第5单元第9讲晚清时期的内忧外患与救亡图存 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

2026-07-16

| 76页

| 24人阅读

| 0人下载

教辅

山东鼎鑫书业有限公司

进店逛逛

资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	两次鸦片战争，国家出路的探索和列强侵略的加剧，挽救民族危亡的斗争
使用场景	高考复习-一轮复习
学年	2027-2028
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	2.16 MB
发布时间	2026-07-16
更新时间	2026-07-16
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高考一轮复习
审核时间	2026-07-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/58821484.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“晚清内忧外患与救亡图存”核心考点，涵盖列强侵华、各阶级探索及中华民国建立等内容，依据高考评价体系分析考点权重，归纳史料辨析、概念阐释等常考题型，体现备考针对性。课件亮点在于高考真题深度研析与核心素养融合，如2025山东卷戊戌变法争论题，运用历史解释与唯物史观剖析实质，结合易错提醒（如《辛丑条约》影响）指导答题技巧，助力学生掌握得分关键，为教师提供高效复习教学方案。

内容正文：

第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立第9讲　晚清时期的内忧外患与救亡图存下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立学通鸟瞰历史 01 复盘必备知识 02 探究素材情境 03 聚焦真题考法 04 课时作业 05 高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立学通鸟瞰历史下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立复盘必备知识下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立探究素材情境下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立聚焦真题考法下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立课时作业下一页上一页返回导航高考总复习历史第五单元晚清时期的内忧外患、救亡图存与中华民国的建立时空坐标阶段特征鸦片战争至五四运动(1840—1919年)是中国半殖民地半封建社会的形成、深化时期，也是中国在屈辱中逐渐向近代化迈进、曲折发展的时期。这一时期的历史主题是内忧外患和救亡图存，不同社会阶级、社会阶层为挽救民族危亡进行不断的探索与抗争。中国革命主要处于旧民主主义革命阶段阶段特征政治上列强发动了一系列侵华战争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国军民不断反抗外来侵略和本国封建统治。先进中国人为寻找国家的出路，救亡图存，先后进行了一系列的改良、革命的探索，从政治制度、社会治理等方面进行了一些有益的尝试，为中国政治近代化的发展奠定了基础阶段特征经济上在西方列强的侵略下，中国传统自然经济开始解体，中国经济被卷入资本主义世界市场，洋务企业、民族资本主义兴起和曲折发展，诞生了机器大生产和近代工厂制度，中国开启了工业化进程，促进了近代中国的城市化进程。随着西方列强的入侵和中国政治改革及革命，中国的衣食住行等物质生活和社会风俗变化和革新，民众日常生活中出现了种种新气象，呈现出中西合璧的特点阶段特征思想文化上西方列强的侵略，冲击了中国的传统文化，中西文化经历了激烈的交锋，呈现出碰撞与交融的态势。向西方学习的新思想逐渐成为救亡图存的主流思想，“中体西用”、君主立宪、民主共和等思想先后成为近代中国人追求近代化的指导思想。