第2课 探索中国革命道路 第一课时（学习任务单）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦人民军队诞生、农村包围城市革命道路及革命根据地壮大的核心内容，通过预习回顾中共诞生意义，课堂从1927年革命危机切入，串联南昌起义、秋收起义、井冈山会师等史实，构建从武装反抗到探索革命道路的学习支架。 任务单以史实学习为基础，设计情境设问如“没有军队的后果”引导思考，结合地图观察培养空间认知，习题涵盖填空、判断、选择兼顾基础与理解，渗透政治认同与责任意识，帮助学生感悟共产党人斗争精神与探索精神，形成家国情怀。

小学道德与法治五年级上册 第2课《探索中国革命出路》第1课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.通过阅读教材阅读角文本，知道南昌起义、秋收起义的基本史实，体会革命先辈敢于斗争的精神。 2.通过梳理井冈山会师相关教材内容，知道 “农村包围城市、武装夺取政权” 的革命道路，懂得这条道路是立足国情探索得来的。 3.通过研读教材第 9 页活动园的故事，知道井冈山时期红军的斗争处境，感悟艰苦奋斗、军民团结的井冈山精神。 二、课前预习任务 1.阅读教材第 8‑9 页，在课本上圈画出南昌起义、秋收起义、井冈山会师三个历史事件的发生时间。 2.读一读教材第 9 页活动园，把 “朱德的扁担”“井冈山的油灯”“红军给老百姓留的便条” 三个故事关键词抄写在下面横线上。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一： 危急关头，武装反抗 阅读教材笛页南昌起义的内容，回答问题。 1.为什么中国共产党要独立领导革命战争？ 2.南昌起义有着怎样的历史地位？ （二）学习任务二：转向农村，开辟革命摇篮 1.秋收起义攻打中心城市受挫以后，毛泽东作出了怎样的抉择？ 2.说一说，井冈山会师之后成立了哪一支革命武装力量。 3.谈谈你对“从进攻大城市转到向农村进军，这是中国人民革命发展史上具有决定意义的新起点”这句话的理解。 （三）学习任务三：品读红色故事，感悟井冈山精神 阅读教材第9页，回答问题。 1.朱德与战士们一起挑粮这件小事，体现出红军官兵之间怎样的关系？ 2.八角楼微弱油灯之下，毛泽东完成著作，探寻适合中国实际的革命道路，这反映革命者什么样的状态？ 3.红军借用老百姓的东西会留下便条，这件小事说明了红军对待群众持有什么样的态度？ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.__________打响武装反抗国民党反动派第一枪，8 月 1 日定为建军节。 2.秋收起义受挫后，队伍转移至__________，建立第一个农村革命根据地。 3. 1928 年两支革命队伍在井冈山胜利__________，红军力量壮大。 4.党开辟__________、武装夺取政权的中国革命道路。 （二）判断题 1.南昌起义标志我党独立创建、领导人民军队。（ ） 2.井冈山地处繁华城市中心，敌军防守薄弱。（ ） 3.茅坪八角楼记录了革命艰苦的奋斗环境。（ ） （三）选择题 1.我国第一个农村革命根据地是（ ） A.中央根据地 B.井冈山根据地 C.鄂豫皖根据地 2.八一建军节来源于（ ） A.秋收起义 B.南昌起义 C.井冈山会师 3.我党转向农村建立根据地根本原因是（ ） A.城市物资少 B.农村有广大农民群众基础 C.城市百姓不支持革命 五、参考答案 课前预习任务答案 1.中国共产党诞生是开天辟地的大事变，中国革命从此有了坚强领导核心。 2.1927 年国民党反动派背叛革命，大肆屠杀共产党人，革命陷入危机。 课堂学习任务答案 任务一答案： 1. 1927 2.人民军队 3.没有自己的武装，无法保护工农群众，革命者会遭到反动派屠杀。 任务二答案： 1.长沙 2. 1928 3.一 4.近代中国农民占绝大多数，农村反动力量薄弱，山区易防守，农民拥护革命。 任务三答案： 1.山区 2.农村包围城市 3.井冈山根据地作为革命火种，全国各地纷纷效仿建立农村根据地，革命力量不断壮大。 课堂实战作业答案 （一）填空题 1.南昌起义 2.井冈山 3.会师 4.农村包围城市 （二）判断题 1.√ 2.× 3.√ （三）选择题 1.B 2.B 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $