1.1物质的变化和性质第1课时物质的变化同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本同步练习通过“基础达标-素养达成-能力提升”三层递进设计，实现从概念辨析到情境应用再到实验探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|物理/化学变化定义、特征、判断标准|12道选择题聚焦单一概念，如“酒精燃烧是否为化学变化”，强化基础认知| |素养达成|生活/科技/工艺中的变化判断|6道情境题结合“食醋除水垢”“二氧化碳制淀粉”等案例，体现化学与生活联系| |能力提升|实验分析与科学探究|3道探究题通过“蜡烛燃烧”“气体产生变化辨析”等实验，培养科学思维与实践能力|

第一单元《走进化学世界》 课题1《物质的变化和性质》第1课时 知识梳理 1 学科网（北京）股份有限公司 1.化学变化的定义： 又叫做化学反应。 2.物理变化的定义： 。 3.化学变化的特征：生成新物质，常伴随 ， ， 等现象，并 ， ， 等（一定伴随能量改变）。 物理变化的特征：物质的 ，但分子不改变。 4.两者的本质区别 。 5.两者的联系： 发生化学变化时 ，而发生物理变化时 。 6.微观本质：物理变化中分子种类不变，化学变化中， 原子重新组合。 7.判断依据：必须以 为根本判断标准，不能仅凭现象判断。 课后练习 基础达标 1.下列变化属于化学变化的是（ ） A.水的沸腾 B.胆矾研碎 C.酒精燃烧 D.石蜡熔化 2.下列变化中只发生物理变化的是（ ） A.食物腐败 B.钢铁生锈 C.冰雪融化 D.火药爆炸 3.下列成语涉及化学变化的是（ ） A.滴水成冰 B.木已成舟 C.风吹草动 D.钻木取火 4.下列现象中，一定发生化学变化的是（ ） A.灯泡通电发光发热 B.玻璃破碎 C.蜡烛燃烧产生黑烟 D.酒精挥发 5.判断物质变化类型的根本标准是（ ） A.是否发光发热 B.是否有颜色变化 C.是否生成新物质 D.是否产生气体 6.下列变化中，属于物理变化的是（ ） A.铁钉生锈 B.植物光合作用 C.矿石粉碎 D.粮食酿酒 7.下列过程中，既有物理变化又有化学变化的是（ ） A.冰融化成水 B.蜡烛燃烧 C.蔗糖溶解于水 D.汽油挥发 8.下列变化与其他三种变化有本质区别的是（ ） A.纸张燃烧 B.葡萄酿酒 C.湿衣服晾干 D.铁生锈 9.物理变化的特征是（ ） A.有新物质生成 B.分子种类改变 C.物质的状态、形状可能发生变化 D.一定伴随能量变化 10.下列关于化学变化的描述正确的是（ ） A.化学变化中一定发光发热 B.化学变化中一定有气体产生 C.化学变化中一定有沉淀生成 D.化学变化中一定有新物质生成 11.下列变化中属于化学变化的是（ ） A.用活性炭吸附水中的色素 B.向澄清石灰水中通入二氧化碳 C.用金刚石切割玻璃 D.工业上分离液态空气制取氧气 12.下列关于物理变化和化学变化关系的说法正确的是（ ） A.物理变化过程中一定不会有化学变化 B.化学变化过程中一定同时有物理变化 C.物理变化和化学变化不可能同时发生 D.化学变化和物理变化的界限很模糊 素养达成 13. 日常生活中的下列做法，主要发生化学变化的是（ ） A.用洗洁精清洗餐具 B.用活性炭去除冰箱异味 C.用食醋除去水垢 D.用汽油清洗衣服上的油污 14.2024 年我国科学家在实验室成功实现了二氧化碳转化为淀粉的人工合成。该过程属于（ ） A.物理变化，因为没有新物质生成 B.化学变化，因为有新物质生成 C.既不是物理变化也不是化学变化 D. 无法判断 15.中国传统制茶工艺包括：采摘、萎凋、揉捻、发酵、干燥等环节。其中涉及化学变化的主要环节是（ ） A.采摘 B.揉捻 C.发酵 D.干燥 16.下列食品加工过程中，只发生物理变化的是（ ） A.用小苏打发酵面包 B.用食醋酿造酱油 C.用黄豆制作豆腐 D.用水果榨果汁 17.下列环境问题的形成过程中，主要发生化学变化的是（ ） A.沙尘暴 B.酸雨形成 C.雾霾 D.温室效应 18.某同学做了以下实验：①将胆矾晶体研碎；②将研碎的胆矾溶于水；③向胆矾溶液中滴加氢氧化钠溶液。下列说法正确的是（ ） A.①②③都是物理变化 B.①②是物理变化，③是化学变化 C.①是物理变化，②③是化学变化 D.①②③都是化学变化 能力提升 19.某化学兴趣小组进行如下实验探究： 实验一：将少量水加入试管中，加热至沸腾，观察到水变成水蒸气，在玻璃片上又凝结成水滴。 实验二：将少量块状胆矾放入研钵中，用杵研磨成粉末状。 实验三：向盛有少量石灰石的试管中滴加稀盐酸，产生大量气泡。 （1） 上述实验中，属于物理变化的是______（填实验序号），理由是________________ _____________。 （2）属于化学变化的是________（填实验序号），理由是______________。 （3）实验三中产生的气体是__________。 20.某同学对蜡烛燃烧过程进行如下探究： 实验步骤： ①观察蜡烛的外观，记录其颜色、状态； ②点燃蜡烛，观察火焰的分层情况； ③在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象； ④将烧杯迅速倒转，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象； ⑤观察蜡烛燃烧过程中发生的其他变化。 实验现象及结论： （1）蜡烛燃烧时，石蜡先 （填变化类型），然后燃烧。这说明发生化学变化时 （填 “一定” 或 “不一定”）同时发生物理变化。 （2）步骤③中观察到的现象 ，说明蜡烛燃烧生成了 。 （3） 步骤④中观察到的现象 ，说明蜡烛燃烧生成了 。 蜡烛燃烧的文字表达式为： 。 通过以上实验，你认为判断蜡烛燃烧是化学变化的最可靠证据是什么？ 。 21.某同学对 “有气体产生的变化都是化学变化吗？”这一问题产生了兴趣，进行了如下探究： 提出问题：有气体产生的变化都是化学变化吗？ 猜想假设： 猜想 1：有气体产生的变化一定是化学变化。 猜想 2：__________________________。 实验探究： （1）实验一：加热水至沸腾 （2）实验二：向盛有少量石灰石的试管中滴加稀盐酸 （3）实验一现象：水中产生大量气泡，玻璃片上出现________。 结论：该变化是________变化，理由是________________。 实验二中现象：石灰石表面________，产生大量气泡，澄清石灰水________。 结论：该变化是________变化，理由是________________。 （4）实验结论：猜想___（填“1”或“2”）正确。 第一单元 课题1《物质的变化和性质》 第1课时 知识梳理 1.生成其他物质的变化 2.没有生成其他物质的变化 3.颜色改变、放出气体、生成沉淀；吸热、放热、发光 4.是否有新物质生成 5.一定同时发生物理变化 6.是否有新物质生成 课后练习 基础达标 1.C (酒精燃烧生成二氧化碳和水) 2.C (冰雪融化是状态改变) 3.D (钻木取火涉及燃烧，是化学变化) 4.C (蜡烛燃烧生成炭黑等新物质) 5.C (根本标准是是否有新物质生成) 6.C (矿石粉碎只是形状改变) 7.B (蜡烛燃烧包含熔化(物理)和燃烧(化学)) 8.C (湿衣服晾干是蒸发，属物理变化；其他均为化学变化) 9.C (物理变化特征是无新物质，状态形状可能变) 10.D (化学变化本质是有新物质生成) 11.B (二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀) 12.B (化学变化过程中一定伴随物理变化，如状态改变) 素养达成 13.C (食醋除水垢是酸碱反应，属化学变化) 14.B (二氧化碳转化为淀粉，有新物质生成) 15.C (发酵过程涉及微生物代谢，产生新物质) 16.D (榨汁只是物质分离，无新物质) 17.B (酸雨形成涉及二氧化硫等与水反应) 18.B (①研碎②溶解是物理变化，③产生沉淀是化学变化) 能力提升 19. (1) 实验一、实验二；理由：没有新物质生成 (2) 实验三；理由：有新物质（气体）生成 (3) 二氧化碳 (CO₂) 20.观点反驳 (1) 电灯通电发光（物理变化） (2) 摩擦生热（物理变化） (3) 氧气液化变淡蓝色（物理变化）或 红墨水扩散（物理变化） (4) 水加热沸腾产生气泡（物理变化） 21.探究题 猜想2：有气体产生的变化不一定是化学变化（或可能是物理变化） (3) 实验一现象：水珠（或水雾）；结论：物理；理由：只是水由液态变为气态再变回液态，无新物质 实验二现象：气泡；变浑浊；结论：化学；理由：生成了二氧化碳气体（新物质） (4) 2 $