新文化运动提倡民主与科学，有力地推动了思想文化的解放与革新，新文化运动后期开始宣传马克思主义，成为推动中国社会发展的思想武器，向西方学习的层次从器物层面深入制度层面和思想层面知课标明方略 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义 1.晚清时期的内忧外患 (1)一个“线索”：列强侵华使得中华民族危机加深 (2)五次“侵华战争”：两次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 (3)两个方面的“影响”：一方面列强侵华使中国沦为半殖民地半封建社会；另一方面客观上促使中国走上了近代化之路 2．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性 2．晚清时期的救亡图存 (1)一个“线索”：中国人民救亡图存的抗争与探索 (2)四次“运动”：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动、义和团运动 (3)两种不同的“救亡途径”；一是旧式的农民阶级的反抗外来侵略斗争；二是地主阶级和资产阶级学习西方的变法改革 [知识点一]　两次鸦片战争 1．19世纪中期的世界与中国世界英、法、美等国资本主义生产方式占据主导地位，把侵略矛头指向了中国中国仍然停留在封建社会，　君主专制　统治依旧顽固 2.两次鸦片战争 (1)1840年6月—1842年8月的鸦片战争，《南京条约》的签订，成为中国　近代史　的开端。 (2)1856年—1860年10月的第二次鸦片战争，《天津条约》　《北京条约》　《瑷珲条约》等，使中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯。 3．开眼看世界 (1)林则徐、魏源是近代中国最早睁眼看世界的人。 (2)魏源在《海国图志》一书中提出了“　师夷之长技以制夷　”的思想。 (3)徐继畬撰成《瀛寰志略》，对欧美各国系统考察和介绍，是中国近代第一部世界地理著作。 [知识点二]　国家出路的探索与列强侵略的加剧 1．太平天国运动过程 1851年金田起义，1853年定都　天京　，军事上达到鼎盛。1856年天京内讧，开始衰落，1864年天京陷落，太平天国运动失败纲领前期颁布《天朝田亩制度》，后期颁布　《资政新篇》　失败原因由于　农民阶级　的历史局限性，缺乏科学思想理论的指导，没有先进阶级的领导影响沉重打击了清王朝的统治，引起政治和　权力结构　的变化。　湘淮系　官僚集团的崛起，中央权力　下移　，对此后历史的发展产生重大影响 2.洋务运动目的挽救国家的颓势、“自强”“求富” 代表奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞活动创办一批官办　军事工业　和民用企业；创办培养翻译和军事人才的学校；建成了以北洋舰队为代表的新式海军评价是中国早期　现代化　的尝试。洋务派未能达到保障国家安全，抵抗外敌侵略的目的 3.边疆危机与甲午中日战争 (1)1875年，左宗棠为钦差大臣发兵新疆平乱，1884年，清政府在新疆正式建省，使西北边疆渡过了危机。 (2)1883年底—1885年的中法战争，清军在冯子材率领下取得镇南关大捷，中法《越南条款》承认法国占领越南。1885年台湾建省，清政府强化了对台湾的管辖。 (3)1894年—1895年甲午中日战争，　北洋舰队　覆灭，《马关条约》进一步把中国社会推到了半殖民地半封建社会的深渊。台湾人民进行了顽强抗争。 [知识点三]　挽救民族危亡的斗争 1．戊戌维新运动性质爱国救亡的政治运动理论康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》提供了理论依据序幕公车上书拉开了　维新运动　的序幕百日维新 1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏令，此后的103天里，又先后发布上百道变法诏令，史称“百日维新” 失败除　京师大学堂　得以幸免外，改革措施全部被废止 2.义和团运动背景列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧口号 “　扶清灭洋　” 在廊坊阻击八国联军评价展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神，也存在盲目的排外思想和行为 3．八国联军侵华过程 1900年6月八国联军进犯中国，7月14日，天津陷落，8月中旬，北京失陷影响 ①八国联军所到之处，犯下骇人听闻的罪行，俄国军队趁机侵占中国东北 ②南方各省督抚与英美等国洽商“　东南互保　”协议，严重动摇了清政府统治的根基 4.民族危机的加深 (1)《辛丑条约》：1901年9月清政府被迫签订《辛丑条约》，列强对华制裁。 (2)主要内容 ①惩办“首祸诸臣”。 ②向各国赔款。 ③将北京东交民巷划定为使馆区。 ④拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台。 ⑤禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”。 ⑥改总理衙门为外务部，班列六部之前等。 (3)影响 ①是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。 ②巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败。 ③外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的主权完整；在北京设立的“使馆界”，实际成为“国中之国”。 ④　《辛丑条约》　的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 ►[概念阐释]　领事裁判权资本主义国家通过不平等条约，在殖民地、半殖民地或附属国攫取的一种特权，即它的侨民在当地的民事、刑事诉讼，所在国法庭无权审理，而由它派驻当地的领事依照本国法律审判。这种特权亦称“治外法权”。 ►[图解历史]　《天朝田亩制度》与《资政新篇》的关系 ►[概念阐释]　中体西用中体西用肯定封建制度，强调以封建纲常伦理为本，同时采用西方先进科学技术。中体西用为西学在中国的传播创造了条件，但仍然是中国封建思想体系，没有认识到中西之间根本的制度差距。 ►[概念阐释]　商品输出与资本输出 (1)商品输出：甲午中日战争前列强经济侵略的主要方式。列强通过不平等条约获取特权，掠夺原料和倾销商品。 (2)资本输出：甲午中日战争后列强经济侵略的主要方式。列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主、抢夺修筑铁路权、争夺工矿利权。 ►[概念阐释]　民族觉醒甲午中日战争的失败和严重的民族危机激发了中国人民的民族意识，各阶层纷纷掀起救亡图存运动。 ►[名师指津]　对义和团“扶清灭洋”口号的认识 “扶清灭洋”口号具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。其中“扶清”有利于争取官兵支持，却容易放松对清政府的警惕；“灭洋”能动员广大民众参加反帝斗争，但却带有盲目性、笼统的排外性质。 ►[概念阐释]　“东南互保” 1901年6月，东南各巡抚刘坤一、张之洞等会同各国驻上海领事，制定《东南互保章程》。“东南互保”表现了东南地区当权的洋务派官员与西方列强合作抵制义和团的意向，它维护了列强在长江流域和华南的利益，破坏了东南各省人民反帝斗争的发展。“东南互保”是清末地方实力派首次公然反抗清政府，此事件使南方大部分地区得以免于义和团之乱及八国联军战乱的波及，也严重动摇了清政府的统治。 ►[易错提醒]　《辛丑条约》尽管没有割地、开埠通商的规定，但它从政治、经济、军事、外交等方面加强了对清政府的控制，特别是清政府严禁中国人民参加反帝斗争的规定，标志着清政府已经沦为帝国主义统治中国的工具，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。主题一　近代前期的列强侵华与民族危机 [视角1]　从唯物史观角度认识近代前期列强侵华的影响　 ◆[史料实证] 史料　按照《南京条约》，中国将香港岛割让给英国，并开放五个对外通商口岸……英国领事可以居留于这些港口，英国商人可以在此租借土地，用于居住和经商。中国还同意实行一种按照价值的5%固定下来的统一关税……须经双方同意。……第二年缔结了一个补充条约，承认英国人在刑事案件方面的治外法权；条约还包括一项最惠国条款，保证英国人享有中国在将来准予其他国家享受的附加特权。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考：根据史料并结合所学知识，概括英国在中国获取的特权及其影响。