第6课 人民当家作主 第一课时 （学习任务单）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦“人民当家作主”核心内容，通过对比新旧社会边疆各族群众生活境遇，串联土地改革、扫盲运动等四项惠民举措，以课前预习回顾外交成就为铺垫，课堂研读史料和小组合作梳理史实，帮助学生理解新中国成立后人民地位的根本变化。 任务单突出史料实证与对比分析结合，选取库尔班·吐鲁木、西藏民主改革等典型案例，引导学生感悟党带领人民创造幸福生活的初心，培养政治认同。课堂实战作业题型多样，通过填空、判断、选择巩固认知，强化对人民当家作主内涵的理解，提升学习实效。

小学道德与法治五年级上册 第6课《人民当家作主》第1课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.通过研读教材阅读角库尔班・吐鲁木、西藏和平解放相关史料，知道新旧时代边疆各族群众截然不同的生活境遇，感悟各族群众翻身获得人身自由的喜悦之情。 2.通过小组合作研读活动园四组图文资料，知道土地改革、扫盲运动、婚姻法、川藏青藏公路四项惠民举措的内容与作用，了解新中国全方位改善民生的举措。 3.通过对比新旧社会百姓生存状态、梳理本课全部史实，感悟中国共产党一心为民、带领人民创造幸福生活的初心，深化对人民当家作主内涵的理解。 二、课前预习任务 1.回顾上一课所学内容，简要写出新中国初期我国在外交领域取得两项代表性成就。 2.默读教材第 30 页开篇段落，用一句话概括新中国成立后人民地位发生的根本变化。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一： 1.旧社会库尔班・吐木长期遭受农奴主压榨，只能躲在____艰难求生；新疆解放后，政府分给了他土地、房屋和牲畜。 2.____年西藏和平解放，随后开展民主改革，彻底废除____制度，百万农奴重获人身自由。 3.库尔班大叔历尽波折前往北京看望毛主席，他内心满满的感激源自什么？ （二）学习任务二： 1.旧社会土地全部集中在地主手中，____让亿万贫苦农民分到土地，极大调动农业生产积极性。 2. 1949 年至 1960 年，全国大约____亿工农群众参与扫盲与业余学习，打破旧时代教育垄断。 3.新中国颁布首部法律《____》，废除包办、男尊女卑等封建婚姻陋习，保障女性婚姻自主。 4.新中国修建川藏、____两条公路，打通青藏高原闭塞的交通，方便群众出行、物资流通。 （三）学习任务三： 1.结合西藏农奴、库尔班大叔、普通农民、妇女的遭遇对比，说一说什么叫作“人民在政治上翻了身”？ 2.土地改革、扫盲、婚姻法、修建边疆公路四项举措，共同的出发点是什么？分两点作答。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.西藏和平解放后推行民主改革，彻底废除了________制度。 2.新中国第一部专门规范婚姻的法律是《中华人民共和国________》。 3.打通青藏高原对外通道的两条公路分别是川藏公路和________公路。 （二）判断题 1.新疆解放后，库尔班・吐鲁木分到生产资料，终于拥有安稳的生活。（ ） 2.扫盲运动只面向城市工人，农村劳动群众无法参与学习。（ ） 3.土地改革让农民拥有属于自己的土地，促进农业恢复发展。（ ） （三）选择题 1.库尔班・吐鲁木前往北京拜见毛主席的年份是（ ） A.1951 B.1958 C.1949 D.1962 2.大规模扫盲运动主要解决旧社会哪一民生短板（ ） A.粮食短缺 B.群众文盲 C.交通闭塞 D.婚姻压迫 3.颁布《中华人民共和国婚姻法》直接作用是（ ） A.分给农民土地 B.修建边疆道路 C.实现婚姻男女平等 D.普及业余学堂 五、参考答案 课前预习任务答案 1.新中国提出和平共处五项原则；万隆会议提出求同存异方针（或建国初期与苏联等十几个国家建交）。 2.新中国成立后，广大人民在政治上翻身，第一次成为国家、社会和自己命运的主人。 课堂学习任务答案 任务一 1.荒漠 2. 1951；封建农奴 3.旧社会受尽剥削压迫，新中国让他拥有土地、安稳生活，党和毛主席带给普通百姓新生活，内心满怀感恩。 任务二 1.土地改革 2. 1.5 3.婚姻法 4.青藏 任务三 1.旧时代权力掌握在少数剥削者手里，底层百姓没有自由；新中国废除各类压迫制度，各族、各阶层群众拥有人身、生产、生活自主权，能够掌控自身命运。 2.第一，消除旧社会百姓遭受的各类压迫；第二，保障普通群众生存、文化、出行、婚姻等各项幸福需求。 课堂实战作业答案 （1） 填空题 1.封建农奴 2.婚姻法 3.青藏 （二）判断题 1.√ 2.× 3.√ （三）选择题 1.B 2.B 3.C 学科网（北京）股份有限公司 $