第一单元 课题1物质的变化和性质第2课时 物质的性质同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题1《物质的变化和性质》第2课时 知识梳理 1.物理性质的定义：物质不需要发生 通过 来体现，仅通过感官或仪 就表现出来的性质。如颜色、 器测量即可得知。 熔点、沸点、密度、硬度等。 5.化学性质的判断依据：描述的性质必须通 2.化学性质的定义：物质在 中表现出 过 才能体现，不发生化学变化 来的性质。如可燃性 就无法观察或测量。 稳定性、腐蚀性等。 6.物质性质与用途的关系：物质的 决 3.性质与变化的区别：性质是物质本身的固 定其用途，用途反映物质的 例如， 有属性（常用“能、会、易、可以、具有” 金刚石硬度大（性质），可用于切割玻璃（用 等词描述)，变化是物质运动的过程。 途)。 4.物理性质的判断依据：描述的性质不需要 课后练习 基础达标 6.按要求填写下列内容（填“物理性质”“化 1.下列属于物理性质的是（) 学性质”“物理变化”或“化学变化”)： A.氢气的可燃性B.蔗糖的溶解性 (1)铁生锈： C.氢氧化钠的腐蚀性 (2)铁能生锈： D.一氧化碳的毒性 (3)玻璃破碎： 2.下列描述属于化学性质的是() (4)玻璃硬度小： A.酒精易挥发 (5)粮食能酿酒： B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 (6)粮食酿酒： C.镁条能在空气中燃烧 7.某同学对物质的性质进行了如下归纳，其 D.液氮常温下是无色液体 中错误的是( 3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A.物理性质：稀有气体通电发光、浓硫酸具 ( 有吸水性 A.氧气用于医疗急救 B.化学性质：甲烷具有可燃性、氢氧化钠具 B.焦炭用于冶炼金属 有碱性 C.干冰用于人工降雨 C.物理性质：铜丝能导电、氯化钠易溶于水 D.熟石灰用于改良酸性土壤 D.化学性质：氧气能液化、二氧化碳能使澄 4.下列区分物理性质和化学性质的说法正确 清石灰水变浑浊 的是() 素养达成 A.需要加热才能体现的性质一定是化学性 8.下列物质的用途与所利用的性质对应关系 质 正确的是() B.通过感官感知的性质一定是物理性质 A.石墨用于制作铅笔芯一石墨具有导电性 C.必须发生化学变化时表现出的性质是化 B.氢气用于填充气球一氢气具有可燃性 学性质 C. 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多一碳酸氢钠 D.物理性质在任何条件下都不会改变 能与盐酸反应 5.下列描述中，既属于物理性质又属于化学 D.氮气用于焊接金属保护气一氮气是无色 性质的是( 无味的气体 A.酒精是无色液体，且易燃烧 9.下列归纳整理正确的是() B.铁丝能在氧气中燃烧，且燃烧时火星四射 A.物理性质和化学性质的本质区别是是否 C.石墨是黑色固体，且硬度较小 需要通过化学变化表现出来 D.二氧化碳能溶于水，能与水反应 B.物质的性质决定物质的变化，物质的变化 也决定物质的性质 【提出猜想】物质的颜色、溶解性属于物理 C.所有物质的物理性质都可以通过感官直 性质：物质的反应能力属于化学性质。 接感知 【实验探究】某探究小组的同学设计了如下 D.化学性质一定在化学变化中表现出来，物 三组实验方案： 理性质一定在物理变化中表现出来 方案一：取少量胆矾晶体，观察其颜色；将 10.下列关于物质性质的说法中，正确的有 胆矾晶体放入水中，搅拌，观察是否溶解， ( 溶液颜色如何。 ①物质的物理性质都是不随外界条件改变 方案二：取少量胆矾溶液，向其中滴加氢氧 的；②物质的化学性质在一定条件下才能体 化钠溶液，观察现象。 现：③同种物质的物理性质可能因状态不同 方案三：取少量大理石碎片，观察其颜色、 而不同（如冰和水)》 硬度（用小刀刻画）：向大理石中滴加稀盐酸， ④不同物质的化学性质一定不同 观察现象。 A.①②B.②③C.③④D.①④ 【实验现象】 11.下列有关物质性质与用途的说法错误的 (1)方案一：胆矾是蓝色晶体，放入水中后 是() 全部溶解，形成蓝色溶液。 A.铜具有良好的导电性，可用于制作导线 (2)方案二：溶液中产生蓝色沉淀。 B.活性炭具有吸附性（物理性质），可用于 (3)方案三：大理石是白色固体，用小刀刻 净化水 画无明显痕迹：滴加稀盐酸后，表面产生大 C.浓硫酸具有脱水性（化学性质），可用于 量气泡。 干燥气体 【实验结论】 D.盐酸具有酸性（化学性质），可用于除铁 (1)方案一中，胆矾的“蓝色晶体”“易溶 锈 于水”属于 (填“物理性质”或“化 12.某化学兴趣小组对常见物质的性质进行 学性质”)，理由是 探究，记录如下：①铁丝是银白色固体，能 (2)方案二中，胆矾溶液能与氢氧化钠溶液 在氧气中燃烧；②蔗糖是白色晶体，易溶于 反应，属于 (填“物理性质”或“化 水③氢气是无色气体，具有可燃性：④氢氧 学性质”)，理由是 化钠是白色固体，易潮解，且能与盐酸反应。 (3)方案三中，大理石的“白色固体”“硬 下列说法不正确的是() 度较大”属于 性质：“能与稀盐酸反 A.①中“能在氧气中燃烧”属于化学性质 应”属于 性质。 B.②中“易溶于水”属于物理性质 【拓展实验】 C.③中“无色气体”和“具有可燃性”都属 、 (4)取少量硫酸铜溶液，加热至水分蒸干， 于化学性质 观察到有蓝色晶体析出。该过程中，硫酸铜 D.④中“易潮解”属于物理性质，“能与盐 、 的 性质（填“物理”或“化学”）没 酸反应”属于化学性质 有发生改变。 能力提升 【反思交流】 13.仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关 (5)通过本次探究，你认为区分物理性质和 问题。 化学性质的关键是 【实验目的】探究物质的某些性质是物理性 质还是化学性质。 【查阅资料】 (1)物理性质不需要通过化学变化就能表现， 化学性质需通过化学变化表现： (2)胆矾(CuS0,·5H0)是蓝色晶体，硫酸 铜溶液呈蓝色，氢氧化铜是蓝色沉淀。 -2 第一单元课题1《物质的变化和性质》 第2课时 知识梳理 1.化学变化；状态、气味 2.化学变化；助燃性、氧化性（或还原性、酸碱性） 4.化学变化 5.化学变化 6.性质、性质 课后练习 基础达标 1.B(溶解性属于物理性质) 2.C("能”燃烧描述的是性质，且燃烧是化学变化) 3.C(干冰升华吸热，利用物理性质) 4.C(化学性质必须在化学变化中表现) 5.A(呼吸是化学变化：水是无色是物理性质) 6.(1)化学变化 (2)化学性质 (3)物理变化 (4)物理性质 (⑤)化学性质 (6)化学变化 7.D(氧气液化是物理性质/变化，不是化学性质) 素养达成 8.C(碳酸氢钠与盐酸反应治疗胃酸过多) 9.B(颜色、味道、溶解性属于物理性质) 10.C(浓硫酸干燥气体利用的是吸水性，属于物理性质，选项描述错误) 11.C("无色气体”是物理性质，"可燃性"是化学性质) 12.物理变化：⑥；化学变化：④；物理性质：①②；化学性质：③；用途：⑤ 能力提升 (1)物理性质；理由：不需要通过化学变化就能表现出来 (2)化学性质；理由：通过化学反应表现出来 (3)物理；化学 (4)是否需要通过化学变化才能表现出来