除B项；人文关怀即在人文精神方面的关心和教育，材料所述与此无关，排除C项。] ◆[主线二]　秦汉在统一多民族国家发展中的贡献 “大一统” 的观念认同 秦朝建立后，废分封行郡县，奠定了“大一统”中央政权的政治制度基础，“大一统”的观念逐渐形成。汉武帝从政治、经济、思想等方面采取措施，使“大一统”得以巩固和发展。从此以后，“大一统”逐渐发展成中国传统文化的精神内核 “中央集权” 的制度认同 秦汉时期是中央集权制度的创立时期。随着秦统一王朝的建立，中央集权制度应运而生，权力高度集中于中央，中央又高度集中于皇权。与皇帝制度相适应的是一套完整的官僚机构和官僚体系，保障了中央集权制度有效实施 “中华文明” 的文化认同 秦汉时期是一个由文化多元到逐渐走向文化思想相对统一并确立社会主导思想的时期。秦汉时期采取的一系列巩固统一的措施，不仅很快实现了“书同文，行同伦”的理想，而且汉代“尊崇儒术”，儒家思想被用作统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族中形成了 [对点演练] 2．公元前111年正月，汉武帝派司马相如为钦差负责新开拓地区的郡县设置。随之，汉朝廷不仅在河西设立郡县、移民屯垦，而且在西南夷和两越地区设郡置县。《史记·平准书》记载：“番禺以西至蜀南者置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。”这些举措(　　) A．表明国家行政效率显著提高 B．印证了经济交流导致政治制度的变化 C．说明重农抑商政策出现松动 D．利于促进统一多民族国家进一步发展 解析：D　[据材料可知，汉武帝时期，为了加强对边疆地区的管辖，在地方设立郡县，并积极推动地方经济发展，这有利于把边疆地区纳入“大一统”的汉代中央体系之下，D项正确；材料未涉及办事效率状况，排除A项；材料与经济交流和政治制度变化无关，排除B项；汉武帝时期，重农抑商政策严格奉行，排除C项。] ◆[主线三]　中国古代统治思想的演变 商朝 的天 命思想 中国的天命是生产力落后和敬畏大自然的产物，商朝时期，天命思想盛行，商人作重大决策时都要占卜天命，巫师成为政治生活中重要的力量 周朝 的宗 法思想 周朝以宗法血缘作为分配和继承政治权利的依据，宗法思想盛行，形成了严格的贵族等级序列，中国社会从对神的崇拜转化为对祖先的崇拜，对后世产生了深远的影响 战国 的法 家思想 法家思想主张富国强兵、依法治国、专制集权，适应了春秋战国时期列国纷争的社会现实，受到各个诸侯国统治者的推崇。但是，秦朝推崇法家思想，实行严刑峻法，二世而亡，引发了人们对法家思想的反思 汉代 的儒 家思想 西汉董仲舒吸收了道家、法家等思想，形成了新的儒家思想体系，具有“外儒内法”的特点。汉武帝尊崇儒术以后，儒家思想成为中国传统文化的主流，对中国乃至东亚产生了深远的影响 [对点演练] 3．据统计，两汉、隋唐、两宋、元明清9个朝代106位皇帝谥号中带“孝”字的皇帝共有91位，占比约86%。而谥号中不带“孝”字的皇帝只有15位，其中还有两个是没有谥号的。这体现了(　　) A．孝道是中国古代社会的主流价值 B．统治者对基层教化的重视 C．儒家思想正统地位的确立和延续 D．皇帝大多是孝道的践行者 解析：C　[据材料可知，据统计古代9个王朝皇帝谥号中有“孝”字的占大多数。结合所学可知，从汉朝开始儒家思想被确立为正统地位，儒家所倡导的伦理道德观念影响到皇帝的谥号，C项正确；儒家思想是古代社会的主流思想，排除A项；材料涉及皇帝谥号，未涉及基层教化，排除B项；D项是对材料的描述，不是本质，排除。] [大题专攻1]　历史地图类 题型特征 应对策略 　　历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的地图，是显示有史以来一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异现象的地图。历史地图种类很多，在高中历史教材和试题中常见的主要有行政区划(疆域)图、军事类型图、经济类型图和文化类型图几种。历史地图类试题指的是以历史地图为主要题干材料的试题，图文结合是该题型的主要特点，在考查历史知识的基础上，注重对“时空观念”“历史解释”素养的考查 识读历史地图主要遵循“三读”“二补”的步骤： 1．“三读”：①读出历史地图反映的时间和空间；②读出历史地图反映的历史阶段特征；③读出历史地图上呈现的关键信息。 2．“二补”：①以文补图；②以图补文，即把题干所给的文字信息和历史地图结合起来分析，相互补充、相互印证。 使用“三读”“二补”法，有利于我们准确获取历史地图所反映的历史事实、观察并分析历史事实发生的原因、总结历史事实演变的规律 [例]　(2025·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 材料二　长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。 ——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。 ◆[关键能力] 隐含 信息 秦汉边疆治理、张骞出使西域与“丝绸之路”、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 中心 概念 长城防御体系、亚欧大陆的地缘政治格局 有效 信息 材料一：秦朝形势图和汉朝形势图中的图示，秦汉长城、西域都护府、武威、张掖、酒泉、敦煌等地理空间。 材料二：北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程 信息 整理 (1)汉长城相较于秦长城的主要不同之处：根据材料一图片和结合所学知识，可从空间扩展角度和防御体系升级角度分析。 原因：结合所学知识可从汉朝国力强于秦(文景之治积累)、经济支撑角度(河西走廊推行军屯)、战略需求角度(汉武帝时期经略西域)以及匈奴活动规律角度(匈奴败退后常向西北迁徙)分析。 (2)误区及分析：根据材料二信息和结合所学知识可从史实证伪(北匈奴[1世纪西迁]与欧洲匈奴人[4世纪出现]相隔300年且无直接考古证据)、匈奴西迁是多因素互动、罗马内因是主导以及长城对全球史的双向影响角度分析 ◆[规范答题] (1)不同之处：向西大幅延伸：秦长城西起临洮，东至辽东；汉长城进一步向西扩展至河西走廊，最西抵达敦煌玉门关、阳关，并延伸至新疆罗布泊，构建了完整的西域防御体系。增设河西段与西域烽燧：在河西走廊(武威、张掖、酒泉、敦煌)及塔里木盆地北缘修建长城烽燧，形成“列四郡，据两关”的格局。 原因：汉朝国力更强；河西走廊推行军屯，长城为屯田提供安全保障，形成“以战养战”的防御经济链；汉朝经略西域的战略需求；秦汉时期边疆形势变化，匈奴等势力活动范围及威胁方向变化，促使汉长城空间调整。 (2)误区：该观点将北匈奴西迁视为多米诺骨牌起点，将罗马帝国衰亡归因于长城的防御压力，属于线性因果简化论，忽视了历史进程的复杂性。 具体分析：将欧洲“匈人”等同于中国史籍的“匈奴”，是未经证实的推测；忽视游牧民族迁徙的多元动因，北匈奴西迁的主因是东汉联合南匈奴的持续打击，而非单一的长城防御，欧亚草原民族迁徙是气候变迁、资源竞争、部落冲突等综合结果，而非匈奴西迁的直接压力；夸大长城对欧洲的间接影响，罗马帝国衰亡是多重内因主导，匈奴人作用有限；长城防御体系保障了丝绸之路畅通，促进了东西方经济文化交流，对欧洲亦有积极影响，将长城视为“祸源”，掩盖了其维护区域稳定的历史作用。 阅读材料，完成下列要求。 材料一　汉初，刘邦建都洛阳。娄敬、张良建言，“关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”；洛阳虽然“东有成皋，西有崤黾，倍河，向伊洛”，但“其中小，不过数百里，田地薄。四面受敌，此非用武之国也”，他们还认为，“都关中，扼天下之亢而拊其背”，若诸侯有变，则可具百万之众，顺流而下，平定叛乱；即使不能平定叛乱，还可固守关中，“山东虽乱，秦之故地可全而有也”。后刘邦采纳娄敬、张良之策，从洛阳迁都关中。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二　西汉政府以函谷关为界，分为关中地区和关东地区。元鼎三年(前114年)，汉武帝推行“广关”政策，将函谷关东移三百里，迁至新函谷关(如图)，形成以新函谷关为界的新“关中”地域。 ——摘编自韩茂莉《大地中国》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉初关中地位的变迁并分析其原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析汉武帝推行“广关”政策的意义。 解析：(1)变迁：根据材料“后刘邦采纳娄敬、张良之策，从洛阳迁都关中”可得出，关中成为都城所在地。原因：根据材料“关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”可得出，定都关中有一定的历史基础；关中地区物产丰饶，地理形势优越，易守难攻；根据材料“‘都关中，扼天下之亢而拊其背’，若诸侯有变，则可具百万之众，顺流而下，平定叛乱”可得出，异姓诸侯王势力强大，对中央集权构成威胁；根据材料“洛阳虽然‘东有成皋，西有崤黾，倍河，向伊洛’，但‘其中小，不过数百里，田地薄。四面受敌，此非用武之国也’”可得出，洛阳存在建都的诸多不利条件。 (2)根据材料并结合所学可得出，汉武帝推行“广关”政策，扩大了关中范围，有利于保障京师供给；加强对洛阳和关东地区的控制，加强中央集权。 答案：(1)变迁：关中成为都城所在地。原因：定都关中有一定的历史基础；关中地区物产丰饶，地理形势优越，易守难攻；异姓诸侯王势力强大，对中央集权构成威胁；洛阳存在建都的诸多不利条件。 (2)意义：扩大了关中范围，有利于保障京师供给；加强对洛阳和关东地区的控制，加强中央集权。 学科网（北京）股份有限公司 $