课时冲关11 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起（配套练习Word版）-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课时作业

**基本信息** 以新民主主义革命兴起为时间轴，通过史料实证与历史解释，构建"事件背景-理论发展-革命实践"的逻辑链条，突出唯物史观与时空观念的融合应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11道|聚焦关键节点（五四运动、国共合作等），考查因果分析与概念辨析|从马克思主义传播到工农武装割据，呈现理论中国化的渐进过程| |非选择题|1道|以"危机应对机制"为主题，要求史论结合论证|整合革命阶段特征，体现"刺激-调适-发展"的历史逻辑|

课时冲关11　中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 学生用书　P373 一、选择题 1．五四运动后，有不少知识分子对劳工界开展社会调查，如工人的工钱、工作时间、工作环境、衣食住行等内容，以具体的事例、详实的数据呈现劳工“牛马不如”的生存状况。这些调查(　　) A．消除了知识界的认识分歧 B．促进马克思主义广泛传播 C．践行马克思主义的中国化 D．开辟社会问题研究新方法 解析：B　[材料说明工人生活困苦，更加坚定用马克思主义改造中国的价值，进而促进马克思主义在中国的传播，B项正确；这一调查不能统一知识界的认识，故不能消除知识界的认识分歧，排除A项；毛泽东思想中的农村包围城市才是第一次马克思主义中国化，排除C项；根据材料无法判断社会调查这一研究方法是否为此时开辟，排除D项。] 2．20世纪20年代，中国共产党提出了一系列标语口号，如“政权归于革命的民众接受十月革命的革命经验！中俄联合万岁！”“拥护广东国民革命政府”等。这些标语口号的宣传(　　) A．完成了革命新道路的探索 B．扩大了红色政权的影响力 C．转变了中国民主革命性质 D．推动了工农革命意识觉醒 解析：D　[据材料可知，这些标语口号强调民众革命、中俄联合以及拥护国民革命政府等，有利于传播革命思想，推动工农革命意识的觉醒，D项正确；革命新道路的探索是一个长期过程，此时并未完成，排除A项；此时红色政权还未广泛建立，谈不上扩大其影响力，排除B项；中国民主革命性质并未因这些标语口号而转变，排除C项。] 3．1923年，中国共产党早期领导人蔡和森提出：“殖民地国民革命运动的特性就是：一面打倒国内的封建势力，一面反抗外国帝国主义。在这种立场上，殖民地的无产阶级所以可与革命的资产阶级结成联合战线。”该思想(　　) A．奠定了国共合作的阶级基础 B．开启了马克思主义中国化进程 C．丰富了民主革命的理论内涵 D．科学地分析了中国社会的性质 解析：C　[据材料并结合所学知识可知，他明确指出了殖民地国民革命运动的特性以及无产阶级与资产阶级可结成联合战线，这丰富了民主革命的理论内涵，C项正确；国共合作的阶级基础没有变化，排除A项；马克思主义中国化进程在此之前已经开启，排除B项；科学分析中国社会性质的是中共二大，排除D项。] 4．(2025·云南卷)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 解析：B　[根据材料及所学可知，1925年云南革新社的建立，是中国共产党在地方推动反帝反封建革命的体现。其主张既响应了中共二大的民主革命纲领，也契合大革命时期“打倒列强、除军阀”的时代主题，反映了地方进步组织与党中央革命路线的一致性，B项正确；护国运动发生在1915—1916年，旨在反对袁世凯复辟帝制，与1925年的时间背景不符，且革新社的目标是反帝反封建，与护国运动性质不同，排除A项；北伐战争始于1926年，1925年尚未开始，时间不匹配，排除C项；土地革命是1927年大革命失败后，中国共产党在农村开展的革命运动，与1925年的时间及革新社的主张无关，排除D项。] 5．1924年7月，孙中山在农讲所毕业典礼上说：“农民在中国是占人民的极大多数，所以农民就是中国的一个极大阶级。要这个极大阶级都能够觉悟，都能明白三民主义，实行三民主义，我们的革命才是彻底。”这反映了孙中山意在(　　) A．以三民主义为指导思想 B．支持农民进行土地革命 C．经济上主张耕者有其田 D．