第3单元第5讲两宋的政治、军事及辽夏金元的统治 -【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课件PPT

2026-07-16

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	两宋的政治和军事，辽夏金元的统治
使用场景	高考复习-一轮复习
学年	2027-2028
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.80 MB
发布时间	2026-07-16
更新时间	2026-07-16
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高考一轮复习
审核时间	2026-07-16
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/58821476.html
价格	5.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”单元，覆盖两宋中央集权加强、王安石变法、辽夏金元制度创新及民族交融等核心考点，对接新课标“认识政治军事新变化”“理解少数民族政权作用”要求，通过考点权重分析明确中央集权、行省制等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现高考备考的针对性。课件亮点在于“史料实证+真题研析+素养提升”策略，如以钱穆史料辨析北宋集权利弊（唯物史观），结合2025山东卷节度使案例解析制度调整（历史解释），总结行省制对统一多民族国家的意义（家国情怀）。设答题模板与易错警示，帮助学生掌握史料解读技巧，教师可据此精准教学，助力高效备考。

内容正文：

第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第5讲　两宋的政治、军事及辽夏金元的统治下一页上一页返回导航高考总复习历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一学通鸟瞰历史 01 复盘必备知识 02 探究素材情境 03 聚焦真题考法 04 课时作业 05 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1.了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治与军事方面的新变化 2．了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 (1)一个“趋势”：封建国家从分裂割据、若干民族政权并立到逐步走向统一 (2)一个“加强”：中央集权制度继续加强。北宋采取加强中央集权的措施；元朝的行省制度有效地加强了对全国的管辖 (3)两个“主流”：各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流；民族矛盾尖锐，但民族交融是主流，各民族间经济文化交流频繁明方略 [知识点一]　宋初中央集权的加强 1．背景 (1)960年，　赵匡胤　发动兵变夺取帝位，建立宋朝。 (2)北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。 (3)统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 2．目的：强化　中央集权　、维护政权稳定。 3．措施具体措施加强对地方的控制　 ①中央派　文官　出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔 ②设诸路　转运司　统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地分散机构权力中央 ①由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设　参知政事　为副相 ②枢密院与“　三衙　”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵地方 ①先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制 ②州一级增设　通判　，与知州共同签署文书，彼此制约崇文抑武方针 ①罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官 ②提倡　文治　，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 4.影响积极影响强化了　中央集权　，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定消极影响制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气 [知识点二]　边防压力与财政危机 1．边防压力宋辽关系 ①战：辽朝占领了　燕云十六州　，北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败 ②和：辽宋签订协议，维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋送给辽“　岁币　” 宋夏关系 ①战：北宋与西夏的战争屡战屡败 ②和：双方达成和议，西夏保持帝号，同时向北宋称臣，北宋送给西夏“　岁赐　” 2.财政危机原因 ①“岁币”和“　岁赐　”数目庞大 ②军队不断扩编，军费直线上升 ③政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀结果财政状况日益恶化 [知识点三]　王安石变法 1．背景 (1)北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。 (2)“庆历新政”为王安石变法奠定了基础。 ①宋仁宗时，　范仲淹　发起“庆历新政”。 ②宗旨：整顿官僚机构。 ③结果：新政明显触犯了官僚集团的既得利益，很快归于失败。 2．开始：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 3．基本原则：加强国家对诸多领域的管理和控制，达到　富国强兵　的目的。 4．措施富国方面官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源强兵方面对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“　兵农合一　”的征兵制，取代募兵制 5.影响积极影响达到了　富国　目的，增加了大笔收入消极影响一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议。围绕变法问题，统治集团内部的分裂日益严重，引发党争，北宋逐渐走向衰亡 [知识点四]　南宋的偏安 1．靖康之变：1127年，北宋被金朝攻灭，宋徽宗、钦宗被俘虏北去，史称“靖康之变”。 2．南宋建立：1127年，　赵构　在应天府称皇帝，建立南宋。 3．绍兴和议：1141年，南宋与金订立绍兴和议，以东起淮水、西至　大散关　一线划界，南宋对金称臣，向金朝缴纳“岁贡”。维持了南北对峙的局面。 [知识点五]　辽与西夏 1．辽的建立与辽宋对峙辽的建立 916年，契丹族首领　耶律阿保机　建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽辽宋对峙辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了　和平　局面，通使频繁，贸易活跃制度建设 “　蕃汉分治　”：辽朝的职官设置分为南、北面官，南面官负责以　汉人　为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。行营成为国家政治中心 2.西夏的建立与夏金关系建立 1038年，党项首领　元昊　称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏制度建设基本模仿　北宋　，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称夏金关系北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立 [知识点六]　金朝入主中原 1．兴起：金朝的建立者女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 2．建立：1114年，女真族首领　完颜阿骨打　举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府。 3．征战：1125年，金灭辽；1127年灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 4．迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。 5．制度建设：　猛安谋克　制度 (1)性质：女真民族的管理系统——“猛安谋克”。 (2)内容：凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时出征。 6．盛衰 (1)鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“　大定之治　”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。 (2)衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克日益腐化，统治逐渐衰落。 [知识点七]　从蒙古崛起到元朝的统一和民族关系 1．蒙古崛起 (1)建国：1206年，铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“　成吉思汗　”。 (2)扩张：蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2．元朝的建立 (1)1260年，忽必烈即位，开始推行　中原传统　政治制度，兴建大都。 (2)1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖。 (3)蒙古在西方的统治区形成了四大汗国，在名义上将元朝尊为宗主国。 3．元朝统一 (1)统一过程 ①1276年，元军占领南宋都城临安。 ②1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。 (2)巩固统一的措施 ①交通：修筑　驿道　，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，也用来运输官府物资。隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。 ②中央：宰相机构是　中书省　。 ③地方：实行　行省　制度。 a．内容：中央委派官员代表中书省处理地方事务，称为行中书省，简称行省。除今天的河北、山西、　山东　地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 b．特点：行省辖区广阔，军政大权集中，行政效率较高。 c．意义：它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 ④边疆 a．对吐蕃：由直属中央政府的　宣政院　进行管理。 b．对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对西域的管辖。 c．对台湾：在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾。 4．元朝的民族关系 (1)蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的。 (2)民族政策：“　四等人制　”。 ①目的：保障蒙古统治者的利益。 ②性质：元朝实施的　民族差别　对待政策。 ③内容等级名称民族一等人蒙古人蒙古民族二等人色目人蒙古以外的西北、　西域　各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等三等人汉人主要指北方的汉族，包括已经入居中原的契丹、女真人四等人南人指原南宋统治区的居民 ④后果：民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的　阶级矛盾　却日益严重。14世纪中叶，农民起义在中原和南方爆发，元朝灭亡。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相交融。 ►[图解历史]　北宋对机构权力的分散 ►[概念阐释]　崇文抑武崇文抑武指北宋抑制武将，提升文官地位的政策。北宋制定这一政策的目的是防止武将跋扈，但不是轻视武备和军队。这一政策一方面使北宋军队战斗力变差；另一方面，使宋朝科技发达、文化昌盛，杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生，有利于社会稳定。 ►[情境探究]　北宋在处理民族关系时，曾经多次送给少数民族政权“岁币”“岁赐”。思考：这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？提示：示例一：可取。原因：客观上，有利于民族矛盾的缓和，有利于南北经济的恢复和发展。示例二：不可取。原因：给人民带来了沉重的负担，加剧了财政危机；没有从根本上解决辽夏对北宋的威胁。 ►[名师指津]　理解王安石变法的失败当时社会问题的主题是为加强中央集权所导致的官僚机构的臃肿，而王安石变法只集中在社会经济改革的层面，即使改革真正可以消除财政赤字、增强军事力量，也会进一步加剧政治结构与经济发展不相协调的矛盾。 ►[概念阐释] 1．“蕃汉分治” “蕃汉分治”是辽国采用的官僚制度，这一特殊政治制度的实施，加速了契丹贵族的封建化，使辽国国力大增，同时也是辽国能够统治如此广大疆域并使其政权历经九帝二百余年的重要条件。它为后来入主中原的少数民族朝代，如元朝、清朝等，提供了最早的成熟的参照样板。 2．猛安谋克猛安谋克是金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。 3．犬牙交错元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。主题一　宋元的制度创新 [视角1]　从唯物史观角度认识宋代中央集权的加强　 ◆[史料实证] 史料　所谓宋代的中央集权，是军权集中，财权集中，而地方则日趋贫弱。至于用人集中，则在唐代早已实行了。唐代安史之乱，其军力并不比金兵弱；唐两京俱失，可是州郡财力富厚，每一城池都存有几年的米，军装武器都有储积，所以到处可以各自为战，还是有办法。宋代则把财富、兵力都集中到中央，不留一点在地方上；所以中央一失败，全国土崩瓦解，再也没办法。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》思考：结合钱穆先生的评价视角，评析宋代为加强中央集权在地方进一步收权的表现的利弊。提示：钱穆认为：宋代加强中央集权使宋代积贫积弱。评析：解除禁军将领的兵权、控制对军队的调动、经常调换军队将领，加强了对军队的控制，但是造成士兵战斗力低下，在与少数民族对抗中处于劣势，造成积弱局面。取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，加强中央集权，削弱了地方实力，地方再也无力反抗中央，但一定程度上造成地方积贫的局面。宋代把财富兵力都集中到中央，所以中央一失败，全国土崩瓦解，再也没办法稳定局面。总之，宋代加强中央集权使其积贫积弱。 ◆[史论归纳] 历史解释——北宋加强中央集权的特点 (1)使统兵权与调兵权分离。利用“杯酒释兵权”削弱节度使的兵权，设三衙统领禁军，枢密院与将帅互相牵制。 (2)强干弱枝，守内虚外。建立装备精良、训练有素的禁军，一半驻京师，一半分守各地，并保证中央对地方的绝对优势。 (3)分化事权，相互牵制。枢密院分割宰相的军权，三司分割宰相的财权。 (4)重文轻武，加强监督。建立文官体制，派文臣做州郡长官；削弱武将权力，以免武将拥兵自重。 (5)中央削弱地方实权，包括军权、行政权、财权和司法权等，基本上解决了地方对中央的威胁。 (6)设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财政权，加强了君权。 [视角2]　从家国情怀角度认识元朝的制度创新　 ◆[史料实证] 史料　……元行省制是古代多民族统一国家发展壮大过程中中央与地方权力结构不断调整、完善的产物。它并非单纯的中央集权或地方分权……该体制有三个特点：行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。元行省制引起了13、14世纪中央与地方权力结构的较大变动，对元代社会和后来的明清、近代影响至深。 ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》思考：根据史料并结合所学，分析元朝行省制确立的历史意义。提示：协调了中央集权与地方分权的矛盾，加强了中央集权；为地方分留部分权力，有利于发挥地方的积极性；巩固了多民族国家的统一；对元代社会和后世影响深远。 ◆[史论归纳] 家国情怀——元朝制度建设对文明融汇的促进作用 (1)地方管理 ①制度：推行行省制；对边疆实行直接管理，设宣政院管辖西藏，澎湖巡检司经略台湾，北庭都元帅府、宣慰司管理西域。 ②作用：因地制宜，边疆与内地管理一体化，促进了民族交融，使中华民族的向心力和凝聚力加强，提供了多元文明融汇一体的稳定环境。 (2)交通建设 ①制度：建立驿传制度、设急递铺；贯通大运河和开辟海运。 ②作用：统合南北，汇通全国，提高行政效率，巩固统一，提供了统一多元文明融汇一体的流动网络。主题二　辽宋夏金元时期的民族交融 [视角1]　从历史解释角度认识辽宋夏金时期的民族关系　 ◆[史料实证] 史料　1115年冬，“阿骨打用杨朴策，始称皇帝，建元天辅，以王为姓，以旻为名，国号大金”。金朝建立后，完颜希尹仿效汉字楷字，合女真语创制女真字，阿骨打“命颁行之”。自大定十一年起，在科举考试中专设女真进士科。女真人在创制、推广本民族文字的同时，积极学习以儒家思想为中心内容的汉文化。金世宗为了让不懂汉文的人学汉文化，命译经所翻译了《易》《书》《论语》《孟子》等，“朕所以令译《五经》者，正欲女真人知仁义道德所在耳”。 ——摘编自陈佳华等《宋辽金时期民族史》思考：根据史料并结合所学知识，概括女真人学习汉文化的措施，并分析其效果。提示：措施：效仿中原王朝的政治制度，效仿汉字创制女真文字，学习以儒家思想为中心内容的汉文化。效果：促进了女真族的封建化，有助于女真族和汉民族的民族交融，促进了女真政权的发展。 ◆[史论归纳] 家国情怀——辽宋夏金对统一多民族国家发展的贡献 (1)民族迁徙与交错居住分布格局的形成。大规模的汉族与北方游牧民族之间通过双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。北方民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 [视角2]　从史料实证角度认识元朝的民族交融　 ◆[史料实证] 史料　元朝时期，蒙古人的西征和南下，产生了中国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大交融，大批东来的信仰伊斯兰教的回回人因此来到中原定居，并与其他民族的人通婚繁衍，逐渐形成一些统称为“回回”的穆斯林少数民族，使伊斯兰教在中国的传播获得了可靠而广泛的群众基础。 ——摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》思考：根据史料并结合所学知识，指出元朝民族交融的特点。提示：规模扩大，表现为外来民族与中华民族的交融；民族交融的程度加深，形成了新的民族“回族”；影响更深远，为我国统一多民族国家的发展注入新活力。 ◆[史论归纳] 历史解释——全面认识元朝的历史地位 (1)元朝在中国封建社会发展史上是一个非常重要的朝代，它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的大统一，是元明清统一局面的开创者。 (2)元朝统一后的有效管辖措施，使中国进入历史上疆域最辽阔的时期。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。 (3)首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加强对边疆地区的管辖。这是中国历史上地方行政管理制度的一项重大改革，又是强化中央集权的一项新举措，对后世乃至今天产生了深远的历史影响。 (4)民族交融出现又一次新高峰。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆流动，一个新民族——回族开始形成。元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。 [真题研析——浸润素养] [例]　(2025·山东卷)据《文献通考》记载，宋徽宗宣和(1119—1125)末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋(　　) A．利用宗室贵戚节制地方 B．对地方权力分配作了调整 C．权力分割影响了行政效率 D．实现了统兵权与调兵权分离 ◎思维导引明立意 (1)主题是考查北宋加强中央集权的措施 (2)主要考查的核心素养是时空观念、历史解释排干扰前执政、大将、宦官不属于宗室贵戚，且节度使无实权，无法节制地方，排除A项；题干未涉及“权力分割”(如分割节度使兵权、财权等)或“行政效率低下”的相关信息，排除C项；北宋“统兵权归三衙，调兵权归枢密院”的制度设计在宋初已确立，与材料中“节度使人员构成”无关，排除D项定选项根据材料及所学知识可知，北宋自宋太祖“杯酒释兵权”后，长期削弱武将实权。徽宗时期大量任用亲王、皇子、外戚、宦官等为节度使，对地方权力分配作了调整，以强化对地方的控制，防止地方军事势力膨胀，B项正确 ◎考教衔接北宋的节度使与唐代相比，权力和地位都有所下降。在北宋初期，节度使主要是作为一种荣誉职位授予宗室近属、外戚、功臣等，他们往往并不实际前往辖地任职，而是留在京城。对于那些前往辖地任职的节度使，朝廷也会严格控制其权力，防止他们形成割据势力。随着时间的推移，节度使的任命逐渐泛滥，到北宋末年，节度使的数量多达六十人。北宋节度使的虚化是中央集权成功的标志，但也反映了宋代“强干弱枝”政策的双重性。这一制度变革深刻影响了后世中国的政治结构。 [真题品悟——厚积素养] 1．[从历史解释角度考查北宋前期的中枢机构] (2025·云南卷)北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明(　　) A．三省体制影响尚存 B．中枢机构互相制衡 C．朝廷变法重建三省 D．官僚队伍极度膨胀解析：A　[根据材料及所学可知，隋唐三省制下，三省分掌决策、审议、执行权，北宋前期虽设“中书门下”为最高行政机构，三省职权被大幅削弱，但告身文书仍需三省和吏部“形式签署”，说明三省体制的传统流程和象征意义仍在延续，A项正确；北宋中枢制衡主要体现在“二府三司”(中书门下、枢密院、三司)的分权，而非三省与中书门下的制衡。题干中三省仅参与“形式签署”，未体现实际权力制衡，排除B项；北宋后期王安石变法未涉及重建三省，且题干中三省仅保留形式职能，并非“重建”，排除C项；题干聚焦于告身文书的签署流程，未涉及官员数量变化，官僚队伍极度膨胀与题干无关，排除D项。] 2．[从历史解释角度考查宋元时期的民族交融] (2025·重庆卷)金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了(　　) A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长 C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真解析：D　[据材料“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”和“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻”可知，金世宗通过解散契丹人的军事组织、将其编入女真体系，并鼓励通婚，目的是促进契丹人与女真人的融合，D项正确；据材料可知，政策直接目的是解散契丹军事组织而非改革猛安谋克制度本身，排除A项；材料主要措施是促进契丹人与女真人的融合，未体现鼓励契丹人口增长的特殊措施，排除B项；材料中“土肥饶”仅为迁徙理由之一，经济开发非主要目的，排除C项。] 3．[从史料实证角度考查宋元时期的民族交融] (2025·甘肃卷)从下表所载金世宗时交聘史事可知(　　) 时间金南宋西夏大定二十年 (1180) 遣贺宋生日使遣贺夏生日使遣使贺金正旦遣使贺金万春节 (金世宗生辰) 遣使贺金正旦遣使贺金万春节大定二十九年 (1189) 遣使至宋报哀遣使至宋贺即位遣使至金吊祭遣使至金贺登位遣使至金入奠遣使至金贺登位 A.金夏两国全面接受中原礼仪 B．三国之间经济文化交流频繁 C．多民族政权并立呈交融趋势 D．南北对峙局面已经得到缓和解析：C　[据材料“金、南宋、西夏互派使节进行正旦、生辰、登位等礼仪性交往”和所学知识可知，这反映了当时多民族政权并立状态下仍保持着制度化的外交礼仪往来，体现了民族交融的政治趋势，C项正确；材料仅涉及礼仪性交往，不能得出“全面接受中原礼仪”的结论，排除A项；材料仅显示外交使节往来，未体现经济文化交流的具体内容，排除B项；据所学知识可知，金与南宋仍处于南北对峙状态，材料中的礼仪往来不能说明对峙局面缓和，排除D项。] 4．[从史料实证角度考查宋代的政治特色] (2024·广东卷)宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时(　　) A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平 C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位解析：D　[根据材料“知州认为，彭则所为是善事，遂删‘贩夫’二字”可知，富商彭则因向州学捐书，所为是善事，得到知州赞赏而删除原先所记之“贩夫”身份，这说明国家倡导的文治政策在地方治理中得到应用，D项正确；封建社会下，士农工商界限始终存在，只是会受到商品经济发展的冲击，排除A项；富商彭则并没有参加科举考试，无法体现科举制度促进了社会公平，排除B项；地方官学教育的普及说法绝对化，排除C项。] [模拟演练——查验素养] 1．以下是有关宋代设置“通判”一职的史料记载。对此理解正确的是(　　) 宋初惩五代藩镇之弊……始置诸州通判……建隆四年，诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下。时大郡置二员。馀置一员。州不及万户不置，武臣知州，小郡亦特置焉。 A．通判是地方最高行政长官 B．宋代中央官员数量众多 C．通判一职的设置始于五代 D．宋初重视制约地方权力解析：D　[据材料“宋初惩五代藩镇之弊……始置诸州通判……建隆四年，诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下。时大郡置二员。馀置一员。州不及万户不置，武臣知州，小郡亦特置焉”可知，通判在地方上发挥过监察的作用，重视制约地方权力，D项正确；知州是地方最高行政长官，排除A项；材料涉及的是地方的知州、通判等官员，无法说明宋代中央官员数量众多，排除B项；据材料“宋初惩五代藩镇之弊……始置诸州通判”可知，通判一职的设置始于宋初，是为解决五代藩镇之弊，排除C项。] 2．宋仁宗庆历八年下诏：“闻士庶仿效契丹衣装，裹番样头巾，着青绿及乘骑番鞍辔，妇人多以铜绿兔褐之类为衣。宜令开封府限一月内止绝；如违，并行重断。仍仰御史台、閤门弹纠以闻”。这反映了(　　) A．政权关系影响民族交融 B．生活方式改变服饰选择 C．正统思想决定习俗观念 D．统治政策维护社会发展解析：A　[据材料可知，宋时民间仿效契丹服饰的较多，而政府对这种现象是禁止的，说明政权的紧张关系影响了民族间的交往和交融，A项正确；材料未涉及生活方式的改变，排除B项；正统思想决定习俗观念，叙述过于绝对，不符合史实，排除C项；材料未涉及政府政策实行的结果，排除D项。] 3．澶渊之盟后，宋、辽通过边境榷场互市，但均严格限制图书贸品，宋只允许儒家经典通过榷场出口，辽则不允许书籍入宋。然而，宋人著述多通过走私贸易流入辽方，成为北方民族了解中原文化的重要途径；辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方。这一现象反映出(　　) A．宋辽榷场贸易不占主流 B．宋拿捏边境贸易主导权 C．儒家思想得到广泛传播 D．民族交流超越政权限制解析：D　[据材料可知，尽管宋辽在榷场互市时严格限制图书贸易，但宋人著述通过走私贸易流入辽方，辽朝的情况通过跨境人员传入南方，这表明民族之间的交流并没有因为政权的限制而停止，民族交流超越了政权的限制，D项正确；材料主要强调的是图书贸易相关情况，而非贸易主流与否的问题，排除A项；宋朝、辽朝都对边境贸易具有一定限制，故宋朝拿捏边境贸易主导权，说法有误，排除B项；材料只能看出宋允许儒家经典出口，但不能得出其影响是否广泛，排除C项。] 4．元末，政府修撰辽金宋三朝的历史。对于帝纪部分的书写，元顺帝认为三朝史书的书法要参考《史记》《汉书》《新唐书》，对于三朝“称号等事”，要参考记录南北朝历史的史书《南史》《北史》。上述写史办法(　　) A．彰显了蒙古贵族的特权地位 B．促进了中华历史文化认同 C．否定了辽金宋三朝的正统性 D．开创了新的史书编撰体例解析：B　[据材料可知，辽金宋“三朝史书的书法要参考《史记》《汉书》《新唐书》，对于三朝‘称号等事’，要参考记录南北朝历史的史书《南史》《北史》”，这是元朝统治者吸收汉族统治者修撰的史书体例，体现出元政府对中华历史文化的认同，B项正确；材料看不出蒙古贵族的特权，排除A项；《史记》《汉书》《新唐书》都是大一统正统王朝修撰的史书，参考这三部史书，实际上就是承认辽金宋三朝的正统性，排除C项；材料中的写史方法是参考前朝的史书编撰体例，并非“开创”，排除D项。] $

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