第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一单元高效整合 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

2026-07-16

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	两宋的政治和军事，辽夏金元的统治，辽宋夏金元的经济、社会与文化
使用场景	高考复习-一轮复习
学年	2027-2028
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	4.67 MB
发布时间	2026-07-16
更新时间	2026-07-16
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高考一轮复习
审核时间	2026-07-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/58821480.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”单元，依据高考评价体系梳理民族交融、经济重心南移、思想科技文艺等核心考点，通过真题回顾明确民族关系、经济发展等高频考点权重，归纳选择、背景原因类大题等常考题型，构建系统备考框架。课件亮点在于“真题实战+素养导向+技法突破”，如以2025北京卷饮食文化真题为例，运用史料实证提炼饮食变化，结合唯物史观分析历史背景，指导背景原因类题型“时代特征+主客观因素”答题思路。助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升高考冲刺效率。

内容正文：

单元高效整合第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一构建知识体系 01 串联单元主线 02 攻克解题技法 03 高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一构建知识体系下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一串联单元主线下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一攻克解题技法下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ◆[主线一]　中国古代民族交融的三次高潮 1．春秋战国时期，由于各民族交流频繁，出现了我国历史上第一次民族交融的高潮。在此基础上，秦朝建立统一的多民族国家，形成了以华夏族为主干的中华民族。 2．三国两晋南北朝时期，出现了我国历史上第二次民族交融的高潮。其主要特点是少数民族内迁黄河流域，接受汉族先进文化。 3．五代、辽、宋、夏、金、元时期，出现了我国历史上第三次民族交融的高潮。元统一前，各民族经济文化交流密切；元统一后，形成了回族的前身——回回。 [对点演练] 1．左衽和右衽的设计区别承载着丰富的文化内涵和历史沿革，不仅仅是服饰的差异，更是对传统文化的一种诠释。如图契丹及着装方式的变迁折射出辽朝(　　) INCLUDEPICTURE"B58a.TIF" 　　马王堆汉墓出土的素纱禪衣　　契丹早期服饰　　　　辽朝服饰　　 A．效仿中原的制度倾向 B．分化高压的民族政策 C．民族交融的社会特征 D．蕃汉分治的统治思想解析：C　[据图中可以看出契丹的着装方式逐渐发生变化，有向中原风格靠拢的趋势，这折射出辽朝民族交融的社会特征，C项正确；服饰的变化更多是文化交流的一个方面，而非整体制度的体现，排除A项；服饰的变迁反映了文化交流和融合，而非分化高压的民族政策，排除B项；材料主要体现的是民族间在文化、服饰方面的交流融合，没有体现少数民族和汉族不同的治理措施，即“蕃汉分治”，排除D项。] ◆[主线二]　两宋时期经济重心南移的影响 1．对经济布局的影响：随着经济重心的南移，南北差距日益缩小，南北经济联系不断加强，共同促进了我国古代经济的发展。 2．对城市发展的影响：推动了南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进了海上贸易的发展；元明清时期工商业城市增多，商品经济发达。 3．对人口分布的影响：人口南迁在一定程度上有利于经济重心由北向南的转移，而经济重心的南移又反过来促使了北方人民进一步南迁。南方人口迅速膨胀，导致我国南方人口在全国总人口中的比重不断增长。 4．对文化教育的影响：经济重心的南移，也使许多文人学者随之南迁，客观上促进了南方地区文化教育的发展，推动科举制实行南北分卷制度。 5．对民族关系的影响：经济重心的南移，促进了各民族的交融。北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深更广泛的交流和合作，促进了民族的多样性和统一性的发展。 6．对生态环境的影响：经济重心的南移，导致南方某些地区的过度开发，如“放火烧荒、围湖造田”等，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展。 [对点演练] 2．盛唐开元年间，所谓六雄十望(大的州郡)，全在北方。宋神宗时全国划分23路，淮河和汉水以南占15路；全国户数1 650万，淮河以南占1 100万户，及至北宋末年，淮河以南人口已增加了15倍。这说明(　　) A．南方经济不断发展　 B．江南区域位置优越 C．南方政权鼓励移民 D．地方行政制度变化解析：A　[据材料，相比盛唐，北宋南方地区的行政区和人口数都极大增加。结合所学，行政区域的划分，一般依据户口和财赋的多寡，人口增加了，政区就得细分。题干材料表明，南方的州郡越来越多，这是由于人口的聚集、耕地的增加和经济的发展，地方上需要增设州县来管理统治；而北方的州郡则不断合并，这是由于较多战乱的破坏和自然环境的变化，导致北方人口减少，A项正确；江南区域位置在唐宋时期是一个不变的常数，与材料内容无关，排除B项；南方政权鼓励移民不是主要原因，而且材料中未体现出来，排除C项；地方行政制度变化与材料中地方人口的变化无关，排除D项。] ◆[主线三]　宋元时期思想、科技、文艺发展折射的时代特征 1．思想：理学出现，儒家思想逐渐成熟。理学是适应君主专制中央集权强化的需要而出现的，实质上反映了封建社会中后期强化君主专制，维护封建统治的需要。 2．科技：宋代时期是火药、指南针、印刷术三大发明广泛使用的成熟阶段，更是外传西方的重要时期，反映了宋代社会经济的高度发展和中外交流的空前繁荣，也反映了社会生产发展的需要。三大发明的成熟和外传，大大推动了世界文明的进程。 3．文学：宋词成为宋代主要的文学形式。宋词一方面反映了当时民族政权并立，文人用词抒发报国情怀，如辛弃疾的词；另一方面也反映了宋代商品经济的发展，市民阶层壮大，词的文学形式和特色更加适应市民生活的需要，如柳永的词。 4．书画艺术：宋代随着手工业、商业的不断发展，城市经济繁荣，出现了封建文化的高度繁荣，涌现出一大批书法家、画家，如北宋苏轼、黄庭坚等；同时风俗画盛行，如张择端的《清明上河图》，反映了北宋都城东京繁华的景象。宋代强化中央集权，反映在绘画方面，如宫廷画盛行；强调以景写意，抒发作者个人内心情感的文人画进一步发展。 [对点演练] 3．岳飞的《满江红·怒发冲冠》一词在宋、元时代并不见流传。明朝中叶以来，有不少人对岳飞的《满江红》进行唱和，使得这首作品逐渐成为名篇。近代以来，岳飞的影响力日益提升，《满江红》成为爱国精神的象征。这一文学作品的经典化(　　) A．主要取决于历代统治者的文化政策 B．反映了市民阶层日益发展壮大 C．缘于其深厚的内涵意蕴和时代氛围 D．体现了古代文学的世俗化趋势解析：C　[据材料并结合所学知识可知，《满江红·怒发冲冠》一词的历史变迁与岳飞在历史上的地位变化是一致的，在宋元时期由于统治者对岳飞的态度，致使岳飞及其作品并不见流传；19世纪末特别是进入20世纪以来，列强侵华加剧、民族危机进一步加深，中国社会呼唤岳飞式的民族英雄出现，在这一背景下，《满江红·怒发冲冠》一词备受推崇，说明它的经典化缘于其深厚的爱国主义的内涵意蕴和时代氛围，C项正确；“取决于”说法过于绝对，排除A项；这首词在风格上属于豪放派，与市民阶层的发展并无直接关系，排除B项；该作品备受推崇主要是因为其内容、主题和形式，与世俗化无关，排除D项。] [大题专攻3]　背景、原因类题型特征　　背景是历史事件或历史现象发生、发展、变化的历史条件或现实环境，它包括原因和条件。原因偏重于为什么(必要性)，条件偏重于有什么(可能性)。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。题目类型主要包括宽泛性设问(背景、原因、条件、因素、历史依据等是什么、为什么等)和限定性或具体设问(社会、经济、政治等原因，根本、主要、直接等原因)两种应对策略 (1)思考角度 ①时代特征：政治、经济、思想等；主观(内因)与客观(外因)；直接原因→主要原因→根本原因。 ②设问的主体、客体因素(主体原因＋客体原因＋主客体之间的矛盾)。 ③主体目的：直接目的从需要及时迫切解决的问题等角度考虑；根本目的从维护阶级(阶层)、民族利益的需求的角度考虑。 (2)组织答案：先从材料中寻找答案要点，然后借助思维角度并结合所学进行补充，注意前后不要重复 [例]　(2025·北京卷)[舌尖上的历史]阅读材料，回答问题。北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师(今开封)人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存，如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时，宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食。到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等，又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。 (1)宋元时期饮食文化有哪些变化？依据材料加以概括。 (2)结合所学，分析上述变化的历史背景。 ◆[关键能力] 隐含信息宋元时期商业和城市的繁荣、宋元时期民族交融中心概念宋元时期、饮食文化、民族交融有效信息宋元时期饮食文化有哪些变化、依据材料加以概括、分析上述变化的历史背景信息整理 (1)变化：根据材料“京师(今开封)既有北食，又有南食、川饭店”“南方大量种植小麦”“饮食混淆，无南、北之分”可知，北宋京师南北食店并存，南宋南方小麦种植规模扩大，饮食界限消解，这体现了南北饮食融合；根据材料“金朝……宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食”“既存录了中原和江南食物……又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等”可知，金、元时期汉族与女真、回回等民族饮食同席，形成多元饮食体系，这体现了民族饮食交融；根据材料“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”“在临安，‘食店多是效学京师(今开封)人’”可知，海鲜等南方食材北传，北方面食南下，菜肴种类因地域交流而丰富，这体现了食材与菜式拓展；根据材料“在临安，‘食店多是效学京师(今开封)人’”“当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等，又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等”可知，临安效仿开封食店，元代百科书籍收录多民族饮食，推动文化认同，这体现了饮食文化传播。 (2)历史背景：根据材料“北宋时期”“南宋时”“金朝”“到了元代”再结合所学，可从北宋到元朝政治格局的变动、经济发展以及政权建立形式和民族关系的角度分析 ◆[规范答题] (1)变化：南北饮食融合：北宋京师南北食店并存，南宋南方小麦种植规模扩大，饮食界限消解；民族饮食交融：金、元时期汉族与女真、回回等民族饮食同席，形成多元饮食体系；食材与菜式拓展：海鲜等南方食材北传，北方面食南下，菜肴种类因地域交流而丰富；饮食文化传播：临安效仿开封食店，元代百科书籍收录多民族饮食，推动文化认同。 (2)历史背景：政治格局变动：两宋之际北方人口南迁，元代大一统促进民族迁徙与聚居。经济发展推动：宋代商品经济繁荣，城市餐饮业兴盛；元代交通发达，长途贩运促进食材流通。民族交流加强：政权并立与民族杂居加速文化渗透。阅读材料，完成下列要求。材料　唐末和五代十国时期，军队驻地称镇。宋朝将兵权、财权集中于中央，原先军阀割据的兵镇不再存在了。一些原来居民集中、交通发达、商品交换便利的镇，作为商业市场的镇而保留下来；一些商业繁荣的农村集市和草市，由于人口进一步聚集和市场的扩大而演变为商业性的集中地，也叫镇。这样的市集，人们就称之为“镇市”或“市镇”。许多地方的镇因工商业的发展，交通发达，超过原所在的州县，不断打破原来州县的布局。据有关历史资料统计，从宋太祖建隆三年(962年)到宋真宗景德三年(1006年)的45年中，从原来的镇、乡、场、寨等上升为县或军的达39个，另有一批县升州、州升为府的。这些市镇的兴起和发展，使得宋代工商业经济出现了新的气象，市场和商业对人民生活的影响加深了。 ——摘编自余鑫炎《简明中国商业史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出宋代镇职能演变的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，概括宋代市镇的特点，并分析其影响。解析：(1)原因：根据材料“宋朝将兵权、财权集中于中央，原先军阀割据的兵镇不再存在了”可得出，中央集权的加强；根据材料“一些原来居民集中、交通发达、商品交换便利的镇，作为商业市场的镇而保留下来；一些商业繁荣的农村集市和草市，由于人口进一步聚集和市场的扩大而演变为商业性的集中地，也叫镇”可得出，商品经济的发展；根据材料“许多地方的镇因工商业的发展，交通发达，超过原所在的州县，不断打破原来州县的布局”可得出，交通发达，原有布局被打破。 (2)特点：根据材料“许多地方的镇因工商业的发展，交通发达，超过原所在的州县，不断打破原来州县的布局”可得出，坊市制打破，打破了原先空间和时间的限制；根据材料“从宋太祖建隆三年(962年)到宋真宗景德三年(1006年)的45年中，从原来的镇、乡、场、寨等上升为县或军的达39个，另有一批县升州、州升为府的。这些市镇的兴起和发展，使得宋代工商业经济出现了新的气象，市场和商业对人民生活的影响加深了”结合所学知识可知，官府的控制减弱，行政和军事因素减弱，经济功能上升；城市的面积和繁荣也超过前代，城市的管理范围也日益扩大。影响：根据材料“这些市镇的兴起和发展，使得宋代工商业经济出现了新的气象，市场和商业对人民生活的影响加深了”结合所学知识，可以从推动商品经济发展；人民生活水平提高；有利于人口聚集以及市场的不断扩大等角度进行说明。答案：(1)原因：中央集权的加强；商品经济的发展；交通发达，原有布局被打破。 (2)特点：坊市制打破，打破了原先空间和时间的限制；官府的控制减弱；行政和军事因素减弱，经济功能上升；城市的面积和繁荣也超过前代，城市的管理范围也日益扩大。影响：推动商品经济发展；人民生活水平提高；有利于人口聚集以及市场的不断扩大。 $

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