动员农民投身国民革命 解析：D　[材料中孙中山认为农民阶级是中国一个人口较多的阶级，他们明白三民主义，中国的革命才能彻底，这实际上表达出希望农民能够投身革命的想法，D项正确；材料没有强调三民主义是中国革命的指导思想，孙中山只是表达出希望农民参加革命的想法，排除A项；材料未涉及土地革命的信息，材料涉及孙中山对农民阶级参加革命的期待，排除B项；材料未体现对农民土地的规定，排除C项。] 6．(2024·山东卷)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是(　　) A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 解析：D　[据材料“民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是18世纪法国式的革命，‘拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的’”可知，吴玉章认为由于革命性质、时局的变化，现阶段的国民革命，既不同于西方资产阶级革命，也不同于中国的辛亥革命，而是需要各个阶级联合的大革命，共同完成“打倒列强，除军阀”的任务，D项正确；材料没有体现各革命力量的对比，排除A项；材料强调的主要是如何针对“现在的新环境”开展国民大革命，而不是创新革命理论的紧迫性和吸取法国大革命的教训，排除B、C两项。] 7．截至1927年4月，湖北省各地已发展工会会员40万余名，共青团员2万余名，农协会员171万余名，妇协会员3万余名，1927年7月，湖北省69个县、市中，已有65个县、市建立党组织，开展党的活动。除武汉三镇外，各地特支以上党组织所属支部约500个，党员增至1.7万余名。这表明(　　) A．革命形势助推进步力量成长 B．国共两党合作存在分裂隐患 C．中国共产党由幼稚走向成熟 D．右倾机会主义错误得到纠正 解析：A　[材料反映了湖北共产党组织和人数的增加，结合时代背景可知，这和北伐战争的进程相关，A项正确；材料未涉及国共两党关系，排除B项；1935年遵义会议的召开标志中国共产党由幼稚走向成熟，排除C项；1927年八七会议上，右倾机会主义错误得到纠正，排除D项。] 8．1927年10月15日，中共南方局、广东省委联席会议根据中共中央的决议，决定废除“国民革命军”的名号，改称“工农革命军”，“改用红旗以斧、镰为标志，与国际旗同”。据此可知，中国共产党(　　) A．发动民众扩大自身革命基础 B．实现工作重心向农村的转移 C．借用旗帜展现自身政治理念 D．深入学习俄国十月革命经验 解析：C　[据材料可知，通过将军队名号改为“工农革命军”，旗帜采用特定标志，这体现了中国共产党借用这些旗帜来展现其代表工农利益等政治理念，C项正确；材料主要强调的是军队名号和旗帜的改变，而非直接体现发动民众，排除A项；工作重心向农村转移并非仅通过这一举措就能完全体现，排除B项；材料重点在于中国共产党自身的理念展示，而非强调深入学习俄国十月革命经验，排除D项。] 9．1928年6月，中共临时中央指示井冈山根据地，“忽略了城市的工作专门去干农民的暴动，这样不仅不造成城市为暴动的指挥者，甚至还要根本毁灭城市。以致在许多地方暴动的发展中无产阶级领导的意识一天一天地低落”。由此可知，中共中央(　　) A．主张建立工农联盟的政权 B．初步形成工农武装割据思想 C．决定停止农村的土地革命 D．认为城市是革命工作的重心 解析：D　[据材料可知，中共临时中央认为，放弃城市工作而去开展农民暴动，导致了一系列问题，这表明中共临时中央认为城市仍是革命工作重心，D项正确；中共临时中央并未将农村和城市运动结合在一起，“主张建立工农联盟的政权”的说法不符合史实，排除A项；材料是反对以井冈山根据地开展的农民暴动为主的斗争策略，排除B项；材料强调不要忽略城市工作，未提及停止农村的土地革命，排除C项。] 10．1930年，鄂豫皖苏区规定：“凡属于宣扬孔孟之道、基督教会以及一切地主资产阶级的教材，一律不能再用。”同时，鄂豫皖苏区还编写《列宁初级小学国语》等国语课教材，其中有《地主》《红军来了》《革命三字经》等课文。这些举措旨在(　　) A．推动马克思主义中国化 B．提升初等教育的普及率 C．深入推广“白话文运动” D．