提示：割让香港岛，成为侵略中国的支点；开放通商口岸，便利其对华商品输出；协商关税，破坏了中国的关税自主权；治外法权，中国司法权遭到破坏；片面最惠国待遇，便于西方资本主义国家的经济侵略。 ◆[史论归纳] 历史解释——鸦片战争后中国的社会转型政治上中国的领土、领海、司法、关税和贸易等主权开始遭到严重破坏，中国的社会性质由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端经济上冲击了中国的自然经济，中国被卷入资本主义世界市场体系，成为西方资本主义经济的附属；中国封建自然经济逐步解体，为民族资本主义的发展创造了条件，中国开始了近代化进程思想文化上封建传统思想受到冲击，客观上使中国接触到西方先进文明和生产方式，刺激中国人学习西方近代工业文明，掀起了一股“向西方学习”的新思潮对外关系上打破了中国“闭关自守”的政策，国门被迫开放社会生活上外国人的生活方式、习惯、衣着、饮食首先传入，西方的社会习俗也传入中国，冲击了中国传统的物质生活和社会习俗，客观上促进了中国社会的物质生活和社会习俗的变化 [视角2]　从时空观念角度认识近代前期列强侵华的阶段特征　 ◆[史料实证] 史料　关于甲午战争，日本学者们一致认为：“以甲午战争为一阶段终点的东亚国际关系史就是以东亚旧秩序和西方近代新秩序之间关系为主线发生并发展的历史。”因为有着这样的认识，即使甲午战争被认为是“出师无名”抑或“不义之战”，日本也会打着“以欧洲文明来更换东亚旧习”的旗号为自己的侵略行为进行洗白。 ——冈本隆司《属国与自主之间——近代中朝关系与东亚的命运》韩国官方出版的《韩国史》认为：“甲午战争是1894年至1895年中国与日本围绕着控制朝鲜展开的战争，战争导致以中国为中心的东亚传统的世界秩序崩溃，代之而起的是新兴的日本成为该地区的霸主，这是一场在东亚的历史上具有划时代意义的战争。” ——孙科志《韩国人怎么看甲午战争？》思考：根据史料和所学知识指出，中、日、韩三国史学界对于甲午战争的性质各有哪些看法？为什么有很大的不同？提示：中方：日本蓄谋已久的非正义的侵略战争。日方：用近代西方条约和以国际法为核心的国际关系体系取代亚洲旧习的战争。韩方：中日两国为了争夺朝鲜的控制权发动的战争。原因：研究者受各自立场、利益、认识等方面的影响。 ◆[史论归纳] 历史解释——甲午中日战争是列强侵华的转折点的表现 (1)此前主要是老牌殖民国家，其中以英国为主；此后增加日、德等新兴帝国主义国家。 (2)此前在侵华中以勾结为主，如两次鸦片战争；此后以争夺为主，如三国干涉还辽、日俄战争等。 (3)此前是为打开中国门户，进行商品输出；此后要求瓜分中国，进行资本输出。 (4)此前侵华主要是通过战争强迫清政府签订不平等条约，攫取特权，并在镇压人民起义的基础上相互勾结；此后列强对清王朝从勾结到政治瓜分，最后到“以华治华”。 (5)此前列强的侵略初步打开中国国门，使中国半殖民地社会开始；此后列强侵略加剧，掀起瓜分中国狂潮，使中国半殖民地化程度加深。主题二　近代前期国家出路的探索 [视角1]　从唯物史观角度认识洋务运动的影响　 ◆[史料实证] 史料　近代中国历史发展的路径或者方向不是一成不变的。在一定的历史条件下，历史可能循着某种路径发展，历史条件改变了，发展的路径也可能改变，这就是历史发展的转折。洋务新政的兴起是近代中国历史发展的一次重要转折。它虽然没有使资本主义的意识形态、生产方式成为中国社会的主流，但却为此后改良派、革命派成长提供了基础。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》思考：根据史料并结合所学知识，用史实论证“洋务新政的兴起是近代中国历史发展的一次重要转折”。提示：在洋务派的推动下，中国先后建立起一批新式的军事工业和民用工业，创办了新式海军、新式学校，培养了大量科技人才、产业工人，民族资产阶级也相继出现和壮大；为清朝后续的改革和社会的发展奠定了基础。 ◆[史论归纳] 唯物史观——洋务运动对中国近代化进程的影响经济上洋务运动为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验；兴办的民用工业，对外国经济势力的扩张起到了一定的抵制作用，促进了中国民族资本主义的产生，迈出了中国经济近代化的第一步政治上洋务运动使中国社会的阶级结构发生了变化，使中国资产阶级和无产阶级成长起来外交上洋务运动使中国外交开始向近代化转变。