第6单元第11讲中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

2026-07-16

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山东鼎鑫书业有限公司

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	五四运动与中国共产党的诞生
使用场景	高考复习-一轮复习
学年	2027-2028
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	2.85 MB
发布时间	2026-07-16
更新时间	2026-07-16
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高考一轮复习
审核时间	2026-07-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/58821487.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“中国新民主主义革命的兴起和胜利”单元，依据课标要求覆盖五四运动、中共成立、国共合作、工农武装割据、红军长征等核心考点，通过阶段特征梳理、时空坐标构建、必备知识复盘，对接高考评价体系，明确五四运动意义、革命道路转变等高频考点权重，归纳史料辨析、概念阐释等常考题型，体现备考针对性与实用性。课件亮点在于“真题研析+素养浸润+技巧指导”，如以2025四川卷五四运动题为例，运用史料实证和历史解释素养，通过“背景定位—史料解读—选项比对”三步法突破，结合“国民革命与土地革命关联”等易错点分析，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准教学，提升学生高考冲刺得分率。

内容正文：

第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利第11讲　中国共产党成立与新民主主义革命的兴起下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利学通鸟瞰历史 01 复盘必备知识 02 探究素材情境 03 聚焦真题考法 04 课时作业 05 高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利学通鸟瞰历史下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利复盘必备知识下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利探究素材情境下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利聚焦真题考法下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利课时作业下一页上一页返回导航高考总复习历史第六单元中国新民主主义革命的兴起和胜利时空坐标阶段特征新民主主义革命时期(1919—1949年)是中国近代化曲折前进的阶段，也是中国无产阶级及其代表中国共产党领导中国人民争取民族独立和伟大复兴的时期阶段特征政治上 1919年五四运动爆发，无产阶级登上历史舞台，标志着新民主主义革命开始，推动了中国共产党诞生。国民革命运动基本上推翻了北洋军阀的统治。中国共产党从诞生到逐渐走向成熟，领导中国人民开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，取得了抗日战争和人民解放战争的胜利，完成了反帝反封建的任务阶段特征经济上第一次世界大战后，帝国主义卷土重来，中国的民族工业重新遭到打击。南京国民政府统治初期民族工业得到了一定程度的发展，但在抗日战争、人民解放战争期间遭到摧残，逐渐陷入绝境阶段特征思想文化上在马克思主义及十月革命的影响下，孙中山顺应时代潮流，重新解释了三民主义思想。与此同时，毛泽东等中国共产党领导人将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，逐渐形成和发展了毛泽东思想，成为指导新民主主义革命胜利的思想武器知课标 1.认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响 2．认识国共合作领导国民革命的历史作用 3．了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义明方略 1.从五四运动到国民革命 (1)一个“转折”：中国旧民主主义革命走向新民主主义革命 (2)两大“运动”：五四运动和国民革命运动 (3)三个“纲领”：中共一大纲领、中共二大纲领、新三民主义 (4)四个“口号”：“外争主权，内除国贼”；取消“二十一条”；拒绝在和约上签字；“打倒列强，除军阀” 2．南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 (1)一条“道路”：工农武装割据道路，即以农村包围城市，武装夺取政权 (2)三次“会议”：八七会议、古田会议、遵义会议 (3)三种“实践”：土地革命、根据地建设、武装斗争 (4)四个“转变”：革命中心转移；革命任务转变；工作重心转移；国内时局转变 [知识点一]　五四运动、马克思主义的传播和中国共产党的诞生 1．五四运动 (1)导火线：　巴黎和会　上中国外交的失败。 (2)过程阶段时间中心口号主力斗争形式第一阶段 1919年5 月4日起北京 “外争主权，内除国贼” 学生学生集会、游行、示威第二阶段 6月3 日起上海工人　工人罢工、商人罢市、学生罢课 (3)结果 ①北京政府释放了被捕学生。 ②中国代表拒绝在和约上签字。 (4)性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。 (5)意义 ①它推动了中国社会的进步，促进了　马克思主义　在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 ③是中国旧民主主义革命走向　新民主主义　革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 2．马克思主义传播 (1)开始时间：俄国十月革命后。 (2)宣传中心：　北京　与上海。 (3)表现 ①李大钊发表了　《我的马克思主义观》　，系统介绍马克思主义学说。 ②1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会。 ③1920年5月，陈独秀在上海组织马克思主义研究会。 ④从日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 3．中国共产党的诞生 (1)条件 ①思想基础：马克思主义的广泛传播。 ②阶级基础：中国工人运动的持续发展。 ③组织基础：各地共产党早期组织的建立。 ④外部条件：　共产国际　的帮助。 (2)诞生标志：1921年7月23日，中共一大的举行。 ①确定党的名称：中国共产党。 ②确定奋斗目标：推翻资产阶级，建立　无产阶级专政　，实现社会主义和共产主义。 ③选举领导机构：陈独秀任书记。 (3)影响 ①中国共产党的成立，是一个　开天辟地　的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。 ②中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导力量。 ③自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景。从此，中国革命的面貌焕然一新。 [知识点二]　国共合作与国民革命 1．国共合作 (1)条件 ①中国共产党在大力开展工人运动中认识到：必须建立　革命统一战线　。 ②1923年6月，中共三大通过了关于国共合作问题的决议。 (2)标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会举行。 2．国民革命 (1)进程 ①1925年，国民政府在广州成立，通过两次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。 ②1926年，国共两党合作开始北伐，使革命势力从珠江流域发展到　长江流域　，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 (2)革命的失败原因 ①随着革命高潮的到来，　统一战线内部　争夺领导权的斗争加剧 ②孙中山逝世后，　国民党右派　篡夺领导权的活动日益猖獗标志 ①1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变 ②7月15日，汪精卫集团在武汉“分共” 影响第一次国共合作全面破裂，由国共合作发动的国民革命失败 [知识点三]　南京国民政府的统治 1．政治上 (1)宁汉合流：1927年，武汉国民政府与南京国民政府合并，标志着中国国民党　专制统治　的确立。 (2)统一全国 ①1928年，国民政府继续北伐，日本相继制造济南惨案和　皇姑屯　事件。 ②张学良宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜，国民政府在形式上基本统一了全国。 2．经济上 (1)民族工业的发展 ①原因 a．国民政府建立以后，民族资产阶级兴办实业的热情提高。 b．中国人民的反帝爱国运动蓬勃开展，抵制洋货、提倡　国货　的行动，为民族工业的发展创造了机遇。 ②表现：纺织、面粉及新兴部门如化学、橡胶、搪瓷等，都有了一定程度的发展。 (2)官僚资本：官僚资本凭借　国家权力　，聚敛巨额财富。 [知识点四]　工农武装割据开辟革命新道路和红军长征 1．武装起义 (1)原因：国民革命失败后，中国共产党开始认识到掌握　武装力量　的重要性。 (2)概况南昌起义 1927年8月1日，　周恩来　、贺龙等领导了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪八七会议 ①时间、地点：1927年8月7日，汉口 ②内容：总结了国民革命失败的经验教训，纠正了以陈独秀为代表的　右倾机会主义　错误，确定实行　土地革命　和武装反抗国民党反动派的总方针。毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想秋收起义 1927年9月，毛泽东组织领导了湘赣边界秋收起义 2.工农武装割据道路 (1)井冈山根据地的建立 ①建立：1928年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达　井冈山　，开始创建第一个农村革命根据地。 ②井冈山会师：1928年，朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山，和毛泽东领导的工农革命军会师。 ③影响：点燃了“　工农武装割据　”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。 (2)工农武装割据的实践 ①政权建设：1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在　江西瑞金　召开，宣布成立中华苏维埃共和国。 ②土地革命：“打土豪，分田地”，受到广大农民的欢迎。 ③武装斗争：1930年10月至1933年3月，打退了国民党军队对革命根据地发动的四次“围剿”。 3．红军长征 (1)原因：中共中央的“　左　”倾错误导致第五次反“围剿”失利。 (2)过程 ①开始：1934年10月，中央红军被迫实行战略转移，开始长征。 ②转折：遵义会议。召开 1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议内容全力解决军事和　组织　问题；改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委意义开始确立以　毛泽东　为主要代表的马克思主义的正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命 ③胜利：1935年10月，红军到达陕北吴起镇，与陕北红军会师。1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁等地会师，红军长征胜利结束。 (3)意义：实现了红军战略大转移；打开了中国革命新局面；铸就了长征精神。 ►[思维点拨]　中国山东问题的解决第一次世界大战后的巴黎和会上，中国代表团以战胜国身份要求收回山东权益，却被操纵会议的英、法、美转让给日本，激起中国五四运动的爆发，中国代表团拒绝在《凡尔赛条约》上签字；1922年，美、英不愿看到日本在中国势力的扩大，转而支持中国与日本在华盛顿会议期间签订协定，中国收回山东的主权并赎回胶济铁路。 ►[概念阐释] 1．民主主义革命中国民主主义革命是社会主义革命之前的革命，在近代中国其任务是反封建反侵略。民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。旧民主主义革命是资产阶级领导的，以三民主义为指导思想，以建立资产阶级共和国为目标；新民主主义革命是无产阶级领导的，以建立真正的民主共和国为目标。新、旧民主主义革命都是资产阶级民主革命。 ►[图解历史]　五四运动、马克思主义的传播与中国共产党成立的关系 ►[名师指津]　采取“党内合作”形式的原因 (1)共产党员以个人身份加入国民党，使统一战线有了统一的组织形式，便于领导革命。 (2)国民党是国内第一大党，有着良好的社会威望和实力，而中国共产党成立不久，人数少、影响小，“党内合作”是孙中山唯一能够接受的方式。 ►[概念阐释]　国民革命国民革命是指1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”。其高潮是北伐战争。 ►[易错易混]　国民革命时期的“北伐”与南京国民政府的“北伐”的区别国民革命时期的“北伐”是各革命阶级联合起来进行的反帝反封建的革命战争，而南京国民政府的“北伐”是新军阀同旧军阀争夺地盘和统治权的战争。 ►[概念阐释] 1．官僚资本 “官僚资本”是指统治者凭借国家权力获得的资本，这种资本通常是在半殖民地半封建社会中产生和发展起来的。在中国，主要指以“四大家族”为代表的资本，它使民族工业的发展受到越来越多的压迫和摧残。 2．“城市中心革命论” 是指以大城市为中心，通过攻打大城市以夺取政权的革命道路。城市中心革命道路原是俄国十月革命所走的革命道路，是马克思主义与俄国国情相结合的产物。 ►[图解历史]　工农武装割据内容之间的关系 ►[名师指津]　遵义会议的意义遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题的会议，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。主题一　五四运动与国民革命 [视角1]　从家国情怀角度认识五四运动的性质　 ◆[史料实证] 史料　在这之前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动，可是他们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参加的爱国运动。五四运动就大不相同了，它所牵动的社会面如此之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地，形成声势浩大的规模抗争。这样的斗争如果缺少有序的组织引导是难以开展起来的。启蒙推动了救亡，推动了五四运动的发生和发展；救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》思考：根据史料，说明五四运动性质的多重性。提示：是一场彻底地反帝反封建的伟大的爱国革命运动；是一场伟大的社会革命运动；是一场伟大的思想启蒙运动。 ◆[史论归纳] 家国情怀——五四运动彰显的新的时代潮流 (1)新的领导阶级——工人阶级。五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。 (2)新的思想潮流——马克思主义。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。 (3)新的精神面貌——彻底的反帝反封建。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。 (4)新的觉醒——民族意识觉醒。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成了反帝反封建的强大力量。 [视角2]　从历史解释角度认识国民革命时期中国共产党政策的调整　 ◆[史料实证] 史料　农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。 ——毛泽东《国民革命与农民运动》(1926年9月) 思考：根据史料并结合所学知识，谈谈在国民革命的实践中，中国共产党的认识有哪些发展。提示：发展：中国共产党认识到掌握革命武装和领导权的重要性，必须武装反抗国民党的反动统治；认识到农民问题是中国革命的中心问题，决定开展土地革命。 ◆[史论归纳] 家国情怀——中国共产党在国民革命时期的领导作用 (1)政治：中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础。 (2)组织：积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 (3)群众运动：国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (4)军事：在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用。主题二　中国共产党开辟革命新道路 [视角1]　从家国情怀角度认识“工农武装割据”道路的开辟　 ◆[史料实证] 史料　“星星之火，可以燎原”，是毛泽东在1930年1月在古田给党内同志提出来的。这封信以党内通信的形式发给红四军的部队，正确地回答了中国革命的前途和出路是什么这个当时最迫切需要回答的问题。它有两层意思：一是中国革命现在还处在“星星之火”的阶段；二是有了这“星星之火”，只要有正确领导，一定能在中国大地上燃起可以“燎原”的大火。 ——摘编自金冲及《百年党史上的几个重要关头》思考：根据史料并结合所学知识，指出中国共产党的革命道路转变，并分析中国共产党如何将星星之火发展为“燎原”之势。提示：革命道路转变：从城市中心道路转向农村包围城市、武装夺取政权的道路。发展为“燎原”之势的原因：中国共产党找到了适合中国国情的革命道路；毛泽东等领导人的正确领导；土地革命的开展，得到了广大农民的支持；红军的英勇战斗；根据地的建设和巩固。 ◆[史论归纳] 家国情怀——“工农武装割据”的成功之处 (1)奠定了农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论基础，开辟了农村包围城市的革命道路。中国革命就是坚持了这条道路，才取得了最终胜利。 (2)发展了马列主义关于无产阶级革命的理论，是马列主义暴力革命理论同中国革命实践相结合的典范，是对中国人民革命实践经验的概括和总结。 (3)孕育了人民民主专政的思想，为在中国建立一个真正统一的人民共和国积累了经验。 [视角2]　从历史解释角度认识遵义会议的意义　 ◆[史料实证] 史料　一切都变了，这是分水岭——毛泽东牢牢地掌握了领导权，并且中国共产主义运动宣布独立于莫斯科的指挥棒……从某种意义上说，这二十几个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变，从更深远的意义上说，则是中国共产主义革命运动的领导和方向的彻底改变。 ——摘编自[美]哈里森·索尔兹伯里《长征——前所未闻的故事》思考：史料中的“分水岭”具体指什么？谈谈你对“分水岭”的理解。提示： “分水岭”指遵义会议。理解：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决党的路线、方针、政策问题，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，表明中国共产党在政治上走向成熟。 ◆[史论归纳] 历史解释——国共十年内战时期的四个转移 (1)工作重心由城市转移到农村。(南昌起义、秋收起义→井冈山革命根据地建立→形成“工农武装割据”理论) (2)最高决策从错误到正确。(右倾错误→八七会议的正确决策→“左”倾错误→遵义会议的正确决策→逐渐走向国共合作，共同抗日) (3)革命中心区域从南方转移到北方。(瑞金→长征→陕北) (4)中国时局由国共两党内战转移到共同抗日。(1927—1936年内战→西安事变→1937年国共合作抗日) [真题研析——浸润素养] [例]　(2025·四川卷)在华传教士1919年记载，“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物，今观五四街头，民众振臂高呼‘誓死力争，还我青岛’，举国民众竞相呼应。”据此可知(　　) A．民众民族危机意识觉醒 B．民众国家主权意识增强 C．民主科学观念深入人心 D．救亡运动成为社会共识 ◎思维导引明立意 (1)主题是考查五四运动 (2)主要考查的核心素养是时空观念、历史解释、家国情怀排干扰民众对“还我青岛”的呼声体现的是主权意识而非民族危机意识的初步觉醒，初步觉醒是甲午中日战争之后，排除A项；材料强调的是国家主权意识的增强，未涉及民主科学观念的内容，排除C项；材料仅反映五四运动的群众响应，不能直接得出救亡运动成为社会共识的结论，排除D项定选项据材料“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物，今观五四街头，民众振臂高呼‘誓死力争，还我青岛’”可知，中国人从不知国家为何物到五四运动期间民众对青岛主权问题强烈反应，体现了国家主权意识的显著增强，B项正确 ◎考教衔接五四运动作为中国近代历史的重要转折点，既继承了中国几千年传承下来的爱国主义光荣传统，又是鸦片战争以来中华民族反封建反侵略斗争精神的总爆发。在新文化运动的影响下，中国人民的思想觉悟空前提高，五四运动将中国人民的爱国主义发展到了一个崭新的历史阶段。五四运动具有以辛亥革命为代表的旧民主主义革命所不具备的一些特点：表现了反帝反封建的彻底性，反映了一次真正的群众运动，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。五四运动既是提倡民主与科学、思想解放的伟大文化运动，又是反帝反封建的伟大政治运动，它在中国历史上具有极为重要的历史地位和重大意义。 [真题品悟——厚积素养] 1．[从历史解释角度考查早期中国共产党人认识] (2025·陕晋青宁卷)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　) A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争解析：D　[据材料“‘要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到’，而必须积累‘实际普遍的政治经验’”可知，瞿秋白强调劳工阶级需要通过实践积累政治经验，而非仅靠理论学习，这反映了早期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性，D项正确；据所学可知，中共二大已制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是实践经验的积累，未提及理论联系具体实际的问题，排除B项；“推翻资产阶级专政”不符合当时反帝反封建的目标，排除C项。] 2．[从历史解释角度考查东北党组织的发展] (2025·黑吉辽蒙卷)1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区(　　) A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展解析：B　[根据材料“成立中共台安支部”“发展多人入党”“在师生中介绍进步刊物”等信息，直接体现了党组织在基层(学校)通过文化宣传渗透，逐步扩大影响力，说明当时东北地区中国共产党的基层影响扩大，B项正确；1927年4月蒋介石发动“四一二”反革命政变，大革命失败，全国革命形势转入低潮。东北地区作为奉系军阀张作霖的统治核心，白色恐怖严重，“形势好转”与史实不符，排除A项；1927年东北地区的进步刊物传播更直接服务于党组织的革命动员，且题干主旨是中共借助文化手段开展革命工作，而非强调新文化运动的影响，排除C项；材料中党组织的活动集中于“师生”群体，未提及“工农”运动。1927年大革命失败后，中共在东北的工农运动尚未形成“蓬勃开展”的规模，排除D项。] 3．[从历史解释角度考查工农武装割据] (2025·广东卷)如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画，其所示变化(　　) A．