重构根据地的意识形态 解析：D　[据材料信息可知，鄂豫皖苏区对教材的使用进行规范，禁用宣扬孔孟之道、基督教会和地主资产阶级的教材，同时编写革命教材，这些做法主要是为了重构根据地的意识形态，D项正确；材料未涉及马克思主义与中国实际相结合的内容，排除A项；教材内容的变动与初等教育的普及没有必然关系，排除B项；材料未提及教材语言的表达形式，且“白话文运动”主要开展于五四新文化运动时期，排除C项。] 11．1932年，中国共产党在苏区创立妇女夜校、问字所、识字班、读报团，为女性提供了学习的机会和场所。赣南、闽西苏区规定，6岁以上的女孩同男孩一样实行免费教育。各级农民协会设立妇女干部，女性在苏区享有与男子同等的权利。这可用于说明，中国共产党(　　) A．将女性解放与抗战相结合 B．坚持群众路线 C．倡导社会主义国家新风尚 D．重视党建工作 解析：B　[据材料中中国共产党在苏区为女性提供学习机会和场所、规定女孩同男孩一样免费教育、设立妇女干部等举措，结合所学知识可知，这体现了中国共产党坚持群众路线，重视广大妇女群众的利益和发展，B项正确；题干主要强调的是对苏区女性的措施，与抗战结合不紧密，排除A项；此时还不是社会主义国家，排除C项；题干重点在于对妇女工作的开展，而非党建工作，排除D项。] 二、非选择题 12．中国共产党成立于中华民族危难之际，其发展史本身就是一部在风险与危机应对中不断化危为机的历史。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 ——摘编自宋劲松等《中国共产党风险与危机应对机制研究》 围绕“中国共产党风险与危机应对机制”这一主题，根据分析框架中“刺激源——调适行为——行为后果”对应的若干要素，结合中国共产党革命或建设的史实进行阐述。(要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰) 解析：首先，阅读材料，材料涉及中国共产党风险与危机应对机制分析，题干要求围绕“中国共产党风险与危机应对机制”这一主题，根据分析框架中“刺激源——调适行为——行为后果”对应的若干要素，结合中国共产党革命或建设的史实进行阐述，这里选择中国共产党革命时期史实加以分析，据所学可知，近代中国共产党在革命中虽然遇到危机与风险，最终克服困难逐步成长，可以拟定论题：中国共产党在风险与危机的应对中逐步成长。其次，结合史实阐述。据所学可知，国民大革命随着“四一二”“七一五”反革命政变的出现而宣告失败，敌人向共产党员举起屠刀，革命处在血雨腥风中，这是中共遭遇的第一次生存危机。面对敌人的叛变，中共选择用武装起义回应国民党的叛变，随后中共领导发动了南昌起义、广州起义、秋收起义，八一南昌起义是大革命失败后中共武装反抗国民党的第一枪，这也是中共独立创建人民军队的开始，随后召开的“八七会议”确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，逐步掌握革命武装和革命的领导权。秋收起义的失败使得中共意识到苏俄“城市中心道路”在中国行不通，中俄国情不同，中国农村地区敌人统治力量薄弱，随后毛泽东建立井冈山革命根据地，开展游击战争，进行土地革命，探索出符合国情的工农武装割据道路。土地革命时期中共满足了农民阶级对土地的要求，得到农民阶级的支持，革命根据地迅速发展，革命武装力量不断发展壮大。最后，强调中共在面对危机时，保持理性，能将马克思主义原理和中国国情相结合调整发展战略，推动革命进一步发展。 答案：示例：论题：中国共产党在风险与危机的应对中逐步成长。 阐述：1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫集团在武汉“分共”，中国共产党遭遇了第一次生死存亡的危机。中国共产党领导了南昌起义，创建了军队，召开“八七会议”确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，逐步掌握革命武装和革命的领导权。秋收起义进攻长沙受挫，证明“以城市为中心的革命道路”在中国行不通，毛泽东决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军，建立井冈山革命根据地，开展游击战争，进行土地革命，探索出符合国情的工农武装割据道路。到1930年夏，革命武装力量达十万人，1931年成立了中华苏维埃共和国，革命形势高涨。 中国共产党在面对危机冲击时，能将马克思主义原理和中国国情相结合调整发展战略，推动革命进一步发展。 学科网（北京）股份有限公司 $