中国近代第一个常设的外交机构——总理衙门的设立，加强了清朝与外国的联系军事上洋务运动创建了近代海军，开始了中国军事近代化的历程教育上洋务运动设新式学堂，培养翻译、科技、军事方面的人才，还派遣留学生，加快了近代教育事业的发展 [视角2]　从家国情怀角度认识戊戌变法的意义　 ◆[史料实证] 史料　中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。 ——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史·晚清卷》思考：根据史料并结合所学知识，说明维新变法运动的进步之处。提示：呼吁养成近代中国的国家观念；主张兴民权，实行君主立宪制和发展资本主义，其思想启蒙作用，有利于资产阶级革命思想的传播。 ◆[史论归纳] 家国情怀——戊戌变法对近代中国国家观的影响 (1)在戊戌维新运动期间，清政府先后颁布了一系列发展资本主义政治、经济、文化教育的措施，奠定了中国近代国家的雏形。这是中国历史上第一次全面向西方学习，发展资本主义以挽救民族危亡，它是以先进的生产方式代替旧的封建生产方式，代表了当时的世界潮流和中国近代社会的发展方向，戊戌维新运动是从制度上来挽救民族危亡，是完全进步的。 (2)戊戌维新运动时期，中国爱国主义的主导力量发生了根本性的变化。在维新运动过程中，近代资产阶级知识分子为了挽救民族危亡，已经登上了政治舞台，对当时中国社会的发展产生了深远的影响。 (3)戊戌维新运动后历次重大爱国主义运动中，先进的知识分子都成为运动的主导力量，走在时代的最前列，如辛亥革命、五四运动等。近代先进知识分子成为革命的主导力量，从根本上决定了近代爱国主义运动的性质和发展前途。 (4)戊戌维新运动时期，爱国主义内容和性质开始发生根本性的变化。反对封建专制统治，发展资本主义，挽救民族危亡成为近代爱国主义的主旋律，这奠定了近代爱国主义的基本内容，使近代爱国主义达到了一个新的高度和水平。 (5)教育救国、工商立国、实业救国等思想及其相关的近代人才观的提出，标志着新的资产阶级近代国家观开始形成。 [真题研析——浸润素养] [例]　(2025·山东卷)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争论的实质是(　　) A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行 C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命 ◎思维导引明立意 (1)主题是考查戊戌维新运动 (2)主要考查的核心素养是时空观念、历史解释、家国情怀排干扰双方争论的焦点并非儒家经典是否有用，而是能否用其诠释民权(即是否为制度变革服务)，排除A项；梁启超“附会六经”的本质是借传统话语宣传西学，但叶德辉反对的是“民权”思想本身，“西学解释中学是否可行”并非争论的本质，排除B项；双方均未涉及“革命”(推翻清王朝)，叶德辉反对的是改良派的制度变革主张，而非变革路径，排除D项定选项根据材料及所学知识可知，梁启超与叶德辉的争论，表面是对儒家经典中是否包含民权思想的学术分歧，实则是是否要突破君主专制制度、建立资产阶级民权政治的根本对立。前者试图通过思想启蒙推动制度改良，后者则竭力维护封建专制秩序，因此争论的实质是要不要进行政治制度变革，C项正确 ◎考教衔接在中国近代史上，爱国救亡是时代的主题。中华民族的爱国行为不仅表现在反侵略、反封建的英勇斗争上，而且还表现在对中国出路的艰辛探索上，五四运动爆发前，在中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的进程中，为了实现民族独立和国家富强，农民阶级、地主阶级、资产阶级等不同的社会力量都进行了不同的探索，提出了不同的救国方案。 [真题品悟——厚积素养] 1．