为红军的战略转移进行了准备 B．反映了“左”倾错误得到纠正 C．加速了抗日民族统一战线的形成 D．推动了“工农武装割据”的发展解析：D　[据材料“1934年《红星画报》漫画”和所学知识可知，该漫画反映的是中央苏区时期红军的发展壮大，与毛泽东“工农武装割据”理论(农村包围城市、武装夺取政权)的实践密切相关，D项正确；据所学知识可知，红军战略转移(长征)始于1934年10月，与漫画时间不符，排除A项；据所学知识可知，1934年1月正值王明“左”倾错误在党内占主导地位，且漫画内容未体现纠错，排除B项；据所学知识可知，抗日民族统一战线初步形成于1936年西安事变后，时间不符，排除C项。] 4．[从家国情怀角度考查20世纪30年代初民族工业发展] (2025·甘肃卷)民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明(　　) A．反帝爱国有助于民族工业发展 B．产品命名是国货畅销的主因 C．民族经济的发展需要抵制日货 D．民族企业引入新的经营方式解析：A　[根据材料及所学可知，1931年九一八事变后，日本侵华加剧，民族矛盾激化，全国掀起“抵制日货、提倡国货”的反帝爱国运动。民众通过购买国货表达民族立场，形成强大的市场推力。企业以“九一八”命名产品，直接呼应国难记忆，将商品与民族情感绑定，激发消费者的爱国情怀，促使“国人竞相购买”，本质上是借助社会思潮推动营销， A项正确；“产品命名”仅是企业借势的手段，其背后的“反帝爱国思潮”才是畅销的主要原因，排除B项；“抵制日货”是反帝爱国的表现形式之一，但题干核心在于“爱国热情推动国货消费”，而非强调“抵制日货”是民族经济发展的“必要条件”，排除C项；题干仅描述了品牌命名与爱国主题的结合，这属于营销宣传策略，而非经营方式的变革，排除D项。] [模拟演练——查验素养] 1．1920年9月，《新青年》新辟“俄罗斯研究”专栏，该专栏的第一篇文章是陈独秀的《谈政治》，文章指出：“工人劳力所生产的价值，远在他们每日所得的工资以上，这工资以上的剩余价值，都被资本家抢去，叫做‘红利’分配了。”这可以用来说明当时(　　) A．中共对国情的认识加深 B．新文化运动思潮发生转向 C．无产阶级革命意识觉醒 D．马克思主义开始传入中国解析：C　[据材料可知，陈独秀认为工人阶级受到资本家的剥削，工人阶级应该起来反抗资本家，这说明无产阶级革命意识觉醒，C项正确；1921年，中共成立，排除A项；材料未体现新文化运动发生思潮转向，排除B项；1917年，十月革命后，马克思主义传入中国，排除D项。] 2．1926年10月，中国共产党在上海成立农民运动委员会，由毛泽东担任书记。农委制订《目前农运计划》，指导各地农民运动的开展，一个以湖南为中心的农民运动迅猛开展起来。此时农民运动的开展(　　) A．推动了革命统一战线建立 B．支援了北伐军的胜利进军 C．开创了工农武装割据道路 D．巩固了新生的苏维埃政权解析：B　[从材料的时间“1926年”可以看出应该是国民大革命时期，当时农民运动迅速发展，配合支援了北伐军胜利进军，B项正确；革命统一战线已经在1924年建立，排除A项；工农武装割据道路是在井冈山革命根据地开辟之后开创的，排除C项；此时没有建立苏维埃政权，排除D项。] 3．1930年11月，中共湘鄂西根据地规定：“资本500元以下者不抽税，500元以上者抽5%,5 000元以上者抽7.5%,1万元以上者抽10%,10万元以上者抽20%。”这一规定旨在(　　) A．抵御日本经济侵略 B．保护民族资本家的利益 C．强化粮食流通体制 D．粉碎国民党的经济封锁解析：D　[据材料可知，中共湘鄂西根据地通过税收政策来保护小资本，限制大资本，结合所学知识可知，当时处于国共十年内战时期，中共此举是为了粉碎国民党的经济封锁，D项正确；1931年日本发动九一八事变，开始侵略中国，排除A项；材料强调的是中共通过税收政策来保护小资本，限制大资本，不是保护民族资本家的利益，排除B项；材料说的是资本与粮食无直接关系，排除C项。] 4．1933年春至1934年秋，中央苏区向群众发起三次借谷运动，借谷达100万担，很多群众借谷不要还，主动退回政府发给的借谷票。其中博生县黄陂区不仅完成了县苏维埃规定的1 500担，还超额完成3 500担。据此可知，当时中央苏区(　　) A．土地改革成效显著　 B．财政危机彻底解决 C．工作重心发生转移 D．人民积极支持革命解析：D　[国共十年内战时期，中国共产党在农村革命根据地建立工农民主专政的苏维埃政权，实行土地革命，保障工农民主权利，获得了群众的拥护；群众愿意借粮给苏区红军，甚至很多群众借谷不要还，主动退回政府发给的借谷票，体现了土地革命得到了人民群众的积极支持，D项正确；此时是土地革命时期，1947年和1950年分别有两次土地改革，时间不符，排除A项；“财政危机彻底解决”说法夸大化，排除B项；材料未涉及工作重心的转移，排除C项。] $

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