苏教版高中化学选修一1.2《水资源的合理利用》教案

第二单元 水资源的合理利用 教学目标 知识与技能： 1．知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 2．了解水资源状况 3．掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 过程与方法： 1．通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少 2．通过对水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法 3．学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法 情感态度与价值观： 1．增强学生节约用水和保护水资源的意识 2．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感 教学重点、难点：污水处理的几种方法 教学方法：讨论、启发、调查、讲授法 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 §1.2.1 生活中的饮用水 【情境引入】地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。读图讨论： 【归纳】我国的水资源状况： (1)水资源总量严重短缺 (2)水资源的时空分布也很不平衡 (3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低 【板书】§1.2.1生活中的饮用水 一、生活中的饮用水 1、天然水中的主要杂质 【交流与讨论】你的生活饮用水来自哪里？你知道它是如何净化的吗？为什么要净化？ 【提问】天然水能否直接饮用？如何净化？请大家看教材第11页的表1-5归纳天然水中的杂质类别。 【小结】天然水中的杂质通常分为三类：悬浮物质、胶体物质、溶解物质。 【板书】2、水的净化 A、沉降法除悬浮颗粒 混凝剂：KAl(SO4)2·12H2O、Al2(SO4)3 、碱式氯化铝、FeCl3、FeSO4 等 明矾净水原理：明矾电离生成Al3+、Al3+水解生成Al（OH）3胶体、吸附水中的悬浮颗粒。KAl(S04) 2 = K+ + A13+ + 2SO42— Al3+ + 3H20Al(OH)3(胶体) + 3H+ B、消毒法除细菌 消毒剂：液氯（Cl2)、漂白粉（ClO-）、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等 氯气消毒原理：Cl2+H20 HCl+HClO 生成的次氯酸具有强氧化性，起漂白作用。 沉降、消毒二合一：Na2FeO4 C、除臭剂：活性炭 【讨论】我们在用自来水时，常会闻到一股气味，为什么？ 3、自来水的生产流程（幻灯）-生产工序 【小结】原水 混凝 过滤