[从历史解释角度考查魏源的思想主张] (2025·湖北卷)魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源(　　) A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面 C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质解析：B　[根据材料及所学可知，题干中魏源建议改革武举、仿西方军队编制及联合他国制英，显示其不仅学习西方技术(器物)，还涉及军事组织和外交策略，属于制度层面的认知突破，B项正确；新式海军(如北洋水师)的建立始于19世纪60—90年代的洋务运动，而魏源的主张在当时并未被清廷采纳，更未“直接推动”海军建设，排除A项；地主阶级洋务派致力于推行“自强”新政，排除C项；题干中魏源提议“联合美、法、俄对抗英国”，本质上是利用列强矛盾维护国家利益，并未认识到西方殖民主义的侵略本质，排除D项。] 2．[从历史解释角度考查第二次鸦片战争的影响] (2025·黑吉辽蒙卷)清嘉庆、道光年间，张家口榷关收入年均可达白银六万两。第二次鸦片战争后，随着外商大量涌入，往来于此的商贸活动激增，但榷关收入却不断下降，光绪年间，年均收入仅三四万两。这种变化主要缘于(　　) A．社会环境动荡不安 B．税收机制不完善 C．外国商品大肆倾销 D．贸易规则不平等解析：D　[根据材料及所学可知，第二次鸦片战争后，俄国等列强通过不平等条约获得了大量特权。《中俄陆路通商章程》规定俄商由张家口出入，贩买土货交纳税银享有减免优惠。这使得大量商品通过张家口进出时，因列强的税收特权而无法为榷关带来相应的收入增长，严重影响了张家口榷关的收入。即使商贸活动激增，但在不平等的贸易规则下，榷关难以从外商的贸易活动中获得足够的税收，D项正确；张家口地区主要是商贸活动受列强影响较大，社会环境方面并非导致榷关收入下降的主要原因，排除A项；张家口榷关收入下降主要是因为外部列强凭借不平等条约破坏了正常的税收秩序，而非自身税收机制的问题，排除B项；外国商品倾销主要影响的是中国国内的市场和传统手工业等，对于张家口榷关收入下降，其直接影响不如贸易规则不平等带来的税收减免等因素大，排除C项。] 3．[从历史解释角度考查太平天国运动] (2025·北京卷)“太平军之起，固宗教上之逼迫使然，实则亦非真因……予意当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教之关系及清政府之操切，为……革命之原因，则其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。”此言意在说明(　　) A．太平天国与西方的宗教没有关联 B．清廷腐朽统治是农民革命动因 C．没有洪秀全就不会发生农民起义 D．内部腐败导致太平天国的失败解析：B　[根据材料可知，题干强调即便没有洪秀全，革命仍会发生，真正的“恶根”在于清朝政治腐败、行政机关堕落，“政以贿成”是革命的核心动因，B项正确；材料中作者仅指出宗教压迫不是革命的“真因”，但并未否认太平天国与西方宗教的关联，反而提到“设有人以耶稣教之关系……为革命之原因，则其所见浅陋”，这是对“宗教是主因”的反驳，而不是否定宗教因素的存在，排除A项；材料中作者明确表示“当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命”，否定了个人对革命爆发的决定性作用，排除C项；材料讨论的是太平天国运动爆发的原因，而不是失败的原因，排除D项。] 4．[从历史解释角度考查洋务运动] (2025·云南卷)1884年，一位举人谈到洋务时，认为李鸿章“开办招商、机器二局，耗资百万，消耗国力，并无结果，大失民心”，并愤然道，“机器者圣人不语者也。此物唯有导国人去其质朴而趋赴机巧”。材料体现出(　　) A．李鸿章早期的现代化尝试归于失败 B．传统士人缺乏救亡图存的民族意识 C．中学为体西学为用的思想根深蒂固 D．洋务运动缺乏一定程度的社会基础解析：D　[据材料“开办招商、机器二局，耗资百万，消耗国力，并无结果，大失民心”和“机器者圣人不语者也。此物唯有导国人去其质朴而趋赴机巧”可知，这位举人对洋务运动的批评反映了传统士大夫对西方技术的排斥和对儒家传统价值观的坚守，说明洋务运动缺乏广泛的社会认同和支持，D项正确；据材料可知，举人批评的是洋务运动的效果和影响，而非直接证明李鸿章早期现代化尝试的失败，排除A项；材料中举人的言论体现的是对儒家传统的维护，而非缺乏民族意识，排除B项；材料中举人反对机器技术，但并未体现“中学为体西学为用”的思想，排除C项。] [模拟演练——查验素养] 1．1858年的《天津条约》使得领事裁判权进一步充实和巩固。随着对国际法知识的了解，一些清朝官员指出，领事裁判权违反了国际法，“洋人归领事管辖，不归地方官管理，于公法《万国公法》最为不合”。这反映出当时(　　) A．政府成功地运用了国际法 B．统治者放弃了朝贡外交体制 C．国人萌生了司法主权观念 D．部分官员注重国际地位提高解析：C　[据材料可知，随着对国际法知识的了解，一些清朝官员指出，领事裁判权违反了国际法，反映出当时国人萌生了司法主权观念，C项正确；材料说的是一些清朝官员的主张，不是政府，排除A项；领事裁判权不属于朝贡外交体制，而且朝贡外交体制此前已经打破，排除B项；部分官员萌生了司法主权观念，维护国家主权，不是提高国际地位，排除D项。] 2．据统计，苏北的沭阳县在晚清时期共建有大小不等的圩寨(寨堡)148个，其中咸同两朝修筑的数量最多，占总数的76%以上，其中又以咸丰十年(1860年)到同治二年(1863年)的四年为最集中，共建89处，占总数的60%。这从侧面反映出该时期(　　) A．政府权力结构的变动 B．自然经济的迅速解体 C．列强军事侵略的深入 D．社会秩序的剧烈动荡解析：D　[从时间看，晚清咸丰、同治年间，太平天国、捻军农民运动高涨，清政府号召地方乡绅兴办团练，圩寨即是该时期民众抵御农民运动的防御性设施，反映了社会的动荡，D项正确；圩寨为基层的防御组织，并非政府权力结构变动，排除A项；此现象与自然经济解体无关，排除B项；材料时间集中于1860—1863年，结合所学可知，这一时期列强的军事侵略并没有深入发展，排除C项。] 3．洋务运动作为中国近代化的最早尝试，它深刻动摇了传统农业社会的经济结构，中国开始从传统农业社会向近代工业社会转型。但从社会发展的角度看，洋务运动是一次较低层次的近代化运动。“低层次”主要是指(　　) A．“中体西用”的指导思想具有保守性 B．中国社会占主导地位的仍是旧式制度 C．没有完成挽救清政府统治的核心任务 D．“师夷长技”思想大规模实践的失败解析：A　[据材料及所学可知，“中体西用”主张在不改变封建制度的基础上，学习西方先进技术。这种思想限制了对西方政治制度和思想文化的深入学习和借鉴，具有明显的保守性，导致洋务运动不能从根本上推动中国社会的全面近代化，A项正确；中国社会占主导地位的仍是旧式制度，并不能直接说明洋务运动本身的低层次，而更多的是当时社会的整体状况，排除B项；“没有完成挽救清政府统治的核心任务”这不是衡量洋务运动低层次近代化的关键，洋务运动的初衷是通过学习西方技术实现近代化，排除C项；D项表述不符合史实，洋务运动创办了一批近代军事工业和民用工业，是中国经济近代化的开端，客观上促进了民族工业的产生和发展，排除。] 4．1902年，日本侵占中国东沙岛，两广总督张人骏等以王之春的《国朝柔远记》、陈寿彭翻译的《新译中国江海险要图志》，以及中国和英国出版的一些地图为据，证明了“中国至此围渔，已有年所”，迫使日本归还东沙岛。1910年，清政府设立管理东沙岛委员会，两年后在西沙岛树碑宣示主权。这说明(　　) A．中国内河航运权受到了破坏 B．列强侵华受到有效遏制 C．清政府面临严重的边防危机 D．清政府海权意识的增强解析：D　[据材料可知，对于日本侵占中国东沙岛的行为，中国政府通过《国朝柔远记》、陈寿彭翻译的《新译中国江海险要图志》，以及中国和英国出版的一些地图为据，证明了“中国至此围渔，已有年所”迫使日本归还东沙岛的同时设立管理东沙岛委员会，说明清政府海权意识的增强，D项正确；材料涉及的是中国海洋权力问题，而非内河航运，排除A项；“有效遏制”叙述不符合史实，排除B项；材料涉及的是中国面临海防危机而非边防危机，排除C项。] $

资源预览图

第5单元第9讲晚清时期的内忧外患与救亡图存 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

所属专辑

教辅

【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

高三历史第三方合辑 18 份文档

17人已阅读

第5单元 第9讲 晚清时期的内忧外患与救亡图存 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

资源信息

摘要：

内容正文：

资源预览图

第5单元第9讲晚清时期的内忧外患与救